Opetussuunnitelma
2012
Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala
Laurea Tikkurila
Ammattikorkeakoulututkintoon johtava koulutus
Curriculum
2012
Social Services, Health and Sports
Laurea Tikkurila
Bachelor's degree programmes
Opetussuunnitelma · Kauneudenhoitoalan koulutus (SKV), Laurea Tikkurila · Ryhmä SKV12SN
Opetussuunnitelma 2012 – SKV12SN (suomeksi)
Curriculum · Degree Programme in Beauty and Cosmetics (SKV), Laurea Tikkurila · Group SKV12SN
Curriculum 2012 – SKV12SN (in Finnish)
Opetussuunnitelma 2012 – SKV12SN (suomeksi)
Näytä tekstiversio
LAUREA AMMATTIKORKEAKOULU
Kauneudenhoitoalan koulutusohjelma (Laurea Tikkurila, palvelu), SKV12SN
LAUREA-AMMATTIKORKEAKOULUN OPETUSSUUNNITELMAT, YLEINEN KUVAUS
Oppimiskäsitys Laureassa
Ammattikorkeakoulun lakisääteisinä tehtävinä ovat tutkimus- ja kehittämistehtävä, aluekehitystehtävä ja
pedagoginen tehtävä. Näiden tehtävien tuloksellinen integroiminen on Laureassa nähty keskeisenä
ammattikorkeakoulun saamiin haasteisiin vastaamiseksi. Tavoitteena on, että meiltä valmistuu
ammattikorkeakoulututkinnon suorittaneita osaajia, jotka ovat oman työnsä ja työelämän tutkivia kehittäjiä. Lisäksi
tavoitteena ovat tutkimukseen perustuva työelämäosaamisen kehittäminen ja uudistaminen sekä monialaista
osaamista hyödyntävät innovaatiot, joiden vaikutukset näkyvät toimintaympäristöissämme.
Laurean oppimiskäsitys todentuu korkeakoulujen arviointineuvoston palkitsemassa Kehittämispohjaisen oppimisen
(Learning by Developing) –toimintamallissa. Oppimisen tavoitteena on osaaminen, joka ilmenee uusina
toimintatapoina ja –menetelminä, jotka myös mahdollistavat tutkintoa vastaavan työelämän uudistamisen.
Kehittämispohjainen oppiminen etenee työelämäläheisissä hankeympäristöissä, joissa opiskelijat, opettajat,
työelämän asiantuntijat sekä asiakkaat yhdessä työskentelevät uusien innovatiivisten ratkaisujen löytämiseksi ja
kehittämiseksi.
Opiskelija nähdään yhteistyökumppanina, joka osaamisen kehittymisen myötä kykenee yhä vastuullisemmin ja
omaa luovuutta hyödyntäen toimimaan tutkimus- ja kehittämishankkeissa. Osaamisen välineitä opiskelija kartuttaa
erilaisissa työpajoista ja laboratorioista rakentuvissa oppimisympäristöissä. Ammatillinen osaaminen uusina
toimintatapoina rakentuu tutkitun tiedon, sen syvällisen ymmärtämisen, taitamisen ja tilanteiden hallintakyvyn
integroituneena kokonaisuutena. Yhdessä toimien tietoon perustuvaa taitamista rakentaen saavutetaan osaaminen,
joka mahdollistaa erilaisten tilanteiden hallinnan jatkuvasti muuttuvassa työelämässä.
Ammattikorkeakoulussa oppiminen etenee taitamisen orientaation kautta. Tieteellinen tieto on merkityksellistä
välineellisesti. Oppiminen ohjaa käsittelemään tietoa ja valitsemaan eettisesti merkityksellisen tiedon, jota voi
hyödyntää ja soveltaa tulevan tutkinnon osaamista vastaavassa kehittämishankkeessa. Ammattikorkeakoulussa on
tärkeää kehittyminen taitavaksi osaajaksi, joka kykenee uudistamaan työelämää. Työelämäläheiset
kehittämishankkeet oppimisympäristöinä mahdollistavat opiskelijalle osaamisen aitouden, kumppanuusverkoston
rakentumisen, omien merkityksellisten kokemusten hyödyntämisen sekä luovuuden ja tutkivan työotteen
kehittymisen. Työelämälähtöisessä kehittämishankkeessa yksilö ja hankeyhteisö kehittävät osaamista yhdessä
oppien. Lisäksi kehittämishanke tuottaa uutta tietoa työelämän kehittämiseksi ja uudistamiseksi.
Oppimisympäristöt
Oppimisympäristön tavoitteena on mahdollistaa oppimistulosten syntyminen ja tukea uuden osaamisen luomista ja
kehittämistä. Laurean oppimisympäristöissä hyödynnetään sisäisiä ja ulkoisia verkostoja sekä ollaan jatkuvassa
vuorovaikutuksessa työelämän kanssa. Alueellinen vaikuttaminen lisääntyy yhteisöjen ja niiden muodostamien
verkostojen toiminnan kautta. Hankkeiden myötä opitaan verkostotoiminnan perusteita, sosiaalisuutta ja
kommunikointia alan asiantuntijoiden kanssa. Kehittäjäksi kasvetaan tekemällä kehittämistyötä ja olemalla
vuorovaikutuksessa osaamisverkostoissa.
Käytännön sovelluksia oppimisympäristöistä ovat yhteisön innovaatioympäristöinä toimivat, verkostoissa
toteutettavat hankkeet ja projektit sekä erilaiset oppimis- ja kehittämistoiminnalle suunnitellut toimintatilat,
osaamiskeskittymät ja kehittämislaboratoriot.
Opiskelijan vastuu ja rooli oppimisessa
Työelämälähtöisessä tutkimus- ja kehittämishankkeessa kumppanuus tarkoittaa opettajien, työelämäosaajien ja
opiskelijoiden yhteistyötä. Yhteistyössä on lähtökohtana vastuullinen sitoutuminen kehittämishankkeeseen. Opiskelu
Laureassa edellyttää opiskelijalta erityisesti kriittistä ajattelua, ongelmanratkaisukykyä, itseohjautuvuutta,
aloitteellisuutta ja yhteistyökykyä. Itsenäisen työotteen merkitys korostuu opinnoissa.
Kehittämishankkeissa kaikki osalliset nähdään oppijoina, koska hankkeessa tavoitellaan muutosta, jotakin uutta.
Kumppanuus tarkoittaa myös keskinäistä kunnioitusta ja erilaisen osaamisen arvostamista. Kehittämishankkeen
eteneminen edellyttää osaamisen jakamista ja rakentamista erilaisista asiantuntijuuksista. Opiskelija on mukana
yhteistyökumppanina, joka kartuttaa omaa osaamistaan työvälineitä hankkien ja erilaisiin tutkimus- ja
kehittämishankkeisiin osallistuen.
Opettajan rooli Laureassa
Opettajan rooli kehittämishankkeessa voidaan kuvata osaamisensa asiantuntijana, osallistujana ja pedagogisena
ohjaajana. Opettaja ei voi siirtää osaamista opiskelijalle, vaan hän ohjaa opiskelijan oppimista.
Roolistaan hieman riippuen Laurean opettajat ovat sekä tutkijoita- ja kehittäjiä, aluekehitysvaikuttajia että
pedagogeja. Tutkijoina toimivien opettajien tutkimusraportit osoittavat kehittämishankkeiden vaikuttavuuden
työelämäosaamisen uudistajana ja kehittäjänä. Kehittäjänä opettaja vastaa kehittämishankkeen eteenpäin viennistä.
Opetussuunnitelman rakenne
Laurealaiset opetussuunnitelmat rakentuvat teemoista ja opintojaksoista. Teemalla tarkoitetaan laajempaa
osaamisaluetta, jonka hallitsemiseksi opiskelijan tulee tyypillisesti suorittaa useampi aihealuetta käsittelevä
opintojakso. Teemojen ja opintojaksojen sisällöt kuvaavat alan keskeisen ammatillisen ydinosaamisen. Vuositeemat
kokoavat opintoja ammatillisen kasvun etenemisen näkökulmasta.
Opetussuunnitelma sisältää valtakunnallisesti yhteisesti määritellyt yhteiset kompetenssit (ks. taulukko 1) osana
teemojen tai opintojaksojen tavoitteita. Yleisten kompetenssien hallitseminen varmistaa
ammattikorkeakoulutasoisen, ammatillisen sivistyksen rakentumisen ja teemojen osaamisen saavuttaminen
puolestaan työelämäosaamisen rakentumisen.
Taulukko 1. Yleiset kompetenssit
• osaa arvioida ja kehittää osaamistaan ja
oppimistapojaan
OPPIMISEN TAIDOT • osaa hankkia, käsitellä ja arvioida tietoa kriittisesti
• kykenee ottamaan vastuuta ryhmän oppimisesta
ja opitun jakamisesta
EETTINEN OSAAMINEN • kykenee ottamaan vastuun omasta
toiminnastaan ja sen seurauksista
• osaa toimia alansa ammattieettisten
periaatteiden mukaisesti
• osaa ottaa erilaiset toimijat huomioon
työskentelyssään
• osaa soveltaa tasa-arvoisuuden periaatteita
• osaa soveltaa kestävän kehityksen periaatteita
• kykenee vaikuttamaan yhteiskun-nallisesti
osaamistaan hyödyntäen ja eettisiin arvoihin
perustuen
• osaa toimia työyhteisön jäsenenä ja edistää
yhteisön hyvinvointia
TYÖYHTEISÖOSAAMINEN • osaa toimia työelämän viestintä- ja
vuorovaikutustilanteissa
• osaa hyödyntää tieto-ja viestintätekniikkaa oman
alansa tehtävissä
• kykenee luomaan henkilökohtaisia
työelämäyhteyksiä ja toimimaan verkostoissa
• osaa tehdä päätöksiä ennakoimattomissa
tilanteissa
• kykenee työnjohtamiseen ja itsenäiseen
työskentelyyn asiantuntijatehtävissä
• omaa valmiuksia yrittäjyyteen
INNOVAATIO-OSAAMINEN • kykenee luovaan ongelmanratkaisuun ja
työtapojen kehittämiseen
• osaa työskennellä projekteissa
• osaa toteuttaa tutkimus-ja kehittämishankkeita
soveltaen alan olemassa olevaa tietoa ja
menetelmiä
• osaa etsiä asiakaslähtöisiä, kestäviä ja
taloudellisesti kannattavia ratkaisuja
KANSAINVÄLISTYMIS-OSAAMINEN • omaa alansa työtehtävissä ja niissä
kehittymisessä tarvittavan kielitaidon
• kykenee monikulttuuriseen yhteistyöhön
• osaa ottaa työssään huomioon alansa
kansainvälisyys-kehityksen vaikutuksia ja
mahdollisuuksia
Opintojakson suorittaminen kerryttää opiskelijan opintopisteitä. Työmäärällisesti yksi opintopiste vastaa noin 26,7
tuntia opiskelijan työtä.
Osaamisen arviointi
Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmassa esitettyihin tavoitekuvauksiin. Tavoitteet kertovat, mitä
osaamista opiskelijoilta edellytetään tutkinnon saavuttamiseksi. Osaamisen arviointi kertoo, kuinka hyvin asetut
tavoitteet on saavutettu. Osaaminen tunnistetaan tieto-, taito- ja arvo-osaamisena, ja kokemuksellisena
osaamisena. Kehittämishankkeessa arvioidaan yksilön ja hankeyhteisön oppimista, kehittämishankkeen prosessien
etenemistä ja merkitystä sekä saavutettuja tuloksia.
Opintojaksot arvioidaan numeraalisesti asteikolla 0 – 5 tai hyväksytty/hylätty (H/0) -periaatteella. Arvioinnissa
hyödynnetään alkuvaiheen ja valmistumisvaiheen opiskelijan osaamisen arviointiin kehitettyjä kriteereitä (ks.
taulukko 2). Opintojakson arviointikriteerit on kerrottu opintojakson toteutussuunnitelmassa.
Taulukko 2. Osaamisen arviointikriteerit alkuvaiheen ja valmistumisvaiheen opiskelijalle.
ALKUVAIHEEN OPISKELIJA VALMISTUMISVAIHEEN
OPISKELIJA
• Käyttää asiantuntevasti • Käyttää asiantuntevasti ja
ammattikäsitteitä. laajaalaisesti
KIITETTÄVÄ • Noudattaa ammattikäsitteitä sekä
työturvallisuusohjeita hallitsee kokonaisuuksia.
arvosana 5 vastuullisesti ja itsenäisesti. • Kehittää
• Perustella toimintaa tutkitun toimintaympäristönsä
Opiskelija osaa: tiedon avulla. työturvallisuutta.
• Toimia itsenäisesti ja • Kehittää toimintatapoja
aloitteellisesti tavoitteiden vertailemalla, yhdistelemällä,
suunnassa. Toiminta on ja valitsemalla tutkittua tietoa.
usein joustavaa, • Toimia aloitteellisesti ja
järjestelmällistä, innovatiivisesti tavoitteiden
kehittämispainotteista, luovaa mukaan. Toiminta
ja aktiivista. pääsääntöisesti uutta luovaa,
• Valita toimintaan soveltuvia työelämää kehittävää ja
tekniikoita ja malleja ja selkeän ammatillista.
perustella valintansa. • Valita, yhdistellä, ja kehittää
• Toimia asiakaslähtöisesti ja toimintaan soveltuvia
tilanteenmukaisesti. tekniikoita ja malleja.
• Edistää ryhmän toimintaa. • Toimia aloitteellisesti ja
• Kriittisesti soveltaa vastuullisesti
ammattieettisiä periaatteita asiakassuhteissa sekä
toiminnassaan. ymmärtää asiakkuuden
merkityksen kokonaisuuden
kannalta.
• Kehittää ja uudistaa
monialaisen/-ammatillisen
ryhmän toimintaa.
• Soveltaa kriittisesti
ammattieettisiä periaatteita
monimutkaisissa ja
ennakoimattomissa
tilanteissa.
ALKUVAIHEEN OPISKELIJA VALMISTUMISVAIHEEN
OPISKELIJA
HYVÄ • Käyttää systemaattisesti • Käyttää asiantuntevasti
ammattikäsitteitä. ammattikäsitteitä.
arvosana 3 • Soveltuu työturvallisuusohjeita • Huolehtia omasta ja
toiminnassaan. työyhteisönsä työturvallisuudesta
Opiskelija osaa: • Perustella, vertailla ja sekä havaitsee kehittämiskohteita.
analysoida toimintaansa yleisillä • Valita toimintatapoja tutkitun
ohjeilla. tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
• Selviytyä itsenäisesti erilaisissa • Toimia systemaattisesti ja
tehtävissä kulloisessakin kriittisesti tavoitteiden suunnassa
toimintaympäristössä. monimutkaisissa tilanteissa.
• Soveltuu monipuolisesti opittuja Toiminta usein joustavaa,
tekniikoita ja malleja. järjestelmällistä, luovaa ja
• Toimia ammatillisesti aktiivista.
asiakastilanteissa. • Valita toimintaan soveltuvia
• Toimia ryhmässä tekniikoita ja malleja ja perustella
tavoitesuhteisesti. valintaansa.
• Perustella toimintaansa • Priorisoida ja ylläpitää
ammattieettisten periaatteiden asiakkuuksia/asiakassuhteita.
mukaisesti. • Edistää ryhmän toimintaa.
• Soveltaa kriittisesti
ammattieettisiä periaatteita
toiminnassaan.
ALKUVAIHEEN OPISKELIJA VALMISTUMISVAIHEEN
OPISKELIJA
TYYDYTTÄVÄ • Käyttää keskeisiä/yksittäisiä ja • Käyttää systemaattisesti
asianmukaisia ammattikäsitteitä ammattikäsitteitä.
arvosana 1 sekä osoittaa perehtyneensä • Noudattaa työturvallisuusohjeita
tietoperustaan. vastuullisesti ja itsenäisesti.
Opiskelija osaa: • Perustella ja analysoida
• Toimia turvallisesti, joskin toiminta toimintaansa yleisillä ohjeilla sekä
on usein kaavamaista/ kokeilevaa/ tutkitun tiedon avulla.
hapuilevaa/ omalähtöistä • Toimia ammatillisesti ja
• Noudattaa sääntöjä ja ohjeita vastuullisesti ennakoimattomissa
sekä perustella toimintaansa asiakas- ja ongelmatilanteissa.
annetuilla ohjeilla. • Toimia itsenäisesti erilaisissa
• Toimia ohjattuna asianmukaisesti. tehtävissä kulloisessakin
• Käyttää opittuja tekniikoita ja toimintaympäristössä.
malleja. • Soveltaa monipuolisesti opittuja
tekniikoita ja malleja.
• Ottaa toiminnassaan asiakkaat
huomioon. • Toimia asiakaslähtöisesti ja
• Toimia ryhmän jäsenenä. tilanteenmukaisesti sekä ymmärtää
• Toimia ammattieettisten asiakastarpeita.
periaatteiden mukaisesti. • Toimia ryhmässä
tavoitesuhteisesti.
• Toimia ja perustella toimintaansa
ammattieettisten periaatteiden
mukaisesti.
YHTEISET
KOMPETENSSIT(Arene)
• Arvioidaan integroidusti kunkin • Arvioidaan integroidusti kunkin
opintojakson arvioinnin yhteydessä. opintojakson arvioinnin yhteydessä.
NQF, Taso 6, AMK- tutkinto, • Viitekehyksessä kuvataan • Hallitsee laaja-alaiset ja
kansallinen tutkintojen viitekehys valmistuvan opiskelijan osaaminen edistyneet oman alansa tiedot,
mikä otetaan huomioon joihin liittyy teorioiden, keskeisten
arvioitaessa alkuvaiheen käsitteiden, menetelmien ja
opiskelijoita. periaatteiden kriittinen
ymmärtäminen ja arvioiminen.
Ymmärtää ammatillisten
tehtäväalueiden ja/tai tieteenalojen
kattavuuden ja rajat. Hallitsee
edistyneet taidot, jotka osoittavat
asioiden hal-lintaa, kykyä soveltaa
ja kykyä luoviin ratkaisuihin, joita
vaaditaan erikoistu-
neella ammatti-, tieteen- tai
taiteenalalla monimutkaisten tai
ennakoimattomien ongelmien
ratkaisemiseksi.
• Kykenee johtamaan
monimutkaisia ammatillisia toimia
tai hankkeita tai kykenee
työskentelemään itsenäisesti alan
asiantuntijatehtävissä. Kykenee
päätöksentekoon
ennakoimattomissa
toimintaympäristöissä.
Perusedellytykset toimia alan
itsenäisenä yrittäjänä. Kykenee
vastaamaan oman osaamisensa
arvioinnin ja kehittämisen lisäksi
yksittäisten henkilöiden ja ryhmien
kehityksestä.
• Valmius jatkuvaan oppimiseen.
Osaa viestiä riittävästi suullisesti ja
kirjallisesti sekä alan että alan
ulkopuoliselle yleisölle. Kykenee
itsenäiseen kansainväliseen
viestintään ja vuorovaikutukseen
toisella kotimaisella ja vähintään
yhdellä vieraalla kielellä.
Koulutusohjelman laadun arviointi ja kehittäminen
Laurean toiminnan laatua seurataan ja kehitetään laatujärjestelmän avulla (kuvio 1.) Laatujärjestelmän tavoitteena
on mm. varmistaa kattavasti Laurean koulutuksen ja muun toiminnan laatua ja tuottaa systemaattisesti laatuun
liittyvää tietoa toiminnan kehittämiseksi sekä edistää riittämättömän laadun tunnistamista.
Kuvio 1. Laurean laatujärjestelmä
Laurean perustoiminnan tueksi on kuvattu prosessit. Ydinprosessi on kehittämispohjaisen oppimisen prosessi, jonka
toteuttamista tukevat koulutusprosessi, strategia- ja johtamisprosessi sekä henkilöstöjohtamisprosessi.
Toiminnan seurannan ja arvioinnin välineenä toimii strategian toteuttamissuunnitelma, jossa on määritetty toiminnan
kannalta kriittiset menestystekijät ja niiden mittarit. Koulutusohjelman laadunvarmistuksen osalta keskeisiä mittareita
ovat esim. opintojen eteneminen, oppiminen tutkimus- ja kehitystyössä, koulutuksesta eroaminen, koulutuksen
läpäisy ja valmistuvien opiskelijoiden osaamisen kehittyminen. Mittareiden mukaisia tuloksia tarkastellaan vuosittain
ja niiden pohjalta määritellään toiminnan kehittämiseksi tarkoituksenmukaiset kehittämistoimenpiteet.
Kriittisten menestystekijöiden mittereihin liittyvän tulostiedon lisäksi Laureassa kerätään muuta palaute- ja
arviointitietoa koulutusohjelman laadun kehittämiseksi. Koulutusohjelmakohtaisen opetussuunnitelman arviointi
tehdään vuosittain. Arviointiin osallistuvat henkilöstön lisäksi opiskelija- ja työelämäedustajat.
Opiskelijoiden keskeisin toiminnan arvioinnin ja kehittämisen väylä on opiskelijapalautejärjestelmä.
Opiskelijapalautejärjestelmään sisältyvät koulutuksen laatua, opiskelijan ammatillista kasvua ja
opiskelijahyvinvointia mittaavat palautekyselyt sekä välittömät palautteet. Palautetiedon kerääminen, sen
systemaattinen käsittely opiskelijoiden ja henkilöstön kesken sekä tiedon monipuolinen hyödyntäminen
mahdollistavat koulutuksen jatkuvan laadun kehittämisen.
Opiskelijat ovat aktiivisesti mukana erilaisissa kehittämisryhmissä niin Laurea- kuin paikallisyksikkötasolla.
Opiskelijakunta LAUREAMKOn edustajat ja johdon neuvottelutapaamisia järjestetään säännöllisesti. Tapaamisten
tavoitteena on opiskelijoiden näkemysten huomioiminen toiminnan kehittämisessä. Neuvottelutapaamisia käydään
LAUREA- ja paikallisyksikkötasoisesti. Opiskelijajäsenet osallistuvat myös Laurean sisäisiin auditointeihin, joita
toteutetaan kerran lukuvuodessa. Sisäisten auditointien kautta opiskelijat vaikuttavat koulutuksen ja muun toiminnan
laadun kehittämiseen.
Laurean opetussuunnitelma osana eurooppalaista korkeakoulualuetta
Opetussuunnitelmien uudistamisen suomalaisissa korkeakouluissa on tehnyt ajankohtaiseksi eurooppalaisen
korkeakoulutusalueen muodostuminen, nk. Bolognan prosessi. EU:n koulutukseen liittyvät strategiset tavoitteet
ohjaavat myös suomalaista koulutusta. Bolognan prosessissa on mukana 46 maata, muitakin kuin EU-maita. Sen
tavoitteena on luoda Euroopasta yhtenäinen, yhteensopiva ja houkutteleva korkeakoulutusalue vuoteen 2010
mennessä.
Kansainvälisesti ymmärrettävien ja yhdenmukaisten tutkintorakenteiden edistämiseksi on luotu kahden syklin malliin
perustuva tutkintorakenne, joka muodostuu ensimmäisen syklin Bachelor-tason tutkinnosta ja toisen syklin Master-
tason tutkinnosta. Suomessa on muutettu tutkintorakenne vastaamaan eurooppalaista tavoitetta.
Ammattikorkeakouluissa kahden syklin tutkinnot toteutuvat siten, että ensimmäisen syklin tutkinnon,
ammattikorkeakoulututkinnon, jälkeen on mahdollisuus suorittaa ylempi ammattikorkeakoulututkinto. Ylempään
ammattikorkeakoulututkintoon johtavaan koulutukseen pääsyn edellytyksenä on ensimmäisen syklin tutkinnon
lisäksi kolmen vuoden työkokemus. Tavoitteena pitkällä aikavälillä on, että n. 20 % perustutkinnon suorittaneista
suorittaisi ylemmän amk-tutkinnon.
Suomessa ammattikorkeakouluissa on opintojen mitoituksessa otettu käyttöön ECTS (European Credit Transfer and
Accumulation System)-järjestelmän mukaiset opintopisteet vuonna 2005. ECTS – järjestelmässä yksi lukuvuosi
tuottaa 60 pistettä. Eurooppalainen opintosuoritusten ja arvosanojen siirto- ja kertymisjärjestelmä on
opiskelijakeskeinen järjestelmä. Siinä on lähtökohtana opiskelijan työmäärä, joka tarvitaan koulutusohjelman
tavoitteiden saavuttamiseen.
Opetussuunnitelmissa kuvataan oppimistulokset ja osaaminen. Kansainvälisen liikkuvuuden edistämisen
näkökulmasta opetussuunnitelmien tulee olla kansainvälisesti ymmärrettäviä. Koulutuksen rakenteiden ja
osaamistavoitteiden määrittelyn yhtenäistämisen tavoitteena on parantaa liikkuvuuden edellytyksiä opintojen aikana
korkeakoulujen sisällä ja välillä, mutta myös opintojen jälkeen työelämässä. Eri maissa suoritettujen tutkintojen
tunnustamisen ja vertailtavuuden kannalta on tärkeää, että koulutuksen tavoitteet sidotaan konkreettisiin
työelämäperustaisiin osaamisvaatimuksiin ja –kuvauksiin.
Laurean osaamispohjaisessa opetussuunnitelmassa on huomioitu eurooppalaisen viitekehyksen vaatimukset.
Opintojen mitoituksena ovat opintopisteet ja opintojaksot ovat laajoja kokonaisuuksia. Osaaminen on kuvattu
opiskelijan oppimistuloksina. Tällä hetkellä voimavarat kohdennetaan siihen, että opetussuunnitelman toteutuksia
kehitetään entistä korkealaatuisemmiksi tuotettaessa uutta osaamista ja uusia innovaatioita Laurean
toimintaympäristöön.
Lähteet:
Bolognan prosessi
http://www.minedu.fi/OPM/Koulutus/artikkelit/bologna/index.html
Globaalit haasteet ja kestävä kehitys opetussuunnitelmissa
Korkeakoulujen toiminnan on perustuttava vastuullisuuteen, kestävään kehitykseen sekä erilaisuuden
ymmärtämiseen ja arvostamiseen korkeakouluyhteisössä. Korkeakoulujen kansainvälistymisstrategian (OPM 2009,
51) toimenpidesuosituksena on, että korkeakoulut lisäävät kansalliseen ja kansainväliseen verkostoitumiseen
pohjautuvaa koulutus- ja tutkimus - yhteistyötä YK:n kestävää kehitystä edistävän koulutuksen vuosikymmenen
2005–2014 tavoitteiden toteuttamiseksi. Laurean opetussuunnitelmia kehitetään korkeakoulujen
kansainvälistämisstrategian 2009 – 2015 mukaisesti. Laurean arvoista yhteisöllisyys ja sosiaalinen vastuullisuus
edustavat selkeimmin näitä näkökulmia. Lisäksi ammattikorkeakoulututkintojen yleisten kompetenssien eettinen
osaaminen tarkoittaa myös kykyä soveltaa kestävän kehityksen periaatteita omassa työssä. Toiminta
globalisoituvassa maailmassa edellyttää korkeakouluilta omien toimintaperiaatteidensa eettisyyden kriittistä
tarkastelua.
Tavoitteena on, että kaikkien suomenkielisten koulutusohjelmien opetussuunnitelmissa on vähintään 30 op
vieraskielisiä opintoja. Tavoitetta kohti edetään asteittain paikallisyksiköissä. Joissain koulutusohjelmissa
tavoitteeseen on jo päästy. Tavoitteena on myös tuottaa osaamista, joka mahdollistaa osallistumista globaalien
ongelmien ratkaisemiseen sekä oman toiminnan rakentamista eettisesti kestävälle pohjalle.
Lähde: http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2009/liitteet/opm21.pdf?lang=fi
Koulutusohjelman toimintaympäristö
Kauneudenhoitoala on ihmisen hyvinvointiin ja kauneuteen liittyvä liiketoiminnan alue. Siihen kuuluu
kosmetiikkatuotteiden valmistus, maahantuonti ja vähittäiskauppa sekä palveluyritysten kuten parturi-kampaamojen,
kauneushoitoloiden ja kylpylöiden toiminta. Lisäksi toimintaympäristöä ovat alan ammattioppilaitokset sekä muu
alaan liittyvä koulutus- ja kehitystoiminta.
Kauneudenhoitoala kasvaa ja muuttuu jatkuvasti kosmetiikan raaka-aineiden ja teknologian kehityksen sekä
palveluinnovaatioiden tuloksena. Lähes jokainen käyttää vähintään perushygieniatuotteita. Sekä nuorten että yhä
vanhempien ikäryhmien kosmetiikan käyttö laajenee uusiin tuotteisiin, ja tällaisten elämäntapamuutosten ja trendien
ennakointi kuuluu oleellisesti kauneudenhoitoalaan. Tarve saada tutkittua tietoa tuotteiden sisällöstä ja vaikutuksista
on kasvanut. Myös ympäristökysymykset sekä kestävän kehityksen ja toiminnan eettisyyden vaatimukset ohjaavat
alan kehitystä.
Alan palvelut tuotetaan paikallisesti, mutta kosmetiikkatuotteiden markkinat ovat kansainväliset. Suurin osa
Suomessa käytettävästä kosmetiikasta tuodaan maahamme, mutta kosmetiikkaa myös viedään Suomesta. Tuotteet
ovat yhä useammin osa palvelukonsepteja, joiden mallit ovat kansainvälisiä. Kosmetiikan raaka-aineilla käydään
maailmanlaajuista kauppaa ja uusia raaka-aineita tutkitaan ja kehitetään jatkuvasti. Nanoteknisiä sovelluksia on jo
kosmetiikassa. Kosmetiikkalainsäädäntö on EU:ssa yhtenäistetty ja maanosien välinen lainsäädäntö on
yhdenmukaistumassa.
Asiantuntijuus
Kauneudenhoitoalalta valmistuva estenomi on alalla joustavasti toimiva asiantuntija. Hän työskentelee erilaisten
kauneudenhoitoalan ammattiryhmien kanssa ja pystyy tarvittaessa toimimaan yhdyssiteenä eri ryhmien välillä,
esimerkiksi kosmetiikan tuotekehityksen, oston ja markkinoinnin välillä. Estenomit voivat sijoittua alan ostotehtäviin,
myynti- ja markkinointitehtäviin sekä koulutus- tai tiedotustehtäviin. Estenomi, jolla on toisen asteen
kauneudenhoitoalan tai hiusalan ammatillinen perustutkinto, voi toimia ammatinopettajana täydennettyään
opintojaan ammatillisessa opettajakorkeakoulussa.
Tärkeä osa asiantuntijuutta on kriittinen suhtautuminen kosmetiikkamarkkinoilla annettuihin raaka-aine- ja
tuotelupauksiin. Kuluttajat ja palvelujen tuottajat odottavat kosmetiikasta monipuolista ja ajanmukaista tietoa
helpottamaan toimivien, hyvinvointia lisäävien tuotteiden valintaa. Tavoitteena on kosmetiikan tuotetietouden
välittäminen ja turvallinen käyttö.
Osaamisalueet
Estenomin ammattitaito perustuu kykyyn yhdistää erilaisia osaamisalueita kannattavaksi liiketoiminnaksi.
Kauneudenhoitoalan koulutusohjelmassa tämä tarkoittaa kosmetiikkatuotteisiin ja niiden raaka-aineisiin liittyvän
tiedon sekä markkinointi- ja liiketoimintaosaamisen uudenlaista yhdistämistä. Estenomien työtehtävissä korostuvat
myös viestintä- ja atk-osaaminen sekä kielitaito. Työskentely nopeasti muuttuvalla ja laajenevalla alalla edellyttää
kehittävää työotetta.
Ammatillinen kasvu ja vuositeemat
Estenomin kasvuprosessi asiantuntijaksi tapahtuu vuositeemojen mukaisesti.
Vuositeemoja ovat
- Ammatillisen kasvun käynnistäminen
- Alan ydinosaamisen kehittäminen
- Osaamisen syventäminen
- Työelämän kehittäminen ja uudistaminen
Ammatillinen kasvu alkaa asiakkaan tarpeiden tunnistamisesta, jossa apuna on ihoon ja hiuksiin liittyvä tietämys.
Alan ydinosaamista kehitetään hankkimalla työkaluja kahden suuren osaamisalueen, kauneudenhoitoalan
liiketoiminnan ja kosmetiikan raaka-ainetietouden asiantuntijuuden saavuttamiseksi. Osaamistaan opiskelijat
syventävät yhdistämällä aikaisemmin opittua kokonaisvaltaisemmaksi osaamiseksi ja harjoittelemalla tietojen
soveltamista mm. koulutuksen, konsultoinnin tai kosmetiikan markkinoinnin parissa. Työelämän kehittäminen ja
uudistaminen tapahtuu työelämäprojekteissa, työharjoittelussa sekä opinnäytetyöprosessissa.
Koulutusohjelman kuvaus
Kauneudenhoitoalan koulutusohjelman tavoitteena on antaa valmiuksia alan palveluiden, tuotteiden ja liiketoiminnan
kehittämiseen sekä kosmetiikkatietouden lisäämiseen. Estenomiopiskelija rakentaa kokonaiskuvaa hyvinvoivasta
ihmisestä ja soveltaa tietoaan kehittämis-, tuottamis- ja johtamistyössä. Hänellä on kokonaiskuva liiketoiminnan
lainalaisuuksista ja yritystoiminnan kehittämisestä eettisesti kestävällä pohjalla. Alansa asiantuntijana estenomin
erityisenä tehtävänä on edistää alan verkostoitumista ja yhteistoimintaa sekä saattaa markkinoille yksilöiden ja
ryhmien hyvinvointia edistäviä palveluja ja tuotteita.
Estenomeista valmistuu monitaitoisia, oma-aloitteisia ja kehittämiskykyisiä osaajia. Kauneudenhoitoalan
koulutusohjelma antaa valmiudet erityisesti seuraaviin asiantuntijatehtäviin:
- kauneudenhoitoalan palveluiden kehittämiseen ja tuotteiden toimivuuden arviointiin
- yritysten ja oppilaitosten koulutus- ja konsultointitehtäviin
- tukku- ja vähittäiskaupan sekä erikoistavarakaupan myynti- ja markkinointitehtäviin tai työnjohtamistehtäviin
- yritystoimintaan
- ostotoiminnan tehtäviin.
Opetussuunnitelman rakenne
Kauneudenhoitoalan koulutusohjelmassa opiskellaan teemoittain. Opintojen loppuvaiheessa liiketoiminta- ja raaka-
ainetiedon yhdistäminen kehittää asiantuntijuutta. Myös työharjoittelu sekä alan tutkiva ja kehittävä toiminta
edistävät asiantuntijuuden syntyä opiskelun aikana.
1. vuosi 2. vuosi 3. vuosi 4. vuosi
OP OPINNOT 60 60 60 30
V010 KAUNEUDENHOITOALAN AMMATILLISET
PERUSTEET
V0018 Kauneudenhoitoalan ammatillinen kuva 10
V0145 Kemia ja biokemia 10
V0020 Anatomia, fysiologia ja ravitsemus 5
V0021 Kosmetiikan lainsäädäntö 5
V0022 Kosmetiikkapakkaukset 5
V011 KAUNEUDENHOITOALAN
LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖ
V0023 Kauneudenhoitoalan yrityksen liiketoiminnan 10
suunnittelu
V0024 Talouden suunnittelu ja seuranta 10
kauneudenhoitoalan yrityksessä
V0025 English for Beauty and Cosmetics 5
V008 KOSMETIIKKATUOTE JA KULUTTAJA
V0027 Kosmetiikkatuotteen koostumus ja toiminta 10
V0028 Kosmetiikkatuotteen säilyvyys 5
V0029 Laboratoriotyöt 5
V0030 Svenska inom skönhetsbranschen 5
00634 Ruotsin kielen suullinen taito 0
00635 Ruotsin kielen kirjallinen taito 0
V012 KAUNEUDENHOITOALAN
LIIKETOIMINTAOSAAMINEN
01239 Markkinointiviestinnän johtaminen 10
V0031 Liiketoiminnan johtamisprosessit 10
kauneudenhoitoalalla
V0032 Kauneudenhoitoalan tutkimusvälineet 5
V013 TUTKIVA TUOTETIETOUS
V0033 Kosmetiikan mahdollisuudet 10
V0034 Syventävä raaka-ainetietous 5
V0035 Kosmetiikkatuotteen lanseerausprosessi 5
V0036 Markkinointitutkimus kauneudenhoitoalalla 5
0366 KAUNEUDENHOITOALAN
LIIKETOIMINTAMALLIT
V0037 Työharjoittelu I 15
V0038 Kosmetiikkabrändin kehittäminen ja johtaminen 5
V1215 Työelämän kehittämisprojekti 5
01240 Ideasta liiketoimintasuunnitelmaksi 5
0367 TUTKIVA JA KEHITTÄVÄ TOIMINTA
KAUNEUDENHOITOALALLA
V0039 Työharjoittelu II 15
V0040 Opinnäytetyö 15
0365 VAPAASTI VALITTAVAT
00397 Matematiikan lähtötasotesti 0
00189 Matematiikan valmentavat opinnot 3
00767 Kemian lähtötasotesti, kauneudenhoitoala 0
00768 Kemian valmentavat opinnot, kauneudenhoitoala 3
00202 Englannin kielen osaamisen lähtötasotesti 0
00194 Englannin kielen valmentavat opinnot 3
00203 Ruotsin kielen osaamisen lähtötasotesti 0
00195 Ruotsin kielen valmentavat opinnot 3
00453 Suomen kielen lähtötasotesti 0
00522 Suomen kielen valmentavat opinnot 3
00636 Suomen kielen kirjallinen taito 0
00637 Suomen kielen suullinen taito 0
60 60 60 30
V010 KAUNEUDENHOITOALAN AMMATILLISET PERUSTEET, 30 op
Kuvaus:
Teeman tarkoitus on muodostaa perusta myöhemmälle oppimiselle ja sellaisen tiedon hankinnan osaamiselle, joka
liittyy kosmetiikkatuotteiden käyttöön ja turvallisuuteen ihmisen hyvinvoinnin lisääjänä.
Opiskelija osaa:
- käyttää hyväksi luonnontieteellistä tietoutta kauneudenhoitoalan ilmiöiden selittämisessä
- analysoida omaa osaamistaan ja kehittymistarvettaan kauneudenhoitoalan ammattilaisena
- käyttää hyväksi kosmetiikkalainsäädäntöä ja sitä lähellä olevaa lainsäädäntöä hahmottaessaan
kauneudenhoitoalan toimijoiden kosmetiikkatuotteisiin liittyviä velvoitteita
- arvioida ja kehittää osaamistaan ja oppimistapojaan
- tunnistaa vastuunsa ryhmän oppimisesta ja opitun jakamisesta
V0018 Kauneudenhoitoalan ammatillinen kuva, 10 op
Opiskelija osaa:
- ihon ja hiuksen rakenteen peruskäsitteet
- tunnistaa keskeiset ihon-, hiusten- ja vartalonhoitomenetelmät
- arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistarvettaan hoitopalvelujen tai hiuspalvelujen tuottajana tai kehittäjänä
- soveltaa asiakaspalvelun ja asiakasneuvonnan perusteet
- raportoida perehtymisestään kauneudenhoitoalaan
- ottaa yhteyttä alan toimijoihin
- tehdä pienimuotoisen havainnointitutkimuksen
Opintojakson sisältö:
- asiakaslähtöisyys ja vuorovaikutus ihonhoitotyössä ja hiusalan palvelutapahtumassa
- kasvojen, käsien, jalkojen ja vartalon perushoitojen keskeinen sisältö
- hiusalan peruskäsittelyiden keskeinen sisältö
- esteettisyys
- viestintä- ja esiintymistaito
- tietojenkäsittely
- ryhmätyöskentely
- urasuunnittelu
- havainnointitutkimus
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija hankkii tietoa ihonhoito- ja hiusalan peruskäsitteistä ja laatii niistä raportin. Raportin kirjoituksessa
harjoitellaan kielen huoltoa ja tekstinkäsittelyohjelman käyttöä. Opiskelija osoittaa kauneudenhoitoalan osaamistaan
erilaisten tehtävien ja esitysten avulla.
V0145 Kemia ja biokemia, 10 op
Opiskelija osaa:
• yhdistää aineiden fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet niiden kemialliseen rakenteeseen
• tunnistaa erilaisten kemiallisten yhdistetyyppien tehtävät kosmetiikkatuotteissa yleisellä tasolla
• kuvailla solun ja kudoksen rakenteen ja toiminnan
Opintojakson sisältö:
• keskeiset orgaaniset ja epäorgaaniset yhdisteet, niiden perusominaisuudet ja tavallisimmat reaktiotyypit erityisesti
kosmetiikkatuotteiden ja ravitsemuksen kannalta
• solu
• ihokudoksen, ihonalaiskudoksen ja hiuksen rakenne
• biomolekyylit: hiilihydraatit, lipidit, proteiinit ja nukleiinihapot; entsyymit
• yleinen immunologia ja allergiat
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija hallitsee kauneudenhoitoalaa tukevien luonnontieteiden peruskäsitteet. Hänellä on valmiudet käyttää
käsitteitä kosmetiikkatuotteen toiminnan ja vaikutuksen arviointiin.
Edeltävät opinnot:
Hyväksytysti suoritettu kemian tasotesti tai kemian valmentavat opinnot.
V0020 Anatomia, fysiologia ja ravitsemus, 5 op
Opiskelija osaa:
• selostaa ihmisen anatomisen ja fysiologisen rakenteen valituin osin
• kuvailla ravitsemuksen kemiallisen luonteen ja merkityksen terveyden ja hyvinvoinnin ylläpidossa
Opintojakson sisältö:
• ihmisen anatomia ja fysiologia
• keskeisten alkuaineiden sekä orgaanisten ja epäorgaanisten yhdisteiden perusominaisuudet ja reaktiot
ravitsemuksen kannalta
• ravintoaineiden tehtävät, ravitsemussuositukset ja ravitsemuksen erityiskysymyksiä
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija hallitsee anatomian, fysiologian ja ravitsemuksen peruskäsitteet ja ravitsemussuositusten keskeiset asiat.
Edeltävät opinnot:
Hyväksytysti suoritettu kemian tasotesti.
V0021 Kosmetiikan lainsäädäntö, 5 op
Opiskelija osaa:
• arvioida kosmetiikkatuotteiden sisällön ja pakkausmerkintöjen lainmukaisuutta ja laatia kosmetiikkapakkaukseen
lainmukaiset päällysmerkinnät
• seurata EU-lainsäädännön kehittymistä ja prosessin taustalla olevaa tiedottamista ainesosien turvallisuudesta ja
hyödyntää tietoa kauneudenhoitoalan työtehtävissä
• arvioida kauneudenhoitoalan uutisointia ja tapahtumia kestävän kehityksen näkökulmasta
• ottaa työssään huomioon alansa kansainvälisyyskehityksen vaikutuksia ja mahdollisuuksia
Opintojakson sisältö:
• EU:n ja Suomen kosmetiikkalainsäädäntö
• muu kosmetiikkatuotteisiin ja palveluihin liittyvä lainsäädäntö ja sopimukset soveltuvin osin
• kosmetiikan valvonta EU:ssa
• kosmetiikkatuotteiden valmistajan, jakelijan ja maahantuojan vastuut
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson näkökulmana on kosmetiikkatuotteelta vaadittava turvallisuus yksilön ja ympäristön kannalta ja miten
turvallisuutta edistetään valmistusta, mainontaa ja tiedottamista ohjaavalla lainsäädännöllä.
V0022 Kosmetiikkapakkaukset, 5 op
Opiskelija osaa:
• arvioida kosmetiikkapakkausten design- ja teknisen suunnittelun merkitystä eri näkökulmista
• soveltaa kestävän kehityksen periaatetta analysoimalla kosmetiikkapakkauksen elinkaarta
Opintojakson sisältö:
• pakkaustyypit ja -materiaalit
• pakkausstandardit
• pakkaussuunnittelu ja pakkauksen valmistaminen
• kierrätys, elinkaarianalyysi
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson keskeinen ajatus on pakkausvalintojen ymmärtäminen pakkauksen valmistuksen, tuotteen
toimivuuden, ekologian ja markkinoinnillisten näkökulmien optimointina.
Edeltävät opinnot:
Kemia
Lainsäädäntö
V011 KAUNEUDENHOITOALAN LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖ, 25 op
Kuvaus:
Teeman tarkoituksena on muodostaa käsitys kauneudenhoitoalan kansainvälisestä liiketoimintaympäristöstä ja alan
yritystoiminnasta.
Opiskelija osaa:
• käyttää yritystoiminnan suunnittelussa apuna erilaisia analyyseja
• kuvata kansantaloustieteen perusteet
• kuvata taloushallinnon perusteet
• ilmaista itseään suomen ja englannin kielellä
V0023 Kauneudenhoitoalan yrityksen liiketoiminnan suunnittelu, 10 op
Opiskelija osaa:
• kartoittaa kauneudenhoitoalan liiketoimintaympäristöön liittyvät ominaispiirteet
• kuvata asiakaslähtöisyyden merkityksen alan liiketoiminnassa
• vertailla erilaisia liiketoimintamalleja ja niiden kilpailuedun lähtökohtia
• analysoida kansantalouden perusilmiöiden vaikutuksen yritysten liiketoiminnassa
• analysoida kokonaisvaltaisen markkinoinnin merkityksen yrityksen liiketoiminnan suunnittelussa
Opintojakson sisältö:
• kauneudenhoitoalan yrittäjyys
• liikeidea
• yritysmuodot
• segmentointi ja asemointi
• markkinoinnin suunnittelu
• kuluttajakäyttäytyminen
• kansantalouden vaikutusmekanismit
• suullinen ja kirjallinen viestintä
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson osaaminen pohjautuu kauneudenhoitoalan yritysten liiketoimintaprosessien tarkasteluun. Opiskelija
ymmärtää erilaisten alan toimijoiden liikeideoiden sisällöt teoriassa ja käytännössä.
V0024 Talouden suunnittelu ja seuranta kauneudenhoitoalan yrityksessä, 10 op
Opiskelija osaa:
• soveltaa kirjanpidon perusteet ja laatia tilinpäätöksen sekä tuntee kirjanpitoa säätelevää lainsäädäntöä
• suunnitella erityisesti palvelu- ja markkinointiyritysten taloudellista toimintaa ja analysoida näiden yritysten
kannattavuutta
• käyttää Excel-taulukkolaskentaohjelmaa
• hahmottaa ostotoiminnan merkityksen yrityksen strategisena toimintona
• tunnistaa logistiikan peruskäsitteet ja hahmottaa kokonaiskuvan yrityksen logistisista toiminnoista
• soveltaa neuvottelukäytänteitä
• etsiä asiakaslähtöisiä, kestäviä ja taloudellisesti kannattavia ratkaisuja
Opintojakson sisältö:
• kahdenkertainen kirjanpito
• tilinpäätöksen laadinta ja analysointi
• kustannuskäsitteet
• katetuotto- ja kannattavuuslaskelmat
• yrityksen budjettijärjestelmät
• ostojen suunnittelu- ja seurantajärjestelmät
• varastojen hallinta
• neuvottelutaidot
• Excel-taulukkolaskentaohjelma
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa osaaminen pohjautuu laskentatoimen perusteiden hallintaan ja niiden soveltamiseen
kauneudenhoitoalan yritystoiminnassa. Opiskelija ymmärtää ostotoiminnan merkityksen yrityksen keskeisenä
toimintana.
V0025 English for Beauty and Cosmetics, 5 op
Opiskelija osaa:
• viestiä englannin kielellä palvelu- ja yritysympäristössään sekä kehittyä työssään, hankkia tietoa englanninkielisistä
teksteistä ja kirjoittaa alan perustekstejä
• hankkia tietoa englanninkielisistä lähteistä ja laatia alan asiakirjoja, kommunikoida englannin kielellä
asiakasviestintätilanteissa, liiketoiminnassa sekä palvelujen tuottamisessa ja johtamisessa
• arvioida omaa kielitaitoaan ja kehittää sitä itsenäisen opiskelun avulla
• soveltaa englannin kielen taitoa oman alansa työtehtävissä ja sen kehittämisessä
• analysoida monikulttuurisen yhteistyön piirteitä
Opintojakson sisältö:
• koulutuksen ja osaamisen kuvaaminen
• ammatti, ammattinimikkeet, ammatinvalinta ja työtehtävät, työnhakuprosessi
• työympäristö ja yhteiskunta: oma työpaikka/organisaatiot
• ammattialan tekstit ja terminologia
• asiakasviestintätilanteet
• kirjallinen viestintä: kirjeet, sähköpostit, tuoteselosteet, käyttöohjeet, markkinointi- ja tiedotusmateriaalit
• ammattikirjallisuuden ja tuotetietojen suullinen ja kirjallinen raportointi
• koulutustilanteet
• palvelukonseptien esittely
• myynti ja markkinointi
• käännöstyö
• lopputyön englanninkielisen tiivistelmän kirjoittaminen
Opintojakson kuvaus:
Opiskelijan valmiudet käyttää englannin kieltä tiedon hankinnassa ja prosessoinnissa, koulutustehtävissä,
liiketoiminnassa, projektinhallinnassa ja esimiestehtävissä kehittyvät.
V008 KOSMETIIKKATUOTE JA KULUTTAJA, 30 op
Kuvaus:
Opiskelija luo kosmetiikasta käsityksen tuotteina, joiden vaikutus muodostuu biokemian, kosmetiikkatuotteen raaka-
aineiden ja valmistusprosessien yhteistoimintana. Opiskelija hankkii valmiuksia kommunikoida ruotsin kielellä.
Opiskelija osaa:
• analysoida kosmetiikkatuotteen sisältöä ainesosaluettelon perusteella
• tarkastella kosmetiikkatuotetta valmistuksen, ekologian ja vaikutuksen näkökulmasta
• käyttää ruotsin kieltä käytännön tilanteissa suullisesti ja kirjallisesti
V0027 Kosmetiikkatuotteen koostumus ja toiminta, 10 op
Opiskelija osaa:
• tunnistaa kosmetiikkatuotteen ainesosaluettelosta keskeiset ainesosat ja niiden tarkoituksen kosmetiikkatuotteessa
• tunnistaa yhteyden kosmetiikkatuotteen ominaisuuksien ja valmistusaineiden kemiallisen koostumuksen välillä
• kuvailla eri pinta-aktiivisten aineiden eroja ja vaikutuksia tuotteissa
• viestiä ainesosiin ja tuotteiden valmistukseen liittyvää tietoa, jota on saatavilla alan kansainvälisissä tietolähteissä
Opintojakson sisältö:
• kosmetiikan keskeiset raaka-aineryhmät kosmetiikkadirektiivin funktioluokituksen mukaisesti jaoteltuna
• tavallisimpien ainesosien INCI-nimiä, kemiallisia rakenteita ja ominaisuuksia
• seostyypit, pinta- ja kolloidikemia, emulsiotyypit; emulsioiden viskositeetti ja stabiilius
• yleisimpien kosmetiikkatuotteiden tyypilliset koostumukset
• muutaman peruskosmetiikkatuotteen valmistus
• viestintäharjoitus
Opintojakson kuvaus:
Osaaminen ilmenee kosmetiikkatuotteiden tavanomaisempien ainesosien syvällisempänä tuntemuksena. Opiskelija
harjoittelee vieraskielisen tiedon viestittämistä suomen kielellä.
Edeltävät opinnot:
Kemia
Kosmetiikkatuotteen lainsäädäntö
Biokemia
V0028 Kosmetiikkatuotteen säilyvyys, 5 op
Opiskelija osaa:
• perustella mikrobiologian merkityksen kosmetiikan valmistuksessa, säilytyksessä ja käytössä ja tunnistaa
puutteellisen hygienian vaaroja kauneudenhoitoalan toimintaympäristöissä
• tunnistaa kosmetiikkatuotteen ainesosaluettelosta keskeiset kemialliseen tai mikrobiologiseen säilyvyyteen
vaikuttavat ainesosat: säilöntäaineet ja antioksidantit
• kuvailla säilyvyyteen vaikuttavien ainesosien toimintaperiaatteita
Opintojakson sisältö:
• mikrobien ryhmittely, mikrobit kosmetiikan pilaajina ja hyötymikrobit
• tavallisimpien kemialliseen tai mikrobiologiseen säilyvyyteen vaikuttavien ainesosien funktioluokitus, INCI-nimiä,
kemiallisia rakenteita ja ominaisuuksia
Opintojakson kuvaus:
Opiskelijalla on kokonaiskäsitys siitä, miten kosmetiikkatuotteen koostumus, käsittely ja säilytysolosuhteet
vaikuttavat tuotteen säilyvyyteen.
Edeltävät opinnot:
Kemia
V0029 Laboratoriotyöt, 5 op
Opiskelija osaa:
• valmistaa joitakin tyypillisiä kosmetiikkatuotteita
• arvioida niiden toimivuutta ja laatia kosmetiikkapakkauksen ainesosaluettelon
• tunnistaa emulsiotyypit ja havaita emulsioiden epästabiiliuden merkkejä
• hankkia tietoa ainesosien turvallisuudesta
• hyödyntää tieto- ja viestintätekniikkaa raportoinnissa
Opintojakson sisältö:
• tuotereseptin laskeminen ja tuotteen valmistus
• käyttöturvallisuustiedote ja muita ainesosien turvallisuuden tietolähteitä
Opintojakson kuvaus:
Osaaminen ilmenee kosmetiikan keskeisten valmistusprosessien ymmärtämisenä.
Edeltävät opinnot:
Kosmetiikkatuotteen koostumus ja toiminta
V0030 Svenska inom skönhetsbranschen, 5 op
Opiskelija osaa:
• viestiä ruotsin kielellä palvelu- ja yritysympäristössään sekä kehittyä työssään
• kommunikoida ruotsin kielellä asiakasviestintätilanteissa, liiketoiminnassa sekä palvelujen tuottamisessa ja
johtamisessa
• hankkia tietoa ruotsinkielisistä teksteistä ja kirjoittaa alan perustekstejä
• arvioida omaa kielitaitoaan ja kehittää sitä itsenäisen opiskelun avulla
Opintojakson sisältö:
• koulutuksen ja osaamisen kuvaaminen
• ammatti, ammattinimikkeet, ammatinvalinta ja työtehtävät, työnhakuprosessi
• työympäristö ja yhteiskunta: oma työpaikka/organisaatio
• ammattialan tekstit ja terminologia
• viestintätilanteet: yrityksen, palvelujen ja tuotteiden esittely, puhelut, messut ja muut asiakasviestintätilanteet
• kirjallinen viestintä: kirjeet, sähköpostit, tuoteselosteet, käyttöohjeet, markkinointi- ja tiedotusmateriaalit
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa opiskelija saavuttaa ruotsin kielessä vähintään eurooppalaisen viitekehyksen mukaisen taitotason
B1. Lisäksi hän saa valtionhallinnon kielitutkinnon mukaisen arvosanan hyvä tai tyydyttävä suullisesta ja kirjallisesta
kielitaidosta.
00634 Ruotsin kielen suullinen taito, 0 op
Opintojakson kuvaus:
Tämä opintojakso on ruotsin kielen suullisen taidon arvioinnin merkitsemistä varten.
00635 Ruotsin kielen kirjallinen taito, 0 op
Opintojakson kuvaus:
Tämä opintojakso on ruotsin kielen kirjallisen taidon arvioinnin merkitsemistä varten.
V012 KAUNEUDENHOITOALAN LIIKETOIMINTAOSAAMINEN, 25 op
Kuvaus:
Teeman tarkoitus on kehittää opiskelijan kykyä seurata ja tutkia alan kehitystä ja ilmiöitä. Tarkoituksena on myös
omaksua liiketoiminnan kehittämisessä ja johtamisessa tarvittavat tiedot ja periaatteet.
Opiskelija osaa:
• analysoida trendien ja mielikuvien vaikutusta alan liiketoiminnassa
• hyödyntää tiimityötä ja laatuajattelua yrityksen toiminnan kehittämisessä
• esimiestyön ja henkilöstöjohtamisen keskeiset periaatteet
• suunnitella ja toteuttaa tutkimuksia kauneudenhoitoalalla
01239 Markkinointiviestinnän johtaminen, 10 op
Opiskelija osaa:
• ennakoida megatrendien pohjalta kauneudenhoitoalan kehityssuuntia ja lifestylekäsityksiä
• analysoida niitä tekijöitä, jotka muokkaavat mielikuvia kauneudenhoitolan liiketoiminnassa
• suunnitella yrityksen visuaalista markkinointia
• toimia työelämän viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
• työskennellä projekteissa
Opintojakson sisältö:
• värien ja muotojen merkitys kauneudenhoitoalalla
• mielikuvamarkkinointi
• yrityskuva kauneudenhoitoalalla
• visuaalinen markkinointi ja kuvankäsittely
• trendit ja megatrendit
• tulevaisuuden tutkimus
Opintojakson kuvaus:
Opiskelijan osaaminen perustuu erilaisten yhteiskunnassa vaikuttavien trendien ja megatrendien tunnistamiseen.
Opiskelija ymmärtää mielikuvien merkityksen alan viestinnässä.
V0031 Liiketoiminnan johtamisprosessit kauneudenhoitoalalla, 10 op
Opiskelija osaa:
• tunnistaa tiimityön ja laatuajattelun osana yrityksen johtamiskulttuuria
• kuvata esimiestyön ja henkilöstöjohtamisen periaatteet
• tunnistaa kauneudenhoitoalan erityispiirteet sekä kehittää alan palveluyrityksen toimintaa
Opintojakson sisältö:
• laatujohtaminen
• tiimityöskentely
• palvelukonseptit
• palvelun tuotteistaminen
• itsensä ja henkilöstön johtaminen ja kehittäminen
• työlainsäädäntö
Opintojakson kuvaus:
Opiskelijan osaaminen perustuu esimiestyön ja itsetuntemuksen voimavarojen tunnistamiseen. Opiskelija hallitsee
tiimityön ja laatuajattelun osana palveluyrityksen johtamiskulttuuria.
V0032 Kauneudenhoitoalan tutkimusvälineet, 5 op
Opiskelija osaa:
• soveltaa tutkimusmenetelmiä kauneudenhoitoalan tutkimukseen
• tarkastella kriittisesti alan kirjallisuutta ja hyödyntää sitä
• käyttää luovaa ongelmanratkaisua
• valita mielekkään työskentelytavan
Opintojakson sisältö:
• ammattikorkeakoulun opinnäytetyötyypit
• tiedonhankinta
• tutkimusmenetelmät
• tutkimustulosten analysointi
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija kokoaa aiemmin opintojensa aikana tutkimuksesta oppimastaan osaamiskokonaisuuden, jota hän
kykenee soveltamaan työelämälähtöisissä alan tutkimuksissa.
V013 TUTKIVA TUOTETIETOUS, 25 op
Kuvaus:
Liiketoimintaosaaminen ja raaka-aineosaaminen yhdistyvät toimivaksi kokonaisuudeksi. Opiskelija syventää
osaamistaan näillä kahdella alueella ja soveltaa osaamistaan käytännön tilanteissa.
Opiskelija osaa:
• arvioida tuotteen vaikutusta ja mainontaa ainesosien kautta
• ideoida kosmetiikkatuotteen markkinointia ainesosien ominaisuuksia hyödyntämällä
• analysoida/hyödyntää trendejä ja suunnitella tuotteen lanseerauksen
• tehdä markkinointitutkimuksen
V0033 Kosmetiikan mahdollisuudet, 10 op
Opiskelija osaa:
• etsiä ja soveltaa ihonhoidon ja hiusalan uusimpia trendejä
• yhdistää ihon ja hiuksen biokemiallisen rakenteen kosmetiikkatuotteen vaikutukseen
• analysoida kosmetiikkamainoksen raaka-aineisiin liittyvän informaation luotettavuutta
• osaa toimia alansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Opintojakson sisältö:
• ihon ja hiuksen rakenteen yhteys raaka-aineiden vaikutusmahdollisuuksiin
• ihon ja hiustenhoidon uusimmat menetelmät ja ajankohtaiset trendit
• kosmetiikkamainoksen analyysi
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa tutkitaan kosmetiikkatuotteen sisältöä ja trendisignaaleja. Perehdytään ainesosien
vaikutusmahdollisuuksiin ja verrataan niitä mainonnan väittämiin.
V0034 Syventävä raaka-ainetietous, 5 op
Opiskelija osaa:
• hankkia, käsitellä ja arvioida tietoa kriittisesti
Opintojakson sisältö:
• tuotesuunnittelun vaiheet
• raaka-ainetietämyksen täydentäminen
• tiedonhaku
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson aikana harjaannutaan etsimään ja jakamaan luotettavaa tietoa Internet- tms. lähteistä.
Edeltävät opinnot:
Kosmetiikkatuotteen koostumus ja toiminta
Laboratoriotyöt
V0035 Kosmetiikkatuotteen lanseerausprosessi, 5 op
Opiskelija osaa:
• suunnitella ja toteuttaa kosmetiikkamainoksen
• suunnitella kosmetiikkatuotteen kaupallistamisen
Opintojakson sisältö:
• tuotemainoksen tekeminen
• tuotteen lanseeraussuunnitelma
Opintojakson kuvaus:
Osaaminen perustuu raaka-ainetietämyksen ja kosmetiikkatuotteen markkinointitietämyksen luovaan yhdistämiseen.
Edeltävät opinnot:
Syventävä raaka-ainetietous
V0036 Markkinointitutkimus kauneudenhoitoalalla, 5 op
Opiskelija osaa:
• soveltaa erilaisia tutkimusmenetelmiä kauneudenhoitolan markkinointitutkimuksiin
• soveltaa markkinointitutkimuksen periaatteita
• tehdä markkinointitutkimuksen
• luoda henkilökohtaisia työelämäyhteyksiä ja toimia verkostoissa
• toteuttaa tutkimus- ja kehittämishankkeita soveltaen alan olemassa olevaa tietoa ja menetelmiä
Opintojakson sisältö:
• tiedonhankinta
• tutkimusmenetelmien valinta
• tutkimuslomakkeen tekeminen
• tutkimusaineiston kerääminen
• tutkimusraportin tekeminen
• tutkimustulosten analysointi
• markkinointitutkimus pienryhmässä
Opintojakson kuvaus:
Opiskelijan osaaminen perustuu tutkimusvälineiden hallintaan sekä hänen kykyynsä hyödyntää erilaisia
tutkimusmenetelmiä kauneudenhoitoalan tutkimuksessa. Hän osaa toteuttaa pienimuotoisen
markkinointitutkimuksen.
0366 KAUNEUDENHOITOALAN LIIKETOIMINTAMALLIT, 30 op
Kuvaus:
Opiskelija tutustuu kauneudenhoitoalalla toimiviin yrityksiin ja hankkii työharjoittelupaikan omien tavoitteidensa ja
urasuunnitelmiensa mukaisesti. Yritysideointi ja liiketoimintamallien suunnittelu syventävät liiketoimintaosaamista.
Opiskelija osaa:
• kartoittaa ja hankkia alan työpaikoista omiin oppimistavoitteisiinsa sopivan harjoittelupaikan
• suunnitella, toteuttaa ja arvioida omaa oppimisprosessiaan ja osaamistaan
• hyödyntää bränditeorioita
• kehittää brändiosaamistaan työelämän tehtävissä
• tehdä liiketoimintasuunnitelman
V0037 Työharjoittelu I, 15 op
Opiskelija osaa:
• asettaa oppimistavoitteet omalle työharjoittelulleen
• arvioida oppimistaan
• verkostoitua
• toimia tiimissä alan toimintaympäristöissä
• huomioida erilaiset toimijat työskentelyssään
• ottaa vastuun omasta toiminnastaan ja sen seurauksista
Opintojakson sisältö:
• urasuunnittelu
• harjoittelupaikan hankkiminen
• oppimistavoitteiden asettaminen
• alan yrityksessä työskentely
• työharjoitteluseminaari
• kirjallinen työharjoitteluraportti
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija perehtyy ohjatusti kauneudenhoitoalan työelämän tehtäviin valitsemallaan painopistealueella ja soveltaa
oppimiaan tietoja ja taitoja käytännön tilanteissa. Työharjoittelun jälkeen opiskelija analysoi oppimistaan ja jakaa
kokemuksensa koulutusohjelman muille opiskelijoille.
V0038 Kosmetiikkabrändin kehittäminen ja johtaminen, 5 op
Opiskelija osaa:
• analysoida kosmetiikkabrändejä käytännön markkinaympäristössä
• soveltaa erilaisia bränditeorioita ja malleja työelämän projekteihin
• analysoida brändien johtamista yrityksen strategisena toimintona
• suunnitella brändimarkkinointia
• työskennellä itsenäisesti sekä tiimin jäsenenä
Opintojakson sisältö:
• kosmetiikkabrändit
• brändianalyysi
• bränditeoriat
• brändimarkkinointi ja -viestintä
• asiakassuhdemarkkinointi
• projektityö
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson osaaminen perustuu bränditeorioiden ymmärtämisen ja kykyyn soveltaa niitä yrityslähtöisesti.
Opiskelija syventää osaamistaan kosmetiikkabrändeistä ja niiden merkityksestä alan yritysten markkinoinnin
johtamisen kannalta.
V1215 Työelämän kehittämisprojekti, 5 op
01240 Ideasta liiketoimintasuunnitelmaksi, 5 op
Opiskelija osaa:
• ideoida
• analysoida, karsia ja kehittää ideoita
• laatia liiketoimintasuunnitelman
• arvioida liiketoimintasuunnitelman toteuttamiskelpoisuutta
Opintojakson sisältö:
• liikeidea
• markkina-analyysit
• markkinointisuunnitelma
• budjetointi
Opintojakson kuvaus:
Toteuttamiskelpoisen liiketoimintasuunnitelman laatiminen oman liikeidean pohjalta.
0367 TUTKIVA JA KEHITTÄVÄ TOIMINTA KAUNEUDENHOITOALALLA, 30 op
Kuvaus:
Teeman sisällöllinen tavoite on opiskelijan tutkimusosaamisen syventäminen. Opiskelija oppii soveltamaan
tieteellisen tutkimustyön ja tilastotieteen periaatteita kauneudenhoitoalan tutkimukseen.
Opiskelija osaa:
- kehittää työelämää ja omaa osaamistaan kriittisesti arvioimalla ja tuottamalla uutta tietoa kauneudenhoitoalan
osaajana
V0039 Työharjoittelu II, 15 op
Opiskelija osaa:
• edellisen työharjoittelukokemuksensa pohjalta asettaa tavoitteet työharjoittelulleen
• arvioida oppimistaan
• laajentaa alan verkostoaan
• suunnitella tulevaa työuraansa
• osaa toimia työyhteisön jäsenenä ja edistää yhteisön hyvinvointia
Opintojakson sisältö:
• harjoittelupaikan hankkiminen
• oppimistavoitteiden asettaminen
• alan yrityksessä työskentely
• kirjallinen työharjoitteluraportti
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija perehtyy ohjatusti kauneudenhoitoalan työelämän tehtäviin valitsemallaan painopistealueella ja soveltaa
oppimiaan tietoja ja taitoja käytännön tilanteissa.
V0040 Opinnäytetyö, 15 op
Opiskelija osaa:
• esittää perusteltuja työelämää koskevia kehittämisehdotuksia
• käsitteellistää työelämän ilmiöitä tutkittuun tietoon perustuen
• käyttää sopivia tutkimus- ja kehittämismenetelmiä uuden tiedon tuottamiseksi
• toimia kehittämishankkeissa yhteistoiminnallisesti ja vastuullisesti työelämän ja muiden yhteistyökumppanien
kanssa
• arvioida omaa toimintaansa ja omia ratkaisujaan kriittisesti
• hallita kokonaisuuksia sekä esittää asiansa loogisesti ja perustellen
Opintojakson sisältö:
• opinnäytetyöprosessiin ja kehittämishankkeeseen perehtyminen ja aiheen ideointi
• opinnäytetyösuunnitelma, jossa kuvataan opinnäytetyön tausta ja tavoitteet, keskeinen aihetta koskeva tutkittu
tieto, käytettävät tutkimus- ja kehittämismenetelmät sekä toteuttamissuunnitelma
• opinnäytetyön toteuttaminen
• opinnäytetyön raportointi ja julkistaminen
• kypsyysnäyte
Opintojakson kuvaus:
Opinnäytetyö on osa ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitystyötä. Se palvelee opiskelijan ammatillista
kehittymistä sekä työelämää ja aluekehitystä. Opinnäytetyö kehittää työtä ja työelämän käytänteitä ja voi tuottaa
myös laajemmin merkityksellisiä innovaatioita.
Opinnäytetyön lähtökohtana on työelämän kehittämishaaste. Siinä painottuu vuorovaikutus työelämän kanssa sekä
tutkiva ja kehittävä työote. Opinnäytetöiden raporteissa korostuu tavoitteellisen toiminnan ja sen tulosten
kuvaaminen sekä teoreettinen ja tutkimuksellinen analysointi. Opinnäytetyöt sisältävät työelämää kuvailevaa tietoa,
sitä selittävää, tutkimuksellista tietoa sekä työelämää varten tuotettua uutta osaamistietoa.
Opintojakso sisältää kypsyysnäytteen suorittamisen. Kypsyysnäytteessä opiskelija osoittaa aihealueen hallintaa
sekä hyvää suomen kielen taitoa.
0365 VAPAASTI VALITTAVAT, 15 op
Kuvaus:
Vapaasti valittavien opintojen tavoitteena on antaa valmiuksia mm. pakollisiin kieliopintoihin ja lisätä
kauneudenhoitoalan opinnoissa tarvittavia matematiikan sekä kemian perustietoja. Opiskelija syventää osaamistaan
valitsemillaan opinnoilla.
Sisältö:
Teeman alle sijoitetaan ne opintojaksot, jotka opiskelija valitsee Laurean kieliopinnoista, Laurean yhteisistä
opinnoista tai toisen koulutusohjelman opetussuunnitelmasta. Teeman alle sijoitetaan myös ne toisessa
korkeakoulussa (toinen ammattikorkeakoulu, yliopisto, virtuaali-amk, ulkomainen korkeakoulu) suoritetut opinnot,
joille ei löydy korvaavuutta koulutusohjelman opetussuunnitelmasta, mutta jotka opiskelija haluaa liittää tutkintoonsa.
Osaamisen kehittyminen:
Valmentavat opinnot sijoittuvat opintojen alkuun. Muita vapaasti valittavia opintoja opiskelija ottaa oman opinto-
ohjelmansa mukaisesti. Opiskelijan osaaminen kehittyy omien tavoitteiden suunnassa.
00397 Matematiikan lähtötasotesti, 0 op
Opintojakson kuvaus:
Opintojen alkaessa kaikki opiskelijat osallistuvat matematiikan lähtötasotestiin. Lähtötasotestin voi suorittaa vain
kerran. Testin avulla varmennetaan opiskelijan valmiudet koulutusalansa matemaattisten sovellutusten
aloittamiseksi. Ellei opiskelija selviydy lähtötasotestistä, hän osallistuu matematiikan valmentavalle opintojaksolle
opintojen alkuvaiheessa. Suoritettuaan valmentavat opinnot hyväksyttävästi opiskelija saa opintopisteitä luettavaksi
vapaasti valittaviin opintoihin.
00189 Matematiikan valmentavat opinnot, 3 op
Opiskelija osaa:
• koulutusalansa matemaattisten sovellusten edellyttämät perustaidot
Opintojakson sisältö:
• lukion lyhyen matematiikan kertaaminen
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija harjoittaa matematiikan taitojaan ja kehittää valmiuksiaan niin, että kykenee suoriutumaan varsinaisten
opintojen sisältämien matemaattisten sovellusten opiskelusta.
00767 Kemian lähtötasotesti, kauneudenhoitoala, 0 op
Opintojakson kuvaus:
Kauneudenhoitoalan koulutusohjelman valintakokeen kemian osuus toimii lähtötasotestinä. Ellei opiskelija selviydy
kokeesta hyvin tiedoin, hän osallistuu kemian valmentavalle opintojaksolle opintojen alkuvaiheessa.
00768 Kemian valmentavat opinnot, kauneudenhoitoala, 3 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija hallitsee koulutusalansa kemian sovellusten edellyttämät perustiedot.
Opintojakson sisältö:
Alkuaineet; jaksollinen järjestelmä
Olomuodot
Seokset; liukoisuus, konsentraatio
Sähköiset vetovoimat; vahvat sidokset
Ainemäärä
Toiminnalliset ryhmät
Hapot, emäkset; pH
Palaminen
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija vahvistaa kemian perusteiden osaamistaan niin, että kykenee suoriutumaan kauneudenhoitoalan
opintojen sisältämistä kemian ja kemian sovellusten opiskelusta.
00202 Englannin kielen osaamisen lähtötasotesti, 0 op
Opintojakson kuvaus:
Opintojen alkaessa kaikki opiskelijat osallistuvat ruotsin ja englannin kielen lähtötasotesteihin, jos nämä kielet
sisältyvät ammattikorkeakouluopintojen edellytyksenä olevaan aiempaan tutkintotodistukseen tai opiskelijat ovat
saaneet kyseisten kielten opetusta aikaisemmin. Lähtötasotesti on kaikilla koulutusaloilla sama ja siihen voi
osallistua vain kerran. Alan vaihto Laurean sisällä ei edellytä uutta testiä. Testin avulla varmennetaan opiskelijan
valmiudet kieliopintojen aloittamiseksi. Ellei opiskelija selviydy lähtötasotestistä, hän osallistuu kielen valmentavalle
opintojaksolle opintojen alkuvaiheessa. Suoritettuaan valmentavat opinnot hyväksyttävästi opiskelija saa
opintopisteitä luettavaksi vapaasti valittaviin opintoihin.
00194 Englannin kielen valmentavat opinnot, 3 op
Opiskelija osaa:
• englannin perussanaston ja kieliopin
• hyödyntää erilaisia menetelmiä kielitaitonsa kehittämisessä
Opintojakson sisältö:
• englannin kielen keskeiset rakenteet
• englannin kielen perussanasto
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija harjoittaa viestintätaitojaan englannin kielessä kehittääkseen valmiuksiaan osallistua englannin kielen
varsinaisiin opintoihin.
00203 Ruotsin kielen osaamisen lähtötasotesti, 0 op
Opintojakson kuvaus:
Lähtötasotestin tekevät ne, joilla ruotsi sisältyy ammattikorkeakouluopintojen edellytyksenä oleviin aiempiin
opintoihin, eivät kuitenkaan ne, joitten koulusivistyskieli on ruotsi.
Opintojen alkaessa kaikki opiskelijat osallistuvat ruotsin ja englannin kielen lähtötasotesteihin, jos nämä kielet
sisältyvät ammattikorkeakouluopintojen edellytyksenä olevaan aiempaan tutkintotodistukseen tai opiskelijat ovat
saaneet kyseisten kielten opetusta aikaisemmin. Lähtötasotesti on kaikilla koulutusaloilla sama ja siihen voi
osallistua vain kerran. Alan vaihto Laurean sisällä ei edellytä uutta testiä. Testin avulla varmennetaan opiskelijan
valmiudet kieliopintojen aloittamiseksi. Ellei opiskelija selviydy lähtötasotestistä, hän osallistuu kielen valmentavalle
opintojaksolle opintojen alkuvaiheessa. Suoritettuaan valmentavat opinnot hyväksyttävästi opiskelija saa
opintopisteitä luettavaksi vapaasti valittaviin opintoihin.
00195 Ruotsin kielen valmentavat opinnot, 3 op
Opiskelija osaa:
• ruotsin perussanaston ja kieliopin
• hyödyntää erilaisia menetelmiä kielitaitonsa kehittämisessä
Opintojakson sisältö:
• ruotsin kielen keskeiset rakenteet
• ruotsin kielen perussanasto
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija harjoittaa viestintätaitojaan ruotsin kielessä kehittääkseen valmiuksiaan osallistua ruotsin kielen
varsinaisiin opintoihin.
00453 Suomen kielen lähtötasotesti, 0 op
Opintojakson kuvaus:
Suomenkielisessä koulutusohjelmassa opiskelevat maahanmuuttajataustaiset opiskelijat suorittavat suomen kielen
lähtötasotestin.
00522 Suomen kielen valmentavat opinnot, 3 op
Opintojakson kuvaus:
Ellei opiskelija selviydy lähtötasotestistä, hän osallistuu kielen valmentaalle opintojaksolle opintojensa
alkuvaiheessa. Kielten valmentavista opintojaksoista annetaan annetaan opiskelijalle opintopisteitä vapaasti
valittaviin opintoihin, jos opiskelijan kielen lähtötaso on havaittu puutteelliseksi ja hänet on siksi ohjattu näihin
kieliopintoihin.
00636 Suomen kielen kirjallinen taito, 0 op
00637 Suomen kielen suullinen taito, 0 op