Opetussuunnitelma 2013 – STV14KN (suomeksi)

LAUREA AMMATTIKORKEAKOULU

Hoitotyön koulutusohjelma (Laurea Tikkurila, sote), STV14KN

LAUREAN TOIMINTA-AJATUS

Laurea-ammattikorkeakoulun tahtotila on olla "Metropolialueen hyvinvoinnin ja kilpailukyvyn
kansainvälinen kehittäjä vuonna 2020".

Laurea on opiskelijakeskeinen, kansainvälinen, innostava ja uutta kehittävä ammattikorkeakoulu, jonka tehtävä on
toteuttaa kansainvälisissä arvoverkostoissa koulutus-, tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoimintaa kehittämispohjaisen
oppimisen toimintamallilla (Learning by Developing, LbD).

Opiskelun aikana opiskelijat kohtaavat aitoja työelämän toimijoita ja osaamisen haasteita. Meiltä valmistuva
opiskelija osaa toimia uusissa tilanteissa, ennakoida tulevaa, kehittää uusia toimintamalleja ja tutkia maailmaa
avoimin silmin. Laurean toiminta-ajatuksena on olla kansainvälisesti verkostoitunut ammattikorkeakoulu, joka
toimintatavallaan yhdistää oppimisen työelämään. Näin syntyy uutta osaamista ja palveluinnovaatioita.

Osaamisen kehittyminen

Laureassa toimimme opiskelijakeskeisesti. Tällöin opiskelijan vapaus ja vastuu korostuvat. Opiskelijalla on
mahdollisuus kehittää osaamistaan ammatillisten tavoitteidensa mukaisesti. Vapaus merkitsee erilaisia tapoja
opiskella osaamistavoitteiden saavuttamiseksi. Vastuu merkitsee aktiivista opiskeluotetta, vastuuta omista
valinnoista sekä rakentavaa ja motivoitunutta asennetta asioiden tekemiseksi yhdessä. Korkeakoulun henkilöstöllä
on vastuu opiskelijan ammatillisen kasvun tukemisesta ja ohjaamisesta.

Kansainvälisyys korkeakoulussa tarkoittaa lukuisia mahdollisuuksia toimia erilaisissa monikulttuurisissa tilanteissa,
kehittää kielitaitoa, lähteä opiskelijavaihtoon sekä osallistua kansainvälisiin tutkimus- ja kehittämishankkeisiin.

Painoalat tarkoittavat Laurean vahvoja osaamisalueita, joiden perustalle Laurean tarjoama koulutus- sekä tutkimus-
ja kehittämistoiminta rakentuu. Laurean painoalat ovat palveluliiketoiminta, hoitotyön asiantuntijuus ja kotona
selviytyminen sekä turvallisuus ja yhteiskuntavastuu. Läpileikkaavana painoalana on opiskelijayrittäjyys.
Opiskelijayrittäjyys näkyy toiminnassa paitsi yrittäjämäisenä asenteena ja yritysyhteistyönä myös konkreettisina
uusina yrityksinä, joita opiskelijat voivat perustaa jo opintojensa aikana.

Laureasta valmistuu työelämään omaa työtään kehittäviä ja ammatillisesti sitoutuneita tulevaisuuden osaajia, joilla
on edellytykset toimia työelämässä oman alansa asiantuntijatehtävissä.

Koulutus tähtää laaja-alaiseen ja vahvaan ammatilliseen osaamiseen. Työelämälähtöisissä hankkeissa kehittyy
myös johtamisosaaminen, viestintäosaaminen, luovuus ja eettinen osaaminen. Tutkinnon suorittaneella on
valmiudet seurata ja edistää oman ammattialansa kehittymistä sekä edellytykset oman ammattitaidon jatkuvaan
kehittämiseen. Koulutus antaa riittävän viestintä- ja kielitaidon oman alan tehtäviin sekä kansainväliseen toimintaan
ja yhteistyöhön.

Kampukset

Jokaisella laurealaisella kampuksella on omanlaisensa toimintaprofiili ja oppimisympäristöt:

Hyvinkään kampuksen tehtävä on hyvinvointiin liittyvien palveluiden uudistaminen. Kampus kehittää monialaisesti
taloudellista, oikeudellista, sosiaalista ja terveydellistä osaamista. Voit opiskella sairaanhoitajaksi, sosionomiksi tai
tradenomiksi. Pääset opinnoissasi työskentelemään ja kehittämään palveluita työelämähankkeissa työelämän
asiantuntijoiden kanssa. Kampuksella koulutuksessa hyödynnetään kehittämisympäristöjä kuten
simulaatiosairaalaa, simulaatioluokkia ja projektioppimisympäristöä.

Keravalla voit opiskella liiketalouden tai tietojenkäsittelyn tradenomiksi. Keravalla voit erikoistua asiakaslähtöisen
palveluliiketoiminnan johtamiseen, matkailuliiketoiminnan johtamiseen (Tourism management) tai tietojenkäsittelyn
asiantuntijaosaamiseen. Kerava on uran uurtaja sekä monimuoto- että virtuaalikoulutuksen järjestäjänä. Hankkeissa
oppiminen ja kansainvälisessä partneriverkostossa toimiminen ovat Keravalla opiskelemisen arkea.
Leppävaaran SID-yksikössä toiminta on profiloitunut palvelujen uudistamiseen. SID tarkoittaa palvelujen
käyttäjälähtöistä innovointia, kehittämistä ja suunnittelua ja se tulee sanoista Service Innovation and Design. Laurea
SID:ssa on aktiivinen oppimisen ilmapiiri, ja kampukselta valmistuu innovatiivisia, kansainvälisiä ja
kehittämisorientoituneita palveluliiketoiminnan osaajia. Opiskella voit restonomiksi sekä liiketalouden,
tietojenkäsittelyn ja turvallisuusalan tradenomiksi.

Lohjan kampuksen profiili on olla hyvinvoinnin ja palveluiden kehittäjä. Sairaanhoitajakoulutuksessa korostuu
aikuisen hoitotyö ja mielenterveystyö. Tradenomikoulutuksessa voit syventyä markkinointiin, e-liiketoimintaan,
johtamiseen ja hyvinvointiliiketoimintaan. Oppimisympäristöissä Terveystorilla ja Yrityslabrassa toteutetaan aitoja
työelämäprojekteja ja kehitetään palveluja yksityisellä ja julkisella sektorilla

Otaniemen kampuksella opiskelijat yhdessä työelämän kanssa tuottavat hyvinvointi- ja liiketoimintaosaamista.
Kampus on monikulttuurinen ja monialainen kohtaamispaikka, jossa voit rakentaa ammatillisen verkostosi ja
opiskella fysioterapeutiksi, sairaanhoitajaksi, sosionomiksi, terveydenhoitajaksi tai tradenomiksi. Verkostossa
osaamisesi kehittyy ja syntyy uusia palveluja, tuotteita ja liiketoimintaa. Voit myös käynnistää oman yrityksen osana
opintojasi.

Porvoon kampuksella sairaanhoitajakoulutuksessa opintoja toteutetaan aidoissa työelämäprojekteissa. Opintojen
aikana saat vahvat perusvalmiudet hyvinvointiyrittäjyydessä ja teet yhteistyötä alan yritysten kanssa. Opiskelijalle
tarjotaan mahdollisuudet virtuaaliopintoihin innostavien, ajantasaisten ja monipuolisten verkkototeutusten muodossa.

Tikkurilan kampuksen tehtävä on edistää tulevaisuuden hyvinvointia. Päämääränä on asiakkaita osallistava
palvelujen kehittäminen ja hyvinvoinnin vahvistaminen. Tikkurilan kampuksella voit opiskella sairaanhoitajaksi,
terveydenhoitajaksi, sosionomiksi sosiaali- tai rikosseuraamusalalle, tradenomiksi tai estenomiksi. Opiskelijana
sinulla on mahdollisuus kehittää osaamistasi erilaisissa kehittämishankkeissa ja oppimisympäristöissä yhdessä
työelämän asiantuntijoiden kanssa.

KEHITTÄMISPOHJAINEN OPPIMINEN (LEARNING BY DEVELOPING, LbD)

Ammattikorkeakoulun innostavat ja uutta kehittävät oppimisympäristöt rakentuvat Laurean kehittämispohjaisen
oppimisen, LbD-mallin pohjalle. Kehittämispohjaisen oppimisen ideana ovat aidot kohtaamiset työelämän kanssa.
Yhdessä toimitaan luovuudella ja luottamuksella.

Opiskelija oppii tunnistamaan työelämän ja osaamisen kehittämiskohteita, luomaan uusia ratkaisuja, tuotteita ja
toimintamalleja sekä kehittämään omaa toimintaansa työelämän muuttuvien vaatimusten mukaisesti. LbD:n
ominaispiirteet ovat autenttisuus, kumppanuus, kokemuksellisuus, luovuus ja tutkimuksellisuus.

Kehittämispohjaisessa oppimisessa yhdistyvät osaamista tuottava oppiminen sekä uuden luominen erilaisissa
tutkimus- ja kehittämishankkeissa. Oppiminen rakentuu hankkeen etenemisen myötä avautuvista uusista
mahdollisuuksista. Tarvittavaa osaamista kertyy käytännön toiminnassa, erilaisissa työpajoissa ja labroissa.

TUTKINTORAKENNE AMMATTIKORKEAKOULU-TUTKINTOON JOHTAVASSA KOULUTUKSESSA

Tutkinnon laajuus ja mitoitus

Tutkinnon laajuus on tradenomi-, restonomi-, estenomi-, sosionomi-, fysioterapeutti- ja sairaanhoitajakoulutuksessa
210 opintopistettä. Tutkinnon suorittaminen kestää keskimäärin 3,5 vuotta. Terveydenhoitajakoulutuksen laajuus on
240 opintopistettä. Sen suorittaminen kestää keskimäärin 4 vuotta.

Yksi opintopiste vastaa kansainvälisen ECTS-mitoituksen mukaan 26,7 tuntia keskiverto-opiskelijan tekemää työtä.

Tutkintorakenne

Amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tutkintorakenne muodostuu Laureassa ydinosaamisen ja täydentävän
osaamisen moduuleista. Moduulit ovat tutkintoon kuuluvia osaamiskokonaisuuksia. Ydinosaamisen moduulit
kuvaavat tutkinnon pakolliset osaamisvaatimukset ja täydentävät moduulit mahdollistavat osaamisen syventämisen
tai laajentamisen.

Opinnoissa oppiminen sidotaan työelämän kehittämiseen ja henkilökohtaisiin tavoitteisiin. Moduuleille on määritelty
osaamistavoitteet työelämän tulevaisuuden tarpeiden ja Laurean painoalojen pohjalta. Käytännössä opintopisteitä
kertyy, kun opiskelija suorittaa moduuliin kuuluvia opintojaksoja tai vastaavaa osaamista kehittäviä projekteja (ks.
kuva 1). Opintosuorituksen voi saada myös aiemman osaamisen perusteella hyväksiluvulla tai osaamisen näytöllä.

Moduulit on suunniteltu siten, että ne ovat suoritettavissa pääsääntöisesti yhden tai kahden lukukauden aikana.
Opintojaksot voidaan toteuttaa suomeksi tai englanniksi. Opintojaksojen kieli päätetään lukukausittain ja ilmenee
opintojaksotarjonnasta.




Kuva 1. Tutkintorakenne

Ydinosaamisen ja täydentävän osaamisen moduulit

Ydinosaamisen moduulit muodostavat tutkinnon osaamisen perustan ja ovat pakollisia. Ydinosaamisen laajuus
vaihtelee tutkinnosta riippuen:
•    150 op tradenomi, restonomi, sosionomi, fysioterapeutti ja estenomi
•    180 op sairaanhoitaja
•    210 op terveydenhoitaja


Ydinosaamisen moduulit ovat laajuudeltaan 30 opintopistettä. Moduulit sisältävät seuraavia opintotyyppejä:
perusopintoja, ammattiopintoja, ammattitaitoa edistävää harjoittelua ja opinnäytetyön.

Muu osa tutkinnosta muodostuu täydentävän osaamisen moduuleista. Tutkinnosta riippuen täydentävän
osaamisen laajuus on näin ollen 30 tai 60 opintopistettä. Moduulin laajuus on joko 15 tai 30 opintopistettä. Moduulit
ovat vapaasti valittavia. Täydentävän osaamisen moduulit yksilöllistävät opiskelijan opintopolun ja osaamisen.
Tutkintoon voi sisällyttää sellaisia täydentävän osaamisen moduuleja, jotka vastaavat ammatillisia tavoitteita.
Vapaasti valittavien opintojen soveltuvuudesta tutkintoon sovitaan opettajatuutorin kanssa ennakkoon.

Täydentävän osaamisen moduulien opintoihin sisältyy seuraavia opintotyyppejä: ammattiopintoja, ammattitaitoa
edistävää harjoittelua ja vapaasti valittavia opintoja

Joustavat opintojen suoritus- ja erikoistumismahdollisuudet

Moduulien osaamistavoitteiden mukaista osaamista voi kerryttää Laureassa joustavasti. Opiskelija voi
•  valita ydinosaamisen opintoja Laurean eri kampuksilta samannimisiin moduuleihin,
•  valita ammatillisia tavoitteita tukevia täydentävän osaamisen moduuleja Laurean eri kampuksilta,
•   valita englanninkielisiä opintojaksoja Laurean englanninkielisten koulutusten tarjonnasta, vaikka opiskeleekin
    suomenkielisessä koulutuksessa,
•   valita suomenkielisiä opintojaksoja Laurean suomenkielisten koulutusten tarjonnasta, vaikka opiskeleekin
    englanninkielisessä koulutuksessa,
•   sisällyttää tutkintoon opintoja FUAS-liittouman ammattikorkeakoulujen eli Lahden ja Hämeen
    ammattikorkeakoulujen tarjonnasta ilman opintomaksuja,
•   valita verkko-opintoja, jotka tuovat opintoihin ajallista joustavuutta ja
•   kehittää osaamistaan hankkeisiin ja projekteihin osallistumalla.


Opintojaksojen toteutussuunnitelmissa täsmennetään opintojen tavoitteita, sisältöä ja toteutusmuotoa.

Opiskelijan yksilöllisen osaamisen kehittymistä tukevat myös kampusmoduulit, joiden sisällöissä painottuvat
kampuksen erityisosaamiset. Lisäksi osaamista voi syventää tai laajentaa täydentävän osaamisen moduulien
valinnoilla, erilaisiin hankkeisiin osallistumalla sekä harjoittelupaikkaa ja opinnäytetyön aihetta valitessaan.
Opiskelijaa tuetaan opintopolulla uraohjauksella.

OPPIMISEN JA OSAAMINEN ARVIOINTI

Opetussuunnitelman osaamistavoitteet on kuvattu oppijan toimintana niin, että osaamisen kehittymistä suhteessa
asetettuihin tavoitteisiin voidaan arvioida. Osaaminen tunnistetaan tieto-, taito- ja arvo-osaamisena sekä
kokemuksellisena osaamisena, joihin sisältyy yksilön ja yhteisön osaaminen. Opetussuunnitelman
osaamiskuvauksissa on hyödynnetty Bloomin taksonomiaa, jossa osaamisen kehittymistä kuvataan kuudella eri
tasolla: tietäminen, ymmärtäminen, soveltaminen, analyysi, synteesi ja arviointi/uuden luominen.

Laurea-ammattikorkeakoulun LbD –toimintamalli edellyttää oppijan osaamisen kehittyvän koulutuksen aikana
soveltamisen tasolta uuden luomisen tasolle saakka. Laureassa on kuvattu valtakunnallisen
osaamisenviitekehyksen (NQF) pohjalta yhteiset yleiset työelämäosaamisen kriteerit. Yleinen työelämäosaaminen
kehittyy osana moduuleita, opintojaksoja ja projekteihin osallistumista.

Taulukko 1. Laurean yhteiset yleiset työelämäosaamisen kriteerit



Osaamisen kuvaus                        Osaamisen tavoite
                                                                                 Esimerkkejä
                                        •   osaa ratkaista rooliinsa,           •   muuttaa toimintatapojaan ja
                                            toimintatapoihinsa ja                   rooliaan sekä kehittää
REFLEKTIO-OSAAMINEN                         osaamiseensa liittyviä ongelmia         osaamistaan kehittämisprosessin
                                            tavoitteellisesti päämäärän             edetessä hankkeelle asetettujen
oppimisen taidot (EQF)                      saavuttamiseksi                         tavoitteiden ja päämäärän
                                                                                    saavuttamiseksi.
Oppijan oman ja muiden toimijoiden                                              •   tuo esille arvostamiensa
osaamisen arviointi ja kehittäminen                                                 asiantuntijoiden esittämiä
osaamistavoitteiden saavuttamiseksi                                                 näkökulmia hankkeen edetessä
                                        •   osaa analysoida toteutettuja        •   vertailee tavoitteellisesti erilaisia
                                            toimintatapoja ja toimijoiden           näkökulmia yhteistyössä
                                            osaamista sekä tehdä                    hanketoimijoiden kanssa
                                            analysoinnin perusteella
                                            johtopäätöksiä yhdessä muiden
                                            toimijoiden kanssa yhteisen
                                            päämäärän saavuttamiseksi
                                        •   osaa vertailla ja kehittää eri      •   mallintaa kehittämishanketta
                                            toimijoiden toimintatapoja,             kokonaisuutena vaikuttavuuden
                                            asetettuja tavoitteita ja               näkökulmasta
                                            päämäärää sekä prosessin
                                            kokonaisuutta ja luoda uuden
                                            toimintamallin
                                         •   osaa noudattaa tasa-arvoisuuden •      toimii sovittujen toimintatapojen
                                             ja oikeudenmukaisuuden                 mukaisesti
EETTINEN OSAAMINEN                           periaatteita                    •      ottaa muut huomioon, antaa tilaa
                                         •   osaa soveltaa oman alansa              muiden ajatuksille ja kuuntelee
                                             arvoperustaa ja ammattieettisiä •      noudattaa pelisääntöjä (esim.
                                             periaatteita omassa                    aikatauluja), sitoutuu työhön, on
                                             toiminnassaan                          huolellinen, luotettava,
                                         •   osaa soveltaa kestävän                 oikeudenmukainen, kunnioittaa
                                             kehityksen periaatteita                toisten työtä, osoittaa
                                             (ympäristövastuu, sosiaalinen,         tilannetajua ja käyttäytyy
                                             taloudellinen vastuu) omassa           tilanteeseen sopivasti
                                             toiminnassaan                   •      ymmärtää, että paikallisilla
                                         •   toimii vastuullisena globaalina        toimilla voi olla myös
                                             kansalaisena                           kansainvälisiä vaikutuksia ja
                                                                                    päinvastoin
                                         •   osaa ottaa vastuun omasta          •   tunnistaa valintoihin liittyviä
                                             toiminnastaan                          ristiriitoja
                                         •   osaa ottaa vastuun ryhmän          •   vertailee ja ottaa huomioon
                                             toiminnasta                            erilaisia näkökulmia, pystyy
                                                                                    luopumaan itsekkäistä tarpeista
                                                                                    yhteisen hyvän saavuttamiseksi
                                                                                •   arvostaa toisten työtä ja
                                                                                    tuotoksia esim. esittämällä
                                                                                    alkuperäislähteet
                                         •   vaikuttaa yhteiskunnassa           •   suunnittelee / kehittää
                                             osaamistaan hyödyntäen (LbD            asiakaslähtöisiä ja kestäviä
                                             aluekehitys)                           ratkaisuja, jotka sisältävät
                                                                                    taloudellisen, sosiaalisen ja
                                                                                    ympäristönäkökulman


                                         •   osaa viestiä                       •   noudattaa projektin / hankkeen
                                             tarkoituksenmukaisesti                 viestinnällisiä vaatimuksia ja
(TYÖYHTEISÖLLINEN) VIESTINTÄ-                työyhteisön                            edellytyksiä
OSAAMINEN                                    vuorovaikutustilanteissa ja osaa   •   edistää omalla toiminnallaan
                                             kommunikoida                           rakentavaa ilmapiiriä
Opiskelija osaa toimia erilaisissa           kulttuurienvälisissä tilanteissa       (asianmukainen, rakentava
työhön liittyvissä viestintä- ja                                                    kritiikki)
vuorovaikutustilanteissa tarkoituksen-                                          •   arvostaa, kuuntelee ja
mukaisesti: opiskelija käyttää                                                      kunnioittaa erilaisia viestijöitä ja
monipuolisesti viestinnän kanavia eri                                               kulttuureja sekä kielellistä
tilanteissa, vaihtaa sanomia ja                                                     monimuotoisuutta
ylläpitää vuorovaikutusta toisten                                               •   soveltaa viestintäosaamistaan
ihmisten kanssa.                                                                    erilaisten ihmisten kanssa
                                                                                •   kommunikoi vieraalla kielellä
                                                                                •   käyttää tieto- ja
                                                                                    viestintätekniikkaa tehtävissään
                                         •   osaa viestiä vastuullisesti      •     edistää viestinnällään yhteisön
                                             monialaisen työyhteisön /              hyvinvointia
                                             verkoston jäsenenä               •     toimii aktiivisena ja
                                         •   osaa organisoida viestintää            tavoitteellisena kumppanina
                                             työyhteisössä                          työyhteisössä ja verkostoissa
                                         •   osaa arvioida monikulttuurisessa       globaalisti
                                             yhteistyössä tarvittavaa         •     jakaa tietoa ja tiedottaa oma-
                                             viestintäosaamista                     aloitteisesti hankkeen
                                         •   osaa arvioida                          etenemisestä erilaisia
                                             kansainvälisyyskehityksen              viestintäkanavia käyttäen
                                             vaikutuksia ja mahdollisuuksia
                                                                             •   löytää ratkaisuja viestinnällisiin
                                                                                 haasteisiin
                                                                             •   rakentaa ja organisoi
                                                                                 verkostokumppanuuksia
                                                                                 yhteistyössä hanketoimijoiden
                                                                                 kanssa
                                      •   osaa uudistaa viestintätapoja   •      uskaltaa haastaa oman itsensä
                                      •   osaa johtaa viestintää                 ja muut toimintaan
                                      •   osaa kehittää työelämäyhteyksiä •      sietää epävarmuutta,
                                          ja verkostoja                          keskeneräisyyttä ja
                                      •   osaa vaikuttaa yhteiskunnassa          epäonnistumisen mahdollisuutta
                                          viestimällä hankkeen tuloksista        viestintätilanteissa
                                                                          •      toimii ammatillisesti, tulkitsee ja
                                                                                 hallitsee tunteita kriittisissä
                                                                                 vuorovaikutustilanteissa
                                                                             •   rakentaa ja kehittää itsenäisesti
                                                                                 verkostokumppanuuksia
                                                                             •   käyttää uudistavia viestintätapoja


                                      •   osaa tunnistaa työelämän/          •   hankkii ja käsittelee oman alan
                                          hankkeen kohteita, joihin              tietoa suhteessa TKI-
INNOVAATIO-OSAAMINEN                      tarvitaan muutosta                     hankkeeseen
                                      •   osaa käyttää                       •   tuo esille hankkeesta
                                          tarkoituksenmukaisia projekti-,        toteutettavissa olevia
                                          tutkimus- ja kehittämistoiminnan       kehittämisaihioita
                                          menetelmiä
                                      •   osaa soveltaa kehittävää
                                          työotetta TKI-hankkeessa
                                      •   osaa organisoida TKI-hanketta      •   dokumentoi ja raportoi: kuvaa
                                      •   osaa analysoida ja tulkita             työelämää uudistavia luovia tieto-
                                          innovaatioprosessia soveltaen          tai toimintatapoja hankkeen
                                          alan olemassa olevaa                   tavoitteiden mukaisesti
                                          kansainvälistä tietoa              •   tuo esille alaan liittyviä
                                                                                 kansainvälisiä standardeja ja
                                                                                 käytänteitä ja toimii niiden
                                                                                 mukaisesti
                                                                             •   uskaltaa kyseenalaistaa
                                                                                 rakentavasti
                                      •   osaa luoda uusia työtapoja         •   ehdottaa ja toteuttaa rohkeasti ja
                                          käyttäen luovaa                        luovasti ratkaisuja näkökulmansa
                                          ongelmanratkaisua ja löytää            perustellen
                                          asiakaslähtöisiä, kestäviä ja      •   visioi tulevaisuutta (ajassa
                                          taloudellisesti kannattavia            etenevä ajattelu, kyky nähdä
                                          ratkaisuja                             myös mennyt)
                                                                             •   luo uutta


                                      •   osaa käyttää johtamisen ja         •   tunnistaa oman roolinsa
                                          yrittäjämäisen toiminnan               johtaakseen omaa toimintaansa
JOHTAMIS-OSAAMINEN                        perusteita osana                       hankkeessa
                                          projektityöskentelyä               •   tunnistaa hankkeen tavoitteet ja
Johtaminenon tavoitesuuntautunutta                                               asettaa itselleen tavoitteet
vuorovaikutteista sosiaalista         •    osaa johtaa kehittämishanketta    •   laatii projektisuunnitelman
toimintaa. Johtamisella ohjataan                                                 (juridinen ja taloudellinen
ihmisten toimintaa. Johtamisen avulla                                            näkökulma)
pyritään siihen, että joukkoihmisiä   projektipäällikkönä
toimii paremmin ja tehokkaammin
kuin ilman johtamista
                                         •    osaa kehittää                       •    tiedottaa päätöksistä ja
                                              kehittämishankkeessa toimivien           hankemuutoksista sekä ratkaisee
                                              yhteishenkeä omalla                      viestinnän ja vuorovaikutuksen
                                              esimerkillään                            ongelmia
                                                                                  •    suunnittelee ja toteuttaa budjetin
                                                                                  •    organisoi hankkeen toimintoja ja
                                                                                       vastuuttaa toimijoita (jakaa työt ja
                                                                                       vastuut)
                                                                                  •    tukee projektipäällikkönä
                                                                                       toimijoiden kehittymistä
                                                                                  •    tekee päätöksiä
                                                                                       ennakoimattomissa tilanteissa
                                                                                  •    tunnistaa riskejä ja toimii
                                                                                       ratkaisun löytämiseksi
                                                                                  •    seuraa ja arvioi projektia
                                                                                       suhteessa suunnitelmaan
                                         •    osaa johtaa proaktiivisesti     •        visioi tulevaisuutta
                                         •    osaa yleistää                   •        uudistaa johtamiskulttuuria
                                              kehittämishankkeessa syntynyttä
                                              johtamisosaamista työelämän
                                              kehittämisessä


Osaaminen arvioidaan Laureassa asteikolla 0-5 seuraavasti:

5 (kiitettävä),
4 (hyvä),
3 (hyvä),
2 (tyydyttävä),
1 (tyydyttävä) ja
0 (hylätty).

Opintojakso ja toteutuksen osa voidaan arvioida myös hyväksytty/hylätty (H/0) –asteikolla.

Osaamisen arvioinnin kriteerit ilmoitetaan opintojakson/projektin alkaessa. Arviointia suunniteltaessa hyödynnetään
yhteisiä alkuvaiheen ja valmistumisvaiheen opiskelijan arviointikriteereitä, jotka on yhteisesti kuvattu tasoille 1,3 ja 5

Taulukko 2. Yhteiset alkuvaiheen ja valmistumisvaiheen opiskelijan arviointikriteerit



AMK-TUTKINTO                             ALKUVAIHEEN OPISKELIJA                    VALMISTUMISVAIHEEN
                                                                                   OPISKELIJA
                                         •    Käyttää asiantuntevasti              •  Käyttää asiantuntevasti ja laaja-
                                              ammattikäsitteitä.                      alaisesti ammattikäsitteitä sekä
KIITETTÄVÄ                               •    Noudattaa työturvallisuusohjeita        hallitsee kokonaisuuksia.
                                              vastuullisesti ja itsenäisesti.      •  Kehittää toimintaympäristönsä
arvosana 5                               •    Perustella toimintaa tutkitun           työturvallisuutta.
                                              tiedon avulla.                       •  Kehittää toimintatapoja
Opiskelija osaa:                         •    Toimia itsenäisesti ja                  vertailemalla, yhdistelemällä ja
                                              aloitteellisesti tavoitteiden           valitsemalla tutkittua tietoa.
                                              suunnassa. Toiminta on usein         •  Toimia aloitteellisesti ja
                                              joustavaa, järjestelmällistä,           innovatiivisesti tavoitteiden
                                              kehittämispainotteista, luovaa ja       mukaan. Toiminta
                                              aktiivista.                             pääsääntöisesti uutta luovaa,
                                         •    Valita toimintaan soveltuvia            työelämää kehittävää ja selkeän
                                              tekniikoita ja malleja ja perustella    ammatillista.
                                              valintansa.
                   •   Toimia asiakaslähtöisesti ja        •   Valita, yhdistellä ja kehittää
                       tilanteenmukaisesti.                    toimintaan soveltuvia tekniikoita
                   •   Edistää ryhmän toimintaa.               ja malleja.
                   •   Kriittisesti soveltaa               •   Toimia aloitteellisesti ja
                       ammattieettisiä periaatteita            vastuullisesti asiakassuhteissa
                       toiminnassaan.                          sekä ymmärtää asiakkuuden
                                                               merkityksen kokonaisuuden
                                                               kannalta.
                                                           •   Kehittää ja uudistaa monialaisen/-
                                                               ammatillisen ryhmän toimintaa.
                                                           •   Soveltaa kriittisesti
                                                               ammattieettisiä periaatteita
                                                               monimutkaisissa ja
                                                               ennakoimattomissa tilanteissa.


                   •   Käyttää systemaattisesti            •   Käyttää asiantuntevasti
                       ammattikäsitteitä.                      ammattikäsitteitä.
HYVÄ               •   Soveltaa työturvallisuusohjeita     •   Huolehtia omasta ja
                       toiminnassaan.                          työyhteisönsä työturvallisuudesta
arvosana 3         •   Perustella, vertailla ja analysoida     sekä havaitsee
                       toimintaansa yleisillä ohjeilla.        kehittämiskohteita.
Opiskelija osaa:   •   Selviytyä itsenäisesti erilaisissa •    Valita toimintatapoja tutkitun
                       tehtävissä kulloisessakin               tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
                       toimintaympäristössä.               •   Toimia systemaattisesti ja
                   •   Soveltaa monipuolisesti opittuja        kriittisesti tavoitteiden suunnassa
                       tekniikoita ja malleja.                 monimutkaisissa tilanteissa.
                   •   Toimia ammatillisesti                   Toiminta usein joustavaa,
                       asiakastilanteissa.                     järjestelmällistä, luovaa ja
                   •   Toimia ryhmässä                         aktiivista.
                       tavoitesuhteisesti.                 •   Valita toimintaan soveltuvia
                   •   Perustella toimintaansa                 tekniikoita ja malleja ja perustella
                       ammattieettisten periaatteiden          valintansa.
                       mukaisesti.                         •   Priorisoida ja ylläpitää
                                                               asiakkuuksia/asiakassuhteita.
                                                           •   Edistää ryhmän toimintaa.
                                                           •   Soveltaa kriittisesti
                                                               ammattieettisiä periaatteita
                                                               toiminnassaan.


                   •   Käyttää keskeisiä/yksittäisiä ja  •     Käyttää systemaattisesti
                       asianmukaisia ammattikäsitteitä         ammattikäsitteitä.
TYYDYTTÄVÄ,            sekä osoittaa perehtyneensä       •     Noudattaa työturvallisuusohjeita
                       tietoperustaan.                         vastuullisesti ja itsenäisesti.
arvosana 1         •   Toimia turvallisesti, joskin      •     Perustella ja analysoida
                       toiminta on usein kaavamaista/          toimintaansa yleisillä ohjeilla
Opiskelija osaa:       kokeilevaa/ hapuilevaa/                 sekä tutkitun tiedon avulla.
                       omalähtöistä                      •     Toimia ammatillisesti ja
                   •   Noudattaa sääntöjä ja ohjeita           vastuullisesti ennakoimattomissa
                       sekä perustella toimintaansa            asiakas- ja ongelmatilanteissa.
                       annetuilla ohjeilla.              •     Toimia itsenäisesti erilaisissa
                   •   Toimia ohjattuna asianmukaisesti.       tehtävissä kulloisessakin
                   •   Käyttää opittuja tekniikoita ja         toimintaympäristössä.
                       malleja.                          •     Soveltaa monipuolisesti opittuja
                   •   Ottaa toiminnassaan asiakkaat           tekniikoita ja malleja.
                       huomioon.                         •     Toimia asiakaslähtöisesti ja
                   •   Toimia ryhmän jäsenenä.                 tilanteenmukaisesti sekä
                                                               ymmärtää asiakastarpeita.
                                         •    Toimia ammattieettisten              •   Toimia ryhmässä
                                              periaatteiden mukaisesti.                tavoitesuhteisesti.
                                                                                   •   Toimia ja perustella toimintaansa
                                                                                       ammattieettisten periaatteiden
                                                                                       mukaisesti.


Arvioinnissa hyödynnetään opiskelijoiden tekemiä itse- ja vertaisarviointeja sekä työelämän edustajien arvioita.
Opiskelijalla on mahdollisuus myös aiemmin hankitun osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen (AHOT).
Arvioinnin avulla opiskelija voi seurata oman osaamisensa ja omien tavoitteidensa kehittymistä suhteessa tutkinnon
asettamiin osaamisvaatimuksiin

TUTKINNON KANSAINVÄLINEN VERTAILTAVUUS

Laureassa toimitaan osaamisperustaisesti ja osaaminen tunnistetaan kokonaisvaltaisena. Tutkinnon sisällöissä on
huomioitu valtakunnallisesti määritellyt yleiset työelämävalmiudet, joita on Laureassa täsmennetty.

Tutkinnon taso vastaa kansallisen tutkintojen viitekehyksen (National Qualifications Framework, NQF) mukaista
tasoa 6 ja eurooppalaisen viitekehyksen (European Qualifications Framework, EQF) tasoa 6.

Opintojakson osaamistavoitteet on opetussuunnitelmassa kuvattu arviointiasteikon (1-5) tasolle kolme (hyvä).

OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN

Opetussuunnitelmaa kehitetään arviointi-, seuranta ja palautetiedon pohjalta. Moduulien opintojaksoihin ja
toteutustapoihin voi tulla muutoksia. Täydentävän osaamisen moduulien tarjontaa kehitetään jatkuvasti työelämän
tarpeita vastaavaksi eli tarjonta voi muuttua opintojen aikana

Koulutusohjelman toimintaympäristö

Tikkurilan paikallisyksikössä hoitotyön koulutusohjelmassa kehittämispohjaisen oppimisprosessin (LbD)
tarkoituksena on tuottaa laadukasta opetusta ja ennakoida toimintaympäristössä tapahtuvia muutosprosesseja sekä
vaikuttaa tapahtuviin muutoksiin. Tikkurilan Laurean toimintaympäristönä on Vantaa, joka kuuluu laajaan Helsingin
metropolialueeseen. Helsingin metropolialueen strategian painopistealueita ovat: huipputason koulutuksen ja
osaamisen vahvistaminen, hyvän elämänlaadun sekä viihtyisän ja turvallisen elinympäristön rakentaminen,
käyttäjälähtöisten innovaatioympäristöjen vahvistaminen ja julkisten hankintojen kehittäminen. Painopistealueena on
myös metropolialueen kansainvälistyminen globaaleihin verkostoihin.

Ollakseen kilpailukykyinen alueen on pystyttävä tarjoamaan monipuoliset ja riittävät hyvinvointipalvelut asukkailleen.
Hyvinvointiin kuuluu eri osa-alueita, kuten terveys, elämänhallinta, elämäntavat, toimeentulo, henkinen hyvinvointi ja
turvallisuus. Hyvinvointiin vaikuttaa oleellisesti myös koettu elämänlaatu. Kaupunki luo palvelujen järjestämiseen
uusia toimintamalleja ja kumppanuuksia. Suurkaupungistumiseen liittyvien ei-toivottujen sosiaalisten ongelmien
ennakointia ja ennaltaehkäisyä toteutetaan kehittämällä palvelujen rakenteita ja sisältöjä. Julkinen sektori, yritykset,
työyhteisöt ja jokainen työntekijä ovat vastuussa terveyden, hyvinvoinnin ja turvallisuuden edistämisestä,
menetelmien kehittämisestä ja tuottamisesta.

Sijoittaminen terveyteen tuottaa positiivisia tuloksia kaikilla tasoilla. Terveyden merkitys korostuu toimivalle ja
kehittyvälle taloudelle koko yhteiskunnassa. Taloudellisuus, tehokkuus ja vaikuttavuus hoitotyön
toimintaympäristössä edellyttävät tiedon ja osaamisen luotettavuutta, ajantasaisuutta ja laatua. Väestön ja
yksittäisen ihmisen terveyttä edistetään osaamisen ja mahdollisuuksien kehittämisen, tutkimuksen sekä
toimintatapojen, tiedonvälityksen ja terveyden lukutaidon kautta. Hoitotyön toimintaympäristöä ja henkilöstön
osaamista säännellään kansallisella ja eurooppalaisella lainsäädännöllä, joilla pyritään varmistamaan kaikille
yhtäläiset mahdollisuudet terveyteen ja hyvinvointiin. Yhteistoiminta ammattikorkeakoulun ja eri
toimintaympäristöjen toimijoiden välillä edistää verkostoitumista, jolloin kehitetään ja edistetään asiakaslähtöistä
palvelutoimintaa sekä tuotetaan uutta, innovatiivista palveluosaamista.

Hyvinvointi- ja terveyspalveluja tuottavat julkiset tai yksityiset organisaatiot ja kolmas sektori. Hoitotyön
toimintaympäristöinä ovat asiakkaan koti, terveydenhuollon palveluyhteisöt, perusterveydenhuollon
terveyskeskukset, erikoissairaanhoidon yksiköt, yksityiset yritykset, yhdistykset, järjestöt ja tieto- ja
viestintäteknologiset tai muut hyvinvointiverkostot. Sähköiset tietojärjestelmät, ohjaus- ja neuvontapalvelut,
palveluprosessit sekä hyvät käytänteet ja toimintamallit ovat edellytys asiakaslähtöisille, saumattomille
palveluketjuille. Haasteena terveysalan toimintaympäristöissä on kehittää tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntävää
vuorovaikutteista hyvinvointiosaamista. Verkottuminen eri asiantuntijoiden, palvelutuottajien ja asiakkaiden kanssa
tuottaa uutta proaktiivista yhteistoimintaa, hyvinvointipalveluja ja tuotteita. Ammattikorkeakoulun integratiivisissa
oppimisympäristöissä voidaan testata, kehittää ja arvioida erilaisia hyvinvointiin liittyviä tuotteita, palvelumalleja ja
käytänteitä siirrettäväksi todellisiin toimintaympäristöihin.

Aktiivinen osallistuminen toimintaympäristön autenttisiin hankkeisiin mahdollistaa opiskelijalle palveluosaamisen
asiantuntijuuden kehittymisen. Kansainvälisyys toimintaympäristöissä näkyy eri kulttuureista tulevien asiakkaiden
kohtaamisena, näyttöön perustuvan tiedon käyttönä ja tietohakuina sekä tieto- ja viestintäteknologian
mahdollistavana verkostoitumisena.



Ammatillinen asiantuntijuus sisältää laaja-alaiset, käytännölliset tiedot ja taidot asianomaisen alan
asiantuntijatehtävissä toimimista varten (Ammattikorkeakoululaki 351/2003, 4 §). Hoitotyön ja terveydenhoitotyön
asiantuntijalla on laaja-alainen yleiskuva asianomaisen tehtäväalueen asemasta ja merkityksestä yhteiskunnassa
sekä kansallisessa ja kansainvälisessä työelämässä. Hän on perehtynyt hoitotyön ja terveydenhoitotyön keskeisiin
käytännön työtehtäviin. Hän kykenee itsenäisesti työskentelemään tehtäväalueen asiantuntijatehtävissä
(Valtioneuvoston asetus ammattikorkeakouluista 352/2003). Sairaanhoitajan ammattipätevyyttä ja
yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan koulutusta säätelee Euroopan parlamentin ja neuvoston direktiivi
2005/36/EY.
Terveydenhoitajakoulutus perustuu sairaanhoitajakoulutukseen ja antaa valmiudet toimia sekä sairaanhoitajana että
terveydenhoitajana. Terveydenhoitajatutkinto 240 op koostuu sekä hoitotyön että terveydenhoitotyön opinnoista.
Terveydenhoitajan tutkintoon johtavat ammattiopinnot ovat laajuudeltaan 60 op, josta 30 op toteutuu sairaanhoitajan
koulutukseen sisältyvinä ammattiopintoina. Terveydenhoitajan koulutuksen tulee täyttää sosiaali- ja terveysalan
ammattikorkeakoulututkinnolle, sairaanhoitaja (AMK) asetetut vaatimukset. Tutkinnon suoritettuaan opiskelija
laillistetaan sekä sairaanhoitajaksi että terveydenhoitajaksi.

Terveydenhoitajakoulutus täyttää sairaanhoitajakoulutusta koskevat Euroopan parlamentin ja neuvoston direktiivin
2005/36/EY koulutukselle asettamat vaatimukset.


Hoitotyön koulutusohjelman teoreettinen perusta on monitieteinen. Tiedollisena perustana on terveystietieteiden,
erityisesti hoitotieteen ja muiden tieteiden tuottama tieto. Luonnontieteellisen tiedon tarkoituksena on selittää ja
mahdollisesti ennustaa terveyttä ja terveydentilan muutoksia, jolloin tiedon päämääränä on syyseuraussuhteiden ja
niiden perusteiden tunnistaminen. Kehitysteoreettista lähestymistapaa sovelletaan ihmisen terveyden ja
muutosvaiheiden tarkastelussa yksilön, perheen ja yhteisön näkökulmasta. Humanistiseen tiedonkäsitykseen
perustuvan teoreettisen tiedon tarkoituksena on ymmärtää ja tulkita yksilön, ryhmän ja yhteisön subjektiivista ja
kokemuksellista terveyttä ja vuorovaikutusta. Kriittisen tiedonkäsityksen tarkoituksena on tuottaa, luoda ja uudistaa
toimintaa kehittäviä malleja terveyden edistämiseksi. Hoitotyön ilmiöitä eri toimintaympäristöissä ja konteksteissa
tarkastellaan tutkivalla ja kehittävällä otteella. Oppimisen tiedollisena perustana on eri tieteiden tuottama tutkittu
tieto. Lähtökohtana on kehittämispohjainen oppiminen, Learning by Developing (LbD).

Osaamisalueet

Osaaminen hoitotyön koulutusohjelmassa perustuu terveyden edistämisen näkökulmaan. Ottawan julkilausuman
1986 mukaan terveyden edistämisen perusta on terveyspolitiikan ja kuntapolitiikan arvolähtökohta ja toimintalinja,
jonka päämääränä on väestön terveyden lisääminen ja väestöryhmittäisten terveyserojen vähentäminen.
Julkilausuma vahvistettiin WHO:n vuonna 2005 järjestämässä Bangkokin maailmanlaajuisessa terveyden
edistämisen konferenssissa. Terveyden edistäminen on tällöin ihmisen terveyden suojelemista, ylläpitämistä ja
kohentamista erilaisin toimin. Tähän sisältyy ihmisen omaan terveyteen ja sen taustatekijöihin liittyvän hallinnan
lisääminen oman terveyden edistämiseksi. Terveyden edistämiseen kuuluvat myös sairauksien ja tapaturmien
ehkäisy ja hoito.

Hoitotyön ammatillisen osaamisen alueita ovat vastuullinen hoitotyön asiantuntijuus, oman alan teoreettinen ja
taidollinen ydinosaaminen, eettinen osaaminen, terveyden edistämisen osaaminen, opetus- ja ohjausosaaminen,
yhteistyöosaaminen, tutkimus- ja kehittämisosaaminen, innovatiivinen palveluosaaminen, johtamisosaaminen,
ammattialan ja yhteiskunnan tulevaisuuden ennakoiminen sekä hyvinvointiteknologiaosaaminen.

Hoitotyön kolutusohjelmassa opiskelija kehittää ammatillista osaamistaan hyvinvointipalveluiden, -yrittäjyyden tai
kliiniseen hoitotyön kehittämishankkeissa. Hoitotyön koulutusohjelmassa opiskelija valitsee profiilin mukaisesti
monialaisia opintoja, joita toteutetaan yhteisinä opintoina hoitotyön, sosiaalialan ja kauneudenhoitoalan kesken.
Kampuskohtaisesti Tikkurilan paikallisyksikössä yhteisinä opintoina toteutetaan monikulttuurisuusia ja kansainvälisiä
opintoja, yrittäjyyden opintoja sekä monialaisia projekteja ja hankkeita. Opiskelija laatii henkilökohtaiseen
oppimissuunnitelmaansa yrittäjyys-, kansainvälisyys-, hankkeissa oppimisen-, sekä ammatillisen kasvun polun.
Hoitotyön koulutusohjelmassa oppiminen toteutuu tutkimus- ja kehittämishankkeissa yhteistyössä eri
kolutusohjelmien opiskelijoiden sekä työelämän kanssa. Hoitotyön koulutusohjelmasta valmistunut sairaanhoitaja tai
terveydenhoitaja työskentelee palveluosaajana muuttuvassa globalisoituvassa toimintaympäristössä.


Ammatillinen kasvu ja vuositeemat

Opiskelijan kehittyminen sairaanhoitajaksi ja terveydenhoitajaksi on ammatillisen kasvun prosessi, joka alkaa ennen
koulutukseen hakeutumista koulutusammatin valinnalla jatkuen koko työuran. Opiskelijan kasvu ja kehittyminen
sairaanhoitajaksi ovat osa hänen ihmisenä kehittymisen prosessiaan. Ammatillinen kasvu ja kehittyminen
tarkoittavat yksilön prosessia, jossa yksilön taidot, tiedot, uskomukset ja arvot kehittyvät ja muuttuvat. Ammatillisen
kasvun prosessissa opiskelija kehittyy toimimaan käytännön hoitotyössä, jolloin hänen substanssialaa koskeva
tietämyksensä ja kykynsä syvenevät.
Hoitotyön koulutusohjelmaan sisältyvät opiskelijan ammatillista kasvua kuvaavat ja ohjaavat vuositeemat. Nämä
ovat Laurean pedagogisessa strategiassa esitetyt ammatillisen kasvun neljä vaihetta: ammatillisen kasvun
käynnistyminen, alan ydinosaamisen kehittäminen, osaamisen syventäminen ja työelämän kehittäminen.


Hoitotyön opiskelijan ammatillisen kasvun käynnistyminen alkaa hoitotyön teemoissa 1 ja 2. Tällöin hän perehtyy
näyttöön perustuvan hoitotyön filosofiaan, hoitotyön peruskäsitteisiin, keskeisiin auttamis-, tiedonhankinta-,
kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin sekä erilaisiin terveydenhuollon organisaatioihin. Hän tutustuu
hyvinvointipalveluiden kehittämishankkeisiin ja hyvinvointiyrityksiin. Opiskelija määrittelee omat
kehittämistavoitteensa ja toimii vastuullisesti niiden saavuttamiseksi. Teemoissa 3-4 opiskelija kehittää hoitotyön
ydinosaamistaan ja vahvistaa ammattirooliaan osallistumalla projektiryhmän jäsenenä erilaisiin työelämän
kehittämishankkeisiin. Tällöin hän verkostoituu ja hankkii osaamista kansallisen ja kansainvälisen suositus- ja
tutkimusnäytön käytöstä ja tutustuu hoitotyön laadunkehittämiseen. Teemoissa 5-7 opiskelija syventää hoitotyön
osaamistaan ja kehittää asiantuntijuuttaan työelämän uudistajana harjoittelemalla valitsemassaan
hyvinvointipalveluiden, -yrittäjyyden, kliiniseen hoitotyön tai terveydenhoitotyön kehittämishankkeessa.
Suunnittelemaansa kehittämishankkeeseen liittyvän harjoittelun aikana hän mallintaa kehittämiskohteena olevaa
toimintaa. Opintojen edetessä hän suunnittelee ja toteuttaa innovatiivisen työelämän kehittämisprojektin, raportoi ja
julkistaa kehittämistyön tulokset ja juurruttaa niitä kansalliseen/kansainväliseen kehittämisympäristöön.

Ammatillisen kasvun polku toteutetaan opettajatutoroinnin ja pienryhmäohjauksen eli tutorryhmätapaamisten avulla.
Se alkaa heti opintojen alettua ja päättyy tutkinnon valmistuessa. Valmistumiskeskustelun yhteydessä kootaan
ammatillisen kasvun prosessia opiskelijan itsearviointiin pohjautuen. Opiskelijan näkökulmasta ammatillisen kasvun
polku kytkeytyy seuraaviin opintojaksoihin: Minä hoitotyön oppijana ( 1. lukuvuosi), Ammattitaitoa edistävä harjoittelu
II ( 2. lukuvuosi), hoitotyön yhteistyö- ja johtamisosaaminen ( 3. lukuvuosi). Terveydenhoitotyön opinnoissa
opiskelijan ammatillisen kasvun prosessia arvioidaan opintojaksossa palveluinnovaatiot ja laadun kehittäminen ( 4.
lukuvuosi).

Koulutusohjelman kuvaus

Hoitotyön koulutusohjelman opetussuunnitelma rakentuu teemoista ja opintojaksoista. Teemat koostuvat
opintojaksoista, jotka ovat laajuudeltaan 5 tai 10 opintopistettä. Teemojen ja opintojaksojen sisällöt kuvaavat alan
keskeisen ammatillisen ydinosaamisen. Opetussuunnitelma sisältää valtakunnallisesti yhteisesti määritellyt yleiset
kompetenssit osana teemojen tai opintojaksojen tavoitteita. Kaikille koulutusohjelmille yhteisiä yleisiä
kompetensseja ovat oppimisen taidot, eettinen osaaminen, työyhteisöosaaminen, innovaatioosaaminen sekä
kansainvälisyysosaaminen.

Hoitotyön koulutusohjelmassa, terveydenhoitotyön suuntautumisvaihtoehdon (240 op) teemoja ovat: Hoitotyön
perusteiden osaaminen (30 op), Terveyden edistämisen osaaminen (30 op), Hoitotyön kliininen osaaminen (40 op),
Opetus – ja ohjausosaaminen monikulttuurisessa hoitotyössä(20 op), Hoitotyön tutkimus-, yhteistyö- ja
johtamisosaaminen (25 op), Hoitotyön syventävä osaaminen (20 op), Innovatiivinen hoitotyön kehittämisosaaminen
(30 op), Terveydenhoitotyö ( 30 op) ja Vapaasti valittavat opinnot (15 op).

Opetussuunnitelman rakenne

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu hoitotyön koulutusohjelmassa (90 op) on EU -direktiivien mukainen. Ammattitaitoa
edistävä harjoittelu koostuu opiskelijan henkilökohtaisen oppimissuunnitelman mukaan ammattikorkeakoulun
oppimisympäristöissä, työpajoissa ja erilaisissa sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristöissä tapahtuvasta
oppimisesta sekä opinnäytetyöstä. Uudet innovatiiviset oppimisympäristöt mahdollistavat LbD-mallin mukaisen
oppimisen erilaisissa projekteissa koulutuksen aikana. Hoitotyön koulutusohjelmassa ammattitaitoa edistävä
harjoittelu liittyy erilaisiin hyvinvointialan toimintaympäristöihin ja toimijoihin. Suhde asiakkaaseen on perustavaa
laatua oleva oppimisen ydin. Hoitotyön oppimisessa yksilön, ryhmän ja yhteisön näkökulma on merkityksellinen.
Suurin osa oppimisesta tapahtuu perusterveydenhuollon, erikoissairaanhoidon ja kolmannen sektorin
toimintaympäristöissä. Moniammatillista verkostoyhteistyötä harjoitellaan koko oppimisprosessin ajan.
Kansainvälisessä opiskelijavaihdossa suoritetaan myös ammattitaitoa edistävää harjoittelua. Opintojen alusta
lähtien opiskelija sitoutuu oman oppimisensa suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin hankelähtöisesti.
Ammattitaitoa edistävä harjoittelu suunnitellaan suhteessa teemojen sisältöalueisiin.
Terveydenhoitajaopiskelijalla ammattitaitoa edistävän harjoittelun kokonaislaajuus on 100 op, josta
terveydenhoitotyön ammattiopinnoissa terveydenhoitotyön toimintaympäristöissä toteutetaan vähintään 25 op ja
opinnäytetyönä 15 op. Harjoittelu toteutetaan siten, että se täyttää sekä EU:n yleissairaanhoidosta vastaavan
sairaanhoitajan kliinisen opetuksen (2005/36/EY) että terveydenhoitajakoulutuksen ammattitaitoa edistävän
harjoittelun vaatimukset.


Koulutusohjelman laadunvarmistus

Katso paikallisyksikkökohtainen kuvaus.
                                                           1. vuosi   2. vuosi   3. vuosi   4. vuosi   5. vuosi
OP      OPINNOT                                                  30         60         60         60         30
V023    HOITOTYÖN PERUSTEIDEN OSAAMINEN
V0082   Näyttöön ja eettisyyteen perustuva hoitotyö               5
V0083   Näyttöön perustuvat hoitotyön                            10
        perusauttamismenetelmät, harjoittelu
V0084   Hoitosuhde ja ohjaaminen hoitotyössä                      5
V0085   Minä hoitotyön oppijana                                   5
V0086   Hoitotyötä tukevat lääketieteelliset opinnot              5
V024    TERVEYDEN EDISTÄMISEN OSAAMINEN
V0087   Ihminen ympäristössään                                               5
V0088   Lasta odottavan, lapsen, nuoren, työikäisen ja                      10
        ikääntyvän perheen terveyden edistäminen
V0089   Hoitotyötä tukevat eri tieteenalojen opinnot                         5
V0090   Ammattitaitoa edistävä harjoittelu I                                10
V025    HOITOTYÖN KLIININEN OSAAMINEN
V0091   Mielenterveys-, kriisi- ja päihdehoitotyö                                       5
V0092   Pitkäaikaisesti sairaan potilaan hoitotyö                            5
V0093   Perioperatiivinen hoitotyö ja aseptinen toiminta                     5
        hoitotyössä
V0094   Sairaan lapsen, nuoren ja perheen hoitotyö                                      5
V0095   Äkillisesti sairastuneen potilaan hoitotyö                           5
V0096   Hoitotyötä tukevat lääketieteelliset opinnot                         5
V0097   Ammattitaitoa edistävä harjoittelu II                               10
V026    OPETUS- JA OHJAUSOSAAMINEN
        MONIKULTTUURISESSA HOITOTYÖSSÄ
V0098   Monikulttuurisuus hoitotyössä ja                                                5
        asiakaslähtöinen opetus ja ohjaus
V0099   English for Health Promotion in Different                                       5
        Cultures
V0100   Ammattitaitoa edistävä harjoittelu III                                         10
V027    HOITOTYÖN TUTKIMUS-, YHTEISTYÖ- JA
        JOHTAMISOSAAMINEN
V0101   Hoitotyön tutkimusmenetelmäosaaminen                                            5
V0102   Hoitotyön yhteistyö- ja johtamisosaaminen                                       5
V0103   Vård på svenska                                                                 5
00634   Ruotsin kielen suullinen taito                                                  0
00635   Ruotsin kielen kirjallinen taito                                                0
V0104   Ammattitaitoa edistävä harjoittelu IV                                          10
V028    HOITOTYÖN SYVENTÄVÄ OSAAMINEN
V0105   Hyvinvointipalvelut mielenterveystyössä                                                    5
V0106   Perioperatiivinen ja tehohoitotyö                                                          5
V0157   Intensive Care Nursing                                                                     5
V0107   Lasten ja nuorten hoitotyö                                                                 5
V0108   Hyvinvointipalvelut pitkäaikaissairaiden ja                                                5
        ikääntyvien hoitotyössä
V0159   Hyvinvointipalvelut terveydenhoitotyössä                                                   5
V0109   Hyvinvointiyrittäjyys                                            5
V0110   Ammattitaitoa edistävä harjoittelu V                             10
V029    INNOVATIIVINEN HOITOTYÖN
        KEHITTÄMISOSAAMINEN
V0111   Opinnäytetyö                                                15
V0112   Palveluinnovaatioiden ja laadun kehittäminen,                    5
        harjoittelu
V0113   Ammattitaitoa edistävä harjoittelu VI                            10
V042    TERVEYDENHOITOTYÖ
V0160   Lasta odottava perhe terveydenhoitotyön                          5
        asiakkaana
V0161   Lapsiperhe terveydenhoitotyön asiakkaana                         10
V0162   Työikäinen ja ikääntyvä terveydenhoitotyön                       5
        asiakkaana sekä ympäristöterveydenhuolto
V0163   Ammattitaitoa edistävä harjoittelu VII                                10
V030    VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT
00203   Ruotsin kielen osaamisen lähtötasotesti
00202   Englannin kielen osaamisen lähtötasotesti
00397   Matematiikan lähtötasotesti                        0
00195   Ruotsin kielen valmentavat opinnot                 3
00194   Englannin kielen valmentavat opinnot               3
00636   Suomen kielen kirjallinen taito
00637   Suomen kielen suullinen taito
00388   Suomen kielen ja viestinnän valmentavat            3
        opinnot
00189   Matematiikan valmentavat opinnot                   3
01097   Valmennus kansainväliseen vaihtoon                 5
V0115   Health Promoting Environments                                    6
00844   Social and Health Care in Cultural Perspective                   5
00845   Social and Health Care in Finland                                5
01095   Developing Care of Older Adults                                  5
01096   Health Assessment                                                5
V0114   Vapaasti valittavat ammattiopinnot, harjoittelu                  10
        ulkomailla
V0158   Kehittämisprojektin tulosten julkistaminen ja                         10
        juurruttaminen
                                                          30   60   60   60   30
V023 HOITOTYÖN PERUSTEIDEN OSAAMINEN, 30 op

Kuvaus:
Opiskelija tutustuu ja sitoutuu korkeakouluoppimiseen ja oppimisympäristöihin. Osaamisen lähtökohtana on, että
opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida yksilöllistä ja ihmisarvoa kunnioittavaa perushoitoa. Hoitotyön
perusosaaminen antaa valmiudet opiskelijan opinnoille ja ammatilliselle kasvulle.

Opiskelija osaa:
• suunnitella, toteuttaa ja arvioida yksilöllistä ja ihmisiarvoa kunnioittavaa perushoitoa
• soveltaa oman alansa arvoperustaa ja ammattieettisiä periaatteita omassa toiminnassaan
• tunnistaa erilaisia ja eritasoisia toimintavajauksia ihmisessä
• toimia asiakaslähtöisessä ja ammatillisessa vuorovaikutuksessa ja hoitosuhteessa potilaan, perheen ja yhteisön
kanssa
• dokumentoida hoitotyötä potilasasiakirjojen ja potilastietojen edellyttämän tietosuojan ja -turvan mukaisesti
• ohjata asiakasta/potilasta päivittäisessä hoidossa tutkittuun tietoon ja näyttöön perustuen
• lääkehoitoa ohjaavan lainsäädännön sekä perusteet turvallisen lääkehoidon toteuttamisesta
• toimia ammattikorkeakoulun oppimisympäristöissä käyttäen erilaisia oppimisen työvälineitä
• suunnitella, toteuttaa ja arvioida omaa oppimisprosessiaan ja osaamistaan
• hankkia ja käsitellä oman alansa tietoa ja arvioida sitä kriittisesti
• tunnistaa omaan alaansa liittyvää käsitteistöä sekä määritellä siihen liittyviä ongelmia ja kehittämiskohteita
• hyödyntää kehittämispohjaisen oppimisen työvälineitä omassa opiskelussaan
• soveltaa projekti- ja kehittämistyön menetelmiä pienimuotoisissa projekteissa ja kehittämishankkeissa
• arvioida omaa kansainvälistä osaamistaan

Sisältö:
Teema sisältää opintojaksot:
Näyttöön ja eettisyyteen perustuva hoitotyö 5 op
Näyttöön perustuvat hoitotyön perusauttamismenetelmät 10 op
Hoitosuhde ja ohjaaminen hoitotyössä 5 op
Minä hoitotyön oppijana 5 op
Hoitotyötä tukevat lääketieteelliset opinnot 5op

Osaamisen kehittyminen:
Opiskelijan osaaminen ilmenee suunnitelmallisena asiakas- ja potilaslähtöisenä hoitotyönä ja hoitotyön kirjaamisena
sekä tietokantojen, tietoteknologian ja tietoverkkojen hyödyntämisenä. Opiskelija on tietoinen lääkehoidon
prosessista ja lääkehoidon merkityksestä osana hoidon kokonaisuutta. Opiskelija osallistuu pienimuotoiseen
työelämän tutkimus- ja kehittämishankkeeseen. Opiskelija perustaa oppimisensa aikaisempiin kokemuksiinsa ja
tunnistaa omaan alaansa liittyvää käsitteistöä sekä määrittelee siihen liittyviä ongelmia ja kehittämiskohteita.
Opiskelija saa valmiudet oman oppimisensa suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin sekä ammatilliseen kasvuun.


V0082 Näyttöön ja eettisyyteen perustuva hoitotyö, 5 op

Opiskelija osaa:
• tunnistaa tieteen filosofiset, historialliset ja eettiset käsitteet ja teoriat
• tutkimus- ja kehittämisprosessin keskeiset vaiheet
• tunnistaa tutkivan työotteen merkityksen omalle ammattialalleen
• hankkia tietoa erilaisista tiedonlähteistä
• lukea ja raportoida tutkittua tietoa
• ajatella kriittisesti
• suunnitella, toteuttaa ja arvioida yksilövastuista hoitotyötä
• tunnistaa parhaaseen ajantasaiseen tietoon perustuvia hoitotyön toimintatapoja ja menetelmiä
• soveltaa tasa-arvoisuuden periaatteita

Opintojakson sisältö:
• hoitotyön keskeiset käsitteet
• hoitotyön historiallinen kehitys ja tulevaisuuden haasteet
• hoitotyön filosofiset lähestymistavat
• näyttöön perustuva hoitotyö
• hoitotyön filosofinen, historiallinen ja eettinen perusta
• voimavarakeskeinen lähestymistapa hoitotyössä
• yksilövastuinen hoitotyö
• tutkimusprosessi
• projekti- ja kehittämistyön menetelmät
• tutkiva kirjoittaminen

Opintojakson kuvaus:
Opiskelija tuntee hoitotyön keskeiset käsitteet, historiallisen kehityksen ja filosofiset lähestymistavat. Opiskelija osaa
perusteet yksilövastuisesta, yhteisölähtöisestä ja voimavaralähtöisestä hoitotyöstä. Opiskelija perehtyy
perhehoitotyön perusteisiin. Opiskelijan osaaminen perustuu oman eettisyyden kehittymiseen ja hänen työtänsä
ohjaavat hoitotyön eettiset periaatteet.

Opintojaksolla perehdytään tutkivaan ajatteluun, tutkivaan toimintaan ja ongelmanratkaisun menetelmiin.
Opintojaksolla paneudutaan kehittämisprosessiin, tiedonhankintaan, tiedon analyysiin, tutkivaan kirjoittamiseen ja
raportoinnin käytänteisiin. Opintojaksolla saavutetaan perustyövälineet hankkeissa ja projekteissa toimimiselle ja
tutkivan ja kehittävän työotteen käyttämiselle oman ammattialan erilaisissa tehtävissä.

Edeltävät opinnot:
Ei edeltäviä opintoja


V0083 Näyttöön perustuvat hoitotyön perusauttamismenetelmät, harjoittelu, 10 op

Opiskelija osaa:
• hoitotyön kehitysvaiheet
 • hoitotyön perusauttamismenetelmiä hoitotilanteen vaatimukset huomioon ottaen
 • nähdä hoitotyön näyttöön perustavaksi toiminnaksi, johon päätöksenteko perustuu
 • toimia ja perustella toimintaansa hoitotyön arvojen sekä eettisten ohjeiden mukaan
 • laatia hoitotyön suunnitelman ja noudattaa suositusten mukaista kirjaamiskäytäntöä
 • tietosuojaa ja -turvaa koskevat lait, normit ja ohjeet sekä ymmärtää niiden merkityksen

Opintojakson sisältö:
• näyttöön perustuvat hoitotyön perusauttamismenetelmät
 • aseptinen toiminta
 • ergonomia
 • lääkehoito ja lääkematematiikka
 • hoitotyön prosessi ja kirjaaminen
 • ammatillinen päätöksenteko
 • terveydenhuollon tiedonhallinta
 • tietosuoja ja –turva

Opintojakson kuvaus:
Osaaminen perustuu hoitotyön filosofisiin ja tieteellisiin lähtökohtiin sekä hoitotyön arvoihin, ammattia ohjaavaan
lainsäädäntöön ja ohjeisiin. Opintojaksossa syntyvä osaaminen ilmenee suunnitelmallisena potilaslähtöisenä
hoitotyönä ja hoitotyön kirjaamisena sekä tietokantojen, tietoteknologian ja tietoverkkojen hyödyntämisenä.

Edeltävät opinnot:
Ei edeltäviä opintoja


V0084 Hoitosuhde ja ohjaaminen hoitotyössä, 5 op

Opiskelija osaa:
• olla ammatillisessa vuorovaikutuksessa asiakkaiden, ryhmien ja yhteisöjen kanssa
• käyttää omaa itsetuntemustaan toisen ihmisen kohtaamisessa
• olla aidosti läsnä yhteistyösuhteessa myös haasteellisten asiakkaiden kanssa
• vahvistaa asiakkaan voimavaroja ammatillisessa vuorovaikutussuhteessa
• kehittää sanallisen ja sanattoman viestinnän taitojaan kohdatessaan asiakkaan
• viestiä suullisesti
• organisaatiokäyttäytymisen perusteet
• hyödyntää ja soveltaa hyvinvointiteknologiaa
• suunnitella ja toteuttaa asiakaslähtöistä ohjausta sekä ottaa vastaan palautetta toiminnastaan
• analysoida ja reflektoida toimintaansa ja sen seurauksia

Opintojakson sisältö:
• ammatillinen vuorovaikutus
• yksilöohjaus
• ammatillinen puheviestintä: kokoukset, neuvottelut, esiintyminen, vaikuttaminen, argumentointi
• yksilön, ryhmän ja yhteisöjen välinen vuorovaikutus
• työyhteisöviestintä
• viestinnällinen hyvinvointiteknologia

Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa osaaminen ilmenee toimijan luontevana ja ammatillisena vuorovaikutuksena asiakkaan/potilaan,
ryhmien ja yhteisöjen kanssa. Osaamisessa korostuvat toisen ihmisen kohtaaminen ja ymmärtäminen sekä aito
läsnäolo ja potilaan voimavaroja vahvistava ote hoitosuhteessa. Näkökulmana on toimijan sanallisen ja sanattoman
viestinnän kehittyminen vuorovaikutustilanteissa. Osaamista tarkastellaan myös hyvinvointiteknologian
näkökulmasta.

Edeltävät opinnot:
Ei edeltäviä opintoja


V0085 Minä hoitotyön oppijana, 5 op

Opiskelija osaa:
• toimia ammattikorkeakoulun oppimisympäristöissä käyttäen kehittämispohjaisen oppimisen työvälineitä
opiskelussaan
• laatia koulutusalan opetussuunnitelman (OPS) mukaan henkilökohtaiset tavoitteensa ja oppimissuunnitelmansa
(HOPS)
• toimia itsenäisesti ja ottaa vastuuta omasta ja ryhmän oppimisesta ja opitun jakamisesta
• arvioida omaa ja toisen osaamista sekä kehittyä saamansa palautteen pohjalta
• arvioida omaa henkilökohtaista kansainvälistä osaamistaan ja laatia koko koulutuksen ajalle
kehittymissuunnitelman ammatillisen osaamisen kansainvälistämiseksi
• soveltaa sisäistä yrittäjyyttä hoitotyössä

Opintojakson sisältö:
• kehittämispohjainen oppiminen (LbD)
• kehittämispohjaisen oppimisen työvälineet, henkilökohtainen oppimissuunnitelma
• informaatiolukutaito, kirjastot, verkkotyöskentely
• Laurean tietotekninen oppimisympäristö
• virtuaalinen oppimisympäristö ja työvälineohjelmat
• JobStep
• opetussuunnitelma
• oppimisen työvälineet ja –mallit
• ammatillinen kasvu ja kehittyminen
• portfolio
• tuutorointi
• omaehtoinen ja sisäinen yrittäjyys opinnoissa
• kansainvälisyys opinnoissa

Opintojakson kuvaus:
Opintojakson viitekehyksenä on kehittämispohjaisen oppimisen malli, jossa opiskelijan edistymisen oleellisena
tekijänä on kehittämispohjaisen oppimisen työvälineiden käyttäminen omassa opiskelussa ja työelämän
kehittämishankkeissa. Opiskelija arvioi omaa osaamistaan sekä laatii henkilökohtaisen oppimissuunnitelman. Hän
toimii itsenäisesti ja erilaisissa ryhmissä ja jakaa osaamistaan työyhteisössä. Opiskelija osaa arvioida omia
vahvuuksiaan ja heikkouksiaan myös yrittäjämäisen työskentelyn kannalta.

Edeltävät opinnot:
Ei edeltäviä opintoja


V0086 Hoitotyötä tukevat lääketieteelliset opinnot, 5 op

Opiskelija osaa:
• perustiedot ihmisen fysiologiasta ja anatomiasta hoitotyön pohjaksi
• perustiedot mikrobiologiasta ja tautiopista

Opintojakson sisältö:
• Anatomia ja fysiologia 3 op
• Mikrobiologia ja tautioppi 2 op

Opintojakson kuvaus:
Opiskelija osaa soveltaa anatomian, fysiologian, mikrobiologian ja tautiopin tietoutta oman ammatillisen
tietoperustansa rakentamiseksi.

Edeltävät opinnot:
Ei edeltäviä opintoja


V024 TERVEYDEN EDISTÄMISEN OSAAMINEN, 30 op

Kuvaus:
Opiskelija asettaa tavoitteet yksilön, yhteisön ja ympäristön terveyden edistämiseksi. Opiskelija toimii terveyden ja
hyvän ympäristön edistämiseksi globalisoituvissa toimintaympäristöissä. Hän ottaa vastuuta valitsemistaan
terveyden edistämisen menetelmistä ja perustelee valintojaan pohtien toimintansa eettisiä seuraamuksia. Hän
perehtyy asiakkuuteen kyetäkseen toimimaan erilaisissa palveluverkostoissa.

Opiskelija osaa:
• tunnistaa ja ennakoida yksilön ja yhteisön terveysongelmia ja –uhkia
• tukea ja aktivoida yksilöä, perhettä ja yhteisöä ottamaan vastuuta terveyden, voimavarojen ja toimintakyvyn
ylläpitämisestä ja edistämisestä
• tunnistaa monikulttuuriseen asiakkuuteen ja palveluosaamiseen liittyviä ilmiöitä

Sisältö:
Teema sisältää opintojaksot
Ihminen ympäristössään 5 op
Lasta odottavan, lapsen, nuoren, työikäisen ja ikääntyvän perheen terveyden edistäminen 10 op
Hoitotyötä tukevat eri tieteenalojen opinnot 5 op
Ammattitaitoa edistävä harjoittelu I 10 op

Osaamisen kehittyminen:
Opiskelija osaa peruskäsitteet asiakkuudesta ja orientoituu asiakaslähtöiseen ajatteluun ja toimintaan
hyvinvointialan hankkeissa. Osaamisen kehittyminen ilmenee kykynä tunnistaa terveyteen ja ympäristöön liittyviä
voimavaroja vahvistavia ja kuormittavia tekijöitä. Opiskelija soveltaa yksilö-, perhe- ja yhteisölähtöistä hoitotyötä
edistääkseen perheen hyvinvointia elämänkulun eri vaiheissa. Opiskelija osaa auttaa ja tukea asiakkaitaan
löytämään voimavaransa hyvän elämän rakentamiseksi. Opiskelija syventää itsenäistä opiskeluaan
pienimuotoisessa kehittämishankkeessa soveltaen alan olemassa olevaa tietoa. Hän laatii tavoitteet omalle
oppimiselleen ja pyrkii löytämään jäsenneltyjä ratkaisuja valitulle kehittämiskohteelle.


V0087 Ihminen ympäristössään, 5 op

Opiskelija osaa:
• tunnistaa monikulttuuriseen asiakkuuteen ja palveluosaamiseen liittyviä ilmiötä.
• suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakaslähtöisesti hoitotyötä
• tunnistaa asiakastyytyväisyyteen vaikuttavia tekijöitä
• hyödyntää sosiaali- ja terveyspolitiikan sekä kansallisia että kansainvälisiä terveysohjelmia asiakkaan terveyden
edistämiseksi
• käyttää terveyden edistämisen malleja valitessaan terveyden edistämisen menetelmiä
• tunnistaa erilaiset asiakkaan kohtaamisen tilanteet yrityksen tai yhteisön eri toiminnoissa
• tunnistaa eri-ikäisten terveyteen sekä terveelliseen ja turvalliseen ympäristöön vaikuttavia tekijöitä
• ottaa vastuuta ympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden kehittämisestä
• arvioida omia arvolähtökohtiaan kestävän kehityksen ja globalisaation periaatteista
käsin sekä soveltaa niitä omassa ammatillisessa toiminnassaan
• tunnistaa ja arvioida julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin sosiaali- ja terveyspalvelujen tuottajien verkostoja
eri asiakasryhmien näkökulmasta
• tunnistaa palveluverkostojen kehittämistarpeet ja ideoida uusia asiakkaiden tarpeita vastaavia palvelumuotoja

Opintojakson sisältö:
• monikulttuurinen asiakkuus käsitteenä sekä asiakastiedon merkitys
• asiakaskohderyhmät
• asiakkaan kohtaaminen yrityksen tai yhteisön palvelujärjestelmissä
• asiakastyytyväisyys
• julkinen ja yksityinen terveydenhuolto Suomessa ja muissa Euroopan maissa
• lainsäädäntö, palvelujärjestelmä
• hoitotyön ympäristö
• turvallisuus hoitotyössä
• yhteisöhoitotyö
• kansanterveystiede ja epidemiologia

Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa osaaminen ilmenee opiskelijan taitona ymmärtää erilaisten asiakasryhmien merkitys hyvinvointialan
yrityksen tai yhteisön toiminnassa ja toiminnan kehittämisessä. Osaaminen ilmenee systemaattisena
tiedonhankintana ja asiakastiedon analysointina kehittämiskohteiden määrittämiseksi ja toiminnan
aikaansaamiseksi. Opintojaksossa syntyvä osaaminen ilmenee terveyden ja turvallisuuden edistämisenä erilaisissa
yhteisöissä ja ympäristöissä. Opiskelijalla on valmiuksia analysoida eri-ikäisen ihmisen terveyttä ja turvallisuutta
kuormittavia tekijöitä sekä kehittää terveyttä ja turvallisuutta edistävää toimintaa. Opiskelija on tietoinen
kansansairauksista, niiden ehkäisystä ja hoidosta.

Edeltävät opinnot:
Ei edeltäviä opintoja


V0088 Lasta odottavan, lapsen, nuoren, työikäisen ja ikääntyvän perheen terveyden edistäminen, 10 op

Opiskelija osaa:
• kuvata eri-ikäisen asiakkaan ja heidän perheidensä terveyden- ja sosiaalihuollon palveluverkostot
• kuvata eri-ikäisen ihmisen kasvun ja kehitysvaiheet
• tunnistaa eri-ikäisen asiakkaan terveyttä uhkaavia riskitekijöitä
• tukea eri-ikäisen asiakkaiden ja heidän perheidensä terveyttä edistävää toimintaa

Opintojakson sisältö:
• äitiyshuolto, lisääntymisterveys ja seksuaaliterveyden edistäminen 2op
• lapsen ja nuoren kasvun ja kehityksen tukeminen 2op
• työikäisen ja ikääntyvän terveyden edistäminen 2op
• gerontologinen hoitotyö 2op
• monikulttuurinen perhehoitotyö 1op
• lääkehoito 1op

Opintojakson kuvaus:
Opiskelija tunnistaa eri-ikäisen ihmisen terveyden edistämisen suuntauksia sekä Suomessa että
muualla maailmassa. Opiskelija tunnistaa yksilön, perheen ja yhteisön ongelma-alueita ja osaa toimia niiden
ennaltaehkäisemiseksi. Opiskelija osaa auttaa yksilöä, ryhmää tai yhteisöä löytämään voimavaroja terveytensä
edistämiseksi ja käyttämään palveluverkostoa.

Edeltävät opinnot:
Ei edeltäviä opintoja
V0089 Hoitotyötä tukevat eri tieteenalojen opinnot, 5 op

Opiskelija osaa:
• perustiedot eri tieteenalojen opinnoista, jotka liittyvät eri ikäisen ihmisen terveyden ja
turvallisuuden edistämiseen

Opintojakson sisältö:
• synnytysoppi ja naistentaudit 1 op
• ravitsemusoppi 1 op
• geriatria ja gerontologia 1 op
• sosiaalipolitiikka ja sosiologia 1 op
• elämänkaari- ja kehityspsykologia 1 op

Opintojakson kuvaus:
Opiskelija osaa soveltaa eri tieteenalojen tietoutta oman ammatillisen tietoperustansa rakentamiseksi.

Edeltävät opinnot:
Ei edeltäviä opintoja


V0090 Ammattitaitoa edistävä harjoittelu I, 10 op

Opiskelija osaa:


 • tunnistaa ikääntyneen voimavaroja ja kuormittavia tekijöitä
 • toimia asiakkaan terveyden ja turvallisen ympäristön edistämiseksi
 • toimia hoitotyön eettisten ohjeiden mukaisesti ja pohtia toimintansa perusteita
 • tunnistaa eri-ikäisten ja eri kulttuureista tulevien yksilöiden ja perheiden terveyttä tukevia ja voimavaroja ja
kuormittavia tekijöitä
 • käyttää tiedonkeruu- ja havainnointimenetelmiä asiakkaan/potilaan voimavarojen tunnistamiseksi
 • toimia moniammatillisissa työryhmissä asiakkaan voimavarojen vahvistamiseksi
 • osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakaslähtöistä hoitotyötä



Opintojakson sisältö:
• asiakkaan terveyden ja ympäristön terveyden edistäminen hoitotyön yhteisöissä ja
 ympäristöissä
 • tiedonkeruu- ja havainnointimenetelmät
 • hoitotyön auttamismenetelmät
 • turvallinen lääkehoito
 • aseptiikka ja ergonomia
 • hoitotyön dokumentointi

Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa syntyvä osaaminen ilmenee yksilön, perheen ja yhteisön terveyden tukemisena erilaisissa
kulttuurisissa ympäristöissä. Osaaminen perustuu terveyslähtöiseen ja voimavaraistavaan toimintamalliin.

 Ammatillistiedollinen ja ammatillistaidollinen osaaminen integroituvat hoitotyön ympäristöissä, jolloin opiskelijan
osaaminen näkyy ammatillisena kasvuna ja kehittymisenä. Opiskelija osaa arvioida omaa oppimistaan ja
osaamistaan sekä laatia oman kehittymissuunnitelmansa. Harjoittelu on ohjattua. Ammatillista kehittymistä tukevat
myös itsearviointi, vertaisarviointi ja ohjaajien antama arviointi.

 Ammattitaitoa edistävä harjoittelu mahdollistuu Laurean oppimisympäristöissä ja hankkeissa sekä sosiaali- ja
terveydenhuollon julkisissa ja yksityisissä hoito- ja hoiva-alan yksiköissä.

Edeltävät opinnot:
Opiskelija on suorittanut opetussuunnitelman mukaiset ammattitaitoa edistävää harjoittelua edeltävät opinnot
V025 HOITOTYÖN KLIININEN OSAAMINEN, 40 op

Kuvaus:
Teema painottuu hoitotyön menetelmäosaamiseen. Auttamismenetelmien oppiminen perustuu näyttöön
perustuvaan tietoon, harjoitteluun työpajoissa ja eri oppimisympäristöissä.

Opiskelija osaa:
• suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaan hoitotyötä potilaan tilan ja tilanteen huomioon ottaen
• valita ja toteuttaa perustellusti hoitotyön auttamismenetelmiä hyvinvointiteknologiaa apuna käyttäen
• auttaa ja tukea potilasta ja hänen omaisiaan
• suunnitella, toteuttaa ja arvioida lääkehoitoa
• tukea potilasta ja hänen omaisiaan kuoleman kohtaamisessa
• edistää potilaan kuntoutumista
• vahvistaa potilaan ja perheen voimavaroja muutoksessa
• edistää potilaan hoidon jatkuvuutta eri palveluketjuissa
• toimia kustannustietoisesti kestäviä ja taloudellisesti kannattavia ratkaisuja etsien

Sisältö:
Teema sisältää opintojaksot
Mielenterveys-, kriisi- ja päihdehoitotyö 5 op
Pitkäaikaisesti sairaan potilaan hoitotyö 5 op
Perioperatiivinen hoitotyö ja aseptinen toiminta hoitotyössä 5 op
Sairaan lapsen, nuoren ja perheen hoitotyö 5 op
Äkillisesti sairastuneen potilaan hoitotyö 5 op
Hoitotyötä tukevat monitieteelliset opinnot 5 op
Ammattitaitoa edistävä harjoittelu II 10 op

Osaamisen kehittyminen:
Opiskelijan osaaminen näkyy valmiutena kohdata, ohjata ja tukea eri-ikäisiä asiakkaita ja potilaita erilaisissa
hoitotyön ympäristöissä. Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisten asiakkaiden ja potilaiden
hoitotyötä erilaisissa hoitotyön ympäristöissä.


V0091 Mielenterveys-, kriisi- ja päihdehoitotyö, 5 op

Opiskelija osaa:
• olla aidosti läsnä hoitosuhteessa sekä toisen ihmisen kohtaamisessa
• kehittää sanallista ja sanatonta viestintää vuorovaikutustilanteissa
• tunnistaa psyykkisesti sairaan potilaan ja osaa auttaa häntä vuorovaikutuksen keinoin
• tunnistaa kriisissä olevan potilaan ja osaa tukea häntä hoitotyön keinoin

Opintojakson sisältö:
• ammatillinen vuorovaikutus
• yksilön, ryhmän ja yhteisöjen välinen vuorovaikutus
• työyhteisöviestintä
• dialogisuus yhteistyösuhteessa
• traumaattinen kriisi ja päihdehoitotyö

Opintojakson kuvaus:
Opiskelijan vuorovaikutusosaaminen ja eettinen herkkyys kehittyvät ja syvenevät koulutuksen aikana, jolloin hänen
toimintansa on asiakaslähtöistä ja sitoutunutta yksilön, perheen tai yhteisön kohtaamisessa. Opiskelija kehittyy itse
ihmisyydessään kohdatakseen toisen ihmisen kunnioittavasti ja aidosti. Opiskelija kehittää valmiuksiaan kohdata,
ohjata ja tukea päihdeasiakkaita ja traumaattisen kriisin kohdanneita asiakkaita.

Edeltävät opinnot:
Teemojen 1-2 opinnot
V0092 Pitkäaikaisesti sairaan potilaan hoitotyö, 5 op

Opiskelija osaa:
• arvioida terveyden menettämiseen liittyvien pitkäaikaismuutosten vaikutusta ihmisen elämään ja sairaudesta
selviytymiseen
• toimia asiakaslähtöisesti potilaan ja hänen perheensä ja läheistensä kohtaamisessa
• hyödyntää kuntoutumista edistävän hoitotyön menetelmiä potilaan fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen
toimintakyvyn tukemisessa
• toteuttaa potilaan hoidossa tarvittavia hoitotyön auttamismenetelmiä, jotka edistävät potilaan terveyttä ja hyvää
oloa sekä ohjaavat, kuntouttavat ja auttavat häntä sairastumisen aikana
• hahmottaa potilaan hoidon jatkuvuuden

Opintojakson sisältö:
• pitkäaikaissairas asiakkaana ja potilaana
• sydänpotilaan hoito
• kroonista keuhkosairautta sairastavan potilaan hoito
• neurologisen potilaan hoito
• diabetespotilaan hoito
• kroonista kipua sairastavan potilaan hoito
• syöpäpotilaan hoitotyö
• kuntoutumista edistävä hoitotyö
• kotihoito ja hoidon jatkuvuus

Opintojakson kuvaus:
Opiskelija perehtyy ihmisten yksilöllisiin tarpeisiin ja harjaantuu suunnittelemaan, toteuttamaan sekä arvioimaan
hoitotyötä yhdessä potilaan ja hänen omaistensa kanssa. Opiskelija osaa hoitaa pitkäaikaisesti sairasta potilasta
sekä arvioida terveyden menettämiseen liittyvien pitkäaikaisten muutosten vaikutusta ihmisen elämään ja
selviytymiseen. Hän oppii auttamaan potilasta löytämään voimavaroja terveysmuutoksiin sopeutumisessa.

Edeltävät opinnot:
Teemojen 1-2 opinnot


V0093 Perioperatiivinen hoitotyö ja aseptinen toiminta hoitotyössä, 5 op

Opiskelija osaa:
• toteuttaa hoitotyön arvoja, periaatteita ja toimia eettisesti perioperatiivisessa hoitoympäristössä potilaan ja hänen
läheistensä eheyden ja voimavarojen turvaamiseksi
 • käyttää perioperatiivisen hoitotyön keskeisiä käsitteitä
 • toimia yleisimmissä potilaan perioperatiivisissa hoitoprosesseissa hoitotyön edustajana
 • ohjata perioperatiivista potilasta ja hänen läheistään näyttöön perustuen
 • toimia perioperatiivisessa työroolissa velvollisuudet ja vastuukysymykset tuntien
 • toteuttaa turvallista perioperatiivista hoitotyötä potilaan, henkilökunnan ja hoitoympäristön näkökulmasta
 • avustaa perioperatiivisen potilaan anestesian toteuttamisessa ja kivuttomuuden turvaamisessa lääketieteellisin ja
hoitotyön keinoin
 • seurata potilaan vointia ja monitoroida elintoimintoja ennen toimenpidettä, sen aikana ja jälkeen
 • toteuttaa perioperatiivista lääke- ja nestehoitoa sekä verensiirtoa
 • käsitellä potilaan kudoksia atraumaattisesti
 • edistää potilaan toipumista invasiivisesta toimenpiteestä
 • toteuttaa näyttöön perustuvaa haavanhoitotyötä
 • toteuttaa perioperatiivista hoitotyön kirjaamista
 • työskennellä moniammatillisessa perioperatiivisessa tiimissä
 • tunnistaa perioperatiivisen hoitotyön kehittämiskohteita

Opintojakson sisältö:
• hoitotyön arvot, periaatteet ja eettinen toiminta perioperatiivisessa hoitoympäristössä
 • potilaan perioperatiivinen hoitoprosessi
 • potilaan ja hänen läheistensä näyttöön perustuva perioperatiivinen ohjaaminen
 • perioperatiiviseen työrooliin liittyvät velvollisuudet ja vastuukysymykset
 • turvallinen perioperatiivinen hoitotyö (riskien hallinta, potilasturvallisuus ja aseptinen toiminta)
 • avustaminen anestesian toteuttamisessa ja kivuttomuuden turvaamisessa lääketieteellisin ja hoitotyön keinoin
 • potilaan seuranta ja monitorointi ennen toimenpidettä, sen aikana ja jälkeen
 • potilaan kudosten atraumaattinen käsittely, haavan paraneminen, paikallishoito, laskimoperäisen sääri- ja
leikkaushaavanhoito
 • perioperatiivinen lääke- ja nestehoito sekä verensiirto
 • perioperatiivisen hoitotyön kirjaaminen

Opintojakson kuvaus:
Perioperatiivisen hoitotyön opinnot perustuvat monialaiseen kansalliseen ja kansainväliseen kokemus-, suositus ja
tutkimusnäyttöön, alan eettisiin suosituksiin ja terveydenhuollon ammattilaisia ohjaavaan lainsäädäntöön.
Opintojakson aikana opiskelija rakentaa osaamistaan tavallisimmista perioperatiivisista hoitoprosesseista ja
invasiivisista toimenpiteistä, niiden vaikutuksesta potilaan integriteettiin ja toipumiseen sekä hoitotyön
auttamismenetelmistä potilaan toipumisen edistämiseksi. Opiskelu tapahtuu vuorovaikutustilanteissa ja verkko-
oppimisympäristöissä. Opintojakson aikana opiskelija kehittää näyttöön perustuvaa osaamistaan nopeaa
päätöksentekoa edellyttävissä tilanteissa, tiimityöskentelyssä, ammatillisessa vuorovaikutuksessa ja kädentaitoja
edellyttävissä hoitotoimenpiteissä ohjatun työpajatyöskentelyn aikana. Opiskelija integroi opintojakson aikana
syntynyttä teoreettista tietoaan kokonaisvaltaiseen ammatilliseen osaamiseensa harjoittelujakson aikana
toteuttamassaan oma potilas-kuvauksessa.

Edeltävät opinnot:
Teemojen 1-2 opinnot


V0094 Sairaan lapsen, nuoren ja perheen hoitotyö, 5 op

Opiskelija osaa:
• toimia vuorovaikutuksessa lapsen, nuoren ja hänen perheensä kanssa heidän voimavarojaan tukien
• tunnistaa lapsen ja nuoren hoitotyön erityispiirteet ja siihen liittyvän arvo- ja tietoperustan
• tunnistaa lapsen ja nuoren hoitotyön tilanteessa tapahtuvat muutokset ja hoitaa sairasta/
sairastunutta lasta ja nuorta tilanteen vaatimalla tavalla
• ohjata lasta, nuorta ja hänen perhettään itsehoitoon potilaan/perheen voimavarojen mukaisesti
• hoitaa lasta ja nuorta perhehoitotyön toimintatavan mukaisesti ja kehittää työtaitoaan työyhteisön
toimintaperiaatteita kunnioittaen
• toimia moniammatillisen työryhmän jäsenenä hoitotyössä

Opintojakson sisältö:
• hoitotyön filosofia lastenosastolla
• sairaan lapsen ja nuoren hoitotyön erityispiirteet
• sairaan lapsen ja nuoren hoitotyön periaatteet
• sairauden vaikutus lapseen, nuoreen ja hänen perheeseensä
• lapsen/nuoren valmistaminen sairaalaan, toimenpiteisiin ja tutkimuksiin
• lapsen/nuoren ja perheen vastaanotto osastolle
• lastenosasto hoitoympäristönä
• yksilövastuinen hoitotyö lastenosastolla
• leikki osana lastenhoitotyötä
• hengitysvaikeuksissa olevan lapsen ja nuoren auttaminen
• lapsen auttaminen virtsaamis- ja ulostamisvaikeuksissa
• kuumeileva, ripuloiva ja oksenteleva lapsi
• lasten ravitsemus- ja nestehoito
• lapsi ja nuori kirurgisena potilaana
• lapsen ja nuoren kipu
• diabeetikkolapsi ja nuori
• kouristeleva lapsi
• vammainen / erityistä hoitoa ja kasvatusta tarvitseva lapsi ja nuori
• lasten lääkehoito
• lapsen, nuoren ja perheen ohjaus
• lapsi / nuori ja kuolema

Opintojakson kuvaus:
Opiskelija kykenee toimimaan perhehoitotyön toimintaa kunnioittavalla tavalla lapsen, nuoren ja hänen
vanhempansa kohdatessaan. Opiskelija osaa tukea sairasta lasta, nuorta ja hänen perhettään perheen voimavaroja
kunnioittaen. Opiskelija tunnistaa potilaan tilanteessa tapahtuvat muutokset ja kykenee hoitamaan häntä hoitotyön
tilanteen edellyttämällä tavalla.

Edeltävät opinnot:
Teemojen 1-2 opinnot


V0095 Äkillisesti sairastuneen potilaan hoitotyö, 5 op

Opiskelija osaa:
• toteuttaa hoitotyön arvoja, periaatteita ja toimia eettisesti hoitaessaan äkillisesti sairastunutta potilasta
 • käyttää akuuttihoidon keskeisiä käsitteitä
 • toimia voimassaolevien poikkeusolojen toimintaohjeiden mukaisesti
 • tehdä alkusammutuksen ja edistää paloturvallisuutta
 • arvioida äkillisesti sairastuneen potilaan hoidon tarpeen ja tilan (status) sen edellyttämät hoitotoimet (triage)
 • antaa ensiapua aikuisille ja lapsille erilaisissa äkillisesti muuttuvissa tilanteissa
 • turvata potilaan vitaalit elintoiminnot äkillisesti muuttuvissa tilanteissa
 • toimia potilaan/omaisen eheyttä ja turvallisuutta edistävästi äkillisesti muuttuvissa tilanteissa
 • toteuttaa tiimin jäsenenä potilaan akuuttihoidossa tarvittavia hoitotyön menetelmiä
 • dokumentoida äkillisesti muuttuvan tilanteen potilaan hoidon jatkuvuutta edistävällä tavalla

Opintojakson sisältö:
• akuutti- ja ensihoidon keskeiset käsitteet ja hoitofilosofia
 • akuutti- ja ensihoidon hoidon keskeiset menetelmät
 • voimassaolevat poikkeusolojen toimintaohjeet ja elvytysohjeet
 • alkusammutus ja palontorjunta
 • toiminta ensiaputilanteissa
 • toiminta elvytystiimissä
 • äkillisesti sairastuneen potilaan kohtaaminen kriisipsykologian periaatteiden mukaisesti
 • potilaan elintoimintojen turvaaminen, tarkkailu ja hoito
 • akuutti- ja ensihoidon arviointi
 • akuutit sydämen, hengityksen, verenkierron ja neurologiset häiriöt
 • myrkytykset
 • verenvuodon tyrehdyttäminen
 • paleltuma ja palovammat
 • tavallisimmat murtumat ja immobilisointi
 • perus- ja sairaalaelvytys
 • hukuksiin joutuneen hoitoon saattaminen
 • vitaalielintoimintoja mittaavat bioanalyysit
 • dokumentointi äkillisesti muuttuvassa tilanteessa

Opintojakson kuvaus:
Opiskelija tunnistaa potilaan välittömän avun tarpeen ja osaa antaa ensiapua toteuttaa äkillisesti sairastuneen
potilaan hoitotyötä tiimin jäsenenä erilaisissa onnettomuus- ja hätätilanteissa. Opiskelija harjaantuu toimimaan
äkillistä hoitoa vaativissa tilanteissa. Opiskelija tunnistaa muutokset vitaalielintoiminnoissa ja kykenee toimimaan
elintoimintojen turvaamiseksi muuttuvissa hoitotilanteissa turvaten potilaan, hänen läheisensä ja oman
integriteettinsä säilymisen ja huomioida hoitoympäristön turvallisuuteen liittyviä tekijöitä.

Edeltävät opinnot:
Teemojen 1-2 opinnot


V0096 Hoitotyötä tukevat lääketieteelliset opinnot, 5 op

Opiskelija osaa:
• tunnistaa potilaan tilanteessa tapahtuvat muutokset ja toimia muutosten edellyttämällä tavalla hoitotyössä
 • hyödyntää saamaansa lääketieteellistä teoriatietoa osallistuessaan potilaan tutkimus- ja hoitomenetelmien
toteuttamiseen
Opintojakson sisältö:
• lastentaudit
 • anestesiologia
 • kirurgia ja kuvantamismenetelmät
 • sisätaudit
 • psykiatria

Opintojakson kuvaus:
Opiskelija saa valmiuksia lääketieteen teoriaopintojen avulla potilaan hoitamiseen. Hän oppii havainnoimaan
keskeisten elintoimintojen merkitystä potilaan tilassa. Opiskelija kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan potilaan
hoitoa muuttuvassa tilanteessa.

Edeltävät opinnot:
Teemojen 1-2 opinnot


V0097 Ammattitaitoa edistävä harjoittelu II, 10 op

Opiskelija osaa:
- kohdata potilaan, perheen ja läheiset ammatillisesti ja eettisesti
 - määrittää potilaan hoitotyön tarpeen sekä suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä
 - toteuttaa infektioiden kontrollointia ja työskennellä aseptisen toiminnan periaatteiden mukaisesti
 - havaita, monitoroida ja arvioida potilaan tilassa tapahtuvia muutoksia ja toimia tilanteen edellyttämällä tavalla
 - käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä eri toimintaympäristöissä
 - toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti
 - raportoida kirjallisesti ja suullisesti potilaan hoidosta
 - toimia moniammatillisen ryhmän jäsenenä

Opintojakson sisältö:
- ammatillinen vuorovaikutus
 - hoitotyön tarpeen määrittäminen, hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi
 - aseptinen toiminta
 - potilaan tilan arviointi ja auttamismenetelmät eri toimintaympäristöissä
 - turvallinen lääkehoito
 - hoitotyön rakenteinen kirjaaminen
 - toiminta moniammatillisessa ryhmässä

Opintojakson kuvaus:
Ammatillistiedollinen ja ammatillistaidollinen osaaminen integroituvat hoitotyön ympäristöissä, jolloin opiskelijan
osaaminen näkyy ammatillisena kasvuna ja kehittymisenä. Opiskelija osaa arvioida omaa oppimistaan ja
osaamistaan sekä laatia oman kehittymissuunnitelmansa. Harjoittelu on ohjattua. Ammatillista kehittymistä tukevat
myös vertaisarviointi ja ohjaajien antama arviointi.

 Ammattitaitoa edistävä harjoittelu mahdollistuu Laurean oppimisympäristöissä ja hankkeissa sekä
perusterveydenhuollon terveyskeskuksissa, erikoissairaanhoidon yksiköissä, yksityisissä yrityksissä, yhdistyksissä
ja järjestöissä.

Edeltävät opinnot:
Opiskelija on suorittanut opetussuunnitelman mukaiset ammattitaitoa edistävää harjoittelua II edeltävät opinnot.


V026 OPETUS- JA OHJAUSOSAAMINEN MONIKULTTUURISESSA HOITOTYÖSSÄ, 20 op

Kuvaus:
Teema painottuu eri elämäntilanteissa olevien potilaiden ohjaukseen ja opetukseen. Opiskelija tuntee eri kulttuurien
elämäntapoja ja niiden vaikutuksia terveyteen siten, että hän pystyy ohjaamaan yksilöä, perhettä ja yhteisöä
terveyteen liittyvissä kysymyksissä. Hän kykenee myös toimimaan näissä tilanteissa englannin kieltä käyttäen
Suomessa tai ulkomailla.

Opiskelija osaa:
• hahmottaa opetuksen ja ohjauksen keskeiseksi osaksi työtään
• huomioida potilaan kulttuurin hoidossa

Sisältö:
Teema sisältää opintojaksot
Monikulttuurisuus hoitotyössä ja asiakaslähtöinen opetus ja ohjaus 5 op
English in Health Promotion in Different Cultures 5 op
Ammattitaitoa edistävä harjoittelu III 10 op

Osaamisen kehittyminen:
Opiskelijan osaaminen näkyy valmiutena suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakaslähtöistä opetusta ja ohjausta
monikulttuurisessa hoitotyössä.


V0098 Monikulttuurisuus hoitotyössä ja asiakaslähtöinen opetus ja ohjaus, 5 op

Opiskelija osaa:
• määritellä ohjauksen tarpeen sekä suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakaslähtöistä opetusta ja ohjausta
• käyttää asiakaslähtöisesti erilaisia opetus- ja ohjausmenetelmiä yksilö- ja ryhmätilanteissa
• ohjata asiakasta hyvinvointipalvelujen käytössä ja sähköisessä asioinnissa potilaan kulttuuritaustan huomioiden
• ohjata ja opettaa opiskelijoita ja henkilöstöä
• edistää asiakkaan itsehoitoa ja hoitoon sitoutumista

Opintojakson sisältö:
• ohjausprosessi
• terveyden edistämisen ohjausmenetelmät
• monikulttuurisuus asiakkaan, opiskelijan ja henkilökunnan ohjaamisessa
• hyvinvointiteknologian ja tietoverkkojen hyödyntäminen ohjauksessa
• monikulttuurisuuden haasteet hoitotyössä

Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa opetusta ja ohjausta toteutetaan asiakkaan itsehoidon ja hoidon jatkuvuuden näkökulmasta
julkisissa ja yksityisissä sosiaali- ja terveysalan organisaatioissa, kolmannen sektorin ympäristöissä sekä
asiakkaiden kotiympäristöissä. Opetusta ja ohjausta toteutetaan Suomessa ja ulkomailla.

Edeltävät opinnot:
Teemojen 1-2 opinnot


V0099 English for Health Promotion in Different Cultures, 5 op

Opiskelija osaa:
• viestiä englannin kielellä työyhteisössään ja monikulttuurisessa ympäristössä
• viestiä oman asiantuntija-alueensa teemoista käyttäen alansa ammattikäsitteitä ja erilaisia viestintäkanavia
• soveltaa vieraskielisistä lähteistä etsimäänsä tietoa

Opintojakson sisältö:
• englanninkielinen suullinen ja kirjallinen ammatillinen viestintä
• hoitotyön keskeinen englanninkielinen terminologia
• työnhaku, opiskelijan itsensä, koulutuksen ja työkokemuksen esittely
• terveyden edistämisen teemoihin tutustuminen Laurean kansainvälisellä viikolla

Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa osaaminen on vaikuttajan osaamista viestinnällisin keinoin. Osaamisen kehittämisen viitekehys on
suomenkielisten työorganisaatioiden lisäksi englantia työkielenään puhuvat organisaatiot niin kotimaassa kuin
ulkomailla. Opintojaksossa opiskelija saavuttaa vähintään eurooppalaisen viitekehyksen mukaisen taitotason B2.

Edeltävät opinnot:
Teemojen 1-2 opinnot
V0100 Ammattitaitoa edistävä harjoittelu III, 10 op

Opiskelija osaa:
- kohdata eri kulttuureista tulevia potilaita Suomessa tai ulkomailla
 - määrittää ohjauksen tarpeen sekä suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakaslähtöistä ohjausta hoitotyön eri
ympäristöissä
 - tukea ja aktivoida potilaan/perheen omaa toimintakykyä voimavaralähtöisesti
 - tutustua ja osallistua päätöksentekoon moniammatillisessa työryhmässä
 - seurata lääkehoidon vaikutuksia ja lääkehoidon vaikuttavuutta potilaan hoidossa
 - pohtia ammatillista kasvuaan ja kehittämishaasteitaan

Opintojakson sisältö:
- monikulttuurisuus ja kulttuurinen hoitotyö
 - ohjausprosessi
 - kuntoutumista edistävä voimavaralähtöinen työote
 - hoitotyön eettinen päätöksenteko
 - turvallinen lääkehoito
 - ammatillisen kasvun portfolio

Opintojakson kuvaus:
Ammatillistiedollinen ja ammatillistaidollinen osaaminen integroituvat hoitotyön ympäristöissä, jolloin opiskelijan
osaaminen näkyy ammatillisena kasvuna ja kehittymisenä. Opiskelija osaa arvioida omaa oppimistaan ja
osaamistaan sekä laatia oman kehittymissuunnitelmansa. Harjoittelu on ohjattua. Ammatillista kehittymistä tukevat
myös vertaisarviointi ja ohjaajien antama arviointi.

 Ammattitaitoa edistävä harjoittelu mahdollistuu Laurean oppimisympäristöissä ja hankkeissa sekä
perusterveydenhuollon terveyskeskuksissa, erikoissairaanhoidon yksiköissä, yksityisissä yrityksissä, yhdistyksissä
ja järjestöissä.

Edeltävät opinnot:
Opiskelija on suorittanut opetussuunnitelman mukaiset ammattitaitoa edistävää harjoittelua III edeltävät opinnot.


V027 HOITOTYÖN TUTKIMUS-, YHTEISTYÖ- JA JOHTAMISOSAAMINEN, 25 op

Kuvaus:
Opiskelija osaa hyödyntää osaamistaan erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä / tutkimus- ja
kehittämishankkeissa. Hän osaa toimia vastuullisena työyhteisön ja verkoston jäsenenä sekä osaa suunnitella ja
organisoida omaa toimintaansa työyhteisössään. Opiskelija osaa viestiä ruotsin kielellä työympäristössään.

Sisältö:
Teema sisältää opintojaksot
Hoitotyön tutkimusmenetelmäosaaminen 5op
Hoitotyön yhteistyö- ja johtamisosaaminen 5 op
Vård på svenska 5 op
Ammattitaitoa edistävä harjoittelu IV 10 op

Osaamisen kehittyminen:
Opiskelijan osaaminen näkyy valmiutena käyttää tutkivaa ja kehittävää työotetta oman ammattialan erilaisissa
tehtävissä. Hän osaa toimia ohjatusti / itsenäisesti työryhmän jäsenenä sekä suunnitella omaa toimintaansa ja
organisoida ohjatusti työyhteisön toimintaa.

Edeltävät opinnot
Teemojen 3-4 opinnot


V0101 Hoitotyön tutkimusmenetelmäosaaminen, 5 op

Opiskelija osaa:
•   hahmottaa tutkimus- ja kehittämistoiminnan merkityksen terveysalalla
•   tunnistaa kehittämis- ja tutkimustoimintaan liittyvän eettisyyden
•   kuvata ja selittää tutkimusprosessin kokonaisuutena
•   suunnitella tutkimusasetelman ja valita tarkoituksenmukaiset tutkimusmenetelmät sekä toteuttaa ja arvioida
    pienimuotoisen tutkimusprosessin
•   tuottaa ja analysoida laadullisen tutkimusaineiston
•   tuottaa kyselylomaketta käyttäen määrällisen tutkimusaineiston ja analysoida sen tilastollisia perusmenetelmiä
    käyttäen


Opintojakson sisältö:
•   kehittämistoiminta ja tutkiva työote terveysalalla
•   tieteenfilosofia ja etiikka
•   tutkimuksen metodologia
•   tutkimusprosessi, tiedonhankinta ja tieteellinen kirjoittaminen
•   kvalitatiiviset ja kvantitatiiviset tutkimusmenetelmät


Opintojakson kuvaus:
Opintojaksolla perehdytään tutkimus- ja kehittämistoiminnan perusteisiin ja tutkimusprosessiin. Erityisesti
perehdytään hoitotyön tutkimus- ja kehittämistyön lähtökohtiin sekä eettisiin periaatteisiin. Keskiössä on myös
tutkimusmenetelmiin perehtyminen niiden soveltamiseksi hoitotyön kehittämishankkeiden yhteydessä.

Edeltävät opinnot:
Teemojen 1 - 4 opinnot suoritettuina.


V0102 Hoitotyön yhteistyö- ja johtamisosaaminen, 5 op

Opiskelija osaa:
• tunnistaa organisaatiossa vallitsevaa kulttuuria ja arvoja
 • toimia työyhteisön työhyvinvointia edistävällä tavalla
 • toimia vastuullisena työyhteisön ja verkoston jäsenenä eri yhteyksissä
 • kehittää vuorovaikutus- ja neuvottelutaitojaan
 • toimia aloitteellisesti ja kehittävän työtavan mukaisesti ja osallistua laadun kehittämiseen
 • sosiaali- ja terveydenhuollon keskeisen lainsäädännön
 • tunnistaa oman alansa organisaatioiden yhteiskunnallis-taloudellisia yhteyksiä
 • tunnistaa yhteiskunnallisen vaikuttamisen mahdollisuuksia oman alansa kehittämiseksi
 • tunnistaa organisaatioiden toiminnan ja johtamisen pääperiaatteet sekä osaa hankkia valmiuksia työn johtamiseen

Opintojakson sisältö:
• organisaatiokulttuuri ja arvot
 • johtaminen ja johtajuus, päivittäisjohtaminen
 • keskeinen sosiaali- ja terveydenhuollon lainsäädäntö
 • verkoston kehittäminen, yhteistyö ja tiimityöskentely
 • hoitotyön laadun kehittäminen
 • itsensä johtaminen oman ammatillisen kasvun edistämisessä

Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa syntyvä osaaminen ilmenee johtamisosaamisen keskeisten työvälineiden hallintana ja vastuullisena
käyttämisenä työhyvinvoinnin edistämiseksi ja sen kehittämiseksi. Osaaminen ilmenee organisaation
toimintarakenteiden, tavoitteiden ja tuloksellisuuden ymmärtämisenä. Näkökulmana on oma rooli ja vastuu
organisaatiossa ja sen kehittämisessä. Opiskelija kehittyy oman itsensä johtamisessa.

Edeltävät opinnot:
Teemojen 1-4 opinnot suoritettuina.


V0103 Vård på svenska, 5 op
Opiskelija osaa:
• käyttää ruotsin kieltä ja ruotsinkielisiä ammattikäsitteitä kirjallisesti ja suullisesti työympäristössään
 • toimia asiantuntijayhteisössä ja käyttää tehokkaasti viestinnän keinoja
 • viestiä oman asiantuntijuusalueensa teemoista ja käyttää erilaisia viestintäkanavia
 • soveltaa vieraskielisistä lähteistä etsimäänsä tietoa

Opintojakson sisältö:
• asiakaslähtöinen suullinen ja kirjallinen viestintä
 • hoitotyön keskeinen terminologia
 • työnhaku, opiskelijan itsensä, koulutuksen ja työkokemuksen esittely

Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa opiskelija saavuttaa ruotsin kielessä vähintään eurooppalaisen viitekehyksen mukaisen taitotason
B1. Lisäksi hän saa valtionhallinnon kielitutkinnon mukaisen arvioinnin hyvä tai tyydyttävä suullisesta ja kirjallisesta
kielitaidosta.

Edeltävät opinnot:
Teemojen 1-4 opinnot suoritettu.


00634 Ruotsin kielen suullinen taito, 0 op

Opintojakson kuvaus:
Tämä opintojakso on ruotsin kielen suullisen taidon arvioinnin merkitsemistä varten.


00635 Ruotsin kielen kirjallinen taito, 0 op

Opintojakson kuvaus:
Tämä opintojakso on ruotsin kielen kirjallisen taidon arvioinnin merkitsemistä varten.


V0104 Ammattitaitoa edistävä harjoittelu IV, 10 op

Opiskelija osaa:
•   toimia vastuullisesti moniammatillisen työyhteisön jäsenenä erilaisissa hoitotyön ympäristöissä
•   syventää hoitotyön tiedollisia ja taidollisia osa-alueita
•   kehittää vuorovaikutustaitojaan sekä suomen että ruotsin kielellä
•   toimia aloitteellisesti hoitotyön ympäristöissä eri tilanteissa
•   käyttää ammatillista ja tieteellistä tietoa hoitotyön oppimisympäristössään
•   toimia terveydenhuollon organisaatiossa organisaatiomallin mukaisesti
•   reflektoida omaa ammatillista kehittymistään


Opintojakson sisältö:
•   yhteistyö ja tiimityöskentely eri toimintaympäristöissä
•   organisaatiomallit, -kultturi ja arvot
•   oppimispäiväkirja; hoitotyön toiminta ja päätöksenteko, henkilöstön roolit ja ammatillinen kasvu
•   lainsäädäntö
•   hoitotyön laadun kehittäminen
•   itsensä johtaminen oman ammatillisen kasvun edistämisessä
•   verkoston kehittäminen
•   ruotsin kieli


Opintojakson kuvaus:
Ammatillistiedollinen ja ammatillistaidollinen osaaminen integroituvat hoitotyön ympäristöissä, jolloin opiskelijan
osaaminen näkyy ammatillisena kasvuna ja kehittymisenä. Opiskelija osaa arvioida omaa oppimistaan ja
osaamistaan. Harjoittelu on ohjattua. Ammatillista kehittymistä tukevat myös vertaisarviointi ja ohjaajien antama
arviointi.
 Ammattitaitoa edistävä harjoittelu mahdollistuu Laurean oppimisympäristöissä ja hankkeissa sekä
perusterveydenhuollon terveyskeskuksissa, erikoissairaanhoidon yksiköissä, yksityisissä yrityksissä, yhdistyksissä
ja järjestöissä. Opiskelijalla on mahdollisuus osallistua kansainväliseen harjoittelijavaihtoon.

Edeltävät opinnot:
Teema 1 - 4 opinnot. Opiskelija on suorittanut opetussuunnitelman mukaiset ammattitaitoa edistävää harjoittelua IV
edeltävät opinnot.


V028 HOITOTYÖN SYVENTÄVÄ OSAAMINEN, 20 op

Kuvaus:
Opiskelija syventää hoitotyön osaamistaan ja kehittää asiantuntijuuttaan harjoittelemalla valitsemassaan
hyvinvointipalveluiden,- yrittäjyyden tai kliinisen hoitotyön kehittämishankkeissa. Opiskelija syventää osaamistaan
vaihtoehtoisesti joko mielenterveystyön, pitkäaikaissairaiden ja ikääntyvien hoitotyön hyvinvointipalveluissa tai
kliinisessä kuten perioperatiivisessa hoitotyössä tai lasten ja nuorten hoitotyössä. Terveydenhoitajaopiskelijat
syventävät osaamistaan terveydenhoitotyön hyvinvointipalveluissa Opiskelija osaa rakentaa asiakaslähtöisen,
realistisen liiketoimintasuunnitelman.

Opiskelija osaa:
• syventää asiantuntijuuttaan valitsemissaan hoitotyön toimintaympäristöissä
 • perustella ja arvioida kriittisesti tekemiään päätöksiä hoitotyön ja terveydenhoitotyön asiantuntijana
 • toimia potilaan asianajajana asiakkaan / potilaan ja hänen hoitoonsa osallistuvien kanssa
 • suunnitella ja koordinoida omaa ja työryhmän toimintaa
 • tunnistaa hoitotyön ja terveydenhoitotyön kehittämiskohteita ja tulevaisuuden haasteita

Sisältö:
Teema sisältää vaihtoehtoiset opintojaksot
• Hyvinvointipalvelut mielenterveystyössä 5 op
• Perioperatiivinen ja tehohoitotyö 5op
• Intensive Care Nursing 5 cr tai
• Lasten ja nuorten hoitotyö 5 op
• Hyvinvointipalvelut pitkäaikaissairaiden ja ikääntyvien hoitotyössä 5 op
• Hyvinvointipalvelut terveydenhoitotyössä 5 op

sekä pakolliset opintojaksot

• Hyvinvointiyrittäjyys 5 op
• Ammattitaitoa edistävä harjoittelu V 10 op

Osaamisen kehittyminen:
Opintojakso tuottaa tulevaisuuden hoitotyön ja terveydenhoitotyön asiantuntijaosaamista. Kehittämisen haasteet
perustuvat oman toiminnan sekä ryhmän, yhteisön ja ammattialan toiminnan kriittiseen arviointiin.
Kehittämishankkeessa opiskelija saa uusia työvälineitä osaamisensa syventämiseen. Hän osaa arvioida ja seurata
omaa oppimistaan sekä hankkeen prosesseja yhteistyössä opiskelijoiden, opettajien ja työelämän kanssa.

Edeltävät opinnot
Teemojen 3-4 opinnot


V0105 Hyvinvointipalvelut mielenterveystyössä, 5 op

Opiskelija osaa:
•   toimia systemaattisesti vaativissa hoitotyön tilanteissa potilasturvallisuuden ja ammattietiikan periaatteita
    noudattaen
•   syventää mielenterveyden ja –sairauden merkityksen ymmärtämistä yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan
    näkökulmasta
•   syventää osaamistaan yksilö-, perhe-, ryhmä- ja yhteisökeskeisessä ja moniammatillisessa mielenterveystyössä
•   syventää osaamistaan kriisissä olevan ihmisen kohtaamisessa ja hoitotyössä
•   syventää osaamistaan potilaslähtöisessä työskentelyssä psyykkisesti sairaan ja eri mielenterveyshäiriöistä
    kärsivien potilaiden hoitotyössä
•   syventää tietoaan ryhmäteoriasta ja ryhmän hoidollisesta käytöstä psykiatrisen potilaan ja kuntoutujan
    toimintakyvyn edistämisessä
•   syventää tietoaan lasten ja nuorten psyykkisistä häiriöistä ja lasten ja nuorten psykiatrisesta hoitotyöstä
•   syventää tietoa oman persoonan käytöstä työvälineenä


Opintojakson sisältö:
•   käsitteellisen ajattelun syventäminen ja eri mielenterveysilmiöiden mallintaminen
•   hoitosuhde- ja tunnetyöskentelyn syventäminen eri ikäisten ja eri mielenterveysongelmista kärsivien potilaiden
    hoitotyössä
•   perhe- ja verkostotyö ja moniammatillinen yhteistyö
•   menetelmäosaamisen syventäminen mielenterveystyössä
•   eettisen osaamisen syventäminen
•   psykiatrisen hoitotyön erityispiirteet: lasten- ja nuorisopsykiatrinen hoitotyö, psykogeriatrinen hoitotyö
•   lääkehoidon erityispiirteet
•   psykiatrian erityiskysymykset
•   tehostettu mielenterveystyö


Opintojakson kuvaus:
Opiskelija syventää hoitotoiminnallisia, opetus-, ohjaus-, päätöksenteko-, kirjaamis-, vuorovaikutus-, johtamis- sekä
yhteistyövalmiuksiaan mielenterveystyössä. Opiskelija kehittyy hallitsemaan ammatillisia toimintakokonaisuuksia
sekä kykenee kriittiseen ja kehittävään työotteeseen valitsemallaan hoitotyön alueella. Opiskelija kykenee
työskentelemään hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaan moniammatillisessa työryhmässä.

Edeltävät opinnot:
Teemojen 1-5 opinnot suoritettu.


V0106 Perioperatiivinen ja tehohoitotyö, 5 op

Opiskelija osaa:
•   toimia systemaattisesti vaativissa hoitotyön tilanteissa potilasturvallisuuden ja ammattietiikan periaatteita
    noudattaen
•   toimia potilaslähtöisessä hoitotyössä perioperatiivisessa/tehohoitotyöympäristössä
•   käyttää perioperatiivisen/tehohoitotyön keskeisiä käsitteitä ammatillisesti
•   arvioida ja näyttöön perustuen kehittää keskeisiä kansallisia ja kansainvälisiä perioperatiivisen/tehohoitotyön
    teorioita, auttamismenetelmiä ja periaatteita
•   raportoida suullisesti ja kirjallisesti perioperatiivisen/tehohoitotyön prosessin eri vaiheissa
•   edistää omaa sekä työyhteisön toimintaa ja turvallisuutta


Opintojakson sisältö:
•   perioperatiivinen - ja tehohoitotyön erityiskysymykset
•   turvallinen vaativa lääkehoito ja nestehoito
•   vaativat hoitotyön tilanteet
•   eettinen pohdinta perioperatiivisessa/tehohoitotyön ympäristössä
•   potilaan integriteetin turvaaminen eettisen perioperatiivisen/tehohoitotyön keinoin
•   perioperatiivisen hoitotyön/tehohoitotyön laadun kehittäminen
•   terveysteknologia ja sen käyttäminen kehi perioperatiivisessa /tehohoitotyössä


Opintojakson kuvaus:
Opiskelija syventää hoitotoiminnallisia, opetus-, ohjaus-, päätöksenteko-, kirjaamis-, vuorovaikutus-, johtamis- sekä
yhteistyövalmiuksiaan perioperatiivisessa ja tehostettua hoitoa vaativan potilaan hoitoympäristössä. Opiskelija
kehittyy hallitsemaan ammatillisia toimintakokonaisuuksia sekä kykenee kriittiseen ja kehittävään työotteeseen
valitsemallaan hoitotyön alueella. Opiskelija kykenee työskentelemään hoitotyön ammattieettisten periaatteiden
mukaan moniammatillisessa työryhmässä.
Edeltävät opinnot:
Teemojen 1 - 5 opinnot suoritettu.


V0157 Intensive Care Nursing, 5 op

Opiskelija osaa:
• practise in a patient representative manner in intensive care nursing
• apply concepts of intensive care nursing fluently and critically
• maintain patient’s vital functions during intensive care
• define “a status” of intensive care patient and perform intensive care nursing by 1) recognizing the changes and
needs, 2) planning and performing IC and ICN interventions and 3) assessing the outcomes concerning IC patient’s:
 - tissue perfusion
 - heart rhytm and cardiac arrhythmias
 - ventilation and oxygenation
 - elimination
 - homeostasis and fluid balance
 - patient’s nutrition
 - skin condition
 - sleep pattern and ability to rest
 - movement
 - interaction and communication
 - pain and pain management
 - anxiety
 - exhaustion
 - fear
 - and family members’ emotional reactions to intensive care
• perform intensive care nursing interventions as a member in multiprofessional ICU team
• perform safe intensive care nursing
• support the integrity of intensive care patients and their families when encountering the patients and their families
• critically implement international and national evidence based interventions, principles, programs and theories in
intensive care nursing
• apply advanced and multidisciplinary evidence based knowledge in intensive care nursing
• perform structured documentation in intensive care nursing to facilitate the continuity of the care
• critically assess the central interventions, principles, programs and theories in intensive care nursing
• facilitate professional development of his/her own or members’ of intensive care nursing team
• communicate both verbally and literally to intensive care and nursing professionals, patients and their families, and
to the public audiences

Opintojakson sisältö:
• values, principles, ethical codes and philosophy of intensive care and intensive care nursing
• basic concepts of intensive care and intensive care nursing
• Advanced CPR in intensive care unit
• Evidence based knowledge of ICU patients’ central interventions, principles, programs and theories concerning:
 - tissue perfusion,
 - heart rhytm and cardiac arrhythmias
 - oxygenation by mechanical invasive and non-invasive ventilation
 - elimination
 - fluid balance
 - patient’s nutrition, (iv-therapy, transfusion and complement therapy
 - skin condition
 - sleep pattern and ability to rest
 - movement and prevention of pressure ulcers,
 - interaction and communication
 - pain and pain management
 - anxiety
 - exhaustion
 - fear
 - and family members’ emotional reactions to intensive care
• information on equipment, instruments, and technology used in monitoring, assessing and maintaining patients
vital functions and intensive care interventions
• safe intensive care nursing (risk management, ergonomy, infection control and aseptic practice, occupational
safety)
• structured documentation in intensive care nursing
• Team work in ICU
• principles of crisis psychology when encountering the patients and their families in intensive care

Opintojakson kuvaus:
The study unit is performed as e-learning supported theoretical, simulation and e–tivity studies where the students
practise acting in core intensive care situations in nursing and multidisciplinary teams. In simulation laboratories they
learn to recognise changes in vital functions and to protect vital functions in changing intensive care nursing care
situations and learn how to support the integrity of patients and their families when encountering the patients and
their families during intensive care. In e–learning environment the students practice intensive care nursing by
searching and using evidence from research, evidence-based theories, and experiences of opinion leaders / expert
panels. During the study unit they achieve skills for clinical decision making by: assessing patient’s history and
physical exam, availability of healthcare resources; seeking information concerning patient preferences and values;
and defining clinical expertise in ICN.


V0107 Lasten ja nuorten hoitotyö, 5 op

Opiskelija osaa:
•   toimia systemaattisesti vaativissa hoitotyön tilanteissa potilasturvallisuuden ja ammattietiikan periaatteita
    noudattaen
•   suunnitella, toteuttaa ja arvioida perhehoitotyötä erilaisissa lasten ja nuorten hoitotyön toimintaympäristöissä
•   toimia vuorovaikutuksessa lasten, nuorten ja perheiden kanssa heidän voimavarojaan tukien
•   lasten ja nuorten hoitotyön vaativia auttamismenetelmiä
•   ohjata lasta, nuorta ja perhettä itsehoidossa
•   toteuttaa lasten ja nuorten turvallista lääke- ja nestehoitoa
•   lastentautien vaativia tutkimus- ja hoitomenetelmiä
•   edistää omaa sekä työyhteisön toimintaa ja turvallisuutta


Opintojakson sisältö:
•   perhehoitotyö lasten ja nuorten hoitotyössä
•   lasten ja nuorten vaativat hoitotyön tilanteet (keskosen hoitotyö, syöpää sairastava lapsi ja nuori, hoidolliset
    näkökulmat lasten ja nuorten elinsiiroissa, dialyysihoidot, lastenneurologisen hoitotyön erityispiirteitä)
•   lasten, nuorten ja perheiden ohjaus
•   turvallinen vaativa lääkehoito ja nestehoito
•   eettinen pohdinta lasten ja nuorten hoitotyön ympäristöissä
•   lastentautien erityiskysymykset


Opintojakson kuvaus:
Opiskelija syventää hoitotoiminnallisia, opetus-, ohjaus-, päätöksenteko-, kirjaamis-, vuorovaikutus-, johtamis- sekä
yhteistyövalmiuksiaan lasten ja nuorten hoitotyössä ja tehostettua hoitoa vaativan lapsen ja nuoren
hoitoympäristössä. Opiskelija kehittyy hallitsemaan ammatillisia toimintakokonaisuuksia sekä kykenee kriittiseen ja
kehittävään työotteeseen valitsemallaan hoitotyön alueella. Opiskelija kykenee työskentelemään hoitotyön
ammattieettisten periaatteiden mukaan moniammatillisessa työryhmässä.

Edeltävät opinnot:
Teemojen 1-5 opinnot suoritettu.


V0108 Hyvinvointipalvelut pitkäaikaissairaiden ja ikääntyvien hoitotyössä, 5 op

Opiskelija osaa:
• toimia systemaattisesti vaativissa hoitotyön tilanteissa potilasturvallisuuden ja ammattietiikan periaatteita
noudattaen
• soveltaa ja kehittää kuntouttavan työotteen menetelmiä asiakkaiden ja potilaiden terveyden edistämiseksi
• suunnitella, toteuttaa, arvioida kriittisesti sekä kehittää palveluita pitkäaikaissairaiden ja ikääntyvien hoitotyössä
• edistää omaa sekä työyhteisön toimintaa ja turvallisuutta

Opintojakson sisältö:
•   hoitotyön asiantuntijuus
•   hyvinvointipalveluiden kehittäminen
•   kuntoutumista edistävä toimintatapa
•   potilasturvallisuus
•   turvallinen lääkehoito ja nestehoito
•   vaativat hoitotyön tilanteet
•   hoidon ja hoitotyön erityiskysymykset
•   eettinen pohdinta pitkäaikaissairaiden ja ikääntyvien hoitotyön ympäristössä


Opintojakson kuvaus:
Opiskelija syventää hoitotoiminnallisia, opetus-, ohjaus-, päätöksenteko-, kirjaamis-, vuorovaikutus-, johtamis- sekä
yhteistyövalmiuksiaan pitkäaikaissairaiden ja ikääntyvien hyvinvointipalveluissa. Opiskelija kehittyy hallitsemaan
ammatillisia toimintakokonaisuuksia sekä kykenee kriittiseen ja kehittävään työotteeseen valitsemallaan hoitotyön
alueella. Opiskelija kykenee työskentelemään hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaan moniammatillisessa
työryhmässä.

Edeltävät opinnot:
Teemojen 1 - 5 opinnot suoritettu.


V0159 Hyvinvointipalvelut terveydenhoitotyössä, 5 op

Opiskelija osaa:
• suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisen asiakkaan hyvinvointipalveluja yksilön, perheiden ja väestön tarpeet
huomioon ottaen
 • osaa toimia eri-ikäisen asiakkaan syrjäytymisen ehkäisemiseksi
 • osaa tunnistaa varhain asiakkaiden ja heidän perheidensä erityisen tuen tarpeen ja järjestää tukea oikea-aikaisesti

Opintojakson sisältö:
• Sosiaali- ja terveyspoliittiset toimintaohjelmat ja suositukset
 • Sosiaali- ja terveyspalvelujen kehittämistavoitteet
 • Terveyserojen kaventaminen
 • Mielenterveyden edistäminen
 • Syrjäytymisen ehkäisy

Opintojakson kuvaus:
Opiskelija syventää osaamistaan terveydenhoitotyötä ohjaavissa kehittämistavoitteissa, toimintaohjelmissa ja
suosituksissa. Hän osaa kriittisesti arvioida näiden merkitystä omalle toiminnalleen. Opiskelija kehittyy hallitsemaan
ammatillisia toimintakokonaisuuksia sekä kykenee kriittiseen ja kehittävään työotteeseen terveydenhoitotyössä.
Opiskelija kykenee työskentelemään ammattieettisten periaatteiden mukaan moniammatillisessa työryhmässä sekä
ohjaamaan ja johtamaan työryhmää.


V0109 Hyvinvointiyrittäjyys, 5 op

Opiskelija osaa:
• tunnistaa omat vahvuutensa yrittäjänä
 • tunnistaa asiakasmahdollisuuksia etsivän ja innovatiivisen näkökulman toimintaympäristössä
 • ennakoida toimintaympäristössä tarjoutuvia mahdollisuuksia
 • rakentaa realistisen, asiakaslähtöisen ja kannattavan liiketoimintasuunnitelman

Opintojakson sisältö:
•   yrittäjyys
•   terveydenhoialan toimintaympäristö
•   liikeidea ja erilaiset liiketoimintamahdollisuudet terveydenhoitoalalla
•   liiketoimintasuunnitelma


Opintojakson kuvaus:
Yrittäjyyttä tarkastellaan hyvinvointialan palveluosaamisen näkökulmasta. Opiskelija suunnittelee hyvinvointialan
palveluyrityksen ottamalla huomioon toimintaympäristön mahdollisuudet.

Edeltävät opinnot:
Teemojen 3-4 opinnot


V0110 Ammattitaitoa edistävä harjoittelu V, 10 op

Opiskelija osaa:
•   syventää omaa ammatillista osaamistaan valitsemissaan hoitotyön toimintaympäristöissä / kehittämishankkeissa
•   toimia vastuullisesti moniammatillisen työyhteisön jäsenenä erilaisissa hoitotyön ympäristöissä
•   toteuttaa vastuullisesti omaa hoitotyön kehittämistyötään
•   reflektoida omaa ammatillista kehittymistään suhteessa moniammatillisen työyhteisön jäseniin
•   syventää hoitotoiminnallisia, opetus-, ohjaus-, päätöksenteko-, kirjaamis-, vuorovaikutus-, johtamis- sekä
    yhteistyövalmiuksiaan erilaisissa hoitotyön toiminta ympäristöissä / kehittämishankkeissa
•   työskennellä hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti


Opintojakson sisältö:
•   hoitotyön ammatillinen osaaminen eri toimintaympäristöissä / kehittämishankkeissa
•   ammatillinen päätöksenteko ja hoitotoiminnalliset valmiudet erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä
•   hoitotyön laadun kehittäminen
•   itsensä / tiimin johtaminen oman ammatillisen kasvun edistämisessä
•   case - study oppimistehtävä


Opintojakson kuvaus:
Ammatillistiedollinen ja ammatillistaidollinen osaaminen integroituvat moniammatillisessa työryhmässä hoitotyön
ympäristöissä. Opiskelijan reflektio-osaaminen ja verkosto-osaaminen syvenevät.

 Ammattitaitoa edistävä harjoittelu mahdollistuu Laurean oppimisympäristöissä ja kehittämishankkeissa sekä
perusterveydenhuollon että erikoissairaanhoidon yksiköissä, yksityisissä yrityksissä, yhdistyksissä ja järjestöissä.
Opiskelijalla on mahdollisuus osallistua kansainväliseen harjoittelijavaihtoon.

Edeltävät opinnot:
Teema 1 - 5 opinnot suoritettu. Opiskelija on suorittanut opetussuunnitelman mukaiset ammattitaitoa edistävää
harjoittelua V edeltävät opinnot.


V029 INNOVATIIVINEN HOITOTYÖN KEHITTÄMISOSAAMINEN, 30 op

Kuvaus:
Opiskelija osaa kehittää hyvinvointipalveluihin tai kliiniseen hoitotyöhön uusia ratkaisu- ja toimintamalleja.

Opiskelija osaa:
• toimia kehittämishankkeissa soveltaen kehittämispohjaisen oppimisen ja tutkimus- ja kehittämistyön menetelmiä
tuottaen uutta osaamista ja innovaatioita
• kehittää työelämää ja omaa osaamistaan kriittisesti arvioimalla ja tuottamalla uutta tietoa hoitotyön osaajana
• julkistaa ja juurruttaa kehittämäänsä osaamista ja innovaatiota

Sisältö:
Teema sisältää opintojaksot
Opinnäytetyö 15 op
Palveluinnovaatioiden ja laadun kehittäminen, harjoittelu 5 op
Ammattitaitoa edistävä harjoittelu 10 op

Osaamisen kehittyminen:
Edeltävät opinnot
Teemojen 5-6 opinnot


V0111 Opinnäytetyö, 15 op

Opiskelija osaa:
• esittää perusteltuja työelämää koskevia kehittämisehdotuksia
 • käsitteellistää työelämän ilmiöitä tutkittuun tietoon perustuen
 • käyttää sopivia tutkimus- ja kehittämismenetelmiä uuden tiedon tuottamiseksi
 • toimia kehittämishankkeissa yhteistoiminnallisesti ja vastuullisesti työelämän ja muiden yhteistyökumppanien
kanssa
 • arvioida omaa toimintaansa ja omia ratkaisujaan kriittisesti
 • hallita kokonaisuuksia sekä esittää asiansa loogisesti ja perustellen
 • julkistaa ja juurruttaa kehittämistoimintansa tuloksia ja tuotoksia

Opintojakson sisältö:
•   opinnäytetyöprosessiin ja kehittämishankkeeseen perehtyminen ja aiheen ideointi
•   opinnäytetyösuunnitelma, jossa kuvataan opinnäytetyön tausta ja tavoitteet, keskeinen aihetta koskeva tutkittu
    tieto, käytettävät tutkimus- ja kehittämismenetelmät sekä toteuttamissuunnitelma aikatauluineen,
    arviointikriteerit prosessille, tuotokselle ja omalle oppimiselle
•   opinnäytetyön toteuttaminen
•   opinnäytetyön raportointi ja julkistaminen
•   kypsyysnäyte / mediatiedote / artikkeli / posteri


Opintojakson kuvaus:
Opinnäytetyö on osa ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitystyötä. Se palvelee opiskelijan ammatillista
kehittymistä sekä työelämää ja aluekehitystä. Opinnäytetyö kehittää työtä ja työelämän käytänteitä ja voi tuottaa
myös laajemmin merkityksellisiä innovaatioita.

 Opinnäytetyön lähtökohtana on työelämän kehittämishaaste. Siinä painottuvat vuorovaikutus työelämän kanssa
sekä tutkiva ja kehittävä työote. Opinnäytetöiden raporteissa korostuvat tavoitteellisen toiminnan ja sen tulosten
kuvaaminen sekä teoreettinen ja tutkimuksellinen analysointi. Opinnäytetyöt sisältävät työelämää kuvailevaa tietoa,
sitä selittävää, tutkimuksellista tietoa sekä työelämää varten tuotettua uutta osaamistietoa.

 Opintojakso sisältää kypsyysnäytteen suorittamisen tai vaihtoehtoisesti mediatiedotteen / artikkelin tai posterin
teon. Kaikissa edm. kypsyysnäytteissä opiskelija osoittaa aiheen sisällön asiantuntijuutta sekä hyvää suomenkielen
taitoa.

Edeltävät opinnot:
Hoitotyön tutkimusmenetelmäosaamisen opintojakso suoritettuna (Teema 5). Opinnäytetyön hankepaikka
hyväksytty.


V0112 Palveluinnovaatioiden ja laadun kehittäminen, harjoittelu, 5 op

Opiskelija osaa:
•   määritellä palveluinnovaaton ja laadun kehittämisen keskeiset käsitteet
•   toimia jäsenenä sidosryhmäverkostossa
•   määrittää hoitotyön kehittämisenkohteita ja tehdä prosessikuvaukset
•   perustella innovatiivisen toiminnan merkitystä ja laadun kehittämistä osana terveydenhuoltoa sekä kuinka
    innovatiivisella toiminnalla muodostetaan, ylläpidetään ja muutetaan terveydenhuollon toimintatapoja
    käyttäjälähtöisiksi
•   edistää kehittämishankkeensa etenemistä työskentelemällä tehokkaasti tiimissä ja toimimalla osallisena
    asiantuntijayhteisöä
•   arvioida omaa ja muiden osaamista, työskentelyä ja syntynyttä tulosta kehittämisen tavoitteiden ja käytettyjen
    menetelmien suhteen
•   käyttää t&k&i - menetelmiä kehitystyössä
•   arvioida ja toimia eettisesti kehitttämishankkeen suunnitteluun, toteuttamiseen ja arviointiin liittyvissä
    kysymyksissä
•   esittää, julkaista ja levittää kehittämishankkeen tuloksiatai tuotoksia


Opintojakson sisältö:
•   Suomen kansallineninnovaatiostrategia
•   kysyntä- ja käyttäjälähtöinen innovaatiotoiminta
•   alueellinen innovaatiojärjestelmä
•   evidenssiperustaisen näytön hankkiminen
•   hoitotyön kehittämistarpeen kontekstisidonnainen määrittely
•   kehittämisprosessin suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin luotettavuus
•   kehittämisen kohteena olevan toiminnan mallintaminen
•   vastuullinen ja eettinen toiminta kehittämistoiminnassa
•   kehittämistoiminnan tulosten tai tuotosten julkistaminen ja levittäminen sekä mahdollinen kaupallistaminen



Opintojakson kuvaus:
Opintojaksototeutetaan Laurean oppimisympäristöissä; opinnäytetyön hankkeissa, työpajoissa tai ammattia
edistävässä harjoittelussa. Opintojakso on mahdollista suorittaa myös kansainvälisissä tutkimus- ja
kehittämishankkeissa. Opintojaksolla tehdään tavoitteellinen evidenssiperustainen kehittämistyö.

Edeltävät opinnot:
Hoitotyön tutkimusmenetelmäosaamisen opintojakso suoritettuna (Teema 5).


V0113 Ammattitaitoa edistävä harjoittelu VI, 10 op

Opiskelija osaa:
•   syventää ammatillista osaamistaan valitsemissaan hoitotyön toimintaympäristöissä / kehittämishankkeissa
•   arvioida ja syventää omaa ammatillista osaamistaan suhteessa ammattitaitovaatimusten edellyttämään
    osaamiseen
•   hankkia ja arvioida kriittisesti tietoa, ja käyttää sitä toimintansa perusteena sekä työyhteisön toiminnassa ja
    kehittämisessä


Opintojakson sisältö:
•   hoitotyön ammatillinen osaaminen eri toimintaympäristöissä / kehittämishankkeissa
•   sairanhoitajan ammatin oikeudet ja velvollisuudet
•   hoitotyön päätöksentekoprosessi ja dokumentointi
•   kriittinen ajattelu
•   hoitopedagogiikka
•   potilasturvallisuus, työergonomia ja työturvallisuus


Opintojakson kuvaus:
Ammatillistiedollinen ja ammatillistaidollinen osaaminen integroituvat hoitotyön ympäristöissä, jolloin opiskelijan
innovaatiivinen toiminta mahdollistuu. Ammattitaitoa edistävä harjoittelu mahdollistuu Laurean oppimisympäristöissä
ja kehittämishankkeissa sekä perusterveydenhuollon että erikoissairaanhoidon yksiköissä, yksityisissä yrityksissä,
yhdistyksissä, järjestöissä tai tieto- ja viestintäteknologisissa tai muissa hyvinvointiverkostoissa. Opiskelijalla on
mahdollisuus osallistua kansainväliseen harjoittelijavaihtoon.

Edeltävät opinnot:
Opiskelija on suorittanut opetussuunnitelman mukaiset ammattitaitoa edistävää harjoittelua VI edeltävät opinnot.
V042 TERVEYDENHOITOTYÖ, 30 op

Kuvaus:
Opiskelija kehittyy terveydenhoitotyön asiantuntijaksi. Opiskelija syventää hoitotyön osaamistaan yksilön ja perheen
terveydenhoitotyöhön ja terveydensuojeluun. Opiskelija omaksuu koulutuksen aikana menetelmiä väestön
terveyden edistämiseen ja kehittää työtään vastaamaan väestön tarpeita tulevaisuudessa.

Opiskelija osaa:
• syventää hoitotyön asiantuntijuutta terveydenhoitotyössä
• toteuttaa yksilön, perheen, yhteisön ja väestön terveydenhoitotyötä ja terveydensuojelua
• kehittää omaa toimintaansa yhteiskunnan muutoksia vastaavaksi
• vaikuttaa terveyden edistämisen päätöksentekoon
• arvioida kriittisesti terveydenhoitotyön eettisiä kysymyksiä
• soveltaa uutta teknologiaa terveyden edistämistoiminnassa

Sisältö:
Teema sisältää opintojaksot:
Lasta odottava perhe terveydenhoitotyön asiakkaana 5 op
Lapsiperhe terveydenhoitotyön asiakkaana 10 op
Työikäinen ja ikääntyvä terveydenhoitotyön asiakkaana sekä
ympäristöterveydenhuolto 5 op
Ammattitaitoa edistävä harjoittelu VII 10 op

Osaamisen kehittyminen:
Opiskelija osaa työskennellä itsenäisesti alansa asiantuntijatehtävissä. Opiskelija kykenee ammatilliseen
päätöksentekoon ennakoimattomissa tilanteissa ja erilaisissa toimintaympäristöissä. Opiskelija käyttää
ammatillisessa päätöksenteossa parasta ja ajantasaista tietoa väestön terveyden edistämisessä ja
terveydensuojelussa sekä toimii innovatiivisesti sekä uutta luovalla työotteella. Opiskelija kykenee ohjaamaan ja
johtamaan projekteja tai hankkeita.


V0160 Lasta odottava perhe terveydenhoitotyön asiakkaana, 5 op

Opiskelija osaa:
• tunnistaa perheen voimavaroja ja kuormittavia tekijöitä, tukea vanhemmuuteen kasvua sekä lasta odottavan
perheen terveyttä tarkoituksenmukaisin menetelmin
• suunnitella, toteuttaa ja arvioida lasta odottavan perheen terveydenhoitotyötä
• hyödyntää sosiaali-, terveys- ja ympäristöpoliittisia asiakirjoja sekä viimeisintä tutkimustietoa lasta odottavan
perheen terveydenhoitotyössä
• käyttää monipuolisesti yksilö- sekä ryhmäohjauksen menetelmiä äitiyshuollossa
• ohjata äitiä ja perhettä imetyksessä
• tunnistaa raskaus- ja lapsivuodeajan riskejä, tehdä hoidollisia päätöksiä ja ohjata jatkohoitoon
• innovoida uusia ratkaisuja ja toimintatapoja lasta odottavan perheen terveyden edistämiseksi

Opintojakson sisältö:
• Lasta suunnittelevan ja lasta odottavan perheen terveydenhoitotyö
• Imetysohjaus
• Seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistäminen



Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa syntyvä osaaminen ilmenee opiskelijan taitona toteuttaa lasta odottavan perheen
terveydenhoitotyötä ja terveydenhoitotyön menetelmiä yksilön, ryhmän, yhteisön ja väestön terveyden
edistämisessä. Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja pystyy kriittisesti reflektoimaan
terveydenhoitotyön eettisiä kysymyksiä. Opiskelija osaa huomioida ihmisen elinympäristön laadun merkityksen
yksilön, perheen ja yhteisön terveydelle. Opiskelija osaa hyödyntää sosiaaliturvan keinoja terveyden tukemisessa ja
edistämisessä. Opiskelija osaa hahmottaa yhteiskuntapoliittisten tekijöiden vaikutuksia terveyteen ja luoda sekä
hyödyntää sosiaalisia verkostoja terveyden edellytyksiä kehitettäessä.
Edeltävät opinnot:
Teemojen 1-5 opinnot suoritettu


V0161 Lapsiperhe terveydenhoitotyön asiakkaana, 10 op

Opiskelija osaa:
•   tunnistaa lapsen, koululaisen, nuoren ja hänen perheensä kasvua ja kehitystä edistäviä voimavaroja ja
    kuormittavia tekijöitä sekä erityistuen tarpeita
•   suunnitella ja arvioida lapsiperheen sekä koululaisen perheen terveydenhoitotyötä
•   suunnitella yksilö- sekä ryhmänohjauksen menetelmien käyttöä lapsiperheen, koululaisen, nuoren ja opiskelijan
    terveydenhoitotyössä
•   edistää vanhemman ja lapsen välistä vuorovaikutusta sekä vanhempien parisuhdetta
•   käyttää sosiaali-, terveys- ja ympäristöpoliittisia asiakirjoja sekä tutkimustietoa lapsiperheen, koululaisen,
    nuoren ja opiskelijan terveyden edistämisestä
•   innovoida uusia ratkaisuja ja toimintatapoja lapsiperheen, koululaisen, nuoren ja opiskelijan sekä
    kouluympäristön ja yhteisön terveyden edistämiseksi


Opintojakson sisältö:
•   lapsiperheen terveydenhoitotyö
•   varhainen vuorovaikutus
•   koululaisten ja nuorten terveydenhoitotyö
•   opiskelijoiden terveydenhoitotyö
•   lapsiperheen, koululaisen, nuoren ja opiskelijan seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistäminen


Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa syntyvä osaaminen ilmenee opiskelijan taitona toteuttaa lapsiperheen, koululaisen ja nuoren sekä
opiskelijan terveydenhoitotyötä ja terveydenhoitotyön menetelmiä yksilön, ryhmän, yhteisön ja väestön terveyden
edistämisessä. Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja pystyy kriittisesti reflektoimaan
terveydenhoitotyön eettisiä kysymyksiä. Opiskelija osaa huomioida ihmisen elinympäristön laadun merkityksen
yksilön, perheen ja yhteisön terveydelle. Opiskelija osaa hyödyntää sosiaaliturvan keinoja terveyden tukemisessa ja
edistämisessä. Opiskelija osaa hahmottaa yhteiskuntapoliittisten tekijöiden vaikutuksia terveyteen ja luoda sekä
hyödyntää sosiaalisia verkostoja terveyden edellytyksiä kehitettäessä.


V0162 Työikäinen ja ikääntyvä terveydenhoitotyön asiakkaana sekä ympäristöterveydenhuolto, 5 op

Opiskelija osaa:
• kuvata hyvän työterveyshuoltokäytännön periaatteet
• tunnistaa työyhteisön ja -ympäristön terveellisyyteen ja turvallisuuteen liittyviä tekijöitä
• suunnitella ja arvioida työikäisen ja ikääntyvän terveydenhoitotyötä
• kuvata ympäristöterveydenhuollon rakenteen ja lainsäädännön sekä ihmisen terveyteen vaikuttavia
ympäristötekijöitä
• innovoida uusia ratkaisuja ja toimintatapoja työikäisen ja ikääntyvän terveyden edistämiseksi

• toimia hyvän työterveyshuoltokäytännön mukaisesti
• edistää työympäristön terveellisyyttä ja turvallisuutta
• edistää työyhteisön toimivuutta
• edistää työntekijän työ- ja toimintakykyä sekä terveyttä
• toimia yhteistyössä työterveyshuollon ammattihenkilöiden ja asiantuntijoiden sekä työpaikan kanssa
• toimia ympäristövaikuttajana terveydenhoitotyössä
• ehkäistä eri-ikäisten asiakkaiden tapaturmia
• toimia tartuntatautien ehkäisyssä
• käyttää monipuolisesti yksilö- sekä ryhmänohjauksen menetelmiä työikäisen ja ikääntyvän terveydenhoitotyössä
•hyödyntää sosiaali- , terveys- ja ympäristöpoliittisia asiakirjoja sekä viimeisintä tutkimustietoa työikäisen ja
ikääntyvän terveydenhoitotyössä
• innovoida uusia ratkaisuja ja toimintatapoja työikäisen ja ikääntyvän terveyden edistämiseksi
Opintojakson sisältö:
•työikäisen terveydenhoitotyö
•työsuojelu osana terveydenhoitotyötä
•ikääntyvän terveydenhoitotyö
•eri asiakasryhmien määräaikaistarkastukset ja seulontatutkimukset
•seksuaaliterveyden edistäminen
•tartuntatautien ehkäisy
•tapaturmien ehkäisy
• ympäristöterveydenhuolto
•terveydensuojelu
•sosiaaliturva

Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa syntyvä osaaminen ilmenee opiskelijan taitona toteuttaa työikäisen ja ikääntyvän
terveydenhoitotyötä ja terveydenhoitotyön menetelmiä yksilön, ryhmän, yhteisön ja väestön terveyden
edistämisessä. Opiskelija toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja pystyy kriittisesti reflektoimaan
terveydenhoitotyön eettisiä kysymyksiä. Opiskelija osaa huomioida ihmisen elinympäristön laadun merkityksen
yksilön, perheen ja yhteisön terveydelle. Opiskelija osaa hyödyntää sosiaaliturvan keinoja terveyden tukemisessa ja
edistämisessä. Opiskelija osaa hahmottaa yhteiskuntapoliittisten tekijöiden vaikutuksia terveyteen ja luoda sekä
hyödyntää sosiaalisia verkostoja terveyden edellytyksiä kehitettäessä. Opiskelija osaa toteuttaa työterveyshuoltoa
sekä työikäisten ja ikääntyvien terveysneuvontaa. Opiskelija osaa toimia ympäristövastuullisesti kestävää kehitystä
tukien. Hän osaa tunnistaa ympäristöperäisiä terveysriskejä ja osallistuu elinympäristön ja ympäristöohjelmien
suunnitteluun, totutukseen ja arviointiin terveydenhoitotyön asiantuntijana erilaisissa työryhmissä.


V0163 Ammattitaitoa edistävä harjoittelu VII, 10 op

Opiskelija osaa:
• suunnitella, toteuttaa ja arvioida terveydenhoitotyötä eri toimintaympäristöissä tutkittuun tietoon ja näyttöön
perustuen
 • tunnistaa eri-ikäisen asiakkaan ja hänen perheensä terveyttä edistävät ja kuormittavat tekijät
 • käyttää voimavaroja vahvistavia terveydenhoitotyön menetelmiä
 • ohjata asiakkaita terveyden edistämisessä tutkittuun tietoon ja näyttöön perustuen
 • arvioida ja perustella ammattieettisiä valintoja
 • edistää eri-ikäisen asiakkaan ja hänen perheensä ympäristön terveyttä ja turvallisuutta
 • toimia itsenäisesti terveydenhoitotyön ja terveydensuojelun vastuualueella
 • tehdä itsenäisiä päätöksiä ja perustella ne
 • arvioida ja kehittää kirjaamista terveydenhoitotyössä
 • toimia yhteistyössä kollegiaalisesti yhteisiin päämääriin sitoutuen
 • toimia terveydenhoitotyön asiantuntijana kehittämisprojekteissa
 • arvioida kriittisesti omaa ammatillista kehittymistään ja ammattitaitoa jaetun asiantuntijuuden näkökulmasta
 • soveltaa uutta teknologiaa terveydenhoitotyössä

Opintojakson sisältö:
• eri-ikäisen asiakkaan terveydenhoitotyö eri ympäristöissä
 • terveydensuojelu

Opintojakson kuvaus:
Ammatillistiedollinen ja -taidollinen osaaminen integroituu terveydenhoitotyön ympäristöissä, jolloin opiskelijan
osaaminen näkyy ammatillisena kasvuna ja kehittymisenä. Opiskelijan osaaminen syvenee opiskelijan
oppimisprosessissa ja arvioinnissa. Menetelmällisesti opiskelija osoittaa osaamisensa portfoliotyöskentelyn avulla.
 Ammattitaitoa edistävä harjoittelu mahdollistuu Laurean uusissa oppimisympäristöissä, hankkeissa,
perusterveydenhuollossa neuvoloissa, kouluterveydenhuollossa, työterveyshuollossa ja terveyskeskuksissa,
yksityisissä yrityksissä, yhdistyksissä, järjestöissä tai tieto- ja viestintäteknologisissa tai muissa
hyvinvointiverkostoissa.


V030 VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT, 15 op
00203 Ruotsin kielen osaamisen lähtötasotesti, 0 op

Opintojakson kuvaus:
Lähtötasotestin tekevät ne, joilla ruotsi sisältyy ammattikorkeakouluopintojen edellytyksenä oleviin aiempiin
opintoihin, eivät kuitenkaan ne, joitten koulusivistyskieli on ruotsi.

Opintojen alkaessa kaikki opiskelijat osallistuvat ruotsin ja englannin kielen lähtötasotesteihin, jos nämä kielet
sisältyvät ammattikorkeakouluopintojen edellytyksenä olevaan aiempaan tutkintotodistukseen tai opiskelijat ovat
saaneet kyseisten kielten opetusta aikaisemmin. Lähtötasotesti on kaikilla koulutusaloilla sama ja siihen voi
osallistua vain kerran. Alan vaihto Laurean sisällä ei edellytä uutta testiä. Testin avulla varmennetaan opiskelijan
valmiudet kieliopintojen aloittamiseksi. Ellei opiskelija selviydy lähtötasotestistä, hän osallistuu kielen valmentavalle
opintojaksolle opintojen alkuvaiheessa. Suoritettuaan valmentavat opinnot hyväksyttävästi opiskelija saa
opintopisteitä luettavaksi vapaasti valittaviin opintoihin.


00202 Englannin kielen osaamisen lähtötasotesti, 0 op

Opintojakson kuvaus:
Opintojen alkaessa kaikki opiskelijat osallistuvat ruotsin ja englannin kielen lähtötasotesteihin, jos nämä kielet
sisältyvät ammattikorkeakouluopintojen edellytyksenä olevaan aiempaan tutkintotodistukseen tai opiskelijat ovat
saaneet kyseisten kielten opetusta aikaisemmin. Lähtötasotesti on kaikilla koulutusaloilla sama ja siihen voi
osallistua vain kerran. Alan vaihto Laurean sisällä ei edellytä uutta testiä. Testin avulla varmennetaan opiskelijan
valmiudet kieliopintojen aloittamiseksi. Ellei opiskelija selviydy lähtötasotestistä, hän osallistuu kielen valmentavalle
opintojaksolle opintojen alkuvaiheessa. Suoritettuaan valmentavat opinnot hyväksyttävästi opiskelija saa
opintopisteitä luettavaksi vapaasti valittaviin opintoihin.


00397 Matematiikan lähtötasotesti, 0 op

Opintojakson kuvaus:
Opintojen alkaessa kaikki opiskelijat osallistuvat matematiikan lähtötasotestiin. Lähtötasotestin voi suorittaa vain
kerran. Testin avulla varmennetaan opiskelijan valmiudet koulutusalansa matemaattisten sovellutusten
aloittamiseksi. Ellei opiskelija selviydy lähtötasotestistä, hän osallistuu matematiikan valmentavalle opintojaksolle
opintojen alkuvaiheessa. Suoritettuaan valmentavat opinnot hyväksyttävästi opiskelija saa opintopisteitä luettavaksi
vapaasti valittaviin opintoihin.


00195 Ruotsin kielen valmentavat opinnot, 3 op

Opiskelija osaa:
• ruotsin perussanaston ja kieliopin
• hyödyntää erilaisia menetelmiä kielitaitonsa kehittämisessä

Opintojakson sisältö:
• ruotsin kielen keskeiset rakenteet
• ruotsin kielen perussanasto

Opintojakson kuvaus:
Opiskelija harjoittaa viestintätaitojaan ruotsin kielessä kehittääkseen valmiuksiaan osallistua ruotsin kielen
varsinaisiin opintoihin.


00194 Englannin kielen valmentavat opinnot, 3 op

Opiskelija osaa:
• englannin perussanaston ja kieliopin
• hyödyntää erilaisia menetelmiä kielitaitonsa kehittämisessä

Opintojakson sisältö:
• englannin kielen keskeiset rakenteet
• englannin kielen perussanasto

Opintojakson kuvaus:
Opiskelija harjoittaa viestintätaitojaan englannin kielessä kehittääkseen valmiuksiaan osallistua englannin kielen
varsinaisiin opintoihin.


00636 Suomen kielen kirjallinen taito, 0 op


00637 Suomen kielen suullinen taito, 0 op


00388 Suomen kielen ja viestinnän valmentavat opinnot, 3 op

Opiskelija osaa:
• toimia tarkoituksenmukaisesti opiskeluajan tekstitapahtumissa
• hyödyntää kielenhuollon ja kielitiedon apuvälineitä
• ottaa vastuun tiimitöiden viestintätehtävistä

Opintojakson sisältö:
• henkilökohtainen viestijäprofiili
• kielitiedon ja kielenhuollon apuvälineet
• erityyppisten tekstien ja puheiden laadinnan ohjeistukset

Opintojakson kuvaus:
Opiskelija tulee tietoiseksi omista vahvuuksistaan viestijänä. Opiskelijan osaaminen ilmenee taitona ja halukkuutena
kantaa vastuuta erilaisten tiimitöiden suullisesta ja kirjallisesta viestinnästä. Opiskelija lähestyy kielitietoa ja
kielenhuoltoa aikuisen viestijän näkökulmasta ja harjaantuu käyttämään kielenhuollon apuvälineitä asiatekstin
rakentamisessa.


00189 Matematiikan valmentavat opinnot, 3 op

Opiskelija osaa:
• koulutusalansa matemaattisten sovellusten edellyttämät perustaidot

Opintojakson sisältö:
• lukion lyhyen matematiikan kertaaminen

Opintojakson kuvaus:
Opiskelija harjoittaa matematiikan taitojaan ja kehittää valmiuksiaan niin, että kykenee suoriutumaan varsinaisten
opintojen sisältämien matemaattisten sovellusten opiskelusta.


01097 Valmennus kansainväliseen vaihtoon, 5 op

Opiskelija osaa:
Ennen vaihtoa:
Opiskelija osaa perusteet kohdemaansa historiasta ja kulttuurista ja ymmärtää niiden vaikutuksen jokapäiväiseen
elämään.
Opiskelija osaa hahmottaa oman ammattialansa käytännön toimintaa vieraassa kulttuurissa ja soveltaa ammatillista
osaamistaan.
Opiskelija osaa työskennellä erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä erilaisissa työyhteisöissä.


Vaihdon aikana:
Opiskelija osaa tunnistaa ja käsitellä mahdollisia kulttuurieroavaisuuksia ja niiden herättämiä tunteita.
Opiskelija osaa toimia kohdemaan kulttuurissa ja oppii tunnistamaan ja arvostamaan erilaisuutta.
Vaihdon jälkeen:
Opiskelija ymmärtää paremmin erilaisia kulttuureja ja erilaisuutta, osaa toimia monikulttuuristen asiakkaiden kanssa.
Opiskelija tunnistaa erilaisten asiakasryhmien ja kulttuurien herättämiä tunteita ja ristiriitoja ja käsittelee omia
tunteitaan muiden kanssa.

Opintojakson sisältö:
- Kansainvälinen opiskelu ja käytännön järjestelyt
- Optiman työtilan hyödyntäminen kansainvälisessä vaihdossa

Opintojakson kuvaus:
Oppimistehtävät, jotka kuuluvat valmennukseen:

- Kirjallinen suunnitelma käytännön järjestelyistä ennen vaihtoa: Opiskelija kirjaa itse muistettavat asiat ennen
vaihtoon lähtöä ja aikatauluttaa ne omaa vaihtoon lähtöään ajatellen. Muistettavia asioita ovat mm. tarvittavat
lomakkeet (Kela, vaihtokoulu, apuraha jne.), asunnon hankkiminen (mistä ja milloin), rokotukset jne.
Täytä myös lomakkeet Go Abroad -työtilasta: Before exchange / Assignments
Suunnitelma katsotaan yhdessä oman koordinaattorin kanssa.

-Optimassa on kaksi virtuaalista kv-valmennuksen työtilaa:
 - YY7139 Valmennus kansainväliseen vaihtoon
 - Go Abroad – Laurean yhteinen virtuaalinen työtila kaikille vaihtoon lähteville opiskelijoille.
Hyödynnä seuraavia työtilan osioita:

B= Before the exchange, A= After the Exchange


V0115 Health Promoting Environments, 6 op

Opiskelija osaa:
• understand and identify factors affecting health and the environment
• assume responsibility for developing the health and safety of the environment
• to support the health of an individual, family and community

Opintojakson sisältö:
• maternity care/ Reproductive health
• global challenges to reproductive health
• family nursing / parenthood
• promoting the health of the woman and her family during the pregnancy and postpartum
• community nursing
• environment and community as a concept
• national and international health care action plans promoting well-being and health of the population (e.g. Health
2015 public health programme)
• environmental health effects and their prevention
• community profile and analysis

Opintojakson kuvaus:
The competence gained in the study unit relates to managing health promotion in various human communities and
environments. It is based on an environment-, community-focused and family-based operating models. The focus is
on influencing the environment’s physical, social and symbolic elements as well as promoting the well-being and
health of the population.


00844 Social and Health Care in Cultural Perspective, 5 op

Opiskelija osaa:
- be aware of his/her cultural and professional knowledge and skills in the multicultural and multidisciplinary issues
- gain more cultural know-how and competence in working in international
environments and society
- evaluate their own value bases from the multicultural and multidisciplinary point of view
- recognise the significance of their professional actions in relation to global interactions and sustainable
development

Opintojakson sisältö:
- study abroad - learning and living in different culture
- students experiences of cultural differences, living and learning abroad
- social and health education in different countries
- ethical issues and special questions in different cultures, fields of social and health services
- health promotion and mental health issues in different countries
- using the know-how of seniors in different countries
- International week at Tikkurila Laurea in March 2009

Opintojakson kuvaus:
The competence in this study unit focuses strongly to cultural and globalisation issues in social and health care. This
unit includes also every year an International seminar and week which has a specific topic each year as “Joint
activities and learning in the field of Health Care and Social Services”. In this study unit will be presented some of
the latest results and progress in the research and development projects that are on going in cooperation with the
international partners of Tikkurila Laurea. Visiting international exchange students together with Laurea students
have a possibility to present current topics from their own perspective.


00845 Social and Health Care in Finland, 5 op

Opiskelija osaa:
- understand the Finnish social and health care system in the context of national and international health policy
- identify and evaluate the social and health needs in individual
and community level in Finland compared to his/ her own country
- recognise differences and similarities in the social and health care
service systems, health care programs, laws and regulations compared to his/ her own country
- recognise differences and similarities in methods of health promotion and health education compared to his/ her
own country
- plan, implement and evaluate individual or family or community –focused guidance.

Opintojakson sisältö:
- global and national trends in health issues, social and health policy
- social and health problems in Finland and in other countries, prevention of diseases
- health care service systems, service and care chains, regulations, organisations
- evidence based health promotion, community-focused methods of health promotion
- guidance, consulting and networking in nursing, welfare technologies in
guidance.

Opintojakson kuvaus:
Self directed preparatory assignment, lecturers, study visits, group work, seminars, individual tutorial support.


01095 Developing Care of Older Adults, 5 op


01096 Health Assessment, 5 op


V0114 Vapaasti valittavat ammattiopinnot, harjoittelu ulkomailla, 10 op

Opiskelija osaa:
- kohdata potilaita, asiakkaita, perheitä eri kulttuureissa kansainvälisen harjoittelun aikana
- hahmottaa, miten hoitoyksikön toiminnassa monikulttuurisuus ilmenee
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyön menetelmiä eri kulttuureissa kansainvälisen harjoittelun aikana
- toimia vastuullisesti ja eettisesti monikulttuurisessa hoitotyössä ja työyhteisön jäsenenä
- tutustua ja osallistua päätöksentekoon moniammatillisessa ja monikulttuurisessa työryhmässä
- hahmottaa eri kulttuurien merkitystä terveydenhuollon toimintaan kansainvälisen harjoittelun aikana
Opintojakson sisältö:
- kulttuurinen hoitotyö kansainvälisen harjoittelun aikana
- sairaanhoitajan / terveydenhoitajan rooli ja vastuualueet eri kulttuureissa
- hoitotyön menetelmät eri kulttuureissa
- terveyden edistäminen eri kulttuureissa
- hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi asiakkaan terveyden edistämiseksi eri hoitotyön ympäristöissä
kansainvälisen harjoittelun aikana
- monikulttuurisuus työyhteisössä ja yhteistyö eri toimijoiden kanssa
- kommunikoiminen vieraalla kiellä eri hoitoympäristöissä

Opintojakson kuvaus:
Ammatillistiedollinen ja ammatillistaidollinen osaaminen integroituvat kansainvälisen harjoittelun aikana hoitotyön eri
ympäristöissä, jolloin opiskelijan osaaminen näkyy monikulttuurisena ammatillisena kasvuna ja kehittymisenä.
Opiskelija osaa arvioida omaa oppimistaan ja osaamistaan ennen kansainvälistä harjoittelua sekä sen aikana ja
osaa laatia oman kehittymissuunnitelmansa harjoittelun jälkeen. Harjoittelu on ohjattua ja perustuu kansainvälisestä
vaihdosta tehtyyn sopimukseen. Ammatillista kehittymistä tukevat myös vertaisarviointi, ohjaajien antama arviointi.
Ammattitaitoa edistävä harjoittelu mahdollistuu Laurean kansainvälisten yhteistyökorkeakoulujen
oppimisympäristöissä ja hankkeissa sekä perusterveydenhuollon terveyskeskuksissa, erikoissairaanhoidon
yksiköissä, yksityisissä yrityksissä, yhdistyksissä ja järjestöissä eri maissa.


Edeltävät opinnot:
Opiskelija on suorittanut opetussuunnitelman Teema 3. ja Teema 4. mukaiset ammattiopinnot sekä ammattitaitoa
edistävät harjoittelut I - III.


V0158 Kehittämisprojektin tulosten julkistaminen ja juurruttaminen, 10 op

Opintojakson kuvaus:
Kehittämisprojektin tulosten julkistaminen ja juurruttaminen henkilökohtaisen oppimissuunnitelman mukaisesti.