Monikulttuurinen varhaiskasvatus ja koulu (G0103), 5 cr
Implementation plan (PDF), 4 pages
- Implementation
- SSG1321
- Semester
- 2/2013-2014
- Dates
- 7 Jan 2014–20 Jun 2014
- Type
- SOSIAALIALAN TYÖN KEHITTÄMINEN (G010)
- Group
- SSG11SN
- Campus
- Laurea Otaniemi
- Language of instruction
- Finnish
- Teachers
- Ukkola Hillevi (Vastuuopettaja), Lund Virpi (Muu opettaja), Rantanen Veikko (Muu opettaja)
- Status
- Ready
Show text version
1/4
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
Opintojakso Monikulttuurinen varhaiskasvatus ja koulu (G0103), 5.0
Toteutus SSG1321: 2/2013-2014 (07.01.2014 - 20.06.2014)
Tyyppi SOSIAALIALAN TYÖN KEHITTÄMINEN (G010)
Ryhmät Ensisijainen: SSG11SN Muut:
Projektissa mukana
Luennoitsijat
Osallistujamäärät Minimi: Maksimi:
Ilmoittautumisaika 02.12.2013 08:00 - 08.12.2013
Pääsääntöinen toteutusajankohta
Soveltuvuus Vaihto-opiskelijoille: Ei Vapaasti valittaviin: Kyllä Avoimen opisk: Kyllä Soveltuu
virtuaali-AMK:n opintoihin: Ei
Opettajat Ukkola Hillevi (Vastuuopettaja), Lund Virpi (Muu opettaja), Rantanen Veikko (Muu
opettaja)
Kampus Laurea Otaniemi
Pääsääntöinen toteutuspaikka Kampuksella
Toteutustapa Projekti/Hanke/T&K Kieli: suomi Virtuaalisuus: 0 op T&k-integraatio: 2 op
Toteutusluokka
Painoalat Hyvinvoinnin turvaaminen (FUAS)
Arviointi viimeistään 21.07.2013 Suoritusmateriaalin arkistointi päättyy: 21.06.2014
Tenttipäivät
Opintojakson suoritettuaan ● vahvistaa eri kulttuureista tulleiden lasten osallisuutta.
opiskelija osaa ● käyttää oppimista edistäviä monikulttuurisia työmenetelmiä.
● tehdä havaintoja eri kulttuurien piirteistä ja käyttää tätä tietoa työssään
Edeltävät opinnot
Edeltävät opinnot, lisätietoja Ei edeltäviä opintoja.
Osaamistavoitteet Mitä monikulttuurisuus tarkoittaa varhaiskasvatuksessa ja koulussa? Mitä kulttuureja,
kansallisuuksia ja kieliä maassamme esiintyy? Millaisia osallistavia monikulttuurisia
työ- ja oppimismenetelmiä on kehitetty? Millaisia haasteita monikulttuurisuus tuo
kasvattajan työhön?
Keskeinen sisältö Opintojaksolla tutustutaan eri kulttuureihin, kansallisuuksiin, kieliin ja niiden
pedagogisiin haasteisiin varhaiskasvatuksessa ja koulussa. Monikulttuurisuushankkeiden
tuottamien hyvien työmenetelmien avulla tuetaan eri kulttuureista tulleiden lasten ja
nuorten osallisuutta ja oppimista. Mahdollisuuksien mukaan vieraillaan
monikulttuurisessa pedagogisessa ympäristössä
Oppimateriaali Monikulttuurinen varhaiskasvatus ja esiopetus / Katjamaria Halme, Anita Vataja.
Julkaistu:Helsinki : Tammi, 2011. Maahanmuuttajien oppimisvaikeudet / Leena Nissilä
ja Hanna-Mari Sarlin (toim.).Julkaistu:[Helsinki] : Opetushallitus, 2009. Kulttuurinen
moninaisuus päiväkodissa ja koulussa / Heini Paavola & Mirja-Tytti
Talib.Julkaistu:Jyväskylä : PS-kustannus, 2010 (Juva : Bookwell) Varhaiskasvatuksen
käsikirja/ Eeva Hujala & Leena Turja Annetaan lapsille maapallo :
[Lastentarhanopettajaliiton julkaisu] / julk. Lastentarhanopettajaliitto ; kuvat: Tarja
Lapintie. Julkaistu:[Helsinki] : Lastentarhanopettajaliitto, [2003] Monikulttuurinen
varhaiskasvatus : pääkaupunkiseudun toimintamalli : työmenetelmiä / [toimittajat: Heli
Jauhola ... et al.].Julkaistu:[Helsinki] : Pääkaupunkiseudun sosiaalialan osaamiskeskus
SOCCA, 2007. Rinkebyskolan : framtidstro, ledarskap, helhetssyn / Yvonne Busk ; i
samarbete med Börje Ehrstrand.Julkaistu:Stockholm : Natur och Kultur, 2003.
Monikulttuurisuutta käsittelevät artikkelit erikielisissä julkaisuissa sekä lisensiaattityöt
ja väitöskirjat.
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy
2/4
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
Arviointikriteerit ja OSAAMISEN ARVIOINTI AMK-tutkinto VALMISTUMISVAIHEEN
arviointimenetelmät OPISKELIJA
KIITETTÄVÄ arvosana 5 Opiskelija osaa: • Käyttää asiantuntevasti ja laaja-alaisesti
ammattikäsitteitä monikulttuurisessa varhaiskasvatuksessa sekä hallitsee
kokonaisuuksia. • Kehittää toimintaympäristönsä henkistä ja eettistä työturvallisuutta. •
Kehittää toimintatapoja vertailemalla, yhdistelemällä ja valitsemalla tutkittua tietoa
monikulttuurisuudesta. • Toimia aloitteellisesti ja innovatiivisesti tavoitteiden mukaan.
Toiminta pääsääntöisesti uutta luovaa, työelämää kehittävää ja selkeän ammatillista. •
Valita, yhdistellä ja kehittää toimintaan soveltuvia monikulttuurisia tekniikoita ja
malleja. • Toimia aloitteellisesti ja vastuullisesti asiakassuhteissa sekä ymmärtää
monikulttuurisen asiakkuuden merkityksen kokonaisuuden kannalta. • Kehittää ja
uudistaa monialaisen/-ammatillisen ryhmän toimintaa monikulttuurisuus huomioon
ottaen. • Soveltaa kriittisesti ammattieettisiä periaatteita monimutkaisissa ja
ennakoimattomissa monikulttuurisissa tilanteissa.
HYVÄ arvosana 3 Opiskelija osaa: • Käyttää asiantuntevasti ammattikäsitteitä
monikulttuurisessa varhaiskasvatuksessa. • Huolehtia omasta ja työyhteisönsä
työturvallisuudesta sekä havaitsee kehittämiskohteita. • Valita toimintatapoja tutkitun
tiedon ja ohjeistuksen perusteella. • Toimia systemaattisesti ja kriittisesti tavoitteiden
suunnassa monimutkaisissa monikulttuurisissa tilanteissa. Toiminta usein joustavaa,
järjestelmällistä, luovaa ja aktiivista. • Valita toimintaan soveltuvia monikulttuurisia
tekniikoita ja malleja ja perustella valintansa. • Priorisoida ja ylläpitää monikulttuurisia
asiakkuuksia/asiakassuhteita. • Edistää monikulttuurisen ryhmän toimintaa. • Soveltaa
kriittisesti ammattieettisiä periaatteita toiminnassaan.
TYYDYTTÄVÄ, arvosana 1 Opiskelija osaa: • Käyttää systemaattisesti
ammattikäsitteitä monikulttuurisessa varhaiskasvatuksessa. • Noudattaa
työturvallisuusohjeita vastuullisesti ja itsenäisesti. • Perustella ja analysoida
toimintaansa yleisillä ohjeilla sekä tutkitun tiedon avulla. • Toimia ammatillisesti ja
vastuullisesti ennakoimattomissa monikulttuurisissa asiakas- ja ongelmatilanteissa. •
Toimia itsenäisesti erilaisissa tehtävissä kulloisessakin toimintaympäristössä. • Soveltaa
monipuolisesti opittuja monikulttuurisia tekniikoita ja malleja. • Toimia
asiakaslähtöisesti ja tilanteenmukaisesti sekä ymmärtää monikulttuurisia asiakastarpeita.
• Toimia monikulttuurisessa ryhmässä tavoitesuhteisesti. • Toimia ja perustella
toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti.
Projekti/hanke (nimi) Monikulttuuriset päiväkodit ja mahdollisesti valmentavat luokat.
Käytettävät T&K menetelmät Tutkittuun tietoon perustuvan esseen valmistaminen. Tutustuminen ilmiöön ja siihen
sopiva kysymyksenasettelu. Yksilötyö. Arviointi 1-5.
Muut toteutusjärjestelyt Opintojaksolle tulee asioista kertomaan Monikulttuurinen kiertävä
erityislastentarhanopettaja sekä S2 -kielen opettaja.Opintokäynnit monikulttuuriseen
päiväkotiin ja kouluun.Opintojaksolle osallistuu Opettaja-harjoittelija Anna Saarinen.
Oppimistapahtumat
Pvm Klo H Aihe Sisältö Tila Opettajat
26.02.2014 9-11.30 Orientaatio ja Opintojakso alkaa. Tehtävät, suoritus, Virpi Lund
aloitus opintokäynnit, Optima.Soleops,
lukujärjestys, purkupäivä/t. Esittelyt.
05.03.2014 9-11.30 Luento Moniku-kelto Susanna Heugenhauser & Virpi Lund
S2 -kielen opettaja Maija Kämäräinen
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy
3/4
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
vierailevat ja kertovat työstään Espoon
varhaiskasvatuksessa.
06.03.2014 9-11.30 Opintokäynti Suvelan päiväkoti KLO 9-11 Virpi Lund
Kirstintie 18, 02760 Espoo
Postiosoite: PL 76317, 02070 ESPOON
KAUPUNKI
Puh. 09 816 43507 (Jaana Särmälä)
12.03.2014 8-11.30 Opintokäynti Opintojkäynti Kirkkojärven koululle.Klo Virpi Lund
8.00!!!Klo 8.00 Oppimiskeskus- ja
maahanmuuttajaopetukseen keskittynyt
tiimi ja se istuntoon osallistuminen, jonka
jälkeen kiertelyä
oppitunneilla. Saila
Törmälä, apulaisrehtori, Kirkkojärven
koulu, Espoo, p. 81640554, Kotikyläntie
6, 02770 Espoosaila.tormala@espoo.fi
13.03.2014 12.30-15.30 Luento Anne Saarinen, Virpi Lund
Opettaja-harjoittelijaMonikulttuurisuus
yhteiskunnallisesta
näkökulmasta:•Monikulttuurisuus
Suomessa tilastoina
•Erilaiset kasvatuskulttuurit (mm. Viro,
Venäjä, Somalia, Vietnam ja romanit,
saamelaiset, suomenruotsalaiset sekä
vähemmistöuskonnot Suomessa ja niiden
merkitys koulussa ja
varhaiskasvatuksessa)
•Tutkimustietoa mm. maahanmuuttajien
haasteista, asenteista, kotoutumisesta.
•Monikulttuurisuuteen liittyvät käsitteet:
lyhyt kertaus ketkä ovat pakolaisia,
paluumuuttajia, siirtolaisia jne.
teoriaa: mm. kulttuuri, identiteetti,
kulttuuri-identiteetti, interkultturinen
kompetenssi, assimilaatio, akkulturaatio,
segregaatio, separaatio, integraatio,
syrjäytyminen, rasismi
•Lait, säädökset, viranomaiset, hankkeet ja
projektit liittyen monikulttuurisuuteen
17.03.2014 12.30-15.30 Luento Anne Saarinen, Virpi Lund
opettaja-harjoittelija•Tärkeimmät tiedot
Suomen varhaiskasvatuksesta
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy
4/4
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
•Kielen kehitys, oppimisvaikeudet ja
niiden tunnistaminen
•Monikulttuurinen kasvattaja ja
vastuuntuntoinen opetus
•Helsingin monikulttuurinen
varhaiskasvatus; mm. Ota koppi –hanke (
Tapaan varhaiskasvatusviraston Ota
koppi-asiantuntijan ensi viikolla, joten
saan häneltä tuoreimmat tiedot.
•Käytännön työkaluja monikulttuuriseen
varhaiskasvatukseen
20.03.2014 12.30-15.30 Luento Purkupäivä. Opiskelijoiden esitykset Veikko
esseistään. Rantanen
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy