Sosiaalialan vaikuttamistyö (R0019), 5 cr

Implementation: SSP1711A
Semester: 1/2017-2018
Dates: 28 Aug 2017–22 Dec 2017
Type: PALVELUJÄRJESTELMÄT, OSALLISUUS JA YHTEISKUNNALLINEN MUUTOSTYÖ (R009)
Group: SSP217KA
Campus: Laurea Porvoo
Language of instruction: Finnish
Teachers: Kumpulainen Timo (Vastuuopettaja), Pohjanoksa Vuokko (Muu opettaja), Tani Petri (Muu opettaja)
Status: Ready

Show text version

1/2
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis

Opintojakso Sosiaalialan vaikuttamistyö (R0019), 5.0
Toteutus SSP1711A: 1/2017-2018 (28.08.2017 - 22.12.2017)
Tyyppi PALVELUJÄRJESTELMÄT, OSALLISUUS JA YHTEISKUNNALLINEN
MUUTOSTYÖ (R009)
Ryhmät Ensisijainen: SSP217KA Muut:
Projektissa mukana
Luennoitsijat
Osallistujamäärät Minimi: 20 Maksimi: 35
Ilmoittautumisaika 15.05.2017 08:00 - 31.05.2017
Pääsääntöinen toteutusajankohta
Soveltuvuus Vaihto-opiskelijoille: Kyllä Vapaasti valittaviin: Kyllä Avoimen opisk:
Kyllä Soveltuu virtuaali-AMK:n opintoihin: Kyllä

Opettajat Kumpulainen Timo (Vastuuopettaja), Pohjanoksa Vuokko (Muu opettaja), Tani Petri
(Muu opettaja)
Kampus Laurea Porvoo
Pääsääntöinen toteutuspaikka Laurean ulkopuolella
Toteutustapa Muu toteutustapa, Optimatoteutus/opiskelijaryhmä, Projekti/Hanke/T&K Kieli:
suomi Virtuaalisuus: 1 op T&k-integraatio: 0 op
Toteutusluokka Tieto- ja taitoperustaa vahvistava, LbD
Painoalat Hyvinvoinnin turvaaminen (FUAS), Turvallisuus ja yhteiskuntavastuu, Yhteiskunnan
turvallisuus ja eheys (FUAS)
Arviointi viimeistään 22.01.2018 Suoritusmateriaalin arkistointi päättyy: 22.12.2018
Tenttipäivät

Opintojakson suoritettuaan Opiskelija
opiskelija osaa ● tuntee ja osaa soveltaa osallisuuden tuottamisen erilaisia keinoja.
● osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisen vaikuttamisen keinoja.
● osaa toimia osallisuutta vahvistaen yhteistyössä asiakkaiden ja muiden
toimijoiden kanssa.
Edeltävät opinnot
Keskeinen sisältö Osa 1. Opiskelijat muodostavat (4-5 opiskelijan) opiskelijaryhmiä, joista jokainen
valitsee toimintansa välittömäksi tai välilliseksi kohteeksi jonkin ns. toisten ihmisten
tarjoaman tuen tarpeessa olevan asiakasryhmän. Tavoitteena on, että jokainen
opiskelijaryhmä järjestää toimintaa, jolla se voi kiinnittää ns. yleistä huomiota
valitsemansa asiakasryhmän yhteiskunnalliseen asemaan ja tilanteeseen sekä osallisuutta
rajoittaviin epäkohtiin. Päämääränä jokaisella opiskelijaryhmällä tulee olla,
ettäryhmäntoteuttama toiminta vaikuttaa positiivisesti toiminnan kohteena olevan
asiakasryhmän yhteiskunnalliseen asemaan ja tilanteeseen sekä tarjoaa mahdollisuuksien
mukaan myös virkistystä ja vaihtelua asiakasryhmän arkeen.Jokainen opiskelijaryhmä
laatii ennen suunnittelemansa toiminnan toteuttamista toimintaansa kuvaavan
ennakkosuunnitelman. Toiminnastaan tiedottamisen jokaisen ryhmä hoitaa käyttäen
kaikkia siihen käytettävissä olevia informaation levittämisen välineitä ja
kanavia.Toiminnan toteuttamisen jälkeen jokainen ryhmä laatii loppuraportin, jossa se
pohtii huolellisesti kaikkia toteuttamansa toiminnan suunnittelun ja toteuttamisen
yhteydessä tekemiään ratkaisuja ja valintoja sekä niitä tehdessään saamiaan
opetuksia.Osa 2. Lisäksi jokainen opiskelija kirjoittaa lehtiartikkelin, joka käsittelee
opintojakoson kannalta relevanttia aihetta. Tavoitteena on saada juttu julkaistuksi
jossakin lehdessä (jos suinkin mahdollista). Jutun aihe voi myös kytkeytyä tehtyyn
tapahtumaan.Osa 3. Opiskelijat jaetaan työryhmiin (4-5 opiskelijaa / ryhmä), jotka
laativat ennalta määritellyntoimeksiannon mukaan raportin sekä esityksen muulle

ryhmälle pidettäväksi. Toimeksiannoissa tutustutaan / selvitetään yhteiskunnalliseen
vaikuttamiseen sosiaalialan kontekstissa (teoreettinen tausta) sekä perehdytään ennalta
määriteltyyn vaikuttamisen areenaan.
Oppimateriaali Hyödyllistä luettavaa(täydentynee myöhemmin):
● Freire, P. 2004. Sorrettujen pedagogiikka. Suom. Joel Kuortti. Tampere:
Vastapaino.
● Kurki, L. 2000. Sosiokulttuurinen innostaminen. Muutoksen pedagogiikka.
Tampere: Vastapaino.
● Kurki, L.& Nivala, E. (toim.) 2006. Hyvä ihminen ja kunnon kansalainen.
Johdatus kansalaisuuden sosiaalipedagogiikkaan. Tampere: Tampere University
Press.
● Närhi, K. 2004. The eco-social approach in social work and the challenges to the
expertise of social work. Jyväskylä studies in education, psychology and social
research 243. Jyväskylä: University of Jyväskylä.
● Smith, M. K.1997/2002. Paulo Freire and informal education. In "The
encyclopaedia of informal education". Viitattu
12.11.2015.http://infed.org/mobi/paulo-freire-dialogue-praxis-and-education/
Hyödyllisiä www-sivustoja (täydentynee myöhemmin):
● KansalaisAreena ry. http://www.kansalaisareena.fi/
● FAMILIA. Monikulttuurisuusyhdistys Familia Club ry.
http://www.familiaclub.fi/
Muut toteutusjärjestelyt Toteutusjärjestelyjä täsmennetään opintojakson opetuskertojen yhteydessä.