Varhaiskasvatus (B0102), 10 cr
Implementation plan (PDF), 6 pages
- Implementation
- SSB1511
- Semester
- 1/2015-2016
- Dates
- 24 Aug 2015–23 Dec 2015
- Type
- SOSIAALIALAN OSAAMISEN SYVENTÄMINEN (B021)
- Group
- SSB13SN
- Campus
- Laurea Hyvinkää
- Language of instruction
- Finnish
- Teachers
- Antikainen Maire (Vastuuopettaja), Marjanen Kaarina (Muu opettaja), Pulkamo Hannele (Muu opettaja), Yliniva Aulikki (Muu opettaja)
- Lecturers
- Maire Antikainen, Kaarina Marjanen
- Status
- Ready
Show text version
1/6
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
Opintojakso Varhaiskasvatus (B0102), 10.0
Toteutus SSB1511: 1/2015-2016 (24.08.2015 - 23.12.2015)
Tyyppi SOSIAALIALAN OSAAMISEN SYVENTÄMINEN (B021)
Ryhmät Ensisijainen: SSB13SN Muut:
Projektissa mukana
Luennoitsijat Maire Antikainen, Kaarina Marjanen
Osallistujamäärät Minimi: Maksimi:
Ilmoittautumisaika 18.05.2015 08:00 - 31.05.2015
Pääsääntöinen toteutusajankohta Päiväaikaan arkisin
Soveltuvuus Vaihto-opiskelijoille: Ei Vapaasti valittaviin: Ei Avoimen opisk: Ei Soveltuu
virtuaali-AMK:n opintoihin: Ei
Opettajat Antikainen Maire (Vastuuopettaja), Marjanen Kaarina (Muu opettaja), Pulkamo Hannele
(Muu opettaja), Yliniva Aulikki (Muu opettaja)
Kampus Laurea Hyvinkää
Pääsääntöinen toteutuspaikka Kampuksella
Toteutustapa Muu toteutustapa, Optimatoteutus/opiskelijaryhmä, Projekti/Hanke/T&K,
Verkko/virtuaali Kieli: suomi Virtuaalisuus: 0 op T&k-integraatio: 3 op
Toteutusluokka Paikalliseen hankkeeseen/projektiin/kehittämistehtävään perustuva LbD
Painoalat Turvallisuus ja yhteiskuntavastuu
Arviointi viimeistään 23.01.2016 Suoritusmateriaalin arkistointi päättyy: 23.12.2016
Tenttipäivät Varsinainen: 18.11.2015/ 11.12.2015 Uusinnat: 03.12.2015, 21.01.2016, 18.02.2016,
17.03.2016
Opintojakson suoritettuaan • tunnistaa, analysoida ja arvioida lasten ja nuorten kasvun sekä kehityksen haasteita ja
opiskelija osaa sosiaalisia ongelmia.
• suunnitella, arvioida ja kehittää varhaiskasvatustyötä; kasvatus-, hoito-, ohjaus- ja
kuntoutusmenetelmiä ja toimintaympäristöjä.
Edeltävät opinnot Teemat 1-4
Oppimateriaali ke 18.11.2015 (muut suoritusmahdollisuudet: yleinen tentti 21.1. ja 18.2.2016):
Kronqvist, E-L. & Kumpulainen, K. 2011. Lapsuuden oppimisympäristöt. Helsinki:
WSOYpro.pe 11.12.2015 (muut suoritusmahdollisuudet: yleinen tentti 18.2. ja
17.3.2016): Pihlaja, P. & Viitala, R. 2004 (toim.). Erityiskasvatus varhaislapsuudessa.
Helsinki: WSOY. + erityiskasvatuksen luennotLisäksi muuta myöhemmin esiteltävää
kirjallisuutta.
Ohjaus ja viestintä Opiskelijan on seurattava oppimistapahtumia, jotka täydentyvät ja päivittyvät
opintojakson aikana. Lto-kelpoisuuden suorittaminen edellyttää vahvaa sitoutumista
opetukseen. Ilmoita poissaoloistasi kullekin opettajalle s-positse.
Arviointikriteerit ja 5op LbD / 0-53op kontakti (& opintokäynnit) ja niihin liittyvä kirjallinen
arviointimenetelmät valmistautuminen/ hyväksytty / hylätty2 op tenttikirjallisuus / 0-5Tarkemmat
arviointikriteerit ilmoitetaan opintojakson orientaatiossa. Lähtökohtaisesti läsnäoloa
edellyttävät mm. orientaatio, seminaarit, opintokäynnit, LbD-työ ja siihen liittyvät
kokoontumiset.
Projekti/hanke (nimi) Lapsen toiminnan (leikin) havainointi ja dokumentointi. Mahdollisesti LbD toteutetaan
tulevassa harjoittelupaikassa. Harjoittelu ajoittuu vuoden 2016 alkuun ja siihen
ilmoittautuminen on 31.10.2015.
Opiskelijan työmäärän 5op LbD & niitä koskeva kontaktiosuus/ Leikki ja sen merkitys lapsen kasvun,
jakautuminen kehityksen ja oppimisen näkökulmasta. Havainnointi ja dokumentointi / 0-5 / Maire3op
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy
2/6
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
kontakti (& opintokäynnit) ja niihin liittyvä kirjallinen valmistautuminen / hyväksytty /
hylätty (Kaarina & Varpu)2 op tenttikirjallisuus / 0-5Opinnot edellyttävät vahvaa
läsnäoloa opintojaksolle annettun aikataulun puitteissa. Koska opinnot toteutuvat
yhteistoiminnallisesti opiskellen, poissaolokäytännöstä sovittaan tarkemmin
opintojakson alkaessa. Varaa siis ko. opintojaksolle varatut kaikki ajat kalenteriisi.
Muut toteutusjärjestelyt Lastentarhanopettajan kelpoisuuden saaminen edellyttää syvällistä paneutumista
opintojakson sisältöihin ja tavoitteisiin. Tämän vuoksi opiskelijan oletetaan osallistuvan
kaikkeen kontaktiopetukseen. Kontaktiopetuksen korvaaminen esim. kirjallisilla
tehtävillä ei vastaa läsnäoloa tunneilla. Välttämättömästä poissaolosta on sovittava
etukäteen.Aikatauluihin ja muihin järjestelyihin voi tulla muutoksia. SoleOpsia
päivitetään tilanteiden muuttuessa mahdollisimman nopeasti.HUOM: Varaudu
esittämään rikostaustaote syksyn alkupuolella.Vuoden 2003 alusta lukien tuli voimaan
laki lasten kanssa työskentelevien rikostaustan selvittämisestä. Vuoden 2012 alusta
rikostaustaote vaaditaan myös opiskelijalta lasten kanssa tapahtuvaa työssäoppimista tai
harjoittelua varten, jolloin ote on maksuton.Hakulomake löytyy linkistä:
http://www.oikeus.fi/oikeusrekisterikeskus/uploads/q0wz3h7fdwrwt.
Oppimistapahtumat
Pvm Klo H Aihe Sisältö Tila Opettajat
02.09.2015 ap Orientaatio Maire Antikainen & Kaarina Marjanen*
Orientaatio* Lapsikohtainen pedagogiikka
(ks. Heikka ym.)
04.09.2015 kp AP: itsen. / AP: ITSENÄINEN TEHTÄVÄTehkää
IP: Maire seuraavat tehtävät yksin/ pienryhmissä.
Asioita käsitellään iltapäivän aikana.
1.Varhaiskasvatuslaki
https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1973/19730036)
•Tehkää itsellenne tutuksi (keskustellen)
lain keskeiset asiat
•tutustukaa myös: lain aikataulu ja
eteneminen:
http://www.minedu.fi/OPM/Koulutus/koulutuspolitiikka/vireilla_koulutus/varhaiskasva
seuraava tehtävä ohjeen mukaan ja tuokaa
se iltapäivän tunneille.
•Perehtykää Varhaiskasvatussuunnitelman
perusteisiin (VASU) kokonaisuutena.
http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/77129/Varhaiskasvatussuunnitelmanperus
•Tehkää sen jälkeen siitä
englanninkielinen mind map (ECEC)
(karkealla tasolla; perusulottuvuudet,
perusjäsennykset yleisellä tasolla…)
http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/75535/267671cb-0ec0-4039-b97b-7ac6ce
seuraaviin nettisivuihin. Tästä osiosta ei
tarvitse tehdä kirjallista tuotosta.
Tavoitteena on tietää, mitä ne sisältävät ja
tarjoavat
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy
3/6
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
•http://www.minedu.fi/OPM/Koulutus/varhaiskasvatus/?lang=fi
•THL:N Kasvun kumppanit:
http://www.thl.fi/fi_FI/web/kasvunkumppanit-fi/kasvun_kumppanit
•Lapsiasiavaltuutettu:
http://www.lapsiasia.fi/etusivu
•Sosiaaliportti:
http://www.sosiaaliportti.fi/etusivu ja
Varhaiskasvatus:
http://www.sosiaaliportti.fi/fi-fi/konsultointi/varhaiskasvatus/
•http://www.socca.fi/IP: Maire Antikainen
09.09.2015 ap 4 MAPA; MAPA= Management of Actual or
läsnäolo Potential Aggression - Väkivallan ehkäisy
välttämätön ja turvallinen hoitoMAPA Foundation, 4
h teoriaperusteet, koko ryhmä yhdessä.
Lunastetaan työkirja, jonka hinta noin 12
euroa (tarkka hinta varmistuu tilausten
mukaan myöhemmin.)Jakaannutaan
kahteen ryhmään, joista puolet tulevat
harjoituksiin 11.9. ja toinen puoli
9.10.Aulikki Yliniva
11.09.2015 kp 8 MAPA; Irtautumisten ja kiinnipitojen harjoitukset, 2-6
läsnäolo teoria jatkuu.Puolet ryhmästä mukana.
välttämätön Rennot vaatteet ja sisäkengät!Aulikki
Yliniva
16.09.2015 ap Maire Havainnonti ja dokumentointiTutkiva 2-6
oppiminen
18.09.2015 kp ITSEN.
23.09.2015 ap Musiikki-integraatio:
Kaarina Marjanen 2-6
Laulaminen ja ● oma äänenkäyttö ja lapsen
äänenkäyttö. äänenkäyttö sekä sen ohjaaminen
●
Kirjallisuuskasvatus. lorut, laulut, tarinat ja sadut
● musiikki-integraatio ja sen
merkitys lapsen ja lapsiperheen
elämässä
● taidekasvatus lastentarhanopettajan
työssä
● musiikillinen minäkuva
● kuuloaisti; ääniympäristö
Tämä luento/demo toteutetaan
yhdessämusiikki-integraatio -opintojakson
kanssa.
25.09.2015 kp Lapsen kasvu Kaarina Marjanen 2-6
ja kehitys; ● oma äänenkäyttö ja lapsen
Kuvataidekasvatus äänenkäyttö sekä sen ohjaaminen
● lapsen kokonaisvaltainen kasvu ja
kehitys, musiikillinen ja äänellinen
kehitys
●
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy
4/6
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
musiikki-integraatio ja
transversaalit oppimisprosessit
● kuvallinen ilmaisu ja käden taidot
● lasten laulut ja lapsille laulettavat
laulut
Tämä luento/demo toteutetaan yhdessä
vmusiikki-integraatio - opintojakson
kanssa.
30.09.2015 ap KuuntelukasvatusKaarina 2-6
ja materiaalit MarjanenKuuntelukasvatusLiikuntakasvatus
& ja musiikki
liikuntakasvatus ● äänitteet, CD-levyt - musiikin
tyylilajit (genret)
● luova ja keskittynyt kuuntelu
menetelminä
● lapsen liikkuminen ja liikkumisen
ohjaaminen
● luova ja ohjattu musiikkiliikunta ja
tanssikasvatus
Tämä luento/demo toteutetaan yhdessä
musiikki-integraatio -opintojakson kanssa.
02.10.2015 kp Soittaminen Kaarina Marjanen 2-6
1; Opetuksen ● keho-, rytmi-,laatta- ja
suunnitteleminen skiffle-soittimetja niiden nimet
ja tavoitteet 1; ● soittoasennot
lapsen ● soitinten käyttäminen
motorinen lapsiryhmässä
kehitys ● yhteismusisointi ja soitinsovitukset
● karkea- ja hienomotorinen kehitys
● opetuksen suunnitteleminen ja
tavoitteiden asettaminen: kausi,
jakso- ja tuokiosuunnitelma
Tämä luento/demo toteutetaan yhdessä
musiikki-integraatio -opintojakson kanssa.
07.10.2015 ap Maire Leikki 2-6
09.10.2015 kp VK-messut/ http://www.varhaiskasvatusmessut.net/Varhaiskasvatus-messut
Maire järjestetään 9.10.2015 Wanhassa
Satamassa Helsingissä.
Varhaiskasvatus-messutonkaikille
varhaiskasvatuksen ja päivähoidon parissa
työskenteleville sekä esi- ja
alkuopetuksessa
toimiville ammattilaisille suunnattu
koulutus- ja messutapahtuma.
23.10.2015 ip Erityisopetus/ Varhaiskasvatus vs. päivähoito,
Varpu varhaiskasvatuksen pedagogiikka HOIVA,
Ala-Tuuhonen KASVATUS JA OPETUS, arjen
pedagogiikan tärkeys ja merkitys,
toiminnan suunnittelu
● Lastentarhanopettajan rooli
lapsiryhmässä ja tiimissä,
ammatillisuus
●
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy
5/6
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
Pedagogiikka / erityispedagogiikka
/integraatio varhaiskasvatuksessa/
varhaiskasvatuksen tukitoimet,
pedagoginen kuntoutus ja lapsen
tukipalvelut,
● Kolmiportainen tuki
varhaiskasvatuksessa, tuen tarve,
tukimuodot; lapsen tukeminen;
kasvatustoiminnan mukauttaminen
ja kuntouttavien elementtien
vahvistaminen
28.10.2015 ap Maire 2-6
06.11.2015 ip Erityisopetus/ ● Lapsiryhmän merkitys lapselle,
Varpu lapsiryhmässä toimiminen lapsen ja
Ala-Tuuhonen aikuisen kannalta.
● Vuorovaikutuksen laadun ja leikin
merkitys lapsen tukemisessa,
● Haastavan lapsen kohtaaminen,
ongelmanratkaisutaidot, ”eväitä
arkeen”
11.11.2015 kp Nero-hankkeen NEro-hankeseminaari 11.11.2015
seminaari Hyvinkään seurakunnan juhlasalissa
(Hämeenkatu 16) klo
9.30-16.00.Hankeseminaari-ilmoittautuminen
on käynnissä osoitteessa
http://hyvinkaa.mll.fi/nero/hankeseminaarit/Jokaisen
osallistujan tulee ilmoittautua itse;
viimeistään ma 2.11.
13.11.2015 kp Erityisopetus/ - Lapsen havainnointi työvälineenä, lapsen
Varpu eri ikävaiheet ja kehityshaasteet, miten
Ala-Tuuhonen tuen tarpeen kolmiportaisuus näkyy lapsen
eri ikäkausina- Lapsen osallisuus eri
ikäkausina ja eri tukimuodoissa- Aikuisen
osallistuminen ja sensitiivisyys lapsen
viesteille ja tarpeille ja lapsen tuen
suunnittelu
18.11.2015 ap Paritentti. Kaarina MarjanenTämä tentti toteutetaan 2-6
yhdessä musiikki-integraatio -
opintojakson kanssa.Ks. ohje
Optimasta.HUOM.
Uusintamahdollisuudet 3.12.2015 ja
21.1.2016.Uusintatentti toteutetaan
yksilötenttinä.
20.11.2015 kp Erityisopetus/ - Tuen tarpeen arviointi, palvelujen yhteen
Varpu sovittaminen ja ja monialainen työskentely
Ala-Tuuhonen erilaiset kirjalliset suunnitelmat-
Nostetaan vielä esiin joitakin tärkeitä
asioita varhaiserityiskasvatuksen
näkökulmasta, lopetuskeskustelua.
25.11.2015 ap Maire Antikainen
02.12.2015 ap Maire Antikainen
04.12.2015 kp ITSEN:
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy
6/6
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
09.12.2015 ap Kaarina & Lapsiryhmädemo/vastuu KaarinaTämä
Maire luento/demo toteutetaan yhdessä
musiikki-integraation opintojakson
kanssa.
11.12.2015 kp Erityisopetus/Hanketyöskentely
ap: tentti /Varpu Ala-Tuuhonen
16.12.2015 ap Maire Antikainen
18.12.2015 kp Päätösseminaari Maire Antikainen & Kaarina
MarjanenPortfolion palautus Optimaan.
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy