Opetussuunnitelma
2010
Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala
Laurea Leppävaara
Ammattikorkeakoulututkintoon johtava koulutus
Curriculum
2010
Social Sciences, Business and Administration
Laurea Leppävaara
Bachelor's degree programmes
Opetussuunnitelma · Turvallisuusalan koulutus (HSA), Laurea Leppävaara · Ryhmä HSA10SN
Opetussuunnitelma 2010 – HSA10SN (suomeksi)
Curriculum · Degree Programme in Security Management (HSA), Laurea Leppävaara · Group HSA10SN
Curriculum 2010 – HSA10SN (in Finnish)
Opetussuunnitelma 2010 – HSA10SN (suomeksi)
Näytä tekstiversio
LAUREA AMMATTIKORKEAKOULU
Turvallisuusalan koulutusohjelma (Laurea Leppävaara, turva), HSA10SN
LAUREA-AMMATTIKORKEAKOULUN OPETUSSUUNNITELMAT, YLEINEN KUVAUS
Oppimiskäsitys Laureassa
Ammattikorkeakoulun lakisääteisinä tehtävinä ovat tutkimus- ja kehittämistehtävä, aluekehitystehtävä ja
pedagoginen tehtävä. Näiden tehtävien tuloksellinen integroiminen on Laureassa nähty keskeisenä
ammattikorkeakoulun saamiin haasteisiin vastaamiseksi. Tavoitteena on, että meiltä valmistuu
ammattikorkeakoulututkinnon suorittaneita osaajia, jotka ovat oman työnsä ja työelämän tutkivia kehittäjiä. Lisäksi
tavoitteena ovat tutkimukseen perustuva työelämäosaamisen kehittäminen ja uudistaminen sekä monialaista
osaamista hyödyntävät innovaatiot, joiden vaikutukset näkyvät toimintaympäristöissämme.
Laurean oppimiskäsitys todentuu korkeakoulujen arviointineuvoston palkitsemassa Kehittämispohjaisen oppimisen
(Learning by Developing) –toimintamallissa. Oppimisen tavoitteena on osaaminen, joka ilmenee uusina
toimintatapoina ja –menetelminä, jotka myös mahdollistavat tutkintoa vastaavan työelämän uudistamisen.
Kehittämispohjainen oppiminen etenee työelämäläheisissä hankeympäristöissä, joissa opiskelijat, opettajat,
työelämän asiantuntijat sekä asiakkaat yhdessä työskentelevät uusien innovatiivisten ratkaisujen löytämiseksi ja
kehittämiseksi.
Opiskelija nähdään yhteistyökumppanina, joka osaamisen kehittymisen myötä kykenee yhä vastuullisemmin ja
omaa luovuutta hyödyntäen toimimaan tutkimus- ja kehittämishankkeissa. Osaamisen välineitä opiskelija kartuttaa
erilaisissa työpajoista ja laboratorioista rakentuvissa oppimisympäristöissä. Ammatillinen osaaminen uusina
toimintatapoina rakentuu tutkitun tiedon, sen syvällisen ymmärtämisen, taitamisen ja tilanteiden hallintakyvyn
integroituneena kokonaisuutena. Yhdessä toimien tietoon perustuvaa taitamista rakentaen saavutetaan osaaminen,
joka mahdollistaa erilaisten tilanteiden hallinnan jatkuvasti muuttuvassa työelämässä.
Ammattikorkeakoulussa oppiminen etenee taitamisen orientaation kautta. Tieteellinen tieto on merkityksellistä
välineellisesti. Oppiminen ohjaa käsittelemään tietoa ja valitsemaan eettisesti merkityksellisen tiedon, jota voi
hyödyntää ja soveltaa tulevan tutkinnon osaamista vastaavassa kehittämishankkeessa. Ammattikorkeakoulussa on
tärkeää kehittyminen taitavaksi osaajaksi, joka kykenee uudistamaan työelämää. Työelämäläheiset
kehittämishankkeet oppimisympäristöinä mahdollistavat opiskelijalle osaamisen aitouden, kumppanuusverkoston
rakentumisen, omien merkityksellisten kokemusten hyödyntämisen sekä luovuuden ja tutkivan työotteen
kehittymisen. Työelämälähtöisessä kehittämishankkeessa yksilö ja hankeyhteisö kehittävät osaamista yhdessä
oppien. Lisäksi kehittämishanke tuottaa uutta tietoa työelämän kehittämiseksi ja uudistamiseksi.
Oppimisympäristöt
Oppimisympäristön tavoitteena on mahdollistaa oppimistulosten syntyminen ja tukea uuden osaamisen luomista ja
kehittämistä. Laurean oppimisympäristöissä hyödynnetään sisäisiä ja ulkoisia verkostoja sekä ollaan jatkuvassa
vuorovaikutuksessa työelämän kanssa. Alueellinen vaikuttaminen lisääntyy yhteisöjen ja niiden muodostamien
verkostojen toiminnan kautta. Hankkeiden myötä opitaan verkostotoiminnan perusteita, sosiaalisuutta ja
kommunikointia alan asiantuntijoiden kanssa. Kehittäjäksi kasvetaan tekemällä kehittämistyötä ja olemalla
vuorovaikutuksessa osaamisverkostoissa.
Käytännön sovelluksia oppimisympäristöistä ovat yhteisön innovaatioympäristöinä toimivat, verkostoissa
toteutettavat hankkeet ja projektit sekä erilaiset oppimis- ja kehittämistoiminnalle suunnitellut toimintatilat,
osaamiskeskittymät ja kehittämislaboratoriot.
Opiskelijan vastuu ja rooli oppimisessa
Työelämälähtöisessä tutkimus- ja kehittämishankkeessa kumppanuus tarkoittaa opettajien, työelämäosaajien ja
opiskelijoiden yhteistyötä. Yhteistyössä on lähtökohtana vastuullinen sitoutuminen kehittämishankkeeseen. Opiskelu
Laureassa edellyttää opiskelijalta erityisesti kriittistä ajattelua, ongelmanratkaisukykyä, itseohjautuvuutta,
aloitteellisuutta ja yhteistyökykyä. Itsenäisen työotteen merkitys korostuu opinnoissa.
Kehittämishankkeissa kaikki osalliset nähdään oppijoina, koska hankkeessa tavoitellaan muutosta, jotakin uutta.
Kumppanuus tarkoittaa myös keskinäistä kunnioitusta ja erilaisen osaamisen arvostamista. Kehittämishankkeen
eteneminen edellyttää osaamisen jakamista ja rakentamista erilaisista asiantuntijuuksista. Opiskelija on mukana
yhteistyökumppanina, joka kartuttaa omaa osaamistaan työvälineitä hankkien ja erilaisiin tutkimus- ja
kehittämishankkeisiin osallistuen.
Opettajan rooli Laureassa
Opettajan rooli kehittämishankkeessa voidaan kuvata osaamisensa asiantuntijana, osallistujana ja pedagogisena
ohjaajana. Opettaja ei voi siirtää osaamista opiskelijalle, vaan hän ohjaa opiskelijan oppimista.
Roolistaan hieman riippuen Laurean opettajat ovat sekä tutkijoita- ja kehittäjiä, aluekehitysvaikuttajia että
pedagogeja. Tutkijoina toimivien opettajien tutkimusraportit osoittavat kehittämishankkeiden vaikuttavuuden
työelämäosaamisen uudistajana ja kehittäjänä. Kehittäjänä opettaja vastaa kehittämishankkeen eteenpäin viennistä.
Opetussuunnitelman rakenne
Laurealaiset opetussuunnitelmat rakentuvat teemoista ja opintojaksoista. Teemalla tarkoitetaan laajempaa
osaamisaluetta, jonka hallitsemiseksi opiskelijan tulee tyypillisesti suorittaa useampi aihealuetta käsittelevä
opintojakso. Teemojen ja opintojaksojen sisällöt kuvaavat alan keskeisen ammatillisen ydinosaamisen. Vuositeemat
kokoavat opintoja ammatillisen kasvun etenemisen näkökulmasta.
Opetussuunnitelma sisältää valtakunnallisesti yhteisesti määritellyt yhteiset kompetenssit (ks. taulukko 1) osana
teemojen tai opintojaksojen tavoitteita. Yleisten kompetenssien hallitseminen varmistaa
ammattikorkeakoulutasoisen, ammatillisen sivistyksen rakentumisen ja teemojen osaamisen saavuttaminen
puolestaan työelämäosaamisen rakentumisen.
Taulukko 1. Yleiset kompetenssit
• osaa arvioida ja kehittää osaamistaan ja
oppimistapojaan
OPPIMISEN TAIDOT • osaa hankkia, käsitellä ja arvioida tietoa kriittisesti
• kykenee ottamaan vastuuta ryhmän oppimisesta
ja opitun jakamisesta
EETTINEN OSAAMINEN • kykenee ottamaan vastuun omasta
toiminnastaan ja sen seurauksista
• osaa toimia alansa ammattieettisten
periaatteiden mukaisesti
• osaa ottaa erilaiset toimijat huomioon
työskentelyssään
• osaa soveltaa tasa-arvoisuuden periaatteita
• osaa soveltaa kestävän kehityksen periaatteita
• kykenee vaikuttamaan yhteiskun-nallisesti
osaamistaan hyödyntäen ja eettisiin arvoihin
perustuen
• osaa toimia työyhteisön jäsenenä ja edistää
yhteisön hyvinvointia
TYÖYHTEISÖOSAAMINEN • osaa toimia työelämän viestintä- ja
vuorovaikutustilanteissa
• osaa hyödyntää tieto-ja viestintätekniikkaa oman
alansa tehtävissä
• kykenee luomaan henkilökohtaisia
työelämäyhteyksiä ja toimimaan verkostoissa
• osaa tehdä päätöksiä ennakoimattomissa
tilanteissa
• kykenee työnjohtamiseen ja itsenäiseen
työskentelyyn asiantuntijatehtävissä
• omaa valmiuksia yrittäjyyteen
INNOVAATIO-OSAAMINEN • kykenee luovaan ongelmanratkaisuun ja
työtapojen kehittämiseen
• osaa työskennellä projekteissa
• osaa toteuttaa tutkimus-ja kehittämishankkeita
soveltaen alan olemassa olevaa tietoa ja
menetelmiä
• osaa etsiä asiakaslähtöisiä, kestäviä ja
taloudellisesti kannattavia ratkaisuja
KANSAINVÄLISTYMIS-OSAAMINEN • omaa alansa työtehtävissä ja niissä
kehittymisessä tarvittavan kielitaidon
• kykenee monikulttuuriseen yhteistyöhön
• osaa ottaa työssään huomioon alansa
kansainvälisyys-kehityksen vaikutuksia ja
mahdollisuuksia
Opintojakson suorittaminen kerryttää opiskelijan opintopisteitä. Työmäärällisesti yksi opintopiste vastaa noin 26,7
tuntia opiskelijan työtä.
Osaamisen arviointi
Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmassa esitettyihin tavoitekuvauksiin. Tavoitteet kertovat, mitä
osaamista opiskelijoilta edellytetään tutkinnon saavuttamiseksi. Osaamisen arviointi kertoo, kuinka hyvin asetut
tavoitteet on saavutettu. Osaaminen tunnistetaan tieto-, taito- ja arvo-osaamisena, ja kokemuksellisena
osaamisena. Kehittämishankkeessa arvioidaan yksilön ja hankeyhteisön oppimista, kehittämishankkeen prosessien
etenemistä ja merkitystä sekä saavutettuja tuloksia.
Opintojaksot arvioidaan numeraalisesti asteikolla 0 – 5 tai hyväksytty/hylätty (H/0) -periaatteella. Arvioinnissa
hyödynnetään alkuvaiheen ja valmistumisvaiheen opiskelijan osaamisen arviointiin kehitettyjä kriteereitä (ks.
taulukko 2). Opintojakson arviointikriteerit on kerrottu opintojakson toteutussuunnitelmassa.
Taulukko 2. Osaamisen arviointikriteerit alkuvaiheen ja valmistumisvaiheen opiskelijalle.
ALKUVAIHEEN OPISKELIJA VALMISTUMISVAIHEEN
OPISKELIJA
• Käyttää asiantuntevasti • Käyttää asiantuntevasti ja
ammattikäsitteitä. laajaalaisesti
KIITETTÄVÄ • Noudattaa ammattikäsitteitä sekä
työturvallisuusohjeita hallitsee kokonaisuuksia.
arvosana 5 vastuullisesti ja itsenäisesti. • Kehittää
• Perustella toimintaa tutkitun toimintaympäristönsä
Opiskelija osaa: tiedon avulla. työturvallisuutta.
• Toimia itsenäisesti ja • Kehittää toimintatapoja
aloitteellisesti tavoitteiden vertailemalla, yhdistelemällä,
suunnassa. Toiminta on ja valitsemalla tutkittua tietoa.
usein joustavaa, • Toimia aloitteellisesti ja
järjestelmällistä, innovatiivisesti tavoitteiden
kehittämispainotteista, luovaa mukaan. Toiminta
ja aktiivista. pääsääntöisesti uutta luovaa,
• Valita toimintaan soveltuvia työelämää kehittävää ja
tekniikoita ja malleja ja selkeän ammatillista.
perustella valintansa. • Valita, yhdistellä, ja kehittää
• Toimia asiakaslähtöisesti ja toimintaan soveltuvia
tilanteenmukaisesti. tekniikoita ja malleja.
• Edistää ryhmän toimintaa. • Toimia aloitteellisesti ja
• Kriittisesti soveltaa vastuullisesti
ammattieettisiä periaatteita asiakassuhteissa sekä
toiminnassaan. ymmärtää asiakkuuden
merkityksen kokonaisuuden
kannalta.
• Kehittää ja uudistaa
monialaisen/-ammatillisen
ryhmän toimintaa.
• Soveltaa kriittisesti
ammattieettisiä periaatteita
monimutkaisissa ja
ennakoimattomissa
tilanteissa.
ALKUVAIHEEN OPISKELIJA VALMISTUMISVAIHEEN
OPISKELIJA
HYVÄ • Käyttää systemaattisesti • Käyttää asiantuntevasti
ammattikäsitteitä. ammattikäsitteitä.
arvosana 3 • Soveltuu työturvallisuusohjeita • Huolehtia omasta ja
toiminnassaan. työyhteisönsä työturvallisuudesta
Opiskelija osaa: • Perustella, vertailla ja sekä havaitsee kehittämiskohteita.
analysoida toimintaansa yleisillä • Valita toimintatapoja tutkitun
ohjeilla. tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
• Selviytyä itsenäisesti erilaisissa • Toimia systemaattisesti ja
tehtävissä kulloisessakin kriittisesti tavoitteiden suunnassa
toimintaympäristössä. monimutkaisissa tilanteissa.
• Soveltuu monipuolisesti opittuja Toiminta usein joustavaa,
tekniikoita ja malleja. järjestelmällistä, luovaa ja
• Toimia ammatillisesti aktiivista.
asiakastilanteissa. • Valita toimintaan soveltuvia
• Toimia ryhmässä tekniikoita ja malleja ja perustella
tavoitesuhteisesti. valintaansa.
• Perustella toimintaansa • Priorisoida ja ylläpitää
ammattieettisten periaatteiden asiakkuuksia/asiakassuhteita.
mukaisesti. • Edistää ryhmän toimintaa.
• Soveltaa kriittisesti
ammattieettisiä periaatteita
toiminnassaan.
ALKUVAIHEEN OPISKELIJA VALMISTUMISVAIHEEN
OPISKELIJA
TYYDYTTÄVÄ • Käyttää keskeisiä/yksittäisiä ja • Käyttää systemaattisesti
asianmukaisia ammattikäsitteitä ammattikäsitteitä.
arvosana 1 sekä osoittaa perehtyneensä • Noudattaa työturvallisuusohjeita
tietoperustaan. vastuullisesti ja itsenäisesti.
Opiskelija osaa: • Perustella ja analysoida
• Toimia turvallisesti, joskin toiminta toimintaansa yleisillä ohjeilla sekä
on usein kaavamaista/ kokeilevaa/ tutkitun tiedon avulla.
hapuilevaa/ omalähtöistä • Toimia ammatillisesti ja
• Noudattaa sääntöjä ja ohjeita vastuullisesti ennakoimattomissa
sekä perustella toimintaansa asiakas- ja ongelmatilanteissa.
annetuilla ohjeilla. • Toimia itsenäisesti erilaisissa
• Toimia ohjattuna asianmukaisesti. tehtävissä kulloisessakin
• Käyttää opittuja tekniikoita ja toimintaympäristössä.
malleja. • Soveltaa monipuolisesti opittuja
tekniikoita ja malleja.
• Ottaa toiminnassaan asiakkaat
huomioon. • Toimia asiakaslähtöisesti ja
• Toimia ryhmän jäsenenä. tilanteenmukaisesti sekä ymmärtää
• Toimia ammattieettisten asiakastarpeita.
periaatteiden mukaisesti. • Toimia ryhmässä
tavoitesuhteisesti.
• Toimia ja perustella toimintaansa
ammattieettisten periaatteiden
mukaisesti.
YHTEISET
KOMPETENSSIT(Arene)
• Arvioidaan integroidusti kunkin • Arvioidaan integroidusti kunkin
opintojakson arvioinnin yhteydessä. opintojakson arvioinnin yhteydessä.
NQF, Taso 6, AMK- tutkinto, • Viitekehyksessä kuvataan • Hallitsee laaja-alaiset ja
kansallinen tutkintojen viitekehys valmistuvan opiskelijan osaaminen edistyneet oman alansa tiedot,
mikä otetaan huomioon joihin liittyy teorioiden, keskeisten
arvioitaessa alkuvaiheen käsitteiden, menetelmien ja
opiskelijoita. periaatteiden kriittinen
ymmärtäminen ja arvioiminen.
Ymmärtää ammatillisten
tehtäväalueiden ja/tai tieteenalojen
kattavuuden ja rajat. Hallitsee
edistyneet taidot, jotka osoittavat
asioiden hal-lintaa, kykyä soveltaa
ja kykyä luoviin ratkaisuihin, joita
vaaditaan erikoistu-
neella ammatti-, tieteen- tai
taiteenalalla monimutkaisten tai
ennakoimattomien ongelmien
ratkaisemiseksi.
• Kykenee johtamaan
monimutkaisia ammatillisia toimia
tai hankkeita tai kykenee
työskentelemään itsenäisesti alan
asiantuntijatehtävissä. Kykenee
päätöksentekoon
ennakoimattomissa
toimintaympäristöissä.
Perusedellytykset toimia alan
itsenäisenä yrittäjänä. Kykenee
vastaamaan oman osaamisensa
arvioinnin ja kehittämisen lisäksi
yksittäisten henkilöiden ja ryhmien
kehityksestä.
• Valmius jatkuvaan oppimiseen.
Osaa viestiä riittävästi suullisesti ja
kirjallisesti sekä alan että alan
ulkopuoliselle yleisölle. Kykenee
itsenäiseen kansainväliseen
viestintään ja vuorovaikutukseen
toisella kotimaisella ja vähintään
yhdellä vieraalla kielellä.
Koulutusohjelman laadun arviointi ja kehittäminen
Laurean toiminnan laatua seurataan ja kehitetään laatujärjestelmän avulla (kuvio 1.) Laatujärjestelmän tavoitteena
on mm. varmistaa kattavasti Laurean koulutuksen ja muun toiminnan laatua ja tuottaa systemaattisesti laatuun
liittyvää tietoa toiminnan kehittämiseksi sekä edistää riittämättömän laadun tunnistamista.
Kuvio 1. Laurean laatujärjestelmä
Laurean perustoiminnan tueksi on kuvattu prosessit. Ydinprosessi on kehittämispohjaisen oppimisen prosessi, jonka
toteuttamista tukevat koulutusprosessi, strategia- ja johtamisprosessi sekä henkilöstöjohtamisprosessi.
Toiminnan seurannan ja arvioinnin välineenä toimii strategian toteuttamissuunnitelma, jossa on määritetty toiminnan
kannalta kriittiset menestystekijät ja niiden mittarit. Koulutusohjelman laadunvarmistuksen osalta keskeisiä mittareita
ovat esim. opintojen eteneminen, oppiminen tutkimus- ja kehitystyössä, koulutuksesta eroaminen, koulutuksen
läpäisy ja valmistuvien opiskelijoiden osaamisen kehittyminen. Mittareiden mukaisia tuloksia tarkastellaan vuosittain
ja niiden pohjalta määritellään toiminnan kehittämiseksi tarkoituksenmukaiset kehittämistoimenpiteet.
Kriittisten menestystekijöiden mittereihin liittyvän tulostiedon lisäksi Laureassa kerätään muuta palaute- ja
arviointitietoa koulutusohjelman laadun kehittämiseksi. Koulutusohjelmakohtaisen opetussuunnitelman arviointi
tehdään vuosittain. Arviointiin osallistuvat henkilöstön lisäksi opiskelija- ja työelämäedustajat.
Opiskelijoiden keskeisin toiminnan arvioinnin ja kehittämisen väylä on opiskelijapalautejärjestelmä.
Opiskelijapalautejärjestelmään sisältyvät koulutuksen laatua, opiskelijan ammatillista kasvua ja
opiskelijahyvinvointia mittaavat palautekyselyt sekä välittömät palautteet. Palautetiedon kerääminen, sen
systemaattinen käsittely opiskelijoiden ja henkilöstön kesken sekä tiedon monipuolinen hyödyntäminen
mahdollistavat koulutuksen jatkuvan laadun kehittämisen.
Opiskelijat ovat aktiivisesti mukana erilaisissa kehittämisryhmissä niin Laurea- kuin paikallisyksikkötasolla.
Opiskelijakunta LAUREAMKOn edustajat ja johdon neuvottelutapaamisia järjestetään säännöllisesti. Tapaamisten
tavoitteena on opiskelijoiden näkemysten huomioiminen toiminnan kehittämisessä. Neuvottelutapaamisia käydään
LAUREA- ja paikallisyksikkötasoisesti. Opiskelijajäsenet osallistuvat myös Laurean sisäisiin auditointeihin, joita
toteutetaan kerran lukuvuodessa. Sisäisten auditointien kautta opiskelijat vaikuttavat koulutuksen ja muun toiminnan
laadun kehittämiseen.
Laurean opetussuunnitelma osana eurooppalaista korkeakoulualuetta
Opetussuunnitelmien uudistamisen suomalaisissa korkeakouluissa on tehnyt ajankohtaiseksi eurooppalaisen
korkeakoulutusalueen muodostuminen, nk. Bolognan prosessi. EU:n koulutukseen liittyvät strategiset tavoitteet
ohjaavat myös suomalaista koulutusta. Bolognan prosessissa on mukana 46 maata, muitakin kuin EU-maita. Sen
tavoitteena on luoda Euroopasta yhtenäinen, yhteensopiva ja houkutteleva korkeakoulutusalue vuoteen 2010
mennessä.
Kansainvälisesti ymmärrettävien ja yhdenmukaisten tutkintorakenteiden edistämiseksi on luotu kahden syklin malliin
perustuva tutkintorakenne, joka muodostuu ensimmäisen syklin Bachelor-tason tutkinnosta ja toisen syklin Master-
tason tutkinnosta. Suomessa on muutettu tutkintorakenne vastaamaan eurooppalaista tavoitetta.
Ammattikorkeakouluissa kahden syklin tutkinnot toteutuvat siten, että ensimmäisen syklin tutkinnon,
ammattikorkeakoulututkinnon, jälkeen on mahdollisuus suorittaa ylempi ammattikorkeakoulututkinto. Ylempään
ammattikorkeakoulututkintoon johtavaan koulutukseen pääsyn edellytyksenä on ensimmäisen syklin tutkinnon
lisäksi kolmen vuoden työkokemus. Tavoitteena pitkällä aikavälillä on, että n. 20 % perustutkinnon suorittaneista
suorittaisi ylemmän amk-tutkinnon.
Suomessa ammattikorkeakouluissa on opintojen mitoituksessa otettu käyttöön ECTS (European Credit Transfer and
Accumulation System)-järjestelmän mukaiset opintopisteet vuonna 2005. ECTS – järjestelmässä yksi lukuvuosi
tuottaa 60 pistettä. Eurooppalainen opintosuoritusten ja arvosanojen siirto- ja kertymisjärjestelmä on
opiskelijakeskeinen järjestelmä. Siinä on lähtökohtana opiskelijan työmäärä, joka tarvitaan koulutusohjelman
tavoitteiden saavuttamiseen.
Opetussuunnitelmissa kuvataan oppimistulokset ja osaaminen. Kansainvälisen liikkuvuuden edistämisen
näkökulmasta opetussuunnitelmien tulee olla kansainvälisesti ymmärrettäviä. Koulutuksen rakenteiden ja
osaamistavoitteiden määrittelyn yhtenäistämisen tavoitteena on parantaa liikkuvuuden edellytyksiä opintojen aikana
korkeakoulujen sisällä ja välillä, mutta myös opintojen jälkeen työelämässä. Eri maissa suoritettujen tutkintojen
tunnustamisen ja vertailtavuuden kannalta on tärkeää, että koulutuksen tavoitteet sidotaan konkreettisiin
työelämäperustaisiin osaamisvaatimuksiin ja –kuvauksiin.
Laurean osaamispohjaisessa opetussuunnitelmassa on huomioitu eurooppalaisen viitekehyksen vaatimukset.
Opintojen mitoituksena ovat opintopisteet ja opintojaksot ovat laajoja kokonaisuuksia. Osaaminen on kuvattu
opiskelijan oppimistuloksina. Tällä hetkellä voimavarat kohdennetaan siihen, että opetussuunnitelman toteutuksia
kehitetään entistä korkealaatuisemmiksi tuotettaessa uutta osaamista ja uusia innovaatioita Laurean
toimintaympäristöön.
Lähteet:
Bolognan prosessi
http://www.minedu.fi/OPM/Koulutus/artikkelit/bologna/index.html
Globaalit haasteet ja kestävä kehitys opetussuunnitelmissa
Korkeakoulujen toiminnan on perustuttava vastuullisuuteen, kestävään kehitykseen sekä erilaisuuden
ymmärtämiseen ja arvostamiseen korkeakouluyhteisössä. Korkeakoulujen kansainvälistymisstrategian (OPM 2009,
51) toimenpidesuosituksena on, että korkeakoulut lisäävät kansalliseen ja kansainväliseen verkostoitumiseen
pohjautuvaa koulutus- ja tutkimus - yhteistyötä YK:n kestävää kehitystä edistävän koulutuksen vuosikymmenen
2005–2014 tavoitteiden toteuttamiseksi. Laurean opetussuunnitelmia kehitetään korkeakoulujen
kansainvälistämisstrategian 2009 – 2015 mukaisesti. Laurean arvoista yhteisöllisyys ja sosiaalinen vastuullisuus
edustavat selkeimmin näitä näkökulmia. Lisäksi ammattikorkeakoulututkintojen yleisten kompetenssien eettinen
osaaminen tarkoittaa myös kykyä soveltaa kestävän kehityksen periaatteita omassa työssä. Toiminta
globalisoituvassa maailmassa edellyttää korkeakouluilta omien toimintaperiaatteidensa eettisyyden kriittistä
tarkastelua.
Tavoitteena on, että kaikkien suomenkielisten koulutusohjelmien opetussuunnitelmissa on vähintään 30 op
vieraskielisiä opintoja. Tavoitetta kohti edetään asteittain paikallisyksiköissä. Joissain koulutusohjelmissa
tavoitteeseen on jo päästy. Tavoitteena on myös tuottaa osaamista, joka mahdollistaa osallistumista globaalien
ongelmien ratkaisemiseen sekä oman toiminnan rakentamista eettisesti kestävälle pohjalle.
Lähde: http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2009/liitteet/opm21.pdf?lang=fi
Koulutusohjelman toimintaympäristö
Turvallisuus on jokaisen perusoikeus; se on läsnä yksilöiden kuin myös yhteisöiden arjessa, se näkyy globaalissa
maailmassamme monina eri ilmiöinä, tarpeina, välistä myös ongelmina ja puutteina.
Turvallisuus on asia, jonka eteen kannattaa ponnistella; se luo puitteet kaikelle inhimilliselle toiminnalle,
varmistetaan sitä sitten teknisin tai esimerkiksi koulutuksellisin ratkaisuin. Turvallisen toiminnan ydin onkin laaja-
alaisessa osaamisessa; mitä enemmän yksilöt ja yhteisöt ponnistelevat turvallisemman ympäristön puolesta, sitä
varmemmin tarvitsemme avarakatseisia, tulevaisuuden turvallisuusosaajia kentälle toteuttamaan jokaisen
perusoikeutta kokea olonsa turvalliseksi kaikissa mahdollisissa konteksteissa.
Globalisaatio on lisännyt maailmanlaajuisten ongelmien ja alueellisten konfliktien vaikutusta turvallisuuteen. Riskit ja
uhat näkyvät aiempaa nopeammin ja laajemmin. Normaaliajan vakavien häiriöiden ja poikkeusolojen välistä rajaa
voi olla tulevaisuudessa vaikea määrittää.
Yritystoiminnassa on siirrytty maailmanlaajuisiin toimintamalleihin: toimitus- ja palveluketjut ovat pidentyneet,
tuotantoa on keskitetty ja toiminnot ovat verkottuneet. Riippuvuus ulkomaisten verkostojen, alihankintatoiminnan
sekä logististen ja teknisten järjestelmien toimivuudesta on kasvanut ja lisännyt organisaatioiden haavoittuvuutta.
Yritysten oma vastuu riskienhallinnasta ja turvallisuudesta kasvaa ja turvallisuuden kokonaishallinta on osa yrityksen
liiketoimintaa. Turvallisuusstandardit ovat luonnollinen osa organisaatioiden toimintaa ja keskinäistä
kanssakäymistä. Turvallisuuden kehittämisen painopisteenä ovat muutosten ennakointi, järjestelmien sekä
toimintatapojen ja järjestelmien tietoturvallisuuden ja riskien hallinta.
Turvallisuuskulttuuri ja organisaation henkilöstön turvallisuustietoisuus ovat tärkeä osa organisaatioiden ja
verkostojen toimintakykyä. Turvallisuuskulttuurin määrätietoinen kehittäminen on oleellinen osa organisaatioiden
toimintaa.
Suomen valtion sisäisen turvallisuuden ohjelma korostaa laajaa viranomaisten poikkihallinnollista yhteistyötä.
Kokonaisturvallisuus edellyttää myös viranomaisten ja elinkeinoelämän sekä kolmannen sektorin yhteistyötä. Laajat
toimenpidekokonaisuudet kattavat kaikki hallinnonalat, elinkeinoelämän sekä kansalaisten arjen turvallisuuden.
Turvallisuuden uhat kohdistuvat koko yhteiskuntaan. Tarvitaan laajaa näkemystä uhista sekä eri toimijoiden
käytännön turvallisuustyön mahdollisuuksista ja toimintaedellytyksistä. Mm. kuntalaisturvallisuus rakentuu eri
toimijoiden yhteistyössä laatimasta ja toteuttamasta paikallisesta turvallisuussuunnittelusta.
Turvallisuuden koulutus ja osaamisen kehittäminen sekä turvallisuuden tutkimus ovat tärkeä osa yhteistä tavoitetilaa
ja toimenpidekenttää. Turvallisuustoiminta toteutuu palvelujen kautta. Haasteena on palvelujen laadun ja
tuottavuuden parantaminen sekä uusien palveluliiketoimintojen luominen. Palveluinnovaatioiden kehittäminen
turvallisuuden alueelle luo uusia markkinoita ja takaa alan kilpailukyvyn markkinoilla. Haastetta luo myös uusien
toimintamallien kehittämisen tarve niin julkisella kuin yksityiselläkin sektorilla.
Yhteiskunnan muutos informaatiotaloudeksi ja edelleen luovaksi taloudeksi on ollut nopeaa. Työkulttuuri on
tulosorientoitunutta, mutta tehokkuuden lisäksi yksilöiltä vaaditaan myös luovuutta. Osaaminen ja osaamisen
hallinta korostuvat tällaisessa yhteiskunnassa. Tämä kehitys näkyy myös turvallisuusalalla. Tärkeää on ennakoida
uusia muutoksia ja seurata heikkoja signaaleja, jotta voidaan luoda perusta luovalle, pitkäjänteiselle toiminnalle ja
menestykselle. Luovuuden lisäksi tarvitaan suvaitsevaisuutta, erilaisuuden tunnistamista, hyväksymistä,
arvostamista ja hyödyntämistä.
Turvallisuus on osa yhteiskunnan ja siinä toimivien ihmisten ja yhteisöjen hyvinvoinnin turvaamista. Osaamisen
kartuttaminen ja hallinta sekä taito kulkea edellä, vaikuttaa muihin ja viedä asiat läpi luovat turvallisuusalan
asiantuntijan vaikuttavuuden perustan. Turvallisuusalan asiantuntijuus perustuu tutkivaan ja kehittävään
työotteeseen ja kykyyn toimia yhteistyössä.
Turvallisuusalan asiantuntija osaa:
· analysoida ja kehittää yrityksen liiketoimintaa,
· analysoida ja kehittää organisaatioiden toimintaa ja prosesseja,
· integroida turvallisuuden osaksi organisaation tai yhteisön muuta toimintaa,
· arvioida erilaisten turvallisuusuhkien aiheuttamia riskejä,
· luoda kumppanuuksia ja toimia kumppanina,
· analysoida yksilöiden ja ryhmien turvallisuuskäyttäytymistä psykologisina ilmiöinä
· viestintä- ja vuorovaikutustaitoja
· luoda ja toimia osana erilaisia verkostoja sekä johtaa niitä
· johtaa organisaatiota hyödyntäen yksilöiden ja yhteisöjen osaamista toiminnan ohjauksessa ja kehittämisessä,
· suunnitella, toteuttaa, arvioida ja johtaa turvallisuustoimintoja,
· turvallisuuteen liittyvien tuotteiden ja palveluiden myynti- ja ostoprosessin,
· ennakoida ja ratkaista ihmisiin, toimintaan, ympäristöön, omaisuuteen, tietoon sekä maineeseen kohdistuvia uhkia,
· toimia eettisesti ja ihmisten perusoikeuksia kunnioittaen,
· asettaa tavoitteet kehittämistoiminnalle ja tuottaa uusia suunnitelmia ja ratkaisuja käyttäen omaa ja muiden
asiantuntemusta,
· hahmottaa oman toimintansa vaikutuksen toimialueen arvoverkostossa ja edistää luovuutta toiminnallaan.
Menestymisen edellytys on jatkuva kehittäminen. Turvallisuusalan asiantuntija kehittää turvallisuusalaa ja sen
yhteisöjä, luo uutta osaamista sekä käyttää erilaisia kehittämisen menetelmiä.
Osaamisalueet
Turvallisuusalan koulutusohjelma tuottaa turvallisuuden edistämiseen perustuvaa osaamista. Ala on jatkuvassa
vuorovaikutuksessa yhteiskunnan eri toimijoiden kanssa, mikä asettaa erityisen haasteen koulutusohjelmasta
valmistuvien opiskelijoiden osaamiselle.
Innovaatio-osaamisen kehittäminen ja erilaisten kehittämismenetelmien hyödyntäminen ovat keskeisessä roolissa
koko opiskeluajan. Tavoitteena on luoda opiskelijalle valmiudet innovatiivisten turvallisuusratkaisujen kehittämiselle
ja uusien palveluiden tuottamiselle.
Turvallisuusalan tradenomin ydinosaamisalueita ovat:
· liiketoimintaosaaminen,
· riskienhallinta,
· turvallisuuden johtaminen,
· henkilöturvallisuus,
· työturvallisuus,
· tuotannon ja toiminnan turvallisuus,
· kiinteistöjen ja toimitilojen turvallisuus,
· rikostorjunta,
· ympäristöturvallisuus,
· tietoturvallisuus,
· palo-ja pelastustoiminta,
· turvallisuus- ja valmiussuunnittelu,
· ulkomaantoimintojen turvallisuus,
· Suomen sisäinen turvallisuus
· globaali turvallisuustoiminta.
Opiskelu Turvallisuusalan koulutusohjelmassa on porrastettu neljään vuositeemaan siten, että se mahdollistaa
asiantuntijuuden asteittaisen syvenemisen.
Ammatillisen kasvun käynnistyminen -teemassa (1.vuosi) opiskelija oppii arvioimaan ja tunnistamaan
henkilökohtaisia osaamistarpeitaan ja laatimaan henkilökohtaisen oppimissuunnitelman. Opiskelija oppii
turvallisuuden asiantuntijatyön menetelmiä sekä tutkimus- ja kehittämistyön perusteet. Opiskelija saa valmiudet
projektityöskentelyyn. Opiskelija perehtyy turvallisuusalaan, sen ydinosaamisalueisiin ja turvallisuuden
osaamistarpeisiin. Opiskelija oppii viestimään suomen lisäksi ruotsin kielellä.
Ammatillisen osaamisen muodostuminen -teemassa (2.vuosi) opiskelija oppii tunnistamaan suojattavat kohteet,
arvioimaan niihin kohdistuvat riskit ja suunnittelemaan tarvittavat turvajärjestelyt. Osa toisen vuoden opinnosta (30
opintopistettä) suoritetaan englanninkielellä varsinaisten kieliopintojen lisäksi.
Ammatillisen osaamisen syventyminen -teemassa (3.vuosi) opiskelija oppii kehittämään uusia innovaatioita,
tuotteita, palveluita ja toimintatapoja. Opiskelija saa valmiudet arvioida omia valmiuksiaan yrittäjänä. Opiskelija
syventää ammatillista osaamistaan työharjoittelu 1:ssä ja vapaasti valittavissa opinnoissa.
Työelämän kehittäminen ja uudistaminen –teemassa (4.vuosi) toisen työharjoittelun ja opinnäytetyön kautta
opiskelija valmistuu työelämän kehittäjäksi ja uudistajaksi.
3 Turvan osaamisaluetta, 4 vuositeemaa
Koulutusohjelman tarkoituksena on tuottaa laaja-alaista osaamista asiantuntija tehtäviin.
Turvallisuusalan tradenomin ydinosaamisia ovat riskienhallinta, liiketoiminta, henkilöturvallisuus, tietoturvallisuus ja
turvallisuusjohtaminen sekä toiminnan, toimitilojen ja ympäristön turvallisuus. Turvallisuusasiantuntija osaa
ennakoida erilaisten turvallisuusuhkien taloudellisia ulottuvuuksia ja määritellä turvallisuustoimenpiteiden
taloudellisia vaikutuksia. Yksilöiden ja yhteisöjen turvallisuuskysymykset ovat tärkeässä roolissa.
Turvallisuusjohtaminen ja liiketoiminnan tuntemus ovat olennainen osa alan osaamista. Organisaation arjessa
osaaminen ilmenee turvallisuusasioiden suunnittelun, toteuttamisen ja arvioinnin osaamisena sekä johtamiseen
liittyvien taitojen hallintana. Entistä monimutkaisemmat ja laajemmat toimintaketjut ja logistiset verkostot asettavat
korostettuja vaatimuksia myös turvallisuudelle. Turvallisuusasiantuntijan on osattava ennakoida uhkia ja kyettävä
osaltaan minimoimaan uhkien toteutuessa aiheutuvia vahinkoja. Turvallisen elin- ja toimintaympäristön ylläpitäminen
ja kehittäminen on tulevaisuudessa yhä enemmän yhteistyötä. Turvallisuusalan asiantuntija osaa kehittää
turvallisuusalaa ja sen yhteisöjä sekä uusia suunnitelmia ja ratkaisuja. Hän osaa myös hahmottaa oman toimintansa
vaikutuksen toimialueen arvoverkostossa ja edistää luovuutta toiminnallaan.
Leppävaaran kampus tarjoaa uudenlaisen oppimisympäristön kehittämispohjaiseen oppimiseen. Kampuksen
kehittyneet opetusmenetelmät, laaja työelämäverkosto, monet kehittämishankkeet, innovatiiviset laboratoriot ja
kehittämisympäristöt tukevat asiantuntijaksi kehittymistä.
Opetussuunnitelman rakenne
Turvallisuusalan koulutusohjelma koostuu perusopinnoista, ammattiopinnoista, ammattitaitoa edistävästä
harjoittelusta, vapaasti valittavista opinnoista sekä opinnäytetyöstä.
Koulutusohjelman rakenne:
- perusopinnot 25 op
- ammattiopinnot 110 op
- vapaasti valittavat 30 op
- työharjoittelu 30 op
- opinnäytetyö 15 op
YHTEENSÄ 210 op
Koulutusohjelmassa laadunvarmistus tapahtuu opetussuunnitelmien arvioinnin ja kehittämisen sekä
koulutusohjelman toteutuksessa opiskelijapalautejärjestelmän avulla. Koulutusohjelman opetussuunnitelmaa
kehitetään vuosittain eri sidosryhmiltä saadun palautteen pohjalta. Opetussuunnitelmien kehitystyössä huomioidaan
työelämän ja opiskelijaedustajien näkemykset. Opiskelijapalautejärjestelmä sisältää alku-, keski- ja päättövaiheen
palautteiden lisäksi opintojen kuormittavuus- ja hyvinvointikyselyt. Jokaiselta opintojaksolta kerättävän palautteen
pohjalta opintojaksoja kehitetään systemaattisesti opettajatiimeissä. Opetussuunnitelmien vaatimustasot
pohjautuvat kansainväliseen ja kansalliseen tutkintojen tasovaatimusten viitekehykseen. Näiden pohjalta on
rakennettu opintojen arviointijärjestelmä opintojen alkuvaiheen ja opintojen loppuvaiheen näkökulmista.
Arviointiperusteisiin nojautuva opintojaksojen arviointi tapahtuu itse-, vertais-, työelämä- ja opettaja-arvioinnein.
Koulutusohjelman laadunvarmistus
1. vuosi 2. vuosi 3. vuosi 4. vuosi
OP OPINNOT 60 60 60 30
A001 AMMATILLISEN KASVUN KÄYNNISTYMINEN
A002 AMMATILLISEN OSAAMISEN
MUODOSTUMINEN
A0044 Kiinteistöjen ja toimitilojen turvallisuus 10
A0045 Henkilöstöturvallisuus 5
A0046 Managing Business Performance 5
A0047 Leading People and Performance 5
A0153 Corporate Social Responsibility 5
A0048 Crisis Management 10
A0049 Managing Information Security 5
A0050 Information Security Development Project 1 5
A0029 Ammatillinen orientaatio 5
A0034 Turvallisuuden asiantuntijatyön menetelmät 5
A0035 Yksilönä ja tiimissä 5
A0036 Turvallisuuden kehittäminen -hanke 5
A0033 Yritystoiminta muuttuvilla markkinoilla 10
A0039 Työ- ja ympäristöturvallisuus 5
A0188 Pelastustoimi ja valmiussuunnittelu 10
A0040 Tuotteiden ja palveluiden turvallisuus 5
A0041 Resesäkerhet 5
00634 Ruotsin kielen suullinen taito 0
00635 Ruotsin kielen kirjallinen taito 0
A0042 Talouden suunnittelu ja ohjaus 5
A005 AMMATILLISEN OSAAMISEN SYVENTYMINEN
01225 Palvelumuotoilulla innovaatioihin 10
A0006 Turvallisuuden johtaminen 10
A0005 Toimitusketjun turvallisuus 5
A0004 Harjoittelu 1 15 15
A006 TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN JA
UUDISTAMINEN
A0003 Harjoittelu 2 15
00043 Opinnäytetyö 15
125 VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT
01260 Ruotsin kielen perusviestintä 5
01261 Englannin kielen perusviestintä 5
A0043 Yhteisön kriisi yksilön kokemana 5
A0051 Kohti uusia oppimisympäristöjä 10
A0052 Sisäisen turvallisuuden toiminnot 5
A0053 Yrittäjyys turvallisuusalalla 5
A0054 Palvelujen markkinointi 5
A0007 Kuntalaisturvallisuus ja paikallinen 5
turvallisuussuunnittelu
A0008 Tietoturvallisuuden tekniikat 5
A0009 Rikostorjuntaosaaminen 5
A0010 Turvallisuustarkastukset ja auditoinnit 5
A0011 Työturvallisuuden ja terveyden johtaminen 5
A0012 Tietoturvallisuuden kehittämisprojekti 2 5
A0013 Kriittisen infrastruktuurin suojaaminen 5
A0014 Sopimusriskien hallinta 5
047 LAUREAN YHTEISET OPINNOT
00203 Ruotsin kielen osaamisen lähtötasotesti 0
00202 Englannin kielen osaamisen lähtötasotesti 0
60 60 60 30
A001 AMMATILLISEN KASVUN KÄYNNISTYMINEN, 60 op
Kuvaus:
- opiskelijan henkilökohtainen oppimissuunnitelma
- tutustua turvallisuusalaan ja sen arvoihin
- asiantuntijatyön menetelmäosaaminen
- projektityöskentely
- organisaatioiden lakisääteiset turvallisuusvelvoitteet
- ruotsin kieli
Opiskelija osaa:
- tunnistaa alalla tarvittavat osaamisvaatimukset
- kuvata,analysoida ja kehittää prosesseja
- käyttää tietoteknisiä välineitä ja riskienarvioinnin menetelmiä
- arvioida itseään sekä yksilönä että tiimin jäsenenä
- arvioida yrityksen liiketoimintaa liiketoimintamallien ja ansaintalogiikan avulla
- laatia erilaisia turvallisuussuunnitelmia organisaatioiden tarpeisiin
- käyttää laadullista tutkimusta ja arvioida tulosten luotettavuutta
- tuntee työpaikkoja, tuotteita ja palveluita velvoittavan turvallisuuslainsäädännön
- toimia turvallisuusalan tehtävissä ruotsin kielellä
Sisältö:
Opiskelija oppii arvioimaan ja tunnistamaan henkilökohtaisia osaamistarpeitaan ja laatimaan henkilökohtaisen
oppimissuunnitelman. Teemassa opitaan turvallisuuden asiantuntijatyön menetelmiä, tutkimus- ja kehittämistyön
perusteet ja valmiudet projktityöskentelyyn. Liiketoimintaosaamista tarkastellaan sekä yrittäjyyden että johtamisen
näkökulmasta ja samalla tutustutaan erilaisiin liiketoimintamalleihin. Opiskelija oppii erilaisten organisaatioiden
lakisääteiset turvallisuusvelvoitteet ja viestimään ruotsin kielellä.
A002 AMMATILLISEN OSAAMISEN MUODOSTUMINEN, 50 op
Kuvaus:
- opiskelija oppii tunnistamaan suojattavat kohteet, arvioimaan niihin kohdistuvat riskit ja suunnittelemaan tarvittavat
omaehtoiset turvajärjestelyt
- vastuullinen toiminta
- tietoturvallisuus
- viestintä englannin kielellä
Opiskelija osaa:
- suunnitella ja toteuttaa rakenteellisia ja teknisiä turvallisuusratkaisuja ja palveluita kiinteistössä
- analysoida tilastoja ja laatia tilastollisia esityksiä
- käyttää erilaisia riskien arviointimenetelmiä henkilöriskien tunnistamiseen ja hallintaan
- tunnistaa yrityksen kriittiset menestystekijät
- arvioida liiketoiminnan suorituskykyä
- esimiestyön
- arvioida ja kehittää tietoturvallisuutta
- viestiä englannin kielellä
Sisältö:
Opiskelija oppii tunnistamaan organisaation suojeltavat arvot, arvioimaan niihin kohdistuvat riskit ja suunnittelemaan
tarvittavat omaehtoiset turvajärjestelyt. Teemassa opitaan arvioimaan henkilöturvallisuutta kohteessa
työskentelevien, siellä vierailevien ja sen toiminnan vaikutuspiirissä olevien näkökulmasta.Teemassa suunnitellaan
organisaation kokonaisvaltainen tietoriskien hallintajärjestelmä soveltaen teknisiä ja hallinnollisia
tietoturvaratkaisuja. Opiskelija osaa määrittää yrityksen kriittisiä menestystekijöitä ja arvioida liiketoiminnan
suorituskykyä. Johtamisosaamista tarkastellaan työelämälle tyypillisissä johtamistilanteissa. Osa teeman opinnoista
suoritetaan englanninkielellä varsinaisten kieliopintojen lisäksi.
A0044 Kiinteistöjen ja toimitilojen turvallisuus, 10 op
Opiskelija osaa:
· laatia kiinteistön rikosriskien kartoituksen
· suunnitella ja toteuttaa rakenteellisia ja teknisiä turvallisuusratkaisuja sekä turvallisuuspalveluja
· toteuttaa teknisten järjestelmien ja turvallisuuspalvelujen hankintaprosessin
· analysoida tilastoja ja laatia tilastollisia esityksiä
Opintojakson sisältö:
· kiinteistöä uhkaava rikollisuus
· kiinteistön haavoittuvuusanalyysi
· tilojen tärkeysluokittelu
· rakenteellinen murtosuojaus
· avainhallinta
· tunkeutumisreittianalyysi
· turvallisuusvalvonnan suunnittelu
· kulunvalvonta-, murtohälytys- ja kameravalvontajärjestelmät
· yksityiset turvallisuuspalvelut
· osto- ja myyntiprosessi
· kannattavuuslaskelmat
· tilastollisen tutkimuksen perusteet
Opintojakson kuvaus:
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
Opintojaksossa turvallisuuden kohteena ovat kiinteistöt, toimitilat ja niissä olevat suojattavat arvot. Haasteena ovat
monikäyttäjäkohteet ja erilaisten tapahtumaympäristöjen turvallisuus. Turvallisuus on pitkälle omaehtoista
suojautumista organisaatiota uhkaavilta rikosriskeiltä. Kiinteistöjen ja toimitilojenturvallisuuteen kuuluvat
rakenteellinen suojaus, turvallisuusvalvonta, tekniset järjestelmät ja vartiointi. Vahinkotilastojen käyttäminen
turvavalvontasuunnittelussa korostuu tulevaisuudessa.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
Edeltävät opinnot:
Työympäristöturvallisuus , Pelastustoimi ja valmissuunnittelu ja Tuotteiden ja palveluiden turvallisuus –opintojaksot
tai vastaavat tiedot
A0045 Henkilöstöturvallisuus, 5 op
Opiskelija osaa:
- Käyttää erilaisia riskien arviointimenetelmiä henkilöriskien tunnistamiseen ja hallintaan
- Soveltaa eri lakien vaatimuksia organisaation toiminnan mukaisesti
- Arvioida ja analysoida organisaatioon kohdistuvia uhkia ja luoda niiden torjuntaan perustuvan turvallisuusohjeiston
- Suunnitella ja organisoida rekrytointiin, työsuhteeseen ja sen päättymiseen liittyvät henkilöriskien arvioinnin ja
hallinnan menetelmät
Opintojakson sisältö:
- Henkilöriskien tunnistaminen ja analysointi
- Työsuhteeseen, osaamiseen, tasa-arvoon sekä monikulttuurisuuteen liittyvät tekijät
- Avainhenkilöihin kohdistuvat uhkat ja niiden hallinta
- Henkilösuojaus erikoistapauksissa
- Työväkivalta, seksuaalinen häirintä ja muut henkilöihin kohdistuvat rikokset
- Varamiesjärjestelyt
- Yksityisyyden suoja, huumetestaukset, salassapitosopimukset, turvallisuusselvitykset ja muut eri laeissa
henkilöturvallisuuteen liittyvät toiminnot
Opintojakson kuvaus:
Yksilö on organisaation tärkein suojattava kohde. Henkilöturvallisuus rakentuu kohteessa työskentelevien, siellä
vierailevien ja sen toiminnan vaikutuspiirissä olevien yksilöiden turvallisuudesta. Yksilöihin kohdistuvia riskejä ovat
erilaiset työstä johtuvat riskit, työympäristöön liittyvät tekijät, osaaminen, yksityisyys sekä erilaiset rikokset.
Opintojakso paneutuu yksilöihin kohdistuviin riskeihin ja niiden hallintaan erilaisin turvallisuustoimenpitein.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
Edeltävät opinnot:
Ammatillinen orientaatio- opintojakso tai vastaavat tiedot
A0046 Managing Business Performance, 5 op
Opiskelija osaa:
· determine a company’s critical success factors
· determine whether business targets are in line with strategy
· set company targets for finance, customer relationships, internal operations, competence and commitment
· interpret and make use of a company’s financial analyses
· understand the rules that apply to business operations and understand their significance for a company’s
operations
Opintojakson sisältö:
· evaluating performance against company strategy (strategy map)
· tools and frameworks for strategic planning (BCG matrix, strategy canvas, etc.)
· performance measurement (key performance indicators, balanced scorecard)
· reporting and analysis
· basic ethical issues in business
Opintojakson kuvaus:
Study unit provides a framework for organizing, automating and analyzing business methodologies, metrics,
processes and systems that drive business performance. It is essential that students understand the strategic nature
of business targets, and the role of various analyses in managing a business as a whole. This forms a
comprehensive foundation for the long-term development of business operations in changing circumstances.
Students also develop competence in assessing the ethics of a business and in developing practices to be ethically,
economically, socially and environmentally sustainable.
Edeltävät opinnot:
Study units Yritystoiminta muuttuvilla markkinoilla ja Talouden suunnittelu ja ohjaus or equivalent knowledge
A0047 Leading People and Performance, 5 op
Opiskelija osaa:
· analyse and compare ways of achieving results through leading people
· illustrate and explain good leadership
· communicate in various leadership situations
· select ways to manage people in various situations through out employment
Opintojakson sisältö:
· Achieving results through people and with people
· Leadership & what makes a good leader
· Leading toward group goals;
o how to take into account the need of both the group and its individuals
o leading experts
o leading competences and knowledge
· How to communicate
o between leader and subordinate/ team members/ Leaders and team /
o
Opintojakson kuvaus:
To achieve goals set by an organization, a manager is responsible for leading the performance of people and for
managing various situations which they face during the life cycle of employment.
The life cycle of employment extends from the recruitment and introduction of new people, setting goals and
measuring how they are met, conducting development discussions, rewarding or correcting based on performance
to terminating employment.
Leadership is communication. The main focus will be in the intrapersonal communication between people and within
teams.
Edeltävät opinnot:
30 Credits in Bachelor Studies
A0153 Corporate Social Responsibility, 5 op
Opiskelija osaa:
• Develop a wider approach to ethical questions and organisational values
• Combine CSR with business actions and strategy
• Discuss social responsibility issues
Opintojakson sisältö:
• Ethics and organisational values
• Sustainable guidelines on economic, environmental and social performance
• Responsible leadership
• Product safety
• Occupational safety and health
• Equality at work
• Diversity and multicultural issues
• Current issues on sustainability reporting and CSR standards
Opintojakson kuvaus:
This study unit introduces the students to the basic concept of corporate social responsibility. Organisational
responsibility is seen from three viewpoints: economic, environmental and social responsibility. The critical thinking
of the students is enhanced through discussions.
A0048 Crisis Management, 10 op
Opiskelija osaa:
· analyze the impacts of different crises on an organization
· organize a crisis management process in organizations
· establish and train a crisis management team
· plan crisis communication
• plan, implement and evaluate an organisation’s crisis communications
• communicate effectively as an expert
Opintojakson sisältö:
· definitions of crisis
· phases of crisis
· crisis management process
· crisis management program
· crisis management team
· crisis communications
· training
· maintenance
· crisis command center
• roles of communication in crisis situations
• target-oriented planning, implementation and evaluation of crisis communications
• managing communication according to the plan
• security expert’s communication skills
• intercultural communication
Englannin kielen pakolliset opinnot(5 op)
Opintojakson kuvaus:
The emphasis of the study unit is on crisis communication and developing the professional communicational skills of
a security expert.
Crisis Management is a policy driven program comprised of resources, processes and services that effectively
manage an organization`s response to an emergency or crisis situation. The personnel involved in managing a crisis
must be assigned their roles and be able to respond immediately and effectively. The training and maintenance of
the crisis management plan is critical to ensure that those concerned understand the roles and responsibilities of
participants.
Edeltävät opinnot:
Minimum 30 cr completed in English at university level
A0049 Managing Information Security, 5 op
Opiskelija osaa:
· Apply thebasic principles of information security
· Use risk management methods in developing information security
· Protect organisations from information risks
· Plan a comprehensive information risk management system for an organisation, applying technical and
administrative measures
· Formulate continuity plans for information systems
Opintojakson sisältö:
· Basic concepts of information security
· Information security management system
· Information security standards
· Information security policy
· Information risk management
· Implementation of information security safeguards
· Personnel security and information security awareness
· Continuity planning
·
Opintojakson kuvaus:
This study unit presents the central aspects of information security and principles of information security
management. The themes include information risk management, information security management and
development and practical implementation of information security in an organisation. The objective is to build
competence to manage information risks of an organisation.
A0050 Information Security Development Project 1, 5 op
Opiskelija osaa:
· Compose and describe a development process for information security based on an information security
management methodology
Opintojakson sisältö:
· Conducting an information security development project
Opintojakson kuvaus:
Students work in teams to create an information security development plan for a target organisation.
Edeltävät opinnot:
Managing Information Security
A0029 Ammatillinen orientaatio, 5 op
Opiskelija osaa:
· tunnistaa alalla tarvittavat osaamisvaatimukset
· opintojakson keskeiset peruskäsitteet
· tarkastella turvallisuuteen liittyvien ilmiöiden osia
· käyttää tietoja ja taitoja kehittämistoiminnassa
Opintojakson sisältö:
· hyvä oppiminen ja osaamisen tunnistaminen
· turvallisuusalan ydinosaamisalueet
· turvallisuutta säätelevä lainsäädäntö, mekanismit ja normisto
· turvallisuusalan arvot ja etiikka
· turvallisuusalan ja –alueen keskeiset kehittämisstrategiat ja kehittämisen kohteet
· perusteet yksilön ja yhteisön turvallisuudessa
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa syntyvä osaaminen on kehittämisosaamisen perusta. Opiskelija kartoittaa turvallisuusalaa, sen
ydinosaamisalueita ja tulevaisuuden osaamistarpeita. Opintojaksossa keskeisiä teemoja ovat turvallisuustoiminnan
eettinen perusta, yksilön käyttäytymisen perusteet sekä turvallisuusalan säädökset ja normit.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
A0034 Turvallisuuden asiantuntijatyön menetelmät, 5 op
Opiskelija osaa:
· opintojakson keskeiset peruskäsitteet
· käyttää tietoteknisiä välineitä ja riskienarvioinnin menetelmiä
· kuvata ja kehittää prosesseja
· käyttää tietoja tutkimuksellisessa viitekehyksessä
· hankkia, käsitellä ja arvioida tietoa kriittisesti
· vertailla ja valita kohteelle sopivia riskienarviointikeinoja
Opintojakson sisältö:
· riski, riskiteoria, riskianalyysi, riskianalyysityön organisointi, erilaisia riskianalyysityökaluja
· riskit kansainvälisessä ympäristössä
· vaarojen tunnistaminen, riskien arviointi, vahinko, vahinkotilasto, tilastolähteet
· tutkimuksellisen ajattelun perusteet ja tiedonhankinta
· prosessien kuvaaminen ja kuvaamisvälineet
· tietotekniset työkalut Word, Excel ja PowerPoint
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija oppii turvallisuuden asiantuntijatyön perusmenetelmiä sekä tutkimus- ja kehittämistyön perusteet.
Keskeinen osaamisalue muodostuu riskin määritelmistä, luokitteluista, tunnistamisesta sekä seurausten
merkityksistä erilaisissa toimintaympäristöissä. Opiskelija harjaantuu tietoteknisten työkalujen käyttämisessä.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
A0035 Yksilönä ja tiimissä, 5 op
Opiskelija osaa:
· opintojakson keskeiset peruskäsitteet
· määritellä hyvän oppimisen lähtökohdat
· arvioida ja kehittää osaamistaan ja oppimistapojaan
· rakentaa, ylläpitää ja kehittää tiimitoimintaa
· tunnistaa tiimitoiminnan haasteet
· arvioida itseään sekä yksilönä että tiimin jäsenenä
Opintojakson sisältö:
· minäkuva eli minäkäsitys – millainen minä olen?
· itsetunto – miten suhtaudun itseeni?
· arvot – valintojeni ja tekojeni seuraukset
· perustatiimitoiminta, sen haasteet ja kehittäminen
· henkilökohtaisten osaamistarpeiden tunnistaminen sekä opintosuunnitelman työstäminen
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa keskitytään kahteen eri oppimispolkuun, jolloin opiskelija etenee itsetuntemuksen kehittymisen
kautta tiimityötaitojen tunnistamiseen ja kehittämiseen. Opiskelija kehittyy erilaisuuden havaitsemisesta erilaisuuden
ymmärtämiseen.
Opintojaksossa syntyvä osaaminen ilmenee sekä ymmärryksenä omasta minäkuvasta että taitona toimia
innovatiivisesti tiimin jäsenenä. Opiskelija oppii johtamaan proaktiivisesti ja tavoitteellisesti tiimin
kehittämistoimintaa. Keskeisiä osaamisen alueita ovat itsetuntemuksen kehittyminen sekä tiimityössä tarvittavat
aktiiviset vuorovaikutus- ja johtamistaidot, erilaisten ideointimenetelmien käyttäminen, tiimin toiminnan ja
tavoitteiden analysointi. Opiskelija harjaantuu analysoimaan myös omia osaamistarpeitaan hops-prosessin kautta.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
A0036 Turvallisuuden kehittäminen -hanke, 5 op
Opiskelija osaa:
· liittää peruskäsitteitä eri yhteyksiin
· hahmottaa tarkasteltavan ilmiön kokonaisuutta
· toimia sekä tiimissä että itseohjautuvasti työskennellen, eritellä toimintaansa vaikuttavia tekijöitä ja pohtia niiden
seurauksia
· analysoida prosesseja ja arvioida niiden kehittämistarpeita
· toimia projektitiimissä eri rooleissa ja harjoitella sen johtamista
· ottaa vastuuta ryhmän oppimisesta ja opitun jakamisesta
· tehdä kehittämistoiminnassa perusteltuja ratkaisuja ja päätöksiä
Opintojakson sisältö:
· Projektityö, projektin hallinta
· Prosessit, niiden arviointi ja kehittäminen
· Hanketyön teoria
· Hankkeen eri työmenetelmä
· Työelämälähtöisen hankkeen toteuttaminen
Opintojakson kuvaus:
Ensimmäisen periodin kehittämismenetelmät ja erilaiset hanketyökalut mahdollistavat hanketyössä toimimisen.
Hankkeena toteutetaan jokin turvallisuuteen liittyvä kehittämishanke, johon opiskelija soveltaa siis muilla
opintojaksoilla oppimaansa, luo uutta tietoa sekä kehittää kohteen turvallisuutta monipuolisesti.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
SID palveluliiketoiminnan profiili näkyy opintojakson toteutuksessa uuden liiketoiminnan ideointina, uusien
palveluiden kehityksenä ja/tai erilaisissa hankkeissa työskentelyssä hyödyntäen palvelumuotoilun keinoja ja erilaisia
ideointi- ja kehittämismenetelmiä. Palveluliiketoiminta rakentuu palvelukulttuuri-, asiakas-, johtamis- ja
kehittämisosaamiseen sekä liiketoiminnalliseen ja taloudelliseen osaamiseen.
A0033 Yritystoiminta muuttuvilla markkinoilla, 10 op
Opiskelija osaa:
• analysoida toimintaympäristön rakennetta ja muutosvoimia sekä niihin liittyviä mahdollisuuksia ja haasteita
• arvioida yrityksen liiketoimintaa liiketoimintamallien ja ansaintalogiikan avulla
• analysoida erilaisia arvoketjuja ja -verkostoja
• erotella yrityksen liiketoiminnan perustoiminnot
Opintojakson sisältö:
• liiketoimintaosaaminen
• toimintaympäristö
• klusterit, verkostot ja arvoketjut
• liiketoimintamallit ja ansaintalogiikat
• taloushallinto
• toiminnan organisointi
• toimitusketjun hallinta
• palvelujen markkinointi
• sopimus-, yhtiö- ja kilpailuoikeuden perusteet
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa syntyvä osaaminen ilmenee kokonaisvaltaisena näkemyksenä liiketoimintaympäristöstä ja
arvoverkostoista sekä yrityksen roolista niissä. Liiketoimintaa tarkastellaan sekä yrittäjyyden että johtamisen
näkökulmasta.Osaaminen perustuu erilaisten liiketoimintamallien ja ansaintalogiikoiden ymmärtämiseen yleisellä
tasolla. Siirryttäessä yksittäisen yrityksen näkökulmaan osaaminen on yritystoiminnan kokonaisuuden jäsentämistä
toimintojen ja prosessien kautta. Keskeistä on osata yleisellä tasolla eritellä, ketkä ovat yrityksen asiakkaita, miten
asiakkaille luodaan arvoa, mikä on ansainnan mekanismi yrityksessä, mikä on yrityksen tapa toimia ja ketkä ovat
sen kumppaneita.
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
A0039 Työ- ja ympäristöturvallisuus, 5 op
Opiskelija osaa:
· toimia yhteiskunnan työturvallisuus- ja ympäristövaatimusten mukaisesti
· hyödyntää toiminnassaan alan viranomaisorganisaatioita
· toteuttaa työolojen jatkuvan seurannan
Opintojakson sisältö:
· työturvallisuus- ja ympäristölainsäädäntö
· työsuojeluvastuut
· työsuojeluhenkilöstö
· työsuojeluvalvonta
· työsuojelun toimintaohjelma
· työsopimuslaki
· työterveyshuolto
· lakisääteinen tapaturmavakuutus
· kestävä kehitys
· ympäristönsuojelun toimintaohjelma
· ympäristönhallinta
Opintojakson kuvaus:
Työturvallisuus-, terveys- ja ympäristöasioiden hyvällä hallinnalla voidaan lisätä yrityksen kilpailukykyä. Yritysten
yhteiskunnallinen vastuu ja henkilöstön hyvinvointi on osa kokonaisvaltaista turvallisuuden hallintaa.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
Edeltävät opinnot:
Ammatillinen orientaatio tai vastaavat tiedot
A0188 Pelastustoimi ja valmiussuunnittelu, 10 op
Opiskelija osaa:
• laatia omatoimiseen varautumiseen liittyvät turvallisuus- ja pelastussuunnitelmat
• laatia poikkeusolojen valmiussuunnitelmat
• toteuttaa turvallisuuteen liittyviä koulutus- ja valistustapahtumia
• edistää paloturvallisuutta
Opintojakson sisältö:
• pelastuslainsäädäntö
• rakenteellinen paloturvallisuus
• alkusammutuskalusto
• paloilmoitin-, savunpoisto- ja sammutusjärjestelmät
• tulitöiden turvallisuus
• vakuutusyhtiöiden suojeluohjeet
• poistumisturvallisuus ja turvallisuusselvitykset
• yleisötilaisuuksien turvallisuus
• varautuminen ja valmiussuunnittelu
• turvallisuuskoulutuksen suunnittelu ja toteuttaminen
• omavalvonta
• turvallisuussuunnitelman laatiminen ja turvallisuustoimien toteuttaminen
• yhteiskunnalle elintärkeiden toimintojen turvaaminen valmiussuunnittelun näkökulmasta
Opintojakson kuvaus:
Omatoimisen varautumisella tarkoitetaan tulipalojen ja onnettomuuksien omatoimista ennalta ehkäisyä ja ihmisten,
omaisuuden ja ympäristön suojaamista sekä oikeaa toimintaa vaaratilanteessa. Valmiussuunnittelulla ymmärretään
yritysten ja julkishallinnon organisaatioiden varautumista poikkeusoloihin.
Edeltävät opinnot:
Ammatillinen orientaatio ja Turvallisuusasiantuntijatyön menetelmät –opintojaksot tai vastaavat tiedot
A0040 Tuotteiden ja palveluiden turvallisuus, 5 op
Opiskelija osaa:
· tuntee kulutustavaroiden ja palvelujen turvallisuutta ohjaavan lainsäädännön
· käyttää laadullista tutkimusta ja arvioida sen tulosten luotettavuutta
· laatia käyttöohjeen turvallisuutta käsittelevän osan
· laatia palveluiden turvallisuusasiakirjan
· suunnitella tuotteiden takaisinvedon
Opintojakson sisältö:
· tuoteturvallisuus
· tuotevastuu
· riskienarviointi
· laadullinen tutkimus (laadulliset aineistot, aineiston analyysitavat ja tulkinta sekä laadullisen tutkimuksen
luotettavuus)
· tuotteesta ja palvelusta annettavat tiedot
· käyttöohje
· turvallisuusasiakirja
· takaisinveto
· yhteistyö alan viranomaisten kanssa
· vastuuvakuutukset
Opintojakson kuvaus:
Tuotteiden ja palveluiden tarjoajilla on oltava riittävät ja oikeat tiedot toimintaansa liittyvistä kulutustavaroista ja
palveluista sekä niihin liittyvistä riskeistä. Elinkeinonharjoittajan ja muun palvelun tarjoajan on myös
valmistauduttava toimimaan, jos tuotteesta tai palvelusta on vaaraa kuluttajan terveydelle ja omaisuudelle. Lisäksi
jaksolla perehdytään laadullisen tutkimuksen käyttöön, tulosten analysointiin ja tulkintaan sekä niiden kriittiseen
käyttöön.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
Edeltävät opinnot:
Ammatillinen orientaatio ja Turvallisuusasiantuntijan työn menetelmät -opintojaksot tai vastaavat tiedot.
A0041 Resesäkerhet, 5 op
Opiskelija osaa:
· toimia turvallisuusalan työtehtävissä ruotsin kielellä verkoston jäsenenä aktiivisessa ja tavoitteellisessa roolissa
· hankkia ja hyödyntää omaan alaansa liittyvää ruotsinkielistä tietoa
· kehittää omaa ruotsin kielen taitoaan itsenäisen opiskelun avulla
· viestiä ruotsin kielellä siten, että hän saavuttaa vähintään eurooppalaisen viitekehyksen mukaisen taitotason B1.2.
ja saa vähintään valtionhallinnon kielitutkinnon mukaisen hyvän tai tyydyttävän arvioinnin suullisesta ja kirjallisesta
ruotsin kielen taidosta
Opintojakson sisältö:
· viestintä-, ICT-, vuorovaikutus- ja neuvottelutaidot ruotsin kielellä
· turvallisuusalan keskeinen terminologia ruotsin kielellä
· matkustusturvallisuus
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson aikana syntyvä osaaminen liittyy ruotsin kielellä tapahtuvaan viestintä-, vuorovaikutus- ja
neuvottelutaitojen kehittämiseen verkosto-osaajana työelämässä organisaation turvallisuutta koskevissa asioissa.
Osaamisen kehittämisen viitekehys on suomenkielisten työorganisaatioiden lisäksi ruotsia työkielenään käyttävät
organisaatiot.
Opintojaksolla käytetään Customer Journey -menetelmää.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
Edeltävät opinnot:
Hyväksytysti suoritettu ruotsin kielen lähtötasotesti tai valmentavat ruotsin kielen opinnot.
00634 Ruotsin kielen suullinen taito, 0 op
Opintojakson kuvaus:
Tämä opintojakso on ruotsin kielen suullisen taidon arvioinnin merkitsemistä varten.
00635 Ruotsin kielen kirjallinen taito, 0 op
Opintojakson kuvaus:
Tämä opintojakso on ruotsin kielen kirjallisen taidon arvioinnin merkitsemistä varten.
A0042 Talouden suunnittelu ja ohjaus, 5 op
Opiskelija osaa:
· sisäisen ja ulkoisen laskentatoimen perusteet
· yritystoiminnan kannattavuuden lähtökohdat ja pystyy hyödyntämään kannattavuuslaskelmia työssään
· arvioida yrityksen taloudellista tilaa keskeisten tunnuslukujen avulla
Opintojakson sisältö:
· yrityksen taloushallinnon perusulottuvuudet: rahoitus sekä sisäinen ja ulkoinen laskenta
· kirjanpidon tietojärjestelmä ja tilinpäätös, tilinpäätösasiakirjat
· kannattavuuslaskenta ja budjetointi (hinnoittelu- ja investointilaskelmat)
Opintojakson kuvaus:
Toimintaympäristön muuttumisen myötä yhä useammat sidosryhmät ovat kiinnostuneita yritysten toiminnasta ja
tuloksista. Johtamisjärjestelmät tukevat sekä tulosyksikkö- että prosessiorganisaatioita ja verkostotalous tuo
järjestelmiin vielä muutospaineita. Tämä kehitys haastaa myös taloushallintoa liiketoiminnan ohjauksen
tukemisessa. Opintojakson aikana opiskelija oppii ymmärtämään, miten taloushallinnon tieto- ja johtamisjärjestelmät
kytkeytyvät liiketoiminnan ohjaamiseen. Opiskelija oppii tuntemaan menestyvän liiketoiminnan avaintekijät
taloushallinnon näkökulmasta ja kehittää yleistä liiketalouden ja kannattavuuden osaamistaan.
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
Edeltävät opinnot:
Yritystoiminta muuttuvilla markkinoilla tai vastaavat tiedot.
A005 AMMATILLISEN OSAAMISEN SYVENTYMINEN, 40 op
Kuvaus:
- uudet innovaatiot tuotteissa, palveluissa ja toimintatavoissa
- johtaa turvallisuustoimintaa yhteisössä
- tutkia ja kehittää turvallisuutta
- analysoida ja kehittää toiminnan jatkuvuutta
- tietojen ja taitojen soveltaminen työelämässä
- ammatillisen osaamisen kehittäminen
Opiskelija osaa:
- toteuttaa ja raportoida tavoitteellisen kehittämisprojektin
- käyttää erilaisia ideointi- ja innovointimenetelmiä
- luoda yhteisön tarpeita vastaavan turvallisuuden hallintajärjestelmän
- laatia toiminnan jatkuvuussuunnitelman
- tutkia ja kehittää turvallisuutta
- tunnistaa valitsemansa organisaation toimintakulttuurin ja kehittää osaamistaan turvallisuuden näkökulmasta
Sisältö:
Ammatillisen tehtäväalueen ydinosaamisen syventäminen sisältää alan tehtäväalueen täsmentymisen ja
asiantuntijuuden muotoutumisen. Opiskelijan kokemukset alasta laajenevat ja ydinosaaminen syvenee ja selkiytyy.
Innovaatiomenetelmiä käyttäen opitaan etsimään käyttäjälähtöisiä, kestäviä ja taloudellisesti kannattavia ratkaisuja.
Opiskelija saa valmiudet arvioida omia valmiuksiaan yrittäjänä. Teemassa korostuvat turvallisuuden hallinta ja
jatkuvuuden varmistaminen kaikessa toiminnassa.
01225 Palvelumuotoilulla innovaatioihin, 10 op
Opiskelija osaa:
* toteuttaa innovaatiohankkeen soveltaen uusinta olemassa olevaa tietoa ja SID-menetelmiä
* työskennellä projektimaisesti monialaisesti
* soveltaa luovaa ongelmanratkaisua ja kehittää työtapoja
* tunnistaa taloudellisesti kannattavan ja asiakaslähtöisen toiminnan edellytykset
Opintojakson sisältö:
* palveluinnovaatiot
* innovaatioprosessi käytännössä moniammatillisessa työyhteisössä
* SID-menetelmät
* innovaatioprojektin suunnittelu, toteutus ja arviointi
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa toteutetaan tavoitteellinen kehittämisprojekti palvelumuotoilun keinoin.
A0006 Turvallisuuden johtaminen, 10 op
Opiskelija osaa:
· luoda yhteisön tarpeita vastaavan turvallisuuden hallintajärjestelmän
· laatia yhteisön turvallisuuspolitiikan ja -ohjelman
· johtaa turvallisuustoimintaa yhteisössä
· laatia integroituja järjestelmiä
· kehittää turvallisuus- ja kriisiviestintää
· tutkia ja kehittää turvallisuutta
· ymmärtää kansainvälisyyskehityksen vaikutuksia ja mahdollisuuksia omalla ammattialalla
Opintojakson sisältö:
· organisaation kilpailustrategia
· kokonaisvaltainen riskienhallinta
· turvallisuuspolitiikka
· turvallisuustoiminnan johtaminen
· turvallisuusstandardit
· turvallisuustoiminnan kehittämissuunnitelma
· turvallisuustoiminnan sidosryhmät
· laatu- ja toiminnanohjausjärjestelmät
· turvallisuusmittarit
· turvallisuusohjeistuksen hallinta
· ulkomaantoimintojen turvallisuus
· yhteisöturvallisuus kansainvälisessä kaupassa
· lähialueturvallisuus
br>
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa osaaminen on organisaation turvallisuusasioiden kokonaisvaltaista toteuttamista osana
organisaation strategisia tavoitteita. Turvallisuus nähdään keinona parantaa organisaatioiden tuottavuutta ja
kilpailukykyä optimoimalla turvallisuusriskejä ja parantamalla toimintavalmiuksia onnettomuus-, vaara- ja
vahinkotilanteiden varalta. Turvallisuus nähdään osana laajempaa riskienhallintaprosessia.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
Edeltävät opinnot:
Teemat Ammatillisen kasvun käynnistyminen ja Ammatillisen osaamisen muodostuminen
A0005 Toimitusketjun turvallisuus, 5 op
Opiskelija osaa:
· analysoida ja kehittää toimitusketjun turvallisuutta
· laatia toiminnan jatkuvuussuunnitelman
· hankkia kuljetusvakuutuksen
Opintojakson sisältö:
· logistiikka
· hävikki
· toimituslausekkeet
· kuljetusriskit
· turvallisuutta ohjaavat standardit ja asiakirjat
· toiminnan jatkuvuussuunnittelu
· satamien ja lentorahdin turvallisuus
· maakuljetusten turvallisuus
· kuljetusvakuutukset
· omaisuus- ja keskeytysvakuutukset
Opintojakson kuvaus:
Toimitusketju on niiden organisaatioiden ja prosessien muodostama kokonaisuus, jotka osallistuvat tavara- ja
tietovirtojen käsittelyyn tuotteen koko valmistus– ja toimitusprosessissa raaka-ainetoimittajilta lopulliselle kuluttajalle.
Toimitusketjuun kohdistuu paljon erilaisia turvallisuusvaatimuksia ja niiden hallinta on olennainen osa kannattavaa
liiketoimintaa. Toimitusketjun aikana on pystyttävä suojaamaan ihmisiä, tavaroita, infrastruktuuria ja erilaista
välineistöä.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
Edeltävät opinnot:
Ammatillisen kasvun käynnistyminen ja Ammatillisen osaamisen syventyminen -teemat suoritettuna
A0004 Harjoittelu 1, 15 op
Opiskelija osaa:
· tunnistaa valitsemansa organisaation toimintakulttuurin, toiminta-ajatuksen, organisaatiorakenteen ja toimintatavat
· kehittää osaamistaan ja työtehtäväänsä turvallisuuden näkökulmasta
Opintojakson sisältö:
· työharjoittelun suorittaminen ja raportointi erillisen ohjeen mukaan
Opintojakson kuvaus:
Työharjoittelussa opiskelija havainnoi työtään ja työympäristöään turvallisuuden kehittämisen näkökulmasta.
SID palveluliiketoiminnan profiili näkyy opintojakson toteutuksessa uuden liiketoiminnan ideointina, uusien
palveluiden kehityksenä ja/tai erilaisissa hankkeissa työskentelyssä hyödyntäen palvelumuotoilun keinoja ja erilaisia
ideointi- ja kehittämismenetelmiä. Palveluliiketoiminta rakentuu palvelukulttuuri-, asiakas-, johtamis- ja
kehittämisosaamiseen sekä liiketoiminnalliseen ja taloudelliseen osaamiseen.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
Edeltävät opinnot:
Ammatillisen kasvun käynnistyminen teema
A006 TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN JA UUDISTAMINEN, 30 op
Kuvaus:
Harjoittelun tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti erityisesti ammattiopintojen kannalta keskeisiin
käytännön työtehtäviin sekä tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Opinnäytetyön tavoitteena on kehittää ja
osoittaa opiskelijan valmiuksia soveltaa tietojaan ja taitojaan ammattiopintoihin liittyvässä käytännön
asiantuntijatehtävässä.
Opiskelija osaa:
- osaa arvioida omaa ammatillista osaamistaan ja laatia kehittämissuunnitelman
- osaa kehittää organisaation turvallisuustoimintoja asiantuntijayhteisön jäsenenä
- käsitteellistää työelämän ilmiöitä tutkittuun tietoon perustuen
- arvioida omaa toimintaansa ja omia ratkaisujaan kriittisesti
- hallita kokonaisuuksia sekä esittää asiansa loogisesti ja perustellen
Sisältö:
Toisen ammattitaitoa edistävän harjoittelun ja opinnäytetyön kautta opiskelija valmistuu työelämän kehittäjäksi ja
uudistajaksi. Opiskelija on omaksunut innovatiivisen ja kehittävän toimintatavan sekä sitoutunut elinikäiseen
oppimiseen.
A0003 Harjoittelu 2, 15 op
Opiskelija osaa:
· analysoida harjoittelupaikan turvallisuustoimintoja laadun, kannattavuuden ja jatkuvuuden näkö-kulmasta
· osaa arvioida omaa ammatillista osaamistaan
· osaa kehittää organisaation turvallisuustoimintoja asiantuntijayhteisön jäsenenä
Opintojakson sisältö:
· Työharjoittelu ja kehittämistehtävä erillisen ohjeen mukaan
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija kehittää harjoittelussa turvallisuusalan osaamistaan ja organisaation turvallisuutta toimimalla
asiantuntijayhteisön
jäsenenä.
SID palveluliiketoiminnan profiili näkyy opintojakson toteutuksessa uuden liiketoiminnan ideointina, uusien
palveluiden kehityksenä ja/tai erilaisissa hankkeissa työskentelyssä hyödyntäen palvelumuotoilun keinoja ja erilaisia
ideointi- ja kehittämismenetelmiä. Palveluliiketoiminta rakentuu palvelukulttuuri-, asiakas-, johtamis- ja
kehittämisosaamiseen sekä liiketoiminnalliseen ja taloudelliseen osaamiseen.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
Edeltävät opinnot:
Ammatillisen kasvun käynnistäminen ja Ammatillisen osaamisen muodostuminen -teemat
00043 Opinnäytetyö, 15 op
Opiskelija osaa:
• esittää perusteltuja työelämää koskevia kehittämisehdotuksia
• käsitteellistää työelämän ilmiöitä tutkittuun tietoon perustuen
• käyttää sopivia tutkimus- ja kehittämismenetelmiä uuden tiedon tuottamiseksi
• toimia kehittämishankkeissa yhteistoiminnallisesti ja vastuullisesti työelämän ja muiden yhteistyökumppanien
kanssa
• arvioida omaa toimintaansa ja omia ratkaisujaan kriittisesti
• hallita kokonaisuuksia sekä esittää asiansa loogisesti ja perustellen
Opintojakson sisältö:
• opinnäytetyöprosessiin ja kehittämishankkeeseen perehtyminen ja aiheen ideointi
• opinnäytetyösuunnitelma, jossa kuvataan opinnäytetyön tausta ja tavoitteet, keskeinen aihetta koskeva tutkittu
tieto, käytettävät tutkimus- ja kehittämismenetelmät sekä toteuttamissuunnitelma
• opinnäytetyön toteuttaminen
• opinnäytetyön raportointi ja julkistaminen
• kypsyysnäyte
Opintojakson kuvaus:
Opinnäytetyö on osa ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitystyötä. Se palvelee opiskelijan ammatillista
kehittymistä sekä työelämää ja aluekehitystä. Opinnäytetyö kehittää työtä ja työelämän käytänteitä ja voi tuottaa
myös laajemmin merkityksellisiä innovaatioita.
Opinnäytetyön lähtökohtana on työelämän kehittämishaaste. Siinä painottuu vuorovaikutus työelämän kanssa sekä
tutkiva ja kehittävä työote. Opinnäytetöiden raporteissa korostuu tavoitteellisen toiminnan ja sen tulosten
kuvaaminen sekä teoreettinen ja tutkimuksellinen analysointi. Opinnäytetyöt sisältävät työelämää kuvailevaa tietoa,
sitä selittävää, tutkimuksellista tietoa sekä työelämää varten tuotettua uutta osaamistietoa.
Opintojakso sisältää kypsyysnäytteen suorittamisen. Kypsyysnäytteessä opiskelija osoittaa aihealueen hallintaa
sekä hyvää kielitaitoa.
125 VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT, 0 op
Kuvaus:
Vapaasti valittavilla opinnoilla opiskelija syventää ja monipuolistaa eri teemoihin ja kompetensseihin soveltuvaa
osaamistaan. Näiden opintojaksojen avulla opiskelijat voivat edelleen muokata opintojensa sisältöjä vastaamaan
omia henkilökohtaisia intressejään ja ammatillisia tavoitteitaan.
Sisältö:
Teeman alle sijoitetaan ne opintojaksot, jotka opiskelija valitsee Laurean kieliopinnoista, Laurean yhteisistä
opinnoista tai toisen koulutusohjelman opetussuunnitelmasta. Teeman alle sijoitetaan myös ne toisessa
korkeakoulussa (toinen ammattikorkeakoulu, yliopisto, virtuaali-amk, ulkomainen korkeakoulu) suoritetut opinnot,
joille ei löydy korvaavuutta koulutusohjelman opetussuunnitelmasta, mutta jotka opiskelija haluaa liittää tutkintoonsa.
01260 Ruotsin kielen perusviestintä, 5 op
Opiskelija osaa:
ruotsin perusrakenteet
käyttää opinnoissaan ja työelämässä tarvittavaa perussanastoa
kirjallisen ja suullisen viestinnän perustaidot
hyödyntää monipuolisesti erilaisia menetelmiä kielitaitonsa kehittämisessä
Opintojakson sisältö:
ruotsin keskeiset rakenteet
sanaston laajentaminen
suulliset ja kirjalliset oppimistehtävät
erilaiset oppimisstrategiat
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija harjoittaa viestintätaitojaan ruotsin kielessä kehittääkseen valmiuksiaan opintoihinsa ja työelämään.
01261 Englannin kielen perusviestintä, 5 op
Opiskelija osaa:
englannin perusrakenteet
käyttää opinnoissaan ja työelämässä tarvittavaa perussanastoa
kirjallisen ja suullisen viestinnän perustaidot
hyödyntää monipuolisesti erilaisia menetelmiä kielitaitonsa kehittämisessä
Opintojakson sisältö:
englannin kielen keskeiset rakenteet
sanaston laajentaminen
suulliset ja kirjalliset oppimistehtävät
erilaiset oppimisstrategiat
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija harjoittaa viestintätaitojaan englannin kielessä kehittääkseen valmiuksiaan opintoihinsa ja työelämään.
Edeltävät opinnot:
A0043 Yhteisön kriisi yksilön kokemana, 5 op
Opiskelija osaa:
· arvioida yksilön aiheuttamaa vakavaa uhkaa käytettävissä olevien menetelmien avulla
· hyödyntää kriisipsykologista osaamista turvallisuuskontekstissa sekä analysoida omia tunteitaan, jotka liittyvät
akuutteihin kriisitilanteisiin
· tunnistaa traumaperäiset stressihäiriöt sekä auttajien psykologiset reaktiot
· suunnitella ja johtaa kriisitilanteissa toimimista sekä psykososiaalisen tuen järjestämistä.
· rakentaa osaamisverkostoja, joissa kartutetaan organisaation osaamista kriisi-interventioiden suunnittelussa ja
toteutuksessa itse kriisitilanteissa
Opintojakson sisältö:
- kriisipsykologian perusteet:kriisipsykologian peruskäsitteet ja prosessit
- psykososiaalisen tuen menetelmät ja käytänteet
-kriisijohtaminen yksilön näkökulmasta
-psykologisten uhrien tunnistamisen mallit ja käytännöt
- monialaiset verkostot kriisin ytimessä
- sosiaalipsykologia kriisiä selittämässä
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson keskiössä on vahva psykologinen ydin; lähes kaikki turvallisuuteen liittyvät, yksilön tai ryhmän
käyttäytymisestä juontuvat ilmiöt voidaan ymmärtää ja ottaa näin paremmin haltuun psykologian tarjoamin keinoin.
Opintojaksolla keskitytään yksilöiden käyttäytymiseen traumaattisen tapahtuman tunnusmerkistön täyttävissä
tilanteissa, niiden ennakointiin, itse kriisitilanteen johtamiseen jälkihoidon järjestelyineen. Jokainen kriisi
organisaatiossa on syvimmiltään joko yksilön tai pahimmillaan koko työyhteisön kokema, tietyn psykologisen
traumaprosessin käynnistävä, elämänarvoja ja koko olemassaoloa ravisteleva tapahtumasarja, jonka
ymmärtäminen on perusedellytys kaiken kriisitilannejohtamisen suunnittelussa ja toteuttamisessa. Turvallisuusalalla
tarvittava osaaminen syntyy yksilön käyttäytymistä selittävistä kriisi- ja traumapsykologisista teorioista.
Opintojaksolla keskitytään myös sosiaalipsykologiaan, mikä tutkii vuorovaikutusta yksilön ja hänen sosiaalisen
ympäristönsä välillä, kohdistaen huomionsa samanaikaisesti sekä yksilöön että ryhmään. Kiinnostuksen kohteena
ovat ihmismielen sosiaalinen muotoutuminen sekä ryhmien väliset suhteet. Samoin se kuvaa ja selittää sosiaalisten
ilmiöiden syntyä sekä muuttumista eritellen ryhmätoiminnan säännönmukaisuuksia turvallisuuskonteksteissa.
A0051 Kohti uusia oppimisympäristöjä, 10 op
Opiskelija osaa:
· käyttää erilaisia oppimisteorioita hyvän oppimisen mahdollistavan opetuksen suunnittelussa ja toteutuksessa sekä
arvioinnissa
· tuottaa laadukasta opetusta erilaisissa oppimisympäristöissä erilaisin opetusmenetelmin
· suunnitella ja tuottaa verkko-oppimiskokonaisuuden sekä siihen keskeiset, ja uusimmat työkalut kuten podcastit,
sosiaaliset mediat yms.
· hyödyntää uusinta teknologiaa verkkopedagogiikan rinnalla
. organisaatiossa oppimisen johtamisen mahdollisuudet ja työtavat oppimisen tunnistamisesta sen kartuttamiseen
Opintojakson sisältö:
· hyvän oppimisen, oppijan ja osaamisen kolmiyhteys
· opetusmenetelmät
· erilaiset avoimet ja suljetut
· oppimateriaalin tuottaminen erilaisiin oppimisympäristöihinverkkopedagokiikan perusteet ja verkon mahdollisuudet
oppimisen mahdollistajana
. verkkopedagokiikan perusteet ja verkon mahdollisuudet oppimisen mahdollistajana
· sosiaaliset mediat oppimisen vallankumouksessa
· minä kouluttajana; osaan ja uskallan, vakuutan ja vaikutan
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson tavoitteena on oppia toimimaan osaajana erilaisissa oppimisympäristöissä niin kouluttajana,
luennoitsijana, viestinnän asiantuntijana kuin myös verkko-opetuksen kehittämistehtävissä. Opintojaksolla
keskeinen teema-alue on myös oppivien organisaatioiden osaamisen johtaminen, osaamisen tunnistaminen ja
kartuttaminen.
A0052 Sisäisen turvallisuuden toiminnot, 5 op
Opiskelija osaa:
· EU:n ja Suomen yhteiskunnan turvallisuuden kokonaisuuden ja ymmärtää sen merkityksen eri toimijoiden
näkökulmista
· Liittää organisaatioturvallisuuden osaksi yhteiskunnan turvallisuuskontekstia
· Toimia sisäisen turvallisuuden ja paikallisen turvallisuustyön verkostoissa
· Laatia ja johtaa paikallisen turvallisuussuunnitteluprosessin
Opintojakson sisältö:
· EU:n ja Suomen turvallisuus- ja puolustuspolitiikan kuvaus
· EU:n ja Suomen sisäisen turvallisuuden ohjelma (EU Internal Security Program)
· Yhteiskunnan elintärkeiden toimintojen strategia
· Paikallinen turvallisuussuunnittelu (yleiskuvaus)
Opintojakson kuvaus:
Suomalaisen yhteiskunnan turvallisuus rakentuu EU:n ja Suomen turvallisuus- ja puolustuspolitiikan ja sisäisen
turvallisuuden ylläpitämisen perustalle. Sekä EU:n että Suomen sisäisen turvallisuuden ohjelmat ovat merkittäviä eri
toimijoita ohjaavia ja yhdistäviä ohjelmia. Yhteiskunnan tulee myös varmistaa elintärkeiden toimintojen turvallisuus
sekä luoda paikallinen turvallisuusstrategia kuntalaisten turvallisuuden ylläpitämiseksi ja edistämiseksi.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
Edeltävät opinnot:
Ammatillisen kasvun käynnistyminen- teema
A0053 Yrittäjyys turvallisuusalalla, 5 op
Opiskelija osaa:
- Turvallisuusalan liiketoimintaklusterit ja niiden kehittymisen
- Turvallisuusalan tutkimus-, tuotekehitys- ja innovaatiojärjestelmät
- Pääomasijoitus- ja rahoitusjärjestelmät
- Kansainvälisen yrittäjyyden ja markkinoinnin menetelmät ja haasteet
Opintojakson kuvaus:
Turvallisuus liiketoiminta-alueena on monimuotoinen ja laaja. Suomalainen turvallisuusalan osaaminen on
vientituote, jonka toteuttamiseen tarvitaan yrittäjyyttä sekä kansainvälistä liiketoimintaosaamista. Turvallisuuden
innovaatioiden kaupallistaminen edellyttää osaamista sekä turvallisuudesta ja riskien hallinnasta, mutta myös
innovaatioista, rahoitusjärjestelmistä, turvallisuusalan klustereista sekä kansainvälisistä.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
Edeltävät opinnot:
Talouden suunnittelu ja ohjaus
A0054 Palvelujen markkinointi, 5 op
Opiskelija osaa:
· Markkinoida ja myydä palveluja niiden erityispiirteet huomioiden
· Tutkia ja analysoida yritys- ja kuluttaja-asiakkaiden tarpeita
Opintojakson sisältö:
· Tuotteiden vs. palvelujen markkinointi
· Arvon tuottaminen asiakkaalle
· Kuluttaja- ja ostokäyttäytyminen
· Palvelujen brändäys ja tuotteistaminen
Opintojakson kuvaus:
Arvon tuottaminen asiakkaalle erilaisten palvelujen avulla on noussut yritysten keskeiseksi kilpailukeinoksi.
Asiakkaiden tarpeiden syvällinen tunteminen korostuu palvelujen kehittämisessä ja markkinoille tuomisessa.
Opintojaksolla tutustutaan arvoajatteluun sekä palvelupainotteisen toimintalogiikan tuomiin mahdollisuuksiin.
Opiskelija oppii suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan yrityksen palvelujen markkinointia.
SID palveluliiketoiminnan profiili näkyy opintojakson toteutuksessa uuden liiketoiminnan ideointina, uusien
palveluiden kehityksenä ja/tai erilaisissa hankkeissa työskentelyssä hyödyntäen palvelumuotoilun keinoja ja erilaisia
ideointi- ja kehittämismenetelmiä. Palveluliiketoiminta rakentuu palvelukulttuuri-, asiakas-, johtamis- ja
kehittämisosaamiseen sekä liiketoiminnalliseen ja taloudelliseen osaamiseen.
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
Edeltävät opinnot:
Yritystoiminta muuttuvilla markkinoilla
A0007 Kuntalaisturvallisuus ja paikallinen turvallisuussuunnittelu, 5 op
Opiskelija osaa:
- Laatia ja johtaa paikallisen turvallisuussuunnitteluprosessin
- Kunnallishallinnon keskeiset toimijat ja toiminnot
- Poliisin ja pelastustoimen keskeiset strategiat ja organisoitumisrakenteet
- Toimia verkostoissa
- Muodostaa kokonaiskuvan kunnan turvallisuustilanteesta
- Keskeisten kuntalaisturvallisuutta vaarantavien riskien kehittymispolut ja niiden hallintajärjestelmät
Opintojakson kuvaus:
Kunnat ovat alkaneet laatia paikallisia turvallisuussuunnitelmia kuntalaisturvallisuuden edistämiseksi.
Kuntalaisturvallisuus rakentuu kunnan alueella toimivien kansalaisten, elinkeinoelämän, viranomaisten sekä
kolmannen sektorin kokonaisturvallisuuden ylläpitämisestä. Paikallinen turvallisuussuunnittelu ja –työ ovat keskeisiä
sisäisen turvallisuuden jalkauttamiskeinoja. Laaja valmistelu ja yhteistyö eri toimijoiden kanssa edellyttävät
verkostojen johtamista, mutta myös kunnallishallinnon riittävää tuntemusta.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
Edeltävät opinnot:
Sisäisen turvallisuuden toiminnot- opintojakso
A0008 Tietoturvallisuuden tekniikat, 5 op
Opiskelija osaa:
· tunnistaa ja analysoida tietojärjestelmien haavoittuvuuksia
· arvioida ja soveltaa teknisiä tietoturvallisuusratkaisuja
Opintojakson sisältö:
· IP-verkkojen tietoturvallisuus
· salakirjoituksen perusteet ja sovellukset
· julkisen avaimen infrastruktuuri
· tiedon luottamuksellisuuden ja eheyden turvaaminen yksityisissä ja avoimissa verkoissa
· tietojärjestelmien ja sovellusten tietoturvallisuus
· tietojärjestelmien haavoittuvuuksien hallinta
· tietojärjestelmiin tunkeutumisen havaitseminen ja estäminen
Opintojakson kuvaus:
Opintojakso esittelee tietoturvallisuuden teknisiä ratkaisuja sekä niiden soveltamista. Keskeiset teemat ovat
salakirjoitus ja sen sovellukset sekä tietoverkkojen turvallisuuskysymykset. Tavoitteena on oppia hyödyntämään
teknisiä tietoturvaratkaisuja organisaation tietoturvallisuuden toteuttamisessa.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
Edeltävät opinnot:
Managing Information Security (tai vastaava)
A0009 Rikostorjuntaosaaminen, 5 op
Opiskelija osaa:
· laatia analyysin rikoksista ja niiden aiheuttamista vahingoista
· soveltaa rikollisuusteorioita, kriminologista tutkimustietoa ja rikoksentorjuntastrategioita yksilön ja yhteisön
turvallisuuden kehittämisessä
· käynnistää rikostorjuntayhteistyön eri tahojen kanssa ja kehittää sitä
Opintojakson sisältö:
· rikollisuus
· rikollisuuden torjunta
· kriminologinen tutkimus
· rikostorjuntayhteistyö
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson aikana opiskelija saavuttaa kriminologisen tiedon hyväksikäyttöön liittyvää osaamista. Osaamisen
viitekehyksenä on yksilön ja yhteisön turvallisuuden kehittäminen.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
Edeltävät opinnot:
Teemat Ammatillisen kasvun käynnistyminen ja Alan ydinosaamisen kehittäminen
A0010 Turvallisuustarkastukset ja auditoinnit, 5 op
Opiskelija osaa:
- Yritysturvallisuuskriteeristön soveltamisen erilaisiin organisaatioihin
- Viranomaisten turvallisuusvaatimukset
- Tarkastus- ja auditointimenetelmät
- Raportoinnin ja kehittämissuunnitelmien laatimisen
- Omavalvontasuunnitelman laatimisen
Opintojakson kuvaus:
Yritysten tulee hallita kaikki omaan toimintaansa liittyvät turvallisuusvaatimukset. Näistä vaatimuksista säädetään eri
laeissa ja asetuksissa sekä niitä valvovat useat eri viranomaiset. Yritysten omavalvonnan tarkoituksena on hallita
tätä kokonaisuutta. Omavalvonnan lisäksi eri yritysturvallisuuskriteeristöt ja sopimukset edellyttävät
turvallisuustarkastuksia ja auditointeja.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
Edeltävät opinnot:
Teemat Ammatillisen kasvun käynnistyminen ja Alan ydinosaamisen kehittäminen
A0011 Työturvallisuuden ja terveyden johtaminen, 5 op
Opiskelija osaa:
- analysoida organisaation työhyvinvoinnin tilaa
- käyttää työturvallisuustoiminnan keskeisiä menetelmiä
- laatia työturvallisuuden ja – terveyden johtamisjärjestelmän
- laatia työolojen kehittämisohjelman
Opintojakson sisältö:
- työturvallisuuden ja –terveyden ja tuottavuuden yhteys
- työolojen vaara- ja kuormitustekijät ja niiden hallinta
- johdon sekä lähiesimiesten roolit ja tehtävät työturvallisuustyössä
- mittarit ja niiden hyödyntäminen
- työolojen kehittämisohjelma
- työturvallisuuden ja -terveyden johtamisjärjestelmä
Opintojakson kuvaus:
Organisaation johdon tehtävänä on määrittää työpaikan työturvallisuuspolitiikka ja yleiset turvallisuuden päämäärät.
Kilpailukykyä voidaan lisätä tuottavuuden jatkuvalla parantamisella. Tuottavuuden ja työhyvinvoinnin samanaikainen
kehittäminen on mahdollista. Se vaatii johdon, asiantuntijoiden ja henkilöstön osaamista ja yhteistä näkemystä ja
yhteistä tekemistä.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
Edeltävät opinnot:
Turvallisuuden johtaminen opintojakso
A0012 Tietoturvallisuuden kehittämisprojekti 2, 5 op
Opiskelija osaa:
· suunnitella ja kuvata teknisiä tietoturvallisuusmenettelyjä tietojärjestelmille ja -verkoille
- toteuttaa tietoturvallisuuden kehittämisprosessin perustuen soveltuvaan tietoturvastantardiin
Opintojakson sisältö:
· Tietoturvallisuuden kehittämisprojhektin laatiminen ja kuvaus.Opintojakso on teknologiapainoitteinen ja projekti
liittyy olennaisesti kohdeorganisaation tietojärjestelmien ja -verkkojen suojausmenettelyihin
Opintojakson kuvaus:
Opiskelijat työskentelevät ryhmissä tuottaakseen yritykselle, organisaatiolle tietoturvallisuuden
kehittämissuunnitelman. Projektin kehittämiskohteet ovat luonteeltaan teknisempiä kuin opintojaksossa Information
Security Development Project 1.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
Edeltävät opinnot:
Tietoturvallisuuden tekniikat ja Managing Information Security
A0013 Kriittisen infrastruktuurin suojaaminen, 5 op
Opiskelija osaa:
· Analysoida yhteiskunnan kannalta kriittisiä kohteita sekä niihin kohdistuvia uhkia
· Arvioida, keitä ovat kriittisen infrastruktuurin rakentajat, omistajat ja hallinnoijat
· Arvioida, keitä ovat kriittisen infrastruktuurin suojaamisen keinot ja toimijat
· Tarvittaessa johtaa kansalliseen elintärkeiden toimintojen turvaamisen strategiasta elementtejä oman
organisaation turvallisuussuunnitteluun
Opintojakson sisältö:
· Kriittinen infrastruktuuri, määrittely ja rajaukset
· Kriittisen infrastruktuurin suojaamisen ulottuvuudet:
· Lainsäädäntö
· Kansallinen turvallisuus
· Kansainvälinen yhteistyö
· Kriittisen infrastruktuurin rakentajat, omistajat ja hallinnoijat
o Uhkakuvasuunnittelu
o Tilannekuvan ylläpito
· Käytännön ratkaisuja ja tekniikan suomia mahdollisuuksia kriittisen infrastruktuurin suojaamiseksi
· Kriittistä infrastruktuuria suojaavat toimijat
Opintojakson kuvaus:
Kriittinen infrastruktuuri tarkoittaa toimintoja ja rakenteita, jotka ovat yhteiskunnan jatkuvan toiminnan kannalta
välttämättömiä. Opintojakson aikana opiskelija oppii ymmärtää mitä ovat yhteiskunnan kannalta kriittiset kohteet
sekä niihin kohdistuvat uhat. Opintojaksolla perehdytään kriittisen infrastruktuurin suojaamisen keinoihin ja
toimijoihin eri yhteiskunnallisissa tilanteissa.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
Edeltävät opinnot:
Teemat Ammatillisen kasvun käynnistyminen ja Alan ydinosaamisen kehittäminen
A0014 Sopimusriskien hallinta, 5 op
Opiskelija osaa:
· tunnistaa ja hallita keskeisiä sopimus- ja vastuuriskejä
· käyttää tarkoitukseen soveltuvia sopimusehtoja sopimuksen osana
· noudattaa hyvän sopimushallinnon perusteita
Opintojakson sisältö:
· Sopimuksen syntymekanismit
· Tarjousprosessi
· Sopimuksen sitovuus
· Edustus ja valtuutus
· Sopimuksen tulkinta
· Yleiset sopimusehdot
· Sopimuksen rikkomisen seuraukset
· Sopimus- ja vastuuriskien tunnistaminen ja hallinta
Yrityksen sopimushallinnon perusteet
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson aikana opiskelija saa kuvan sopimusoikeudesta sekä yrityksen sopimus- ja vastuuriskeistä ja oppii
näiden riskien hallintaa.
SID turvallisuusosaamisen profiili näkyy opintojakson toteutuksessa työelämälähtöisenä turvallisuutena. Turvallisuus
nähdään osana organisaation sisäisiä palveluita ja toisaalta myös tuotteistettuina kaupallisina asiantuntijapalveluina.
Turvallisuuden teemat rikastuvat opintojen edetessä ja loppuvaiheen opiskelija pystyy sekä soveltamaan
oppimaansa että myös luomaan uutta turvallisuusalan tarpeisiin. Turvallisuusosaaminen rakentuu turvallisuuden eri
tekijöihin alan arvoista yritysturvallisuuden osa-alueisiin asti.
SID opiskelijayrittäjyyden profiili näkyy opintojakson toteutuksessa turvallisuusalan asiantuntijuuden ja
yrittäjävalmiuksien kasvamisena. Opiskelijayrittäjyys rakentuu liiketoiminta- ja liiketalousosaamisen, johtamis- ja
kehittämisosaamisen sekä vuorovaikutustaitojen avulla.
Edeltävät opinnot:
Ammatillisen kasvun käynnistyminen teema
047 LAUREAN YHTEISET OPINNOT, 0 op
00203 Ruotsin kielen osaamisen lähtötasotesti, 0 op
Opintojakson kuvaus:
Lähtötasotestin tekevät ne, joilla ruotsi sisältyy ammattikorkeakouluopintojen edellytyksenä oleviin aiempiin
opintoihin, eivät kuitenkaan ne, joitten koulusivistyskieli on ruotsi.
Opintojen alkaessa kaikki opiskelijat osallistuvat ruotsin ja englannin kielen lähtötasotesteihin, jos nämä kielet
sisältyvät ammattikorkeakouluopintojen edellytyksenä olevaan aiempaan tutkintotodistukseen tai opiskelijat ovat
saaneet kyseisten kielten opetusta aikaisemmin. Lähtötasotesti on kaikilla koulutusaloilla sama ja siihen voi
osallistua vain kerran. Alan vaihto Laurean sisällä ei edellytä uutta testiä. Testin avulla varmennetaan opiskelijan
valmiudet kieliopintojen aloittamiseksi. Ellei opiskelija selviydy lähtötasotestistä, hän osallistuu kielen valmentavalle
opintojaksolle opintojen alkuvaiheessa. Suoritettuaan valmentavat opinnot hyväksyttävästi opiskelija saa
opintopisteitä luettavaksi vapaasti valittaviin opintoihin.
00202 Englannin kielen osaamisen lähtötasotesti, 0 op
Opintojakson kuvaus:
Opintojen alkaessa kaikki opiskelijat osallistuvat ruotsin ja englannin kielen lähtötasotesteihin, jos nämä kielet
sisältyvät ammattikorkeakouluopintojen edellytyksenä olevaan aiempaan tutkintotodistukseen tai opiskelijat ovat
saaneet kyseisten kielten opetusta aikaisemmin. Lähtötasotesti on kaikilla koulutusaloilla sama ja siihen voi
osallistua vain kerran. Alan vaihto Laurean sisällä ei edellytä uutta testiä. Testin avulla varmennetaan opiskelijan
valmiudet kieliopintojen aloittamiseksi. Ellei opiskelija selviydy lähtötasotestistä, hän osallistuu kielen valmentavalle
opintojaksolle opintojen alkuvaiheessa. Suoritettuaan valmentavat opinnot hyväksyttävästi opiskelija saa
opintopisteitä luettavaksi vapaasti valittaviin opintoihin.