Opetussuunnitelma
2012
Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala
Laurea Leppävaara
Ammattikorkeakoulututkintoon johtava koulutus
Curriculum
2012
Social Sciences, Business and Administration
Laurea Leppävaara
Bachelor's degree programmes
Opetussuunnitelma · Liiketalouden koulutus (HLA), Laurea Leppävaara · Ryhmä HLA13KN
Opetussuunnitelma 2012 – HLA13KN (suomeksi)
Curriculum · Degree Programme in Business Management (HLA), Laurea Leppävaara · Group HLA13KN
Curriculum 2012 – HLA13KN (in Finnish)
Opetussuunnitelma 2012 – HLA13KN (suomeksi)
Näytä tekstiversio
LAUREA AMMATTIKORKEAKOULU
Liiketalouden koulutusohjelma (Laurea Leppävaara, liko), HLA13KN
LAUREA-AMMATTIKORKEAKOULUN OPETUSSUUNNITELMAT, YLEINEN KUVAUS
Oppimiskäsitys Laureassa
Ammattikorkeakoulun lakisääteisinä tehtävinä ovat tutkimus- ja kehittämistehtävä, aluekehitystehtävä ja
pedagoginen tehtävä. Näiden tehtävien tuloksellinen integroiminen on Laureassa nähty keskeisenä
ammattikorkeakoulun saamiin haasteisiin vastaamiseksi. Tavoitteena on, että meiltä valmistuu
ammattikorkeakoulututkinnon suorittaneita osaajia, jotka ovat oman työnsä ja työelämän tutkivia kehittäjiä. Lisäksi
tavoitteena ovat tutkimukseen perustuva työelämäosaamisen kehittäminen ja uudistaminen sekä monialaista
osaamista hyödyntävät innovaatiot, joiden vaikutukset näkyvät toimintaympäristöissämme.
Laurean oppimiskäsitys todentuu korkeakoulujen arviointineuvoston palkitsemassa Kehittämispohjaisen oppimisen
(Learning by Developing) –toimintamallissa. Oppimisen tavoitteena on osaaminen, joka ilmenee uusina
toimintatapoina ja –menetelminä, jotka myös mahdollistavat tutkintoa vastaavan työelämän uudistamisen.
Kehittämispohjainen oppiminen etenee työelämäläheisissä hankeympäristöissä, joissa opiskelijat, opettajat,
työelämän asiantuntijat sekä asiakkaat yhdessä työskentelevät uusien innovatiivisten ratkaisujen löytämiseksi ja
kehittämiseksi.
Opiskelija nähdään yhteistyökumppanina, joka osaamisen kehittymisen myötä kykenee yhä vastuullisemmin ja
omaa luovuutta hyödyntäen toimimaan tutkimus- ja kehittämishankkeissa. Osaamisen välineitä opiskelija kartuttaa
erilaisissa työpajoista ja laboratorioista rakentuvissa oppimisympäristöissä. Ammatillinen osaaminen uusina
toimintatapoina rakentuu tutkitun tiedon, sen syvällisen ymmärtämisen, taitamisen ja tilanteiden hallintakyvyn
integroituneena kokonaisuutena. Yhdessä toimien tietoon perustuvaa taitamista rakentaen saavutetaan osaaminen,
joka mahdollistaa erilaisten tilanteiden hallinnan jatkuvasti muuttuvassa työelämässä.
Ammattikorkeakoulussa oppiminen etenee taitamisen orientaation kautta. Tieteellinen tieto on merkityksellistä
välineellisesti. Oppiminen ohjaa käsittelemään tietoa ja valitsemaan eettisesti merkityksellisen tiedon, jota voi
hyödyntää ja soveltaa tulevan tutkinnon osaamista vastaavassa kehittämishankkeessa. Ammattikorkeakoulussa on
tärkeää kehittyminen taitavaksi osaajaksi, joka kykenee uudistamaan työelämää. Työelämäläheiset
kehittämishankkeet oppimisympäristöinä mahdollistavat opiskelijalle osaamisen aitouden, kumppanuusverkoston
rakentumisen, omien merkityksellisten kokemusten hyödyntämisen sekä luovuuden ja tutkivan työotteen
kehittymisen. Työelämälähtöisessä kehittämishankkeessa yksilö ja hankeyhteisö kehittävät osaamista yhdessä
oppien. Lisäksi kehittämishanke tuottaa uutta tietoa työelämän kehittämiseksi ja uudistamiseksi.
Oppimisympäristöt
Oppimisympäristön tavoitteena on mahdollistaa oppimistulosten syntyminen ja tukea uuden osaamisen luomista ja
kehittämistä. Laurean oppimisympäristöissä hyödynnetään sisäisiä ja ulkoisia verkostoja sekä ollaan jatkuvassa
vuorovaikutuksessa työelämän kanssa. Alueellinen vaikuttaminen lisääntyy yhteisöjen ja niiden muodostamien
verkostojen toiminnan kautta. Hankkeiden myötä opitaan verkostotoiminnan perusteita, sosiaalisuutta ja
kommunikointia alan asiantuntijoiden kanssa. Kehittäjäksi kasvetaan tekemällä kehittämistyötä ja olemalla
vuorovaikutuksessa osaamisverkostoissa.
Käytännön sovelluksia oppimisympäristöistä ovat yhteisön innovaatioympäristöinä toimivat, verkostoissa
toteutettavat hankkeet ja projektit sekä erilaiset oppimis- ja kehittämistoiminnalle suunnitellut toimintatilat,
osaamiskeskittymät ja kehittämislaboratoriot.
Opiskelijan vastuu ja rooli oppimisessa
Työelämälähtöisessä tutkimus- ja kehittämishankkeessa kumppanuus tarkoittaa opettajien, työelämäosaajien ja
opiskelijoiden yhteistyötä. Yhteistyössä on lähtökohtana vastuullinen sitoutuminen kehittämishankkeeseen. Opiskelu
Laureassa edellyttää opiskelijalta erityisesti kriittistä ajattelua, ongelmanratkaisukykyä, itseohjautuvuutta,
aloitteellisuutta ja yhteistyökykyä. Itsenäisen työotteen merkitys korostuu opinnoissa.
Kehittämishankkeissa kaikki osalliset nähdään oppijoina, koska hankkeessa tavoitellaan muutosta, jotakin uutta.
Kumppanuus tarkoittaa myös keskinäistä kunnioitusta ja erilaisen osaamisen arvostamista. Kehittämishankkeen
eteneminen edellyttää osaamisen jakamista ja rakentamista erilaisista asiantuntijuuksista. Opiskelija on mukana
yhteistyökumppanina, joka kartuttaa omaa osaamistaan työvälineitä hankkien ja erilaisiin tutkimus- ja
kehittämishankkeisiin osallistuen.
Opettajan rooli Laureassa
Opettajan rooli kehittämishankkeessa voidaan kuvata osaamisensa asiantuntijana, osallistujana ja pedagogisena
ohjaajana. Opettaja ei voi siirtää osaamista opiskelijalle, vaan hän ohjaa opiskelijan oppimista.
Roolistaan hieman riippuen Laurean opettajat ovat sekä tutkijoita- ja kehittäjiä, aluekehitysvaikuttajia että
pedagogeja. Tutkijoina toimivien opettajien tutkimusraportit osoittavat kehittämishankkeiden vaikuttavuuden
työelämäosaamisen uudistajana ja kehittäjänä. Kehittäjänä opettaja vastaa kehittämishankkeen eteenpäin viennistä.
Opetussuunnitelman rakenne
Laurealaiset opetussuunnitelmat rakentuvat teemoista ja opintojaksoista. Teemalla tarkoitetaan laajempaa
osaamisaluetta, jonka hallitsemiseksi opiskelijan tulee tyypillisesti suorittaa useampi aihealuetta käsittelevä
opintojakso. Teemojen ja opintojaksojen sisällöt kuvaavat alan keskeisen ammatillisen ydinosaamisen. Vuositeemat
kokoavat opintoja ammatillisen kasvun etenemisen näkökulmasta.
Opetussuunnitelma sisältää valtakunnallisesti yhteisesti määritellyt yhteiset kompetenssit (ks. taulukko 1) osana
teemojen tai opintojaksojen tavoitteita. Yleisten kompetenssien hallitseminen varmistaa
ammattikorkeakoulutasoisen, ammatillisen sivistyksen rakentumisen ja teemojen osaamisen saavuttaminen
puolestaan työelämäosaamisen rakentumisen.
Taulukko 1. Yleiset kompetenssit
• osaa arvioida ja kehittää osaamistaan ja
oppimistapojaan
OPPIMISEN TAIDOT • osaa hankkia, käsitellä ja arvioida tietoa kriittisesti
• kykenee ottamaan vastuuta ryhmän oppimisesta
ja opitun jakamisesta
EETTINEN OSAAMINEN • kykenee ottamaan vastuun omasta
toiminnastaan ja sen seurauksista
• osaa toimia alansa ammattieettisten
periaatteiden mukaisesti
• osaa ottaa erilaiset toimijat huomioon
työskentelyssään
• osaa soveltaa tasa-arvoisuuden periaatteita
• osaa soveltaa kestävän kehityksen periaatteita
• kykenee vaikuttamaan yhteiskun-nallisesti
osaamistaan hyödyntäen ja eettisiin arvoihin
perustuen
• osaa toimia työyhteisön jäsenenä ja edistää
yhteisön hyvinvointia
TYÖYHTEISÖOSAAMINEN • osaa toimia työelämän viestintä- ja
vuorovaikutustilanteissa
• osaa hyödyntää tieto-ja viestintätekniikkaa oman
alansa tehtävissä
• kykenee luomaan henkilökohtaisia
työelämäyhteyksiä ja toimimaan verkostoissa
• osaa tehdä päätöksiä ennakoimattomissa
tilanteissa
• kykenee työnjohtamiseen ja itsenäiseen
työskentelyyn asiantuntijatehtävissä
• omaa valmiuksia yrittäjyyteen
INNOVAATIO-OSAAMINEN • kykenee luovaan ongelmanratkaisuun ja
työtapojen kehittämiseen
• osaa työskennellä projekteissa
• osaa toteuttaa tutkimus-ja kehittämishankkeita
soveltaen alan olemassa olevaa tietoa ja
menetelmiä
• osaa etsiä asiakaslähtöisiä, kestäviä ja
taloudellisesti kannattavia ratkaisuja
KANSAINVÄLISTYMIS-OSAAMINEN • omaa alansa työtehtävissä ja niissä
kehittymisessä tarvittavan kielitaidon
• kykenee monikulttuuriseen yhteistyöhön
• osaa ottaa työssään huomioon alansa
kansainvälisyys-kehityksen vaikutuksia ja
mahdollisuuksia
Opintojakson suorittaminen kerryttää opiskelijan opintopisteitä. Työmäärällisesti yksi opintopiste vastaa noin 26,7
tuntia opiskelijan työtä.
Osaamisen arviointi
Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmassa esitettyihin tavoitekuvauksiin. Tavoitteet kertovat, mitä
osaamista opiskelijoilta edellytetään tutkinnon saavuttamiseksi. Osaamisen arviointi kertoo, kuinka hyvin asetut
tavoitteet on saavutettu. Osaaminen tunnistetaan tieto-, taito- ja arvo-osaamisena, ja kokemuksellisena
osaamisena. Kehittämishankkeessa arvioidaan yksilön ja hankeyhteisön oppimista, kehittämishankkeen prosessien
etenemistä ja merkitystä sekä saavutettuja tuloksia.
Opintojaksot arvioidaan numeraalisesti asteikolla 0 – 5 tai hyväksytty/hylätty (H/0) -periaatteella. Arvioinnissa
hyödynnetään alkuvaiheen ja valmistumisvaiheen opiskelijan osaamisen arviointiin kehitettyjä kriteereitä (ks.
taulukko 2). Opintojakson arviointikriteerit on kerrottu opintojakson toteutussuunnitelmassa.
Taulukko 2. Osaamisen arviointikriteerit alkuvaiheen ja valmistumisvaiheen opiskelijalle.
ALKUVAIHEEN OPISKELIJA VALMISTUMISVAIHEEN
OPISKELIJA
• Käyttää asiantuntevasti • Käyttää asiantuntevasti ja
ammattikäsitteitä. laajaalaisesti
KIITETTÄVÄ • Noudattaa ammattikäsitteitä sekä
työturvallisuusohjeita hallitsee kokonaisuuksia.
arvosana 5 vastuullisesti ja itsenäisesti. • Kehittää
• Perustella toimintaa tutkitun toimintaympäristönsä
Opiskelija osaa: tiedon avulla. työturvallisuutta.
• Toimia itsenäisesti ja • Kehittää toimintatapoja
aloitteellisesti tavoitteiden vertailemalla, yhdistelemällä,
suunnassa. Toiminta on ja valitsemalla tutkittua tietoa.
usein joustavaa, • Toimia aloitteellisesti ja
järjestelmällistä, innovatiivisesti tavoitteiden
kehittämispainotteista, luovaa mukaan. Toiminta
ja aktiivista. pääsääntöisesti uutta luovaa,
• Valita toimintaan soveltuvia työelämää kehittävää ja
tekniikoita ja malleja ja selkeän ammatillista.
perustella valintansa. • Valita, yhdistellä, ja kehittää
• Toimia asiakaslähtöisesti ja toimintaan soveltuvia
tilanteenmukaisesti. tekniikoita ja malleja.
• Edistää ryhmän toimintaa. • Toimia aloitteellisesti ja
• Kriittisesti soveltaa vastuullisesti
ammattieettisiä periaatteita asiakassuhteissa sekä
toiminnassaan. ymmärtää asiakkuuden
merkityksen kokonaisuuden
kannalta.
• Kehittää ja uudistaa
monialaisen/-ammatillisen
ryhmän toimintaa.
• Soveltaa kriittisesti
ammattieettisiä periaatteita
monimutkaisissa ja
ennakoimattomissa
tilanteissa.
ALKUVAIHEEN OPISKELIJA VALMISTUMISVAIHEEN
OPISKELIJA
HYVÄ • Käyttää systemaattisesti • Käyttää asiantuntevasti
ammattikäsitteitä. ammattikäsitteitä.
arvosana 3 • Soveltuu työturvallisuusohjeita • Huolehtia omasta ja
toiminnassaan. työyhteisönsä työturvallisuudesta
Opiskelija osaa: • Perustella, vertailla ja sekä havaitsee kehittämiskohteita.
analysoida toimintaansa yleisillä • Valita toimintatapoja tutkitun
ohjeilla. tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
• Selviytyä itsenäisesti erilaisissa • Toimia systemaattisesti ja
tehtävissä kulloisessakin kriittisesti tavoitteiden suunnassa
toimintaympäristössä. monimutkaisissa tilanteissa.
• Soveltuu monipuolisesti opittuja Toiminta usein joustavaa,
tekniikoita ja malleja. järjestelmällistä, luovaa ja
• Toimia ammatillisesti aktiivista.
asiakastilanteissa. • Valita toimintaan soveltuvia
• Toimia ryhmässä tekniikoita ja malleja ja perustella
tavoitesuhteisesti. valintaansa.
• Perustella toimintaansa • Priorisoida ja ylläpitää
ammattieettisten periaatteiden asiakkuuksia/asiakassuhteita.
mukaisesti. • Edistää ryhmän toimintaa.
• Soveltaa kriittisesti
ammattieettisiä periaatteita
toiminnassaan.
ALKUVAIHEEN OPISKELIJA VALMISTUMISVAIHEEN
OPISKELIJA
TYYDYTTÄVÄ • Käyttää keskeisiä/yksittäisiä ja • Käyttää systemaattisesti
asianmukaisia ammattikäsitteitä ammattikäsitteitä.
arvosana 1 sekä osoittaa perehtyneensä • Noudattaa työturvallisuusohjeita
tietoperustaan. vastuullisesti ja itsenäisesti.
Opiskelija osaa: • Perustella ja analysoida
• Toimia turvallisesti, joskin toiminta toimintaansa yleisillä ohjeilla sekä
on usein kaavamaista/ kokeilevaa/ tutkitun tiedon avulla.
hapuilevaa/ omalähtöistä • Toimia ammatillisesti ja
• Noudattaa sääntöjä ja ohjeita vastuullisesti ennakoimattomissa
sekä perustella toimintaansa asiakas- ja ongelmatilanteissa.
annetuilla ohjeilla. • Toimia itsenäisesti erilaisissa
• Toimia ohjattuna asianmukaisesti. tehtävissä kulloisessakin
• Käyttää opittuja tekniikoita ja toimintaympäristössä.
malleja. • Soveltaa monipuolisesti opittuja
tekniikoita ja malleja.
• Ottaa toiminnassaan asiakkaat
huomioon. • Toimia asiakaslähtöisesti ja
• Toimia ryhmän jäsenenä. tilanteenmukaisesti sekä ymmärtää
• Toimia ammattieettisten asiakastarpeita.
periaatteiden mukaisesti. • Toimia ryhmässä
tavoitesuhteisesti.
• Toimia ja perustella toimintaansa
ammattieettisten periaatteiden
mukaisesti.
YHTEISET
KOMPETENSSIT(Arene)
• Arvioidaan integroidusti kunkin • Arvioidaan integroidusti kunkin
opintojakson arvioinnin yhteydessä. opintojakson arvioinnin yhteydessä.
NQF, Taso 6, AMK- tutkinto, • Viitekehyksessä kuvataan • Hallitsee laaja-alaiset ja
kansallinen tutkintojen viitekehys valmistuvan opiskelijan osaaminen edistyneet oman alansa tiedot,
mikä otetaan huomioon joihin liittyy teorioiden, keskeisten
arvioitaessa alkuvaiheen käsitteiden, menetelmien ja
opiskelijoita. periaatteiden kriittinen
ymmärtäminen ja arvioiminen.
Ymmärtää ammatillisten
tehtäväalueiden ja/tai tieteenalojen
kattavuuden ja rajat. Hallitsee
edistyneet taidot, jotka osoittavat
asioiden hal-lintaa, kykyä soveltaa
ja kykyä luoviin ratkaisuihin, joita
vaaditaan erikoistu-
neella ammatti-, tieteen- tai
taiteenalalla monimutkaisten tai
ennakoimattomien ongelmien
ratkaisemiseksi.
• Kykenee johtamaan
monimutkaisia ammatillisia toimia
tai hankkeita tai kykenee
työskentelemään itsenäisesti alan
asiantuntijatehtävissä. Kykenee
päätöksentekoon
ennakoimattomissa
toimintaympäristöissä.
Perusedellytykset toimia alan
itsenäisenä yrittäjänä. Kykenee
vastaamaan oman osaamisensa
arvioinnin ja kehittämisen lisäksi
yksittäisten henkilöiden ja ryhmien
kehityksestä.
• Valmius jatkuvaan oppimiseen.
Osaa viestiä riittävästi suullisesti ja
kirjallisesti sekä alan että alan
ulkopuoliselle yleisölle. Kykenee
itsenäiseen kansainväliseen
viestintään ja vuorovaikutukseen
toisella kotimaisella ja vähintään
yhdellä vieraalla kielellä.
Koulutusohjelman laadun arviointi ja kehittäminen
Laurean toiminnan laatua seurataan ja kehitetään laatujärjestelmän avulla (kuvio 1.) Laatujärjestelmän tavoitteena
on mm. varmistaa kattavasti Laurean koulutuksen ja muun toiminnan laatua ja tuottaa systemaattisesti laatuun
liittyvää tietoa toiminnan kehittämiseksi sekä edistää riittämättömän laadun tunnistamista.
Kuvio 1. Laurean laatujärjestelmä
Laurean perustoiminnan tueksi on kuvattu prosessit. Ydinprosessi on kehittämispohjaisen oppimisen prosessi, jonka
toteuttamista tukevat koulutusprosessi, strategia- ja johtamisprosessi sekä henkilöstöjohtamisprosessi.
Toiminnan seurannan ja arvioinnin välineenä toimii strategian toteuttamissuunnitelma, jossa on määritetty toiminnan
kannalta kriittiset menestystekijät ja niiden mittarit. Koulutusohjelman laadunvarmistuksen osalta keskeisiä mittareita
ovat esim. opintojen eteneminen, oppiminen tutkimus- ja kehitystyössä, koulutuksesta eroaminen, koulutuksen
läpäisy ja valmistuvien opiskelijoiden osaamisen kehittyminen. Mittareiden mukaisia tuloksia tarkastellaan vuosittain
ja niiden pohjalta määritellään toiminnan kehittämiseksi tarkoituksenmukaiset kehittämistoimenpiteet.
Kriittisten menestystekijöiden mittereihin liittyvän tulostiedon lisäksi Laureassa kerätään muuta palaute- ja
arviointitietoa koulutusohjelman laadun kehittämiseksi. Koulutusohjelmakohtaisen opetussuunnitelman arviointi
tehdään vuosittain. Arviointiin osallistuvat henkilöstön lisäksi opiskelija- ja työelämäedustajat.
Opiskelijoiden keskeisin toiminnan arvioinnin ja kehittämisen väylä on opiskelijapalautejärjestelmä.
Opiskelijapalautejärjestelmään sisältyvät koulutuksen laatua, opiskelijan ammatillista kasvua ja
opiskelijahyvinvointia mittaavat palautekyselyt sekä välittömät palautteet. Palautetiedon kerääminen, sen
systemaattinen käsittely opiskelijoiden ja henkilöstön kesken sekä tiedon monipuolinen hyödyntäminen
mahdollistavat koulutuksen jatkuvan laadun kehittämisen.
Opiskelijat ovat aktiivisesti mukana erilaisissa kehittämisryhmissä niin Laurea- kuin paikallisyksikkötasolla.
Opiskelijakunta LAUREAMKOn edustajat ja johdon neuvottelutapaamisia järjestetään säännöllisesti. Tapaamisten
tavoitteena on opiskelijoiden näkemysten huomioiminen toiminnan kehittämisessä. Neuvottelutapaamisia käydään
LAUREA- ja paikallisyksikkötasoisesti. Opiskelijajäsenet osallistuvat myös Laurean sisäisiin auditointeihin, joita
toteutetaan kerran lukuvuodessa. Sisäisten auditointien kautta opiskelijat vaikuttavat koulutuksen ja muun toiminnan
laadun kehittämiseen.
Laurean opetussuunnitelma osana eurooppalaista korkeakoulualuetta
Opetussuunnitelmien uudistamisen suomalaisissa korkeakouluissa on tehnyt ajankohtaiseksi eurooppalaisen
korkeakoulutusalueen muodostuminen, nk. Bolognan prosessi. EU:n koulutukseen liittyvät strategiset tavoitteet
ohjaavat myös suomalaista koulutusta. Bolognan prosessissa on mukana 46 maata, muitakin kuin EU-maita. Sen
tavoitteena on luoda Euroopasta yhtenäinen, yhteensopiva ja houkutteleva korkeakoulutusalue vuoteen 2010
mennessä.
Kansainvälisesti ymmärrettävien ja yhdenmukaisten tutkintorakenteiden edistämiseksi on luotu kahden syklin malliin
perustuva tutkintorakenne, joka muodostuu ensimmäisen syklin Bachelor-tason tutkinnosta ja toisen syklin Master-
tason tutkinnosta. Suomessa on muutettu tutkintorakenne vastaamaan eurooppalaista tavoitetta.
Ammattikorkeakouluissa kahden syklin tutkinnot toteutuvat siten, että ensimmäisen syklin tutkinnon,
ammattikorkeakoulututkinnon, jälkeen on mahdollisuus suorittaa ylempi ammattikorkeakoulututkinto. Ylempään
ammattikorkeakoulututkintoon johtavaan koulutukseen pääsyn edellytyksenä on ensimmäisen syklin tutkinnon
lisäksi kolmen vuoden työkokemus. Tavoitteena pitkällä aikavälillä on, että n. 20 % perustutkinnon suorittaneista
suorittaisi ylemmän amk-tutkinnon.
Suomessa ammattikorkeakouluissa on opintojen mitoituksessa otettu käyttöön ECTS (European Credit Transfer and
Accumulation System)-järjestelmän mukaiset opintopisteet vuonna 2005. ECTS – järjestelmässä yksi lukuvuosi
tuottaa 60 pistettä. Eurooppalainen opintosuoritusten ja arvosanojen siirto- ja kertymisjärjestelmä on
opiskelijakeskeinen järjestelmä. Siinä on lähtökohtana opiskelijan työmäärä, joka tarvitaan koulutusohjelman
tavoitteiden saavuttamiseen.
Opetussuunnitelmissa kuvataan oppimistulokset ja osaaminen. Kansainvälisen liikkuvuuden edistämisen
näkökulmasta opetussuunnitelmien tulee olla kansainvälisesti ymmärrettäviä. Koulutuksen rakenteiden ja
osaamistavoitteiden määrittelyn yhtenäistämisen tavoitteena on parantaa liikkuvuuden edellytyksiä opintojen aikana
korkeakoulujen sisällä ja välillä, mutta myös opintojen jälkeen työelämässä. Eri maissa suoritettujen tutkintojen
tunnustamisen ja vertailtavuuden kannalta on tärkeää, että koulutuksen tavoitteet sidotaan konkreettisiin
työelämäperustaisiin osaamisvaatimuksiin ja –kuvauksiin.
Laurean osaamispohjaisessa opetussuunnitelmassa on huomioitu eurooppalaisen viitekehyksen vaatimukset.
Opintojen mitoituksena ovat opintopisteet ja opintojaksot ovat laajoja kokonaisuuksia. Osaaminen on kuvattu
opiskelijan oppimistuloksina. Tällä hetkellä voimavarat kohdennetaan siihen, että opetussuunnitelman toteutuksia
kehitetään entistä korkealaatuisemmiksi tuotettaessa uutta osaamista ja uusia innovaatioita Laurean
toimintaympäristöön.
Lähteet:
Bolognan prosessi
http://www.minedu.fi/OPM/Koulutus/artikkelit/bologna/index.html
Globaalit haasteet ja kestävä kehitys opetussuunnitelmissa
Korkeakoulujen toiminnan on perustuttava vastuullisuuteen, kestävään kehitykseen sekä erilaisuuden
ymmärtämiseen ja arvostamiseen korkeakouluyhteisössä. Korkeakoulujen kansainvälistymisstrategian (OPM 2009,
51) toimenpidesuosituksena on, että korkeakoulut lisäävät kansalliseen ja kansainväliseen verkostoitumiseen
pohjautuvaa koulutus- ja tutkimus - yhteistyötä YK:n kestävää kehitystä edistävän koulutuksen vuosikymmenen
2005–2014 tavoitteiden toteuttamiseksi. Laurean opetussuunnitelmia kehitetään korkeakoulujen
kansainvälistämisstrategian 2009 – 2015 mukaisesti. Laurean arvoista yhteisöllisyys ja sosiaalinen vastuullisuus
edustavat selkeimmin näitä näkökulmia. Lisäksi ammattikorkeakoulututkintojen yleisten kompetenssien eettinen
osaaminen tarkoittaa myös kykyä soveltaa kestävän kehityksen periaatteita omassa työssä. Toiminta
globalisoituvassa maailmassa edellyttää korkeakouluilta omien toimintaperiaatteidensa eettisyyden kriittistä
tarkastelua.
Tavoitteena on, että kaikkien suomenkielisten koulutusohjelmien opetussuunnitelmissa on vähintään 30 op
vieraskielisiä opintoja. Tavoitetta kohti edetään asteittain paikallisyksiköissä. Joissain koulutusohjelmissa
tavoitteeseen on jo päästy. Tavoitteena on myös tuottaa osaamista, joka mahdollistaa osallistumista globaalien
ongelmien ratkaisemiseen sekä oman toiminnan rakentamista eettisesti kestävälle pohjalle.
Lähde: http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2009/liitteet/opm21.pdf?lang=fi
1. vuosi 2. vuosi 3. vuosi 4. vuosi
OP OPINNOT 30 60 60 60
A007 AMMATILLISEN KASVUN KÄYNNISTYMINEN
A0058 Yrityksen toimintaympäristö 5
A0059 Yrityksen toiminnot 10
A0060 English for Network Economy 5
A0061 Asiantuntijatyötä tukevat menetelmät I 10
A0062 Innovatiivinen tuote- ja palvelukehitys 5
A0063 Asiakaslähtöinen markkinointi 5
A0064 Yritysjuridiikka 5
A0065 Företaget i fokus 5
A0066 Asiantuntijatyötä tukevat menetelmät II 10
A015 AMMATILLISEN OSAAMISEN
MUODOSTUMINEN
A0067 Liiketoimintasuunnitelma ja yrittäjyys 5
A0068 Yrityksen strateginen suunnittelu 10
A0072 Johtamisosaaminen 5
A0069 Nordiskt och internationellt 5
A0070 Asiantuntijatyötä tukevat menetelmät III 5
A0071 International business operations 5
A0153 Corporate Social Responsibility 5
A0073 English for International Business 5
A0074 Skills and Tools for Professional Business IV 5
A016 AMMATILLISEN OSAAMISEN SYVENTYMINEN
01225 Palvelumuotoilulla innovaatioihin 10
A0077 Asiantuntijatyötä tukevat menetelmät V 5
A0075 Liiketalouden koulutusohjelma, harjoittelu I 15
A010 TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN JA
UUDISTAMINEN
A0076 Liiketalouden koulutusohjelma, harjoittelu II 15
00043 Opinnäytetyö 15
125 VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT
047 LAUREAN YHTEISET OPINNOT
00202 Englannin kielen osaamisen lähtötasotesti 0
00203 Ruotsin kielen osaamisen lähtötasotesti 0
01283 Suomen kieli ja viestintä 5
01260 Ruotsin kielen perusviestintä 5
01261 Englannin kielen perusviestintä 5
01262 Matematiikan valmentavat opinnot 3
00637 Suomen kielen suullinen taito 0
00636 Suomen kielen kirjallinen taito 0
00634 Ruotsin kielen suullinen taito 0
00635 Ruotsin kielen kirjallinen taito 0
30 60 60 60
A007 AMMATILLISEN KASVUN KÄYNNISTYMINEN, 60 op
Kuvaus:
· Opiskeluun orientoituminen ja motivoituminen sekä liiketalouden peruskäsitteistön ja niiden teoreettisten
lähtökohtien sisäistäminen
· Opiskelun tavoitteitten selkiytyminen
· Opiskelun keskiössä kehittämispohjainen oppiminen
· Tutustuminen tutkimusmenetelmiin
Sisältö:
Osaamisen kehittyminen:
Opintojen alkuvaiheessa opiskelija omaksuu erilaisia välineellisiä taitoja, joita tarvitaan sekä oppimisessa että
työelämässä. Näitä taitoja hän oppii soveltamaan erityisesti LbD-mallin mukaisessa oppimisprosessissa. Tutkivaan
oppimiseen liittyvien menetelmällisten taitojen lisäksi opiskelija saavuttaa myös esimerkiksi valmiuden
projektimaiseen työskentelytapaan sekä monipuoliset viestintätaidot. Samaan aikaan opiskelija alkaa perehtyä myös
liiketalouden substanssiin. Ammatillistiedolliset haasteet keskittyvät opintojen alkuvaiheessa liiketoiminnan ja
liiketoimintaympäristön kuvaamiseen ja suorittavaan ammatillistaidolliseen osaamiseen.
A0058 Yrityksen toimintaympäristö, 5 op
Opiskelija osaa:
·
· etsiä ja hyödyntää yritysten toimintaympäristöön liittyvää tietoa
· kuvata elinkeinoelämän keskeiset toimijat
· kuvata kansantaloutta toimivana kokonaisuutena
· etsiä ja tulkita tietoa kansantalouden ilmiöistä
· nähdä taloudessa vaikuttavia syy-seuraussuhteita
Opintojakson sisältö:
· liiketoimintaympäristö ja klusterit
· kansantalouden mikro- ja makroteoriat
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksolla osaaminen perustuu toimialueen organisaatioiden toiminnan ja keskinäisen vuorovaikutuksen
tarkasteluun. Osaaminen ilmenee siten, että opiskelija tuntee alueen erilaisia toimijoita ja tietää miksi yritykset ja
yhteisöt muodostavat klustereita ja verkostoja.
Tällä opintojaksolla opiskelija perehtyy kansantaloustieteen peruskäsitteisiin, teorioihin ja ilmiöihin. Opiskelija oppii
seuraamaan ja arvioimaan taloudellista kehitystä sekä kansantalouden että toimialan/klusterin näkökulmasta.
Lisäksi hän ymmärtää talouspoliittista keskustelua ja kykenee myös itse osallistumaan siihen.
Edeltävät opinnot:
Ei lähtötasovaatimusta
A0059 Yrityksen toiminnot, 10 op
Opiskelija osaa:
· kuvata yrityksen liiketoiminnan ydin- ja tukiprosesseja
· määrittää miten yrityksen toiminnot ja prosessit liittyvät toisiinsa
· arvioida yrityksen logistiikan toimivuutta ja yhteyttä yrityksen muihin toimintoihin
määrittää asiakaslähtöinen markkinointi osana yrityksen toimintoja
teh tehdä pienen yrityksen kirjanpidon
Opintojakson sisältö:
· yrityksen perustoiminnot: taloushallinto, logistiikka ja markkinointi
· prosessiajattelu liiketoiminnassa
· pienen yrityksen ulkoinen taloushallinto
· yrityksen toimitusketjun hallinta
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson osaaminen ilmenee taitona kuvata yrityksen toimintaa kokonaisvaltaisesti. Osaaminen perustuu
yrityksen toiminnan ja prosessien analysointiin. Opiskelija perehtyy taloushallinnon, logistiikan ja markkinoinnin
perusteisiin.
A0060 English for Network Economy, 5 op
Opiskelija osaa:
· liiketalouden keskeisen käsitteistön englannin kielellä
· kommunikoida yrityksen toiminnasta ja prosesseista englannin kielellä suullisesti ja kirjallisesti hyödyntäen
viestintätekniikkaa
· hakea tietoa erilaisista englanninkielisistä tietolähteistä ja soveltaa sitä
Opintojakson sisältö:
· klusterit
· yrityksen perustoiminnot ja prosessit
· Suomen talouden näkymät
· liikeviestintä osana yrityksen prosesseja
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija syventyy liiketoiminnan peruskäsitteisiin sekä kulttuurieroihin ja seuraa yrityselämän ajankohtaisia
tapahtumia sekä raportoi niistä. Hän laatii yrityskuvauksen ja esittelee sen sekä suullisesti että kirjallisesti. Hän
tutustuu yrityksen taloudelliseen toimintaan ja liiketoiminnan kannattavuuteen vaikuttaviin tekijöihin sekä tunnistaa ja
kuvaa omia yrittäjäominaisuuksiaan. Opiskelijan tavoitteena on eurooppalaisen viitekehyksen mukainen taitotaso B2.
Edeltävät opinnot:
Lukion oppimäärää vastaavat englannin kielen taidot.
A0061 Asiantuntijatyötä tukevat menetelmät I, 10 op
Opiskelija osaa:
· työskennellä kehittävän oppimisen periaatteiden mukaisesti ja suunnitella omaa opiskeluaan
· laatia projektisuunnitelman ja päivittää sitä
· työskennellä tavoitteellisesti projektissa, käyttää projektityökaluja ja tuottaa projektityössä tarvittavia dokumentteja
· toimia tiimissä, oppia yhdessä ja jakaa opittua työyhteisössä
· suunnitella ja toteuttaa määrällisen selvityksen
· hyödyntää tilastollisia menetelmiä kuvailevaan analyysiin
· hakea tietoa erilaisista tietolähteistä ja arvioida tietoa kriittisesti
· viestiä sähköisesti
· havainnollistaa ja raportoida työnsä tulokset kirjallisesti ja suullisesti käyttäen tarkoituksenmukaisia välineitä ja
viestintätyylejä
· käyttää tekstinkäsittely, taulukkolaskenta- ja esitysgrafiikkaohjelmistoja tarkoituksenmukaisella tavalla
·
Opintojakson sisältö:
· kehittävä oppiminen
· projektityöskentely
· tiimityö
· tutkimusprosessi
· tilastollisten menetelmien perusteet
· tiedonhaku
· kirjallinen, suullinen ja sähköinen viestintä
· työvälineohjelmistot
·
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija perehtyy Learning by developing –toimintatapaan ja soveltaa sitä omaan oppimiseensa. Opiskelija
perehtyy opiskeluun ammattikorkeakoulussa ja käynnistää omien opintojensa suunnittelun. Opintojaksossa
osaaminen ilmenee opiskelijan taitona käyttää tutkivaa ja kehittävää työtapaa tarkastellessaan tavoitteellisesti
yritystoimintaa ja yrityksen toimintaympäristöä. Opiskelija kykenee ongelmanratkaisuun omalla alallaan ja osaa
työskennellä projekteissa. Opiskelija kehittää viestintä- ja vuorovaikutusvalmiuksiaan sekä tietoteknisiä valmiuksiaan
ja osaa käyttää niitä erilaisissa tilanteissa
Edeltävät opinnot:
Ei lähtötasovaatimusta
A0062 Innovatiivinen tuote- ja palvelukehitys, 5 op
Opiskelija osaa:
· käynnistää tuote- tai palvelukehitysprosessin
· käyttää ideointi- ja karsintamenetelmiä toteuttamiskelpoisen tuote- tai palveluidean löytämiseksi
· kehittää idean pohjalta konseptin
Opintojakson sisältö:
· innovaatiot
· tuotekehitysprosessi
· ideointimenetelmät
· konseptin kehittäminen
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson osaaminen ilmenee opiskelijan taitona tuottaa ideoita, valita niistä toteuttamiskelpoisin ja käynnistää
sen pohjalta tuote- tai palvelukehitysprojekti.
Edeltävät opinnot:
Yrityksen toimintaympäristö ja yrityksen toiminnot-opintojaksot tai vastaavat tiedot
A0063 Asiakaslähtöinen markkinointi, 5 op
Opiskelija osaa:
· suunnitella asiakaslähtöistä markkinointiprosessia
· huomioida asiakkaan tarpeet
· valita oikeat markkinointitoimenpiteet eri segmenteille
· luoda ja kehittää asiakkuuksia
Opintojakson sisältö:
· markkinointiympäristö
· ostokäyttäytyminen ja segmentointi
· markkinoinnin kilpailukeinot
· markkinointiviestintä
· asiakkuudet
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson osaaminen ilmenee opiskelijan taitona laatia asiakaslähtöinen markkinointi- ja lanseeraussuunnitelma
kehitetystä tuote- tai palveluideasta.
Edeltävät opinnot:
Innovatiivinen tuote-ja palvelukehitys opintojakso tai vastaavat tiedot
A0064 Yritysjuridiikka, 5 op
Opiskelija osaa:
· soveltaa sopimusoikeudellista tietoa
· toimia sovittujen sääntöjen mukaisesti suhteessa yrityksen eri sidosryhmiin
· toimia vaihtelevissa markkinaolosuhteissa lain edellyttämälllä tavalla
· soveltaa työoikeudellista normistoa esimiestyöskentelyssä
Opintojakson sisältö:
· oikeudellisen ajattelun perusteet
· sopimuksen peruselementit
· liikekauppa ja kuluttajan kauppa käsitteinä
· elinkeinotoiminnan harjoittamista koskeva sääntely sekä kokonaiskuva kaupallisia yritysmuotoja koskevista
säännöksistä
· immateriaalioikeus ja tuotteen suojaaminen
· työoikeuden normijärjestelmä
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson osaaminen ilmenee opiskelijan taitona soveltaa liiketoimintaa sääteleviä lakeja ja normeja. Opiskelija
osaa ottaa huomioon varallisuusoikeudet vaihdannassa sekä velvoitteiden synnyn ja lakkaamisen perusteet.
Edeltävät opinnot:
Yrityksen toimintaympäristö ja yrityksen toiminnot-opintojaksot tai vastaavat tiedot
A0065 Företaget i fokus, 5 op
Opiskelija osaa:
· Kommunicera muntligt och skriftligt på svenska i företagsvärlden
· Läsa och diskutera artiklar som handlar om ekonomi
· Beskriva sin egen utbildning och sina arbetsuppgifter
Opintojakson sisältö:
· Företagets funktioner och organisation
· Ekonomisk terminologi
· Aktuellt om företagsvärlden
· Rekrytering
Opintojakson kuvaus:
Studeranden når nivå B1.2. enligt den europeiska referensramen för språk (CEF).
Edeltävät opinnot:
Godkänt språktest eller avlagd kurs .
A0066 Asiantuntijatyötä tukevat menetelmät II, 10 op
Opiskelija osaa:
laskea tuote-tai palveluidean kustannukset
jakaa ja kohdistaa kustannuksia kustannuslajeittain
hinnoitella tuotteen tai palvelun eri hinnoittelumenetelmillä
arvioida tuotteen tai palvelun kannattavuutta ja tehokkuutta
laskea ajan vaikutuksen rahan arvoon, käyttää indeksejä, vertailla osamaksu- ja käteiskauppaa
laskea ja huomioida valuuttakurssien ja inflaation vaikutukset
laskea ja vertailla eri sijoitusvaihtoehtojen tuottoja ja lainan kokonaiskustannuksia
laskea ja vertailla investointien kannattavuutta
hyödyntää kvantitatiivisia ja kvalitatiivisia menetelmiä kehittämistyössä
hyödyntää tilastollisia menetelmiä selittävään analyysiin
suunnitella ja toteuttaa yksinkertaisen verkkosivuston ja päivittää sitä
·
Opintojakson sisältö:
kustannuslaskenta
hinnoittelumallit
talouden ja rahoituksen suunnittelu
palkanlaskenta
talousmatematiikka
tutkimusmenetelmät
verkkoviestintä
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson osaaminen tukee opintojaksoja Innovatiivinen tuote- ja palvelukehitys A0062 sekä Asiakaslähtöinen
markkinointi A0063. Osaaminen ilmenee opiskelijan taitona käyttää tutkimuksellista työtapaa tuote- ja
palvelukehitysprosessissa, huomioida taloudellinen näkökulma sekä hyödyntää tietoteknisiä välineitä työskentelyssä.
Edeltävät opinnot:
Asiantuntijatyötä tukevat menetelmät I-opintojakso tai vastaavat tiedot.
A015 AMMATILLISEN OSAAMISEN MUODOSTUMINEN, 50 op
Kuvaus:
· Liiketalouden lainalaisuuksien ymmärtäminen
· Abstraktin ajattelutavan merkityksen oivaltaminen
· Teoreettisen peruskäsitteistön syvällisempi osaaminen
Osaamisen kehittyminen:
Kaikille pakollisten yhteisten opintojen edetessä ammatillistiedollinen ja ammatillistaidollinen osaaminen painottuu
liiketoiminnan ja palveluiden analysoimiseen ja kehittämiseen. Uutta tietoa kehitetään ratkaisemalla liiketoiminnan
kehittämiseen liittyviä ongelmia käyttämällä hyödyksi liiketoimintaosaamista, ICT-osaamista ja menetelmällistä
osaamista sekä luomalla erilaisia työskentelyteorioita ja selityksiä tutkittavasta ja kehitettävästä ilmiöstä. Erilaisia
käsityksiä ja tulkintoja testataan ja tutkitaan yhteisesti.
A0067 Liiketoimintasuunnitelma ja yrittäjyys, 5 op
Opiskelija osaa:
· tunnistaa omat mahdollisuudet yrittäjyyteen
· analysoida asiakastarpeita ja etsiä kilpailuetuja
· hyödyntää keskeisiä ennakointimenetelmiä
· löytää ja arvioida liiketoimintamahdollisuuksia
· laatia liikeideaan sopivan liiketoimintamallin ja ansaintalogiikan
· laatia realistisen, asiakaslähtöisen liiketoimintasuunnitelman ja käynnistää liiketoiminnan
· luoda kumppanuuksia ja verkostoja ja tunnistaa strategisia kumppanuuksia
käyttää tutkimusmenetelmiä liiketoiminnan analysointiin
Opintojakson sisältö:
· arvoverkot ja kumppanuudet
· tulevaisuuden haltuunoton menetelmiä
· yrityksen sisäinen ja ulkoinen analyysi ja positiointi markkinoilla
· liikeidea, liiketoimintamalli ja liiketoimintasuunnitelma
· aloittavan yrityksen talouden ja rahoituksen suunnittelu
· aloittavan yrityksen riskien hallinta
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson osaaminen ilmenee opiskelijan taitona etsiä ja arvioida liiketoimintamahdollisuuksia, laatia
asiakaskeskeinen ja realistinen liiketoimintasuunnitelma sekä laatia yrityksen perustamiseen tarvittavat asiakirjat.
Opintojaksolla opiskelija tunnistaa ja arvioi omia yrittäjäominaisuuksiaan. Hän perehtyy alkavan yrityksen toimintaan
liittyviin taloudellisiin ja yhteiskunnallisiin vastuisiin sekä liiketoiminnan kannattavuuteen vaikuttaviin tekijöihin.
Edeltävät opinnot:
Yrityksen toimintaympäristö ja yrityksen toiminnot – opintojaksot tai vastaavat tiedot
A0068 Yrityksen strateginen suunnittelu, 10 op
Opiskelija osaa:
· analysoida yrityksen toimintaa
· käyttää laadullisia ja määrällisiä tutkimusmenetelmiä strategiatyöskentelyn apuna
· hyödyntää yrityksen taloudellista analyysiä
· vertailla erilaisia kilpailustrategioita
· laatia valittuun strategiaan soveltuvan toteuttamissuunnitelman ja sen seurantajärjestelmän
· hyödyntää tietojärjestelmiä toiminnan ohjauksessa
· johtaa ja hallinnoida projekteja
Opintojakson sisältö:
· kyvykkyydet strategian lähtökohtana
· yrityksen kokonaissuunnittelu
· strategisen suunnittelun lähtökohta-analyysit
· operatiivisen suunnittelun käytänteet
· strateginen budjetointi ja investointilaskelmat
· tilinpäätösanalyysit ja talouden analysointi
tietojärjestelmien hyödyntäminen toiminnan ohjauksessa
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija ymmärtää, että yrityksen kaiken toiminnan on perustuttava yrityksen strategisiin valintoihin. Opiskelijan
osaaminen ilmenee taitona tehdä strategialähtöisiä ratkaisuja sekä suunnitella ja organisoida toimintaa käytännön
tilanteissa. Opintojaksolla laaditaan nykytila-analyysiin perustuva strategian toimeenpanosuunnitelma, jolla yrityksen
toimintaa kehitetään kohti haluttua tulosta. Toimeenpanosuunnitelma sisältää myös toiminnan ohjaus- ja
seurantajärjestelmät.
Edeltävät opinnot:
Ammatillinen kasvun käynnistyminen-teeman opinnot tai vastaavat tiedot.
A0072 Johtamisosaaminen, 5 op
Opiskelija osaa:
· toimia verkostoituneen työyhteisön vastuullisena jäsenenä
· arvioida organisaatiossa vallitsevaa kulttuuria ja arvoja
· toimia organisaation henkilöstöstrategian mukaisesti
· soveltaa työlainsäädännön ja työehtosopimusten normeja käytännön työtilanteisiin työntekijänä, esimiehenä ja/tai
yrittäjänä
· kehittää omaa ja työyhteisön työhyvinvointia ja itselleen eettistä työtapaa
Opintojakson sisältö:
· Esimiestyö
· Liiketoimintastrategian toteuttaminen ja varmistaminen
· Yksikön johtaminen
· Osaamisen varmistaminen
· Motivointi ja palkitseminen
· Työhyvinvoinnista huolehtiminen
· Rekrytointi ja perehdyttäminen
Muutosjohtaminen
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson osaaminen perustuu johtamisalueen hahmottamiseen, jolloin opiskelija muodostaa käsityksen
työyhteisön toiminnan ja henkilöstön monimuotoisuudesta. Opiskelija toimii aktiivisesti uudistuvan, kannustavan ja
hyvinvoivan työyhteisön luomiseksi. Opintojakson osaaminen ilmenee taitona toimia organisaation strategian
mukaisesti sekä kehittää omia ja työyhteisön valmiuksia vastaamaan organisaation muutoshaasteita.
Edeltävät opinnot:
Yrityksen strateginen suunnittelu-opintojakso tai vastaavat tiedot
A0069 Nordiskt och internationellt, 5 op
Opiskelija osaa:
• klara sig i exportverksamhet förekommande kontakter
• förhandla i affärslivet
• diskutera aktuella ekonomiska teman
• beakta kulturskillnader i nordiska sammanhang
Opintojakson sisältö:
• aktuellt om ekonomi
• förhandlingar och kundkontakter
• nordisk arbetskultur
Opintojakson kuvaus:
Studeranden når nivå B1.2. enligt den europeiska referensramen för språk (CEF).
Edeltävät opinnot:
Kurs
A0070 Asiantuntijatyötä tukevat menetelmät III, 5 op
Opiskelija osaa:
· suunnitella projektin ja ohjata projektia
· raportoida ja arvioida projektin tuloksia laskea ja vertailla investointien kannattavuutta
· suunnitella ja toteuttaa markkinatutkimuksen
· hallita projektin kustannuksia ja kannattavuutta
· tunnistaa riskit projekteissa
· johtaa ja hallinnoida projekteja
· käyttää laadullisia tutkimusmenetelmiä
· käyttää tietokantoja ja suunnitella ja toteuttaa yksinkertaisen tietokantaratkaisun
Opintojakson sisältö:
· projektijohtamisen perusteet
· projektijohtamisen työmenetelmät
· laadulliset tutkimusmenetelmät
· tietokannat
· viestintätaidot
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija ymmärtää projektitoiminnan ja - hallinnan merkityksen nykypäivän liiketoiminnan johtamisessa. Opiskelija
muodostaa käsityksen projektitoiminnasta ja projektitoiminnan johtamisesta. Opiskelijan osaaminen ilmenee taitona
hallita projekteja keskeisimpien projektinjohtamisen työkalujen ja menetelmien avulla käytännön työelämän
tilanteissa. Opiskelija suunnittelee, toteuttaa ja raportoi toimeksiannon mukaisen projektin, mikä liittyy liiketoiminnan
kehittämiseen ajanmukaisin projektijohtamisen työkaluin. Opiskelija hyödyntää laadullisia tutkimusmenetelmiä
yrityksen nykytilan ja tulevaisuuden analysoimiseen. Opiskelijan tietotekninen osaaminen ilmenee nykyaikaisten
projektityökalujen käyttämisenä sekä aloittavan, pienen yrityksen tiedonhallintaratkaisun toteuttamisena.
Opintojakson osaaminen tukee opintojaksoja Liiketoimintasuunnitelma ja yrittäjyys A0067 ja Yrityksen strateginen
suunnittelu A0068.
Edeltävät opinnot:
Ammatillinen kasvun käynnistyminen – opinnot tai vastaavat tiedot.
A0071 International business operations, 5 op
Opiskelija osaa:
· Describe the differences between a company's national and international business environments
· Analyse the internal internationalisation preconditions of a company and make justified suggestions for
development
· Utilise sources of internationalisation and international market information
· Make a preliminary target market analysis and evaluate business opportunities for a company on that market
· Compare different options for a company's internationalisation strategy and market entry mode and make a
justified suggestion for the choice
· Describe the business operations related to international business and their differences in comparison to domestic
markets
Opintojakson sisältö:
· International business environment and the role of international trade in Finland
· Internal (company resources and competences) and external (political, economical, legal, socio-cultural)
international business environments of a company
· Growth and internationalisation strategies and internationalisation paths for a product/service sector company
· Market information sourcing and choice of a target market
· Choosing the entry mode for a target market
· Growth and internationalisation networks and partnerships
· Business operations related to international trade
· Challenges in developing business operations related to international trade
Opintojakson kuvaus:
Student learn to describe and analyse the ability of a company to grow through internationalisation. Knowledge is
based on an understanding of both the challenges and opportunities of the international environment as well as the
internal internationalisation preconditions of a company, the knowledge of internationalisation strategies, entry
modes, sources of international market information and the perception of business operations related to
international trade. Students use these competences in analysing a company’s preconditions for international trade
and in drawing up a preliminary target market analysis and internationalisation strategy plan for the company.
Edeltävät opinnot:
Business Strategic Planning study unit, or equivalent knowledge
A0153 Corporate Social Responsibility, 5 op
Opiskelija osaa:
• Develop a wider approach to ethical questions and organisational values
• Combine CSR with business actions and strategy
• Discuss social responsibility issues
Opintojakson sisältö:
• Ethics and organisational values
• Sustainable guidelines on economic, environmental and social performance
• Responsible leadership
• Product safety
• Occupational safety and health
• Equality at work
• Diversity and multicultural issues
• Current issues on sustainability reporting and CSR standards
Opintojakson kuvaus:
This study unit introduces the students to the basic concept of corporate social responsibility. Organisational
responsibility is seen from three viewpoints: economic, environmental and social responsibility. The critical thinking
of the students is enhanced through discussions.
A0073 English for International Business, 5 op
Opiskelija osaa:
·
· Examine the international operating environment and its principles
· Understand internationalisation strategies
· Select target markets for a business
· Use their interaction skills in multicultural environments
· Conduct negotiations and written and verbal communication related to foreign trade
· Grasp the job application process for international positions
Opintojakson sisältö:
·
· Finland’s foreign trade and global economy
· Internationalisation strategies
· Trade fairs
· Export case study and related communications
· Negotiations
· Job application process for international positions
Opintojakson kuvaus:
Students become familiar with Finland’s foreign trade and the global operating environment. They select a case
export strategy and target market. They take part in a trade fair project. They practise dealing with export-related
communications. They apply for a job in a foreign company. Students attain at least skill level B2 of the Common
European Framework.
Edeltävät opinnot:
Business Strategic Planning study unit, or equivalent knowledge
A0074 Skills and Tools for Professional Business IV , 5 op
Opiskelija osaa:
Use planning, analysis and decision-making tools and techniques in strategic planning
Analyze financial statements and different kinds of business reports and use them as the basis of the decisions
Make business decisions in various business contexts and consider the multidimensional aspects of these decisions
Make business decisions in groups
Opintojakson sisältö:
Basics of systematic business planning and analysis tools and techniques e.g. forecasting, what-if-analysis, goal
seeking and risk analysis
Management Decision making
Group Decision Making
Business Simulation Game
Opintojakson kuvaus:
Business Simulationgame can be used in various ways, e. g. as an exercise where class members are divided into
teams and assigned the task of running a global B2B company in head-to-head competition against companies
managed by other class members.
The use of the game allows students to apply the newly acquired theoretical knowledge in a simulated business
world. Students make realistic business decisions and analyze the results of the actions, which improves the
business skills and decision-making capabilities of the students
This study unit helps students to develop their rational decision making skills and improves their communication,
leadership, and interpersonal relation skills.
A016 AMMATILLISEN OSAAMISEN SYVENTYMINEN, 30 op
Kuvaus:
· Osaaminen selkiytyy opiskelu- ja harjoittelukokemusten kautta
· Opiskelussa on keskeistä kehittämisosaamisen syventäminen ja sen soveltaminen todellisessa
liiketoimintaympäristössä
· Opinnot tuottavat ja vahvistavat työelämän kehittämisosaamista
01225 Palvelumuotoilulla innovaatioihin, 10 op
Opiskelija osaa:
* toteuttaa innovaatiohankkeen soveltaen uusinta olemassa olevaa tietoa ja SID-menetelmiä
* työskennellä projektimaisesti monialaisesti
* soveltaa luovaa ongelmanratkaisua ja kehittää työtapoja
* tunnistaa taloudellisesti kannattavan ja asiakaslähtöisen toiminnan edellytykset
Opintojakson sisältö:
* palveluinnovaatiot
* innovaatioprosessi käytännössä moniammatillisessa työyhteisössä
* SID-menetelmät
* innovaatioprojektin suunnittelu, toteutus ja arviointi
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa toteutetaan tavoitteellinen kehittämisprojekti palvelumuotoilun keinoin.
A0077 Asiantuntijatyötä tukevat menetelmät V, 5 op
Opiskelija osaa:
·
· ohjausryhmätyöskentelyn osana projektitoimintaa
· toimia ohjausryhmän puheenjohtajan ja jäsenen roolissa projekteissa
· kehittää kokous- ja neuvottelutaitoja
· kehittää omia vuorovaikutustaitojaan
· hyödyntää kehittämis- ja ennakointimenetelmiä liiketoiminnan kehittämiseen
Opintojakson sisältö:
·
· projektitoiminnan johtaminen
· projektin ohjausryhmän tehtävät ja roolitus
· projektin johtamisen toimintamallit ja työkalut
· liiketoiminnan kehittämis- ja ennakointimenetelmät
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa osaaminen perustuu projektien johtamisen ja ohjaamisen sekä niissä tapahtuvaan vuorovaikutuksen
tarkasteluun. Osaaminen ilmenee siten, että opiskelija tuntee projektin johtamisen ja ohjausryhmätyöskentelyn
toimintatapoja. Opiskelija toimii aloittavien opiskelijoiden projektin ohjausryhmässä. Opiskelijan
kehittämisosaaminen ilmenee palvelumuotoilun kehittämisprojektissa monialaisessa ympäristössä.
Edeltävät opinnot:
Asiantuntijatyötä tukevat menetelmät 1-3 opintojaksot tai vastaavat tiedot.
A0075 Liiketalouden koulutusohjelma, harjoittelu I, 15 op
Opiskelija osaa:
· analysoida ja jäsentää oman työnsä sisältöä ja menetelmiä
· analysoida omaa toimintaansa keskustellen tavoitteista ja niiden toteutumisesta työyhteisössä
· kehittää palveluliiketoimin-taosaamistaan
· osallistua omalla panoksellaam harjoitteluyrityksen käytänteisiin/liiketoiminta-prosesseihin liittyvään
kehittämistyöhön
Opintojakson sisältö:
· Harjoittelutavoitteiden määrittely
· Harjoittelujakson suorittaminen
· Harjoittelukokemuksen kirjallinen raportointi
· Palautekeskustelu
Harjoittelun esittely ja mentorointi toisille opiskelijoille sopimuksen mukaisesti
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija kehittää osaamistaan työelämässä, havainnoi työtään ja työympäristöään kehittämisen näkökulmasta.
Opiskelija soveltaa opinnoissa omaksumiaan tietoja ja taitoja käytäntöön harjoitteluyrityksessä/-organisaatiossa.
A010 TYÖELÄMÄN KEHITTÄMINEN JA UUDISTAMINEN, 30 op
Kuvaus:
· Ongelmien tunnistaminen ja analysointi kehittämistehtävissä
· Hankitun teoreettisen tiedon ja innovaatio-osaamisen soveltaminen ongelmanratkaisussa tutkimus-ja
kehittämismenetelmiä soveltaen
· Opinnot ohjaavat itsenäiseen ja luovaan toimintaan sekä tukevat elinikäistä oppimista
Osaamisen kehittyminen:
Opinnäytetyössä opiskelija kehittää ja osoittaa valmiuksia soveltaa tietojaan ja taitojaan käytännön
asiantuntijatehtävissä,minkä lisäksi se antaa opiskelijalle mahdollisuuden edelleen syventää omaa henkilökohtaista
osaamistaan. Liiketoiminnan tradenomi ymmärtää jatkuvan uudistumisen mahdollisuudet ja näkee tradenomiopinnot
osana elinikäisen oppimisen prosessia. Ammatillisen kasvun tukeminen tapahtuu monialaisissa
oppimisympäristöissä sekä autenttisissa työelämän hankkeissa tapahtuvan kehittämispohjaisen oppimisen (LbD)
avulla. Kahden harjoittelujakson aikana opiskelija tutustuu liiketalouden työtehtäviin.
Oppimista tukevat erilaiset monikulttuuriset oppimisympäristöt ja työpajat. Opiskelija harjaannuttaa omaa
oppimistaan monialaisissa hankkeissa, joissa syntyvän ja jaetun osaamisen avulla opiskelija uudistaa työelämää ja
sen käytänteitä.
Tutkimuksellisuus ja kehittämismenetelmät ovat osa opintoja alusta alkaen ja tutkimus- ja
kehittämismenetelmäosaaminen syvenee jokaisen vuositeeman aikana. Tavoitteena on saavuttaa sellainen taso,
että opiskelija kykenee suunnittelemaan, toteuttamaan ja raportoimaan opinnäytetyötasoisen tutkimuksen ja
soveltamaan keskeisiä kehittämistyön menetelmiä liiketoiminnan kehittämisen tehtävissä.
A0076 Liiketalouden koulutusohjelma, harjoittelu II, 15 op
Opiskelija osaa:
· arvioida omaa osaamistaan ja työelämän osaamisvaatimuksia
· kehittää ja syventää omaa palveluliiketoiminta- osaamistaan
· kehittää organisaation palveluliiketoimintoja asiantuntijayhteisön jäsenenä
luoda henkilökohtaisia työelämäyhteyksiä ja toimia verkostoissa.
Opintojakson sisältö:
· Harjoittelutavoitteiden määrittely
· Harjoittelujakson suorittaminen
· Harjoittelukokemuksen raportointi
· Palautekeskustelu
Harjoittelun esittely ja mentorointi toisille opiskelijoille sopimuksen mukaisesti
00043 Opinnäytetyö, 15 op
Opiskelija osaa:
• esittää perusteltuja työelämää koskevia kehittämisehdotuksia
• käsitteellistää työelämän ilmiöitä tutkittuun tietoon perustuen
• käyttää sopivia tutkimus- ja kehittämismenetelmiä uuden tiedon tuottamiseksi
• toimia kehittämishankkeissa yhteistoiminnallisesti ja vastuullisesti työelämän ja muiden yhteistyökumppanien
kanssa
• arvioida omaa toimintaansa ja omia ratkaisujaan kriittisesti
• hallita kokonaisuuksia sekä esittää asiansa loogisesti ja perustellen
Opintojakson sisältö:
• opinnäytetyöprosessiin ja kehittämishankkeeseen perehtyminen ja aiheen ideointi
• opinnäytetyösuunnitelma, jossa kuvataan opinnäytetyön tausta ja tavoitteet, keskeinen aihetta koskeva tutkittu
tieto, käytettävät tutkimus- ja kehittämismenetelmät sekä toteuttamissuunnitelma
• opinnäytetyön toteuttaminen
• opinnäytetyön raportointi ja julkistaminen
• kypsyysnäyte
Opintojakson kuvaus:
Opinnäytetyö on osa ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitystyötä. Se palvelee opiskelijan ammatillista
kehittymistä sekä työelämää ja aluekehitystä. Opinnäytetyö kehittää työtä ja työelämän käytänteitä ja voi tuottaa
myös laajemmin merkityksellisiä innovaatioita.
Opinnäytetyön lähtökohtana on työelämän kehittämishaaste. Siinä painottuu vuorovaikutus työelämän kanssa sekä
tutkiva ja kehittävä työote. Opinnäytetöiden raporteissa korostuu tavoitteellisen toiminnan ja sen tulosten
kuvaaminen sekä teoreettinen ja tutkimuksellinen analysointi. Opinnäytetyöt sisältävät työelämää kuvailevaa tietoa,
sitä selittävää, tutkimuksellista tietoa sekä työelämää varten tuotettua uutta osaamistietoa.
Opintojakso sisältää kypsyysnäytteen suorittamisen. Kypsyysnäytteessä opiskelija osoittaa aihealueen hallintaa
sekä hyvää kielitaitoa.
125 VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT, 0 op
Kuvaus:
Vapaasti valittavilla opinnoilla opiskelija syventää ja monipuolistaa eri teemoihin ja kompetensseihin soveltuvaa
osaamistaan. Näiden opintojaksojen avulla opiskelijat voivat edelleen muokata opintojensa sisältöjä vastaamaan
omia henkilökohtaisia intressejään ja ammatillisia tavoitteitaan.
Sisältö:
Teeman alle sijoitetaan ne opintojaksot, jotka opiskelija valitsee Laurean kieliopinnoista, Laurean yhteisistä
opinnoista tai toisen koulutusohjelman opetussuunnitelmasta. Teeman alle sijoitetaan myös ne toisessa
korkeakoulussa (toinen ammattikorkeakoulu, yliopisto, virtuaali-amk, ulkomainen korkeakoulu) suoritetut opinnot,
joille ei löydy korvaavuutta koulutusohjelman opetussuunnitelmasta, mutta jotka opiskelija haluaa liittää tutkintoonsa.
047 LAUREAN YHTEISET OPINNOT, 0 op
00202 Englannin kielen osaamisen lähtötasotesti, 0 op
Opintojakson kuvaus:
Opintojen alkaessa kaikki opiskelijat osallistuvat ruotsin ja englannin kielen lähtötasotesteihin, jos nämä kielet
sisältyvät ammattikorkeakouluopintojen edellytyksenä olevaan aiempaan tutkintotodistukseen tai opiskelijat ovat
saaneet kyseisten kielten opetusta aikaisemmin. Lähtötasotesti on kaikilla koulutusaloilla sama ja siihen voi
osallistua vain kerran. Alan vaihto Laurean sisällä ei edellytä uutta testiä. Testin avulla varmennetaan opiskelijan
valmiudet kieliopintojen aloittamiseksi. Ellei opiskelija selviydy lähtötasotestistä, hän osallistuu kielen valmentavalle
opintojaksolle opintojen alkuvaiheessa. Suoritettuaan valmentavat opinnot hyväksyttävästi opiskelija saa
opintopisteitä luettavaksi vapaasti valittaviin opintoihin.
00203 Ruotsin kielen osaamisen lähtötasotesti, 0 op
Opintojakson kuvaus:
Lähtötasotestin tekevät ne, joilla ruotsi sisältyy ammattikorkeakouluopintojen edellytyksenä oleviin aiempiin
opintoihin, eivät kuitenkaan ne, joitten koulusivistyskieli on ruotsi.
Opintojen alkaessa kaikki opiskelijat osallistuvat ruotsin ja englannin kielen lähtötasotesteihin, jos nämä kielet
sisältyvät ammattikorkeakouluopintojen edellytyksenä olevaan aiempaan tutkintotodistukseen tai opiskelijat ovat
saaneet kyseisten kielten opetusta aikaisemmin. Lähtötasotesti on kaikilla koulutusaloilla sama ja siihen voi
osallistua vain kerran. Alan vaihto Laurean sisällä ei edellytä uutta testiä. Testin avulla varmennetaan opiskelijan
valmiudet kieliopintojen aloittamiseksi. Ellei opiskelija selviydy lähtötasotestistä, hän osallistuu kielen valmentavalle
opintojaksolle opintojen alkuvaiheessa. Suoritettuaan valmentavat opinnot hyväksyttävästi opiskelija saa
opintopisteitä luettavaksi vapaasti valittaviin opintoihin.
01283 Suomen kieli ja viestintä, 5 op
Opiskelija osaa:
· hyödyntää kielenhuollon ja kielitiedon apuvälineitä
· laatia asiatektejä
· kirjoittaa verkkotekstiä
· pitää erilaisia puheita ja presentaatioita
· toimia kokouksissa ja neuvotteluissa aktiivisena osallistujana
Opintojakson sisältö:
· Suomen kielen peruskielioppia
· Kielitietoa ja kielenhuoltoa
· Kirjoittamisen teoriaa
· Kirjoitusprosessi
· Lähteiden käyttö kirjoittamisessa
· Erilaisia tekstilajeja (essee, referaatti, tiivistelmä, artikkeli, raportti)
· Verkkoviestintää
· Puheviestinnän teoriaa
· Erilaisia puhetilanteita (tilannepuheet, presentaatiot, monenkeskiset ja kahdenkeskiset keskustelut, kokoukset,
neuvottelut)
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija kehittää viestinnällisiä taitojaan ja tulee tietoiseksi omista vahvuuksistaan viestijänä. Opiskelija harjaantuu
käyttämään kielenhuollon apuvälineitä asiatekstin rakentamisessa. Hän oppii laatimaan erilaisia tekstejä ja pitämään
erilaisia puheita.
01260 Ruotsin kielen perusviestintä, 5 op
Opiskelija osaa:
ruotsin perusrakenteet
käyttää opinnoissaan ja työelämässä tarvittavaa perussanastoa
kirjallisen ja suullisen viestinnän perustaidot
hyödyntää monipuolisesti erilaisia menetelmiä kielitaitonsa kehittämisessä
Opintojakson sisältö:
ruotsin keskeiset rakenteet
sanaston laajentaminen
suulliset ja kirjalliset oppimistehtävät
erilaiset oppimisstrategiat
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija harjoittaa viestintätaitojaan ruotsin kielessä kehittääkseen valmiuksiaan opintoihinsa ja työelämään.
01261 Englannin kielen perusviestintä, 5 op
Opiskelija osaa:
englannin perusrakenteet
käyttää opinnoissaan ja työelämässä tarvittavaa perussanastoa
kirjallisen ja suullisen viestinnän perustaidot
hyödyntää monipuolisesti erilaisia menetelmiä kielitaitonsa kehittämisessä
Opintojakson sisältö:
englannin kielen keskeiset rakenteet
sanaston laajentaminen
suulliset ja kirjalliset oppimistehtävät
erilaiset oppimisstrategiat
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija harjoittaa viestintätaitojaan englannin kielessä kehittääkseen valmiuksiaan opintoihinsa ja työelämään.
Edeltävät opinnot:
01262 Matematiikan valmentavat opinnot, 3 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa koulutusalansa matemaattisten sovellusten edellyttämät perustaidot.
Opintojakson sisältö:
lukion lyhyen matematiikan kertaaminen
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija harjoittaa matematiikan taitojaan ja kehittää valmiuksiaan niin, että kykenee suoriutumaan varsinaisten
opintojen sisältämien matemaattisten sovellusten opiskelustaO
00637 Suomen kielen suullinen taito, 0 op
00636 Suomen kielen kirjallinen taito, 0 op
00634 Ruotsin kielen suullinen taito, 0 op
Opintojakson kuvaus:
Tämä opintojakso on ruotsin kielen suullisen taidon arvioinnin merkitsemistä varten.
00635 Ruotsin kielen kirjallinen taito, 0 op
Opintojakson kuvaus:
Tämä opintojakso on ruotsin kielen kirjallisen taidon arvioinnin merkitsemistä varten.