Perhekeskeinen varhaiskasvatus muuttuvassa yhteiskunnassa (01335), 10 cr

Implementation: ZYB1311
Semester: 1/2013-2014
Dates: 26 Aug 2013–20 Dec 2013
Type: KEHITTÄMINEN JA SEN METODOLOGIAA (B023)
Group: ZYB13SJ
Campus: Laurea Hyvinkää
Language of instruction: Finnish
Teachers: Eklund Kari (Vastuuopettaja), Antikainen Maire (Muu opettaja), Hartikainen Anne (Muu opettaja)
Status: Ready

Show text version

1/3
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis

Opintojakso Perhekeskeinen varhaiskasvatus muuttuvassa yhteiskunnassa (01335), 10.0
Toteutus ZYB1311: 1/2013-2014 (26.08.2013 - 20.12.2013)
Tyyppi KEHITTÄMINEN JA SEN METODOLOGIAA (B023)
Ryhmät Ensisijainen: ZYB13SJ Muut:
Projektissa mukana
Luennoitsijat
Osallistujamäärät Minimi: Maksimi:
Ilmoittautumisaika 20.05.2013 08:00 - 02.06.2013
Pääsääntöinen toteutusajankohta
Soveltuvuus Vaihto-opiskelijoille: Ei Vapaasti valittaviin: Ei Avoimen opisk: Ei Soveltuu
virtuaali-AMK:n opintoihin: Ei

Opettajat Eklund Kari (Vastuuopettaja), Antikainen Maire (Muu opettaja), Hartikainen Anne
(Muu opettaja)
Kampus Laurea Hyvinkää
Pääsääntöinen toteutuspaikka
Toteutustapa Muu toteutustapa Kieli: suomi Virtuaalisuus: 0 op T&k-integraatio: 0 op
Toteutusluokka
Painoalat
Arviointi viimeistään 20.01.2014 Suoritusmateriaalin arkistointi päättyy: 20.12.2014
Tenttipäivät

Opintojakson suoritettuaan • tarkastella ja analysoida yhteiskunnallista muutosta ja tulevaisuuden haasteita
opiskelija osaa
• tunnistaa ja analysoida kulttuurisia muutoksia ja niiden vaikutuksia lasten, nuorten ja
perheiden elämään

• hyödyntää perhekeskeisen varhaiskasvatukseen liittyvää viimeaikaista tutkimusta,
kykenee arvioimaan sen merkitystä työn kehittämisessä ja osaa soveltaa sitä kriittisesti

• toimia analyyttisena ja kehittävänä asiantuntijana lasten, nuorten ja perheiden
pal-velujärjestelmässä

• toimia yhteisöllisyyttä ja osallisuutta tukien

• soveltaa sosiaalialan eettisiä periaatteita omaan työhönsä

Edeltävät opinnot
Keskeinen sisältö Mitä tarkoitetaan perhekeskeisellä varhaiskasvatuksella, mitä siltä edellytetään ja millä
ehdoilla? Mitkä yhteiskunnalliset muutokset ovat sille haasteena ja miten näihin voisi
vastata? Miten ja mistä teoreettisista lähtökohdista perhekeskeistä varhaiskasvatusta on
tutkittu? Mitä tarkoitetaan analyyttisella ja kehittävällä asiantuntijuudella lasten, nuorten
ja perheiden palvelujärjestelmässä? Miten palvelujärjestelmää kehitetään? Mitä
tarkoitetaan yhteisöllisyydellä ja osallisuudella? Millaista tukea niiden edistämisessä tai
kehittämisessä tarvitaan? Mitä haasteita sosiaalialan eettisten periaatteiden
soveltamisessa on?
Oppimateriaali ESSEESEEN LIITTYVÄÄ KIRJALLISUUTTA:
● Aaltio, Elina. 2013: Hyvinvoinnin uusi järjestys. Helsinki: Gaudeamus
● Heinämäki, Liisa & Kauppinen, Tapani. 2010. Lapsivaikutusten arviointi
kuntapäätöksissä. Työväline kunnille lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin

edistämiseen sekä palveluiden suunnitteluun, kehittämiseen ja arviointiin. 2010.
Jyväskylä: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Julkaisu tulostettavissa osoitteesta:
http://www.thl.fi/fi_FI/web/fi/tutkimus/tyokalut
● Hiilamo, Heikki & Saari, Juho (toim.) 2010. Hyvinvoinnin uusi politiikka -
johdatus sosiaalisiin mahdollisuuksiin. Diakonia ammattikorkeakoulu. A
tutkimuksia 27. Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (Verkkojulkaisu löytyy
OPTIMASta opintojakson työtilasta.)
● Himanen, Pekka 2012: Sininen kirja. Suomen kestävän kehityksen malli.
Luonnos kansalliseksi tulevaisuushankkeeksi. Valtioneuvoston kanslia. On-line:
http://valtioneuvosto.fi/tiedostot/julkinen/pdf/2012/sininen-kirja/fi.pdf
● Julkunen, Raija 2006. Kuka vastaa? Hyvinvointivaltion rajat ja julkinen vastuu.
Helsinki: STAKES
● Niemelä, Pauli (toim.) 2010. Hyvinvointipolitiikka. Helsinki: WSOYPro
● Palola, Elina & Karjalainen (toim.) 2011. Sosiaalipolitiikka. Hukassa vai uuden
jäljillä. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. MYÖS
VERKKOJULKAISUNA:
http://www.thl.fi/thl-client/pdfs/970d363e-9edf-4b54-a76e-446b81ed34b5
● Saari, Juho (toim.) 2011. Hyvinvointi. Suomalaisen yhteiskunnan perusta.
Helsinki: Gaudeamus.
● Saari,Juho (toim.) 2010 Tulevaisuuden voittajat -Hyvinvointivaltion
mahdollisuudet Suomessa. Eduskunnan tulevaisuusvaliokunnan julkaisu 5/2010.
Helsinki: Eduskunta. Julkaistu myös verkkodokumenttina:
http://web.eduskunta.fi/dman/Document.phx?documentId=fy27210090453064&cmd=dow
● Taskinen, Sirpa (toim.) 2006. Lapsiin kohdistuvien vaikutusten arviointi opas.
Helsinki: STAKES
TUTKIMUSHARJOITUKSEEN LIITTYVÄÄ KIRJALLISUUTTA:Alasuutari,
Pertti (useita painoksia) Laadullinen tutkimus. Tampere: VastapainoKoskinen, Ilpo &
Alasuutari, Pertti & Peltonen, Tuomo 2005. Laadulliset menetelmät kauppatieteissa.
Tampere: VastapainoRuusuvuori, Johanna & Tiittula, Liisa (toim.) 2005. Haastattelu.
Tutkimus, tilanteet ja vuorovaikutus. Tampere: Vastapaino. Teoksesta erityisesti
seuraavat artikkelit:
● Ruusuvuori ja Tiittula. Tutkimushaastattelu ja vuorovaikutus
● Rastas: Kulttuurit ja erot haastattelussa
● Tienari, Vaara ja Teräväinen: Yhteisyyden rakentuminen haastattelussa
● Alasuutari: Mikä rakentaa vuorovaikutusta lapsen haastattelussa?
● Hyvärinen ja Löyttyniemi: Kerronnallinen haastattelu
Ruusuvuori, Johanna & Nikander, Pirjo & Hyvärinen, Matti (toim.) 2010. Haastattelun
analyysi. Tampere: Vastapaino. Teoksesta erityisesti seuraavat artikkelit, mutta muitakin
voi lueskella oman mielenkiinnon mukaan:
● Ruusuvuori, Nikander ja Hyvärinen: Haastattelun analyysin vaiheet
● Huttunen: Tiheä kontekstointi: Haastattelu osana etnografista tutkimusta.
● Alastalo ja Åkerman: Asiantuntijahaastattelun analyysi: Faktojen jäljillä
● Tuomi, Jouni & Sarajärvi, Anneli 2009. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi.
Helsinki: Tammi
● Valtonen: Ryhmäkeskustelut – millainen metodI
Tuomi, Jouni & Sarajärvi, Anneli 2009. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi.
Helsinki: Tammi
Arviointikriteerit ja ARVIOINTIOSAT 1. Perhepoliittinen essee 5 op, 5-0Esseessä vastataanopintojakson
arviointimenetelmät keskeisenä sisältönä oleviin kysymyksiin (yllä). Tarkempi ohjeistus ja arviointikriteerit
julkaistaan OPTIMAssa.2. Tutkimusharjoitus "kokemustietoa perhepolitiikasta ja
perhepalveluista"5 op, 5-0Tavoitteena on lähestyäopintojakson
tavoitteita pienimuotoisen laadullisen tutkimushankkeen kautta. Arviointi kohdistuu
opiskelijan laatimaan, osaamisen näyttönä toimivaan tutkimus- ja oppimispäiväkirjaan.

Ohjeistus ja arviointikriteerit julkaistaan OPTIMAssa. Palautus 7.1.2014.
Muut toteutusjärjestelyt Katso välilehti oppimistapahtumat.

Oppimistapahtumat
Pvm Klo H Aihe Sisältö Tila Opettajat
23.08.2013 14-16 Aloitus ja Esittäytyminen puolin ja toisin.
orientaatio Opintojakson toteutuksen avaaminen.
Ohjausta opiskeluun.
27.08.2013 18-20 Verkko-ohjaus "Kyselytunti"
14.09.2013 12.00-14.00 Johdatusta Välitehtävän purkua. Hyvinvointiteoriasta
hyvinvointiteoriaan
ja hyvinvointipolitiikasta.
14.09.2013 14.15-16.00 Haastattelutehtävän
Haastattelutehtävän ohjausta.
ohjausta
19.09.2013 18-20 VerkkotuutorointiOhjausta (Adobe tai Optima)
31.10.2013 TutkimusaineistonHaastattelututkimuksen aineisto toimitettu
toimittaminen ohjeiden mukaisesti litteroituna Optimaan.
Optimaan
08.11.2013 9-12 Perhepolitiikka Perhepolitiikan tutkimuksesta.
tutkimuksen
kohteena
08.11.2013 13-16 Laadullisesta Laadullisesta tutkimuksesta ja aineiston
tutkimuksesta analyysista.
18.11.2013 Verkko-ohjausta Adobe- tai OPTIMA.
09.12.2013 Tulokset Tulokset aineiston analyysista Optimaan
aineiston
analyysista
13.12.2013 9-12 BIKVA-seminaariAlustavien tulosten esittely Iso tila! 2-25
asiantuntijaraadille. tai 2-26
20.12.2013 ESSEEN JA Esseen ja oppimispäiväkirjan palautus
OPPIMISPÄIVÄKIRJAN
OPTIMAan7.1.2014 mennessä
PALAUTUS