Varhaisen vuorovaikutuksen tukeminen (V1240), 3 op

                                                                                                               1/2
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis



 Opintojakso                       Varhaisen vuorovaikutuksen tukeminen (V1240), 3.0
 Toteutus                          LYV1321: 2/2013-2014 (14.01.2014 - 12.02.2014)
 Tyyppi                            OPINNOT (OP)
 Ryhmät                            Ensisijainen: LYV13SY Muut:
 Projektissa mukana
 Luennoitsijat
 Osallistujamäärät                 Minimi: Maksimi:
 Ilmoittautumisaika                02.12.2013 08:00 - 08.12.2013
 Pääsääntöinen toteutusajankohta   Päiväaikaan arkisin
 Soveltuvuus                       Vaihto-opiskelijoille: Ei Vapaasti valittaviin: Kyllä Avoimen opisk: Ei Soveltuu
                                   virtuaali-AMK:n opintoihin: Ei

 Opettajat                         Hiller-Ikonen Anne (Muu opettaja), Pirinen Anne (Muu opettaja)
 Kampus                            Laurea Tikkurila
 Pääsääntöinen toteutuspaikka      Kampuksella
 Toteutustapa                      Optimatoteutus/opiskelijaryhmä Kieli: suomi Virtuaalisuus: 0 op T&k-integraatio:
                                   0 op
 Toteutusluokka
 Painoalat
 Arviointi viimeistään             20.07.2014 Suoritusmateriaalin arkistointi päättyy: 20.06.2015
 Tenttipäivät

 Opintojakson suoritettuaan        Tunnistaa pienten lasten mielenterveysongelmia sekä ehkäistä niitä Havainnoida vauvan
 opiskelija osaa                   ja vanhemman välistä vuorovaikutusta Tukea vanhemmuutta ja vauvan ja vanhemman
                                   välistä vuorovaikutusta
 Edeltävät opinnot
 Osaamistavoitteet                 Koulutus perustuu Stakesin, Tampereen yliopiston ja kansainvälisten
                                   yhteistyökumppaneiden yhteisessä tutkimusprojektissa kehitettyyn
                                   koulutusmenetelmään. Tavoitteena on antaa valmiuksia pienten lasten ja heidän
                                   vanhempiensa välisen varhaisen vuorovaikutuksen tukemiseen. Opetus sisältää
                                   teoreettista tietoa pienten lasten kehityksestä ja mielenterveysongelmista sekä
                                   niiden ehkäisystä. Se sisältää myös teoreettista tietoa vanhemmuudesta ja
                                   vuorovaikutuksen havainnoinnista. Koulutukseen liittyy sekä harjoituksia että
                                   kotitehtäviä.
                                   Koulutukseen ei sisälly työnohjausta.
 Keskeinen sisältö                 VARHAISEN VUOROVAIKUTUKSEN TUKEMINEN -PERUSTEET 3
                                   OPVastasyntyneen ja pienen lapsen kehitys ja tarpeet, kiintymyssuhdeRiittävän hyvä
                                   vanhemmuus ja vauvan tarpeetPienten lasten mielenterveyden ongelmien
                                   ehkäisyKuuntelemisen taitojen harjoitteluaAuttamistaitojen harjoitteluaAuttamistyön
                                   tavoitteet ja vaiheetVanhemman ja auttajan välinen suhdeAuttajan ominaisuudet ja
                                   taidotEnsimmäinen tapaaminen: tavoitteet, sisältö ja taidotOngelman
                                   tutkiminenMielikuvat todellisuudesta ja olettamuksien testaaminenKyseenalaistamisen
                                   keinot ja tekniikkaVanhempi-vauva –vuorovaikutuksen tarkkailu ja tukeminenTuen
                                   tarpeessa olevien perheiden tukeminen ja haastattelumallitRiskiperheiden tunnistaminen,
                                   kiintymyssuhde ja vuorovaikutus
 Oppimateriaali                    VARHAISEN VUOROVAIKUTUKSEN KIRJALLISUUTTA:· Gerhardt Sue: Rakkaus
                                   ratkaisee Varhaisen vuorovaikutuksen merkitys aivojen kehittymiselle. Edita. Helsinki
                                   2008.· Hughes Daniel A.: Tie traumasta tervehtymiseen Rakkauden herättäminen syvästi
                                   vaurioituneissa lapsissa. PT-Kustannus. Tampere 2006.· Rusanen Erja: Hoiva, kiintymys
                                   ja lapsen kehitys. Finn Lectura. Porvoo 2011.· Sinkkonen Jari & Kalland Mirjam
                                   (toim.): Varhaislapsuuden tunnesiteet ja niiden suojeleminen. WSOYpro. Helsinki


SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy
                                                                                                                 2/2
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis



                                 2011.- Davis Hilton: Miten tukea sairaan tai vammaisen lapsen vanhempia. Sipoo 2003.
 Ohjaus ja viestintä             Kontaktiopetuksessa läsnäolovelvollisuus. Opintojakson suorittaminen edellyttää teorian
                                 opiskelua ja siihen liittyvien kotitehtävien tekemistä sekä osallistumista niiden
                                 käsittelyyn tunneilla. Kaksi neljän tunnin poissaoloa kokonaisuudesta voi korvata.
                                 Korvaavat tehtävät ovat optimassa. Useampi poissaolo siirtää suorituksen seuraavaan
                                 toteutukseen. Vaitiolovelvollisuus yhteisesti jaettuihin kokemuksiin sekä
                                 videomateriaaleihin liittyen.
 Arviointikriteerit ja           Pakollinen läsnäolo tunneilla.Poissaoloon tulee olla perusteltu syy.Kaikki poissaolot on
 arviointimenetelmät             korvattava ja niistä sovitaan opettajien kanssa. Suoritus ja arviointi perustuu aktiiviseen
                                 osallistumiseen oppitunneilla ja kotitehtäviin.
 Muut toteutusjärjestelyt        AIKATAULU1. KERTAti 14.1.2014 klo 8.30-11.45, B4032. KERTAti 21.1.2014 klo
                                 8.30-11.45, B4033. KERTAke 22.1.2014 klo 8.30-11.45, B2054. KERTAti 28.1.2014
                                 klo 8.30-11.45, B4035. KERTAti 4.2.2014 klo 8.30-11.45, B4036. KERTAti 11.2.2014
                                 klo 8.30-11.45, B4037. KERTAke 12.2.2014 klo 8.30-11.45, B205




SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy