Opetussuunnitelma 2010 – SYG510SJ (suomeksi)

LAUREA AMMATTIKORKEAKOULU

Kliinisen asiantuntijan koulutusohjelma (Laurea Otaniemi, sote), SYG510SJ

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot

1. Kliininen asiantuntija koulutusohjelman lähtökohdat ja tavoitteet

1.1. Yleistä

Kliininen asiantuntija koulutusohjelma perustuu aikaisemmalle ammattikorkeakoulussa suoritetulle sairaanhoitajan,
kätilön, terveydenhoitajan, ensihoitajan, röntgenhoitajan, suuhygienistin, bioanalyytikon tai muulle soveltuvalle
korkeakoulussa suoritetulle tutkinnolle sekä kolmen vuoden alaa vastaavalle työkokemukselle.
Ammattikorkeakouluopinnoista annetussa laissa (351/2003) ja asetuksessa ammattikorkeakouluista (352/2003) ja
niitä koskevissa muutossäädöksissä
(A 411/10.6.2005 ja A 423/16.6.2005) säädetään ammattikorkeakoulututkinnoista ja ylemmistä
ammattikorkeakoulututkinnoista. Opinnot vastaavat kansallisen (NQF) ja eurooppalaisen (EQF) tutkintojen
viitekehyksen tasoa 7. Opintojen laajuus on 90 opintopistettä. Koulutusohjelman ydinosaaminen muodostuu
terveysalan kliinisestä asiantuntijaopinnoista, tutkivan kehittämisosaamisen opinnoista, opinnäytetyöstä sekä
kliinistä asiantuntijuutta tukevista vapaasti valittavista opinnoista. Opintojen tavoitteena on, että opiskelijalle
muodostuu:
•     syvällinen kuva asianomaisesta alasta, asemasta työelämässä ja yhteiskunnallisesta merkityksestä sekä
•     valmius asianomaisen alan tutkimustiedon ja ammattikäytännön kehityksen seuraamiseen
•     työelämän kehittämisen edellyttämät laajat ja syvälliset tiedot asianomaiselta alalta
•     tarvittavat teoreettiset tiedot asianomaisen alan vaativissa asiantuntija- ja johtamistehtävissä toimimista varten
•     valmiudet elinikäiseen oppimiseen ja jatkuvaan oman ammattitaidon kehittämiseen
•     työelämässä vaadittava viestintä- ja kielitaito
•     kansainvälisen vuorovaikutuksen ja ammatillisen toiminnan edellyttämät valmiudet
(A 423/2005)


1.2 Yhteiskunnallisiin muutoksiin ja työelämätarpeisiin vastaaminen

Opetussuunnitelma on laadittu yhteistyössä pääkaupunkiseudun terveydenhuollon organisaatioiden ja kolmannen
sektorin edustajien sekä opettajien kesken. Opetussuunnitelmaa laadittaessa on hyödynnetty Metropolia ja Laurea
Ammattikorkeakoulujen monialaista ja monitieteistä osaamista. Kuopion yliopiston kanssa on sovittu yhteistyön
käynnistämisestä. Opetus on suunniteltu toteutettavaksi kansainvälistä yhteistyötä hyödyntäen.
Koulutusohjelman tavoitteena on vastata kasvaviin osaamisvaatimuksiin, jotka nousevat esiin työelämätarpeista ja
muuttuvasta yhteiskunnallisesta toimintaympäristöstä. Uudenlaisen kliininen asiantuntijuusosaamisen vaateet
syntyvät yhteiskunnan rakenteiden muutoksesta, väestöön liittyvistä muutoksista, terveydenhuollon
palvelurakenteiden muutoksesta sekä sosiaali- ja terveydenhuollon menojen kasvun sekä niukkenevien
voimavarojen tasapainottamisesta. Valtakunnalliset linjaukset edellyttävät uudenlaisten poikkihallinnollisten ja yli
sektorirajojen ylittävien sosiaali- ja terveyspalvelujen kehittämistä (Hallituksen politiikkaohjelma 2007).
Käynnissä oleva kuntauudistus sekä siihen sisältyvä uusien toimintatapojen ja innovaatioiden tuottaminen
peruspalveluiden turvaamiseksi asettaa myös terveydenhuollon toimintatapojen ja menetelmien kehittämiselle
merkittäviä haasteita (PARAS-hanke). Väestössä ja heidän terveystarpeissaan tapahtuneet muutokset edellyttävät
uudenlaisten työmenetelmien sekä terveys- ja hoitopalvelujen kehittämistä. Palvelujen tuottamisessa on korostettu
palveluketjuja sekä asiakaslähtöistä toimintatapaa. Keskisenä on pidetty eri sektorien ja ammattiryhmien sekä
yksityisen ja julkisen sektorin yhteistyötä. Palvelujen tuottamisessa verkottuminen ja verkostoituminen ovat
keskeisiä. Uusia terveydenhuollon palveluja kehitetään jatkuvasti, ja avohoidon osuus lisääntyy tulevaisuudessa
(STM 2003, 2008). Myös asiakkaiden/potilaiden vaatimustaso on kasvanut. Terveydenhuollon palvelujen tulee olla
laadukkaita, vaikuttavia ja kustannustehokkaita.
KASTE- ohjelma (Sosiaali- ja terveydenhuollon kansallinen kehittämisohjelma) 2008–2011 edellyttää palvelujen
kehittämistä niin, että ne vastaavat aiempaa paremmin asiakkaiden tarpeita ja että työ- ja hoitomenetelmät
perustuvat yhä enemmän tutkittuun tietoon, kehittäminen on osa perustyötä ja hyvät käytännöt leviävät. Näyttöön
perustuva toiminta (evidence based practice) nähdään keskeiseksi keinoksi laadun kehittämisessä ja
vaikuttavuuden parantamisessa. Terveydenhuollon työntekijöiden edellytetään sitoutuvan näyttöön perustuvan
toiminnan toteuttamiseen kaikilla toimialueilla.
2. Kliininen asiantuntijan osaaminen

Ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon suorittanut kliininen asiantuntija toimii terveydenhuollon eri sektoreilla ja
niiden rajapinnoilla. Hän työskentelee alansa itsenäisenä asiantuntijana, moniammatillisten ryhmien johtajana sekä
yhteistyössä muiden terveydenhuollon toimijoiden kanssa kliinisten käytäntöjen kehittämiseksi ja uusien
toimintatapojen käyttöönottamiseksi. Toimiessaan itsenäisenä asiantuntijana tutkinnon suorittanut työskentelee
konsultoivana hoitajana sekä itsenäisen vastaanoton pitäjänä terveydenhuollon organisaatioissa.

Näyttöön perustuva toiminta, terveydenhuollon palvelujen vaikuttavuuden ja asiakas- ja potilasohjauksen
edistäminen moniammatillisissa työryhmissä ovat koulutuksen painopistealueita. Kliinisen asiantuntijan
kompetenssit ovat asiantuntijaosaaminen terveysalalla ja tutkiva kehittämisosaaminen.


Kliininen asiantuntija tunnistaa ja ennakoi terveysalan kehittämiskohteita, asiakaslähtöisten palveluiden ja
henkilöstön osaamisen muutostarpeita. Hän uudistaa terveydenhuollon palveluja ja terveydenhuoltohenkilöstön
osaamista moniammatillisessa yhteistyössä. Kliininen asiantuntija organisoi näyttöön perustuvaa toimintaa, sen
kehittämistä ja arviointia työyksikössään. Kliinisellä asiantuntijalla on hyvät tutkivan kehittämisen taidot, joita hän
käyttää uuden tiedon tuottamiseksi ja kliinisten käytäntöjen uudistamiseksi. Hän toimii alansa koti- ja ulkomaisissa
verkostoissa.

3. Pedagogiset lähtökohdat


Kliinisen YAMK koulutuksen aikana luodaan tiivis kehittämisyhteistyö työelämän ja toteuttavien
ammattikorkeakoulujen (Metropolia ja Laurea) välillä. YAMK tutkinnon voi suorittaa oman työn ohella sulautuvina
(blended learning) ja verkko- (e-learning) opintoina. Opinnot on suunniteltu toteutettaviksi puolessatoista vuodessa
(90 op). Koulutuksen pedagogisena tavoitteena on tulevaisuuden kliininen asiantuntijuus, taito toimia ja kehittyä
monitieteisissä, -kulttuurisissa ja kansainvälisissä kumppanuuksissa. Kliininen asiantuntija YAMK
-koulutusohjelmassa kehittämispohjaisessa oppimisessa asiantuntijuus rakentuu kehittämishankkeita toteuttamalla.
Oppimisen lähtökohtana ovat aidosti työelämään kuuluvat ja käytäntöä uudistavat kehittämishankkeet, joiden
eteenpäin vieminen edellyttää opettajien, opiskelijoiden ja työelämäosaajien yhteistyötä. Parhaimmillaan hankkeissa
tuotetaan uutta osaamista ja tietoa. Tällöin on kyse koulutuksen ja työelämän rajavyöhykkeelle rakentuvasta,
kahden toimintajärjestelmän rajat ylittävästä vuorovaikutuksellisesta oppimisesta. Oppimisympäristön ja
opettamisen sijasta voidaan puhua myös oppimisyhteisöstä ja -kumppanuudesta.
Oppiminen rakentuu näyttöön perustuvan tiedon hyödyntämisestä ja tuottamisesta sekä opiskelijan ja yhteisön
kriittisestä reflektiosta. Kliinisen asiantuntijan opetus- ja oppimisprosessissa korostuvat ongelmien tunnistamisen ja
ratkaisun taidot, itseohjautuvuus, oman oppimisen arviointi ja kliinisen asiantuntijuuden kehittyminen. Opetus- ja
oppimisprosessi edellyttää yhteisöllistä toimintatapaa. Prosessiin kuuluu keskeisenä ohjaus, jonka lähtökohtana
ovat oppimisen tavoitteet ja tavoiteltava osaaminen. Pedagoginen ohjaus on dialoginen ja reflektiivinen prosessi,
jossa molemmat, sekä ohjattava että ohjaaja oppivat. Opintojen tavoitteellisen etenemisen mahdollistamiseksi
opiskelija laatii opinnoistaan henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS), joka perustuu hänen aikaisempaan
osaamiseensa, työkokemukseensa sekä omiin ja työyhteisön oppimistarpeisiin.


Koulutusohjelman kompetenssit ja osaamisalueen kuvaus

Kompetenssit Osaamiskuvaus

Kliininen asiantuntijaosaaminen terveysalalla

•   perustaa toimintansa oman alansa ajantasaiseen näyttöön
•   tunnistaa ja ennakoi terveysalan kehittämiskohteita, asiakaslähtöisten palveluiden ja henkilöstön osaamisen
    muutostarpeita
•   ratkaisee asiakkaan/potilaan hoitoon, palveluihin ja tutkimuksiin liittyviä vaativia ongelmia
•   arvioi kriittisesti ja parantaa erilaisia toimintatapoja ja suunnittelee uusia palveluja ja menetelmiä
•   kehittää ja koordinoi asiakaslähtöisiä prosesseja ja palveluketjuja ekologisesti, taloudellisesti, sosiaalisesti ja
    kulttuurisesti kestävällä ja vaikuttavalla tavalla
•    johtaa moniammatillisia työryhmiä, kehittää työryhmien osaamista ja asiantuntijayhteistyötä
•    kehittää asiakaslähtöisissä prosesseissa ja palveluketjuissa tietojen hallintaa ja osallistuu tietojärjestelmien
     kehittämiseen


Tutkiva kehittämisosaaminen terveysalalla

•    arvioi ja soveltaa eri alojen tietoa kriittisesti
•    kehittää oman alansa näyttöön perustuvaa toimintaa
•    käyttää monipuolisesti tutkimus- ja kehittämistyön menetelmiä ja uudistaa käytännön toimintaa
•    johtaa ja toteuttaa moniammatillisia kehittämishankkeita yhteistyössä sidos- ja asiakas-/potilasryhmien kanssa
•    osallistuu alansa kansainväliseen keskusteluun
•    julkaisee koordinoimansa kehittämistyön tuloksia


4. Koulutusohjelman opinnot

Opinnot on jäsennetty rakenteellisesti kolmeen kokonaisuuteen, joita ovat kliininen asiantuntijaosaaminen
terveysalalla (30 op), tutkiva kehittämisosaaminen (20 op) ja opinnäytetyö (30 op). Opinnot vastaavat kansallisen
(NQF) ja eurooppalaisen (EQF) tutkintojen viitekehyksen tasoa 7 (Tutkintojen ja muun osaamisen kansallinen
viitekehys. Opetusministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 2009:24, 51-53).


                                                                                       1. vuosi            2. vuosi
OP                    OPINNOT                                                                     60                    30
G051                  KLIININEN ASIANTUNTIJAOSAAMINEN
                      TERVEYSALALLA
G0262                 Asiakkaan/potilaan keskeisten palvelu- ja                                     5
                      terveystarpeiden näyttöön perustuvat
                      arviointimenetelmät
G0263                 Asiakas-/potilaslähtöisten hoito- ja tutkimuskäytäntöjen                    10                     2
                      näyttöön perustuvan toiminnan syventäminen
G0264                 Näyttöön perustuvat ohjaus- ja konsultaatiomenetelmät                         5
G0265                 Muutosjohtaminen                                                              3                    2
G0266                 Terveydenhuollon asiakaslähtöisten prosessien ja                                                   8
                      palveluketjujen hallinta ja koordinointi
G052                  TUTKIVA KEHITTÄMISOSAAMINEN
                      TERVEYSALALLA
G0267                 Näyttöön perustuvan toiminnan prosessi ja                                     5
                      tiedonhallinta
G0268                 Tutkimus- ja kehittämistyön menetelmät                                      10
G0269                 Asiantuntijaviestintä                                                         2                    3
G055                  OPINNÄYTETYÖ
G0273                 Opinnäytetyö                                                                20                    10
G054                  VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT
                                                                                                  60                    30
G051 KLIININEN ASIANTUNTIJAOSAAMINEN TERVEYSALALLA, 35 op

Kuvaus:
•  syvällinen kuva asianomaisesta alasta, asemasta työelämässä ja yhteiskunnallisesta merkityksestä sekä
•  valmius asianomaisen alan tutkimustiedon ja ammattikäytännön kehityksen seuraamiseen
•  työelämän kehittämisen edellyttämät laajat ja syvälliset tiedot asianomaiselta alalta
•  tarvittavat teoreettiset tiedot asianomaisen alan vaativissa asiantuntija- ja johtamistehtävissä toimimista varten
•  valmiudet elinikäiseen oppimiseen ja jatkuvaan oman ammattitaidon kehittämiseen
•  työelämässä vaadittava viestintä- ja kielitaito
•  kansainvälisen vuorovaikutuksen ja ammatillisen toiminnan edellyttämät valmiudet



G0262 Asiakkaan/potilaan keskeisten palvelu- ja terveystarpeiden näyttöön perustuvat arviointimenetelmät,
5 op

Opiskelija osaa:
Käyttää arviointimenetelmiä tunnistaakseen ja ennakoidakseen terveydenhuollon kehittämiskohteita sekä
asiakaslähtöisten palveluiden ja henkilöstön osaamisen muutostarpeita

Opintojakson sisältö:
Priorisointiin ja kustannusvaikuttavuuden arviointiin käytettävät keskeiset mittarit.

Terveydenhuollon laadun arvioinnin menetelmät.


G0263 Asiakas-/potilaslähtöisten hoito- ja tutkimuskäytäntöjen näyttöön perustuvan toiminnan
syventäminen, 12 op

Opiskelija osaa:
Perustella alansa toimintakäytäntöjä ajantasaisella näyttöön perustuvalla tiedolla

Ratkaista näyttöön perustuen asiakkaan/potilaan hoitoon, palveluihin ja tutkimuksiin liittyviä vaativia ongelmia

Kehittää asiakaslähtöisissä prosesseissa ja palveluketjuissa tietojen hallintaa ja osallistuu tietojärjestelmien
kehittämiseen

Opintojakson sisältö:
Keskeiset näyttöön perustuvat hoito- ja tutkimuskäytännöt

Ammatillinen päätöksenteko

Prosessien mallintaminen ja toiminnan jatkuva kehittäminen


G0264 Näyttöön perustuvat ohjaus- ja konsultaatiomenetelmät, 5 op

Opiskelija osaa:
Suunnitella uusia vaikuttavia, näyttöön perustuvia konsultaatiopalveluita ja ohjausmenetelmiä

Kehittää asiakaslähtöisissä prosesseissa ja palveluketjuissa tieto- ja viestintäteknologisia ohjaus- ja
konsultaatiomenetelmiä

Opintojakson sisältö:
Innovatiiviset ohjausmenetelmät

Konsultaatiomenetelmät

Tieto- ja viestintäteknologiset menetelmät
G0265 Muutosjohtaminen, 5 op

Opiskelija osaa:
Johtaa omaa tutkivaa ja kehittävää oppimistaan ja asiantuntijuutensa kehittymistä
Soveltaa muutosjohtamista moniammatillissa toimintaympäristöissä

Kriittisesti arvioida ja kehittää tiimien osaamista ja yhteistyötä

Opintojakson sisältö:
Muutosjohtamisen mallit ja strategiat

Muutoksen johtaminen


G0266 Terveydenhuollon asiakaslähtöisten prosessien ja palveluketjujen hallinta ja koordinointi, 8 op

Opiskelija osaa:
Arvioida kriittisesti ja parantaa erilaisia toimintatapoja ja suunnittelee uusia palveluja ja menetelmiä

Kehittää ja koordinoida asiakaslähtöisiä prosesseja ja palveluketjuja ekologisesti, taloudellisesti, sosiaalisesti ja
kulttuurisesti kestävällä ja vaikuttavalla tavalla

Opintojakson sisältö:
Palveluketjujen mallintaminen, arviointi ja verkottuneiden palveluketjujen kehittäminen


G052 TUTKIVA KEHITTÄMISOSAAMINEN TERVEYSALALLA, 20 op

Kuvaus:
•  arvioi ja soveltaa eri alojen tietoa kriittisesti
•  kehittää oman alansa näyttöön perustuvaa toimintaa
•  käyttää monipuolisesti tutkimus- ja kehittämistyön menetelmiä ja uudistaa käytännön toimintaa
•  johtaa ja toteuttaa moniammatillisia kehittämishankkeita yhteistyössä sidos- ja asiakas-/potilasryhmien kanssa
•  osallistuu alansa kansainväliseen keskusteluun
•  julkaisee koordinoimansa kehittämistyön tuloksia



G0267 Näyttöön perustuvan toiminnan prosessi ja tiedonhallinta, 5 op

Opiskelija osaa:
Systemaattisesti hankkia ja käyttää tietoa erilaisista tiedonlähteistä

Soveltaa näyttöön perustuvaa prosessia toiminnassaan

Opintojakson sisältö:
Kehittämistarpeen määrittäminen

PICO- malli

Sytemoitu kirjallisuuskatsaus ja näytön asteen määrittäminen

Eri alojen keskeiset kansainväliset ja kansalliset suositukset ja niiden käyttö


G0268 Tutkimus- ja kehittämistyön menetelmät, 10 op

Opiskelija osaa:
Käyttää monipuolisesti tutkimus- ja kehittämistyön menetelmiä ja uudistaa käytännön toimintaa
Toteuttaa tutkimuseettisen toiminnan periaatteita johtamassaan kehittämistoiminnassa


Opintojakson sisältö:
Tutkimuksellisen kehittämisen edistyneet menetelmät


G0269 Asiantuntijaviestintä, 5 op

Opiskelija osaa:
Kehittää asiakaslähtöistä viestintää

Osallistuu alansa kansainväliseen keskusteluun

Julkaisee koordinoimansa kehittämistyön tuloksia

Opintojakson sisältö:
Asiakaslähtöinen kirjallinen ja suullinen viestintä tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen

Projektin hallintaan liittyvä viestintä

Kirjallinen ja suullinen viestintä asiantuntijayhteisöissä


G055 OPINNÄYTETYÖ, 30 op

Kuvaus:
Kliinisellä asiantuntijalla on hyvät tutkivan kehittämisen taidot, joita hän käyttää uuden tiedon tuottamiseksi ja
kliinisten käytäntöjen uudistamiseksi. Hän toimii alansa koti- ja ulkomaisissa verkostoissa.


G0273 Opinnäytetyö, 30 op

Opiskelija osaa:
Käsitteellistää tutkittuun tietoon perustuen työelämän ilmiöitä.
Arvioida toimintaansa ja käyttämäänsä tietoa kriittisesti.
Laatia tarkoituksenmukaisen opinnäytetyösuunnitelman.
Käyttää luotettavasti valitsemiaan tutkimus- ja kehittämismenetelmiä uuden tiedon tuottamiseksi.
Arvioida kriittisesti opinnäytetyöprosessiaan.
Toimia kehittämishankkeessa yhteistoiminnallisesti ja vastuullisesti työelämän edustajien ja yhteistyökumppaneiden
kanssa.
Johtaa ja toteuttaa kehittämishankkeita yhteistyössä sidos- ja asiakas-/potilasryhmien kanssa.
Laatia perustellun raportin kehittämistoiminnasta.
Esittää työnsä äidinkielellään, toisella kotimaisella sekä englannin kielellä siten että tuotoksia voidaan hyödyntää
kliinisten käytäntöjen uudistamisessa.



Opintojakson sisältö:
Opinnäytetyön prosessin ideointi ja suunnittelu.

Opinnäytetyön taustan ja tavoitteiden määrittely
Opinnäytetyösuunnitelma
Suunnitelman toteutus
Opinnäytetyön tavoitteiden ja tutkimustehtävien perusteella valittujen menetelmien käyttö.
Verkostojen hyödyntäminen ja yhteistyö.
Prosessin päättäminen ja kehittämisprojek-tin raportointi
Kypsyysnäytteen kirjoittaminen äidinkielellä
G054 VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT, 5 op

Kuvaus:
HOPS:n mukaisesti