Varhaisen vuorovaikutuksen tukeminen (V1240), 3 cr
Implementation plan (PDF), 2 pages
- Implementation
- LYV1311
- Semester
- 1/2013-2014
- Dates
- 26 Aug 2013–20 Dec 2013
- Type
- OPINNOT (OP)
- Group
- LYV13SY
- Campus
- Laurea Tikkurila
- Language of instruction
- Finnish
- Teachers
- Hiller-Ikonen Anne (Muu opettaja), Pirinen Anne (Muu opettaja)
- Status
- Ready
Show text version
1/2
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
Opintojakso Varhaisen vuorovaikutuksen tukeminen (V1240), 3.0
Toteutus LYV1311: 1/2013-2014 (26.08.2013 - 20.12.2013)
Tyyppi OPINNOT (OP)
Ryhmät Ensisijainen: LYV13SY Muut:
Projektissa mukana
Luennoitsijat
Osallistujamäärät Minimi: Maksimi:
Ilmoittautumisaika 20.05.2013 08:00 - 02.06.2013
Pääsääntöinen toteutusajankohta
Soveltuvuus Vaihto-opiskelijoille: Ei Vapaasti valittaviin: Kyllä Avoimen opisk: Ei Soveltuu
virtuaali-AMK:n opintoihin: Ei
Opettajat Hiller-Ikonen Anne (Muu opettaja), Pirinen Anne (Muu opettaja)
Kampus Laurea Tikkurila
Pääsääntöinen toteutuspaikka
Toteutustapa Muu toteutustapa, Optimatoteutus/opiskelijaryhmä Kieli: suomi Virtuaalisuus:
0 op T&k-integraatio: 0 op
Toteutusluokka
Painoalat
Arviointi viimeistään 20.01.2014 Suoritusmateriaalin arkistointi päättyy: 20.12.2014
Tenttipäivät
Opintojakson suoritettuaan Tunnistaa pienten lasten mielenterveysongelmia sekä ehkäistä niitä Havainnoida vauvan
opiskelija osaa ja vanhemman välistä vuorovaikutusta Tukea vanhemmuutta ja vauvan ja vanhemman
välistä vuorovaikutusta
Edeltävät opinnot
Edeltävät opinnot, lisätietoja Opintojakso toteutuu tilaus- ja täydennyskoulutuksena työelämästä tuleville
terveydenhoitajille. Opintojaksolle voidaan ottaa max 10 loppuvaiheen opintojen
opiskelijaa.
Osaamistavoitteet Koulutus perustuu Stakesin, Tampereen yliopiston ja kansainvälisten
yhteistyökumppaneiden yhteisessä tutkimusprojektissa kehitettyyn
koulutusmenetelmään. Tavoitteena on antaa valmiuksia pienten lasten ja heidän
vanhempiensa välisen varhaisen vuorovaikutuksen tukemiseen. Opetus sisältää
teoreettista tietoa pienten lasten kehityksestä ja mielenterveysongelmista sekä
niiden ehkäisystä. Se sisältää myös teoreettista tietoa vanhemmuudesta ja
vuorovaikutuksen havainnoinnista. Koulutukseen liittyy sekä harjoituksia että
kotitehtäviä.
Koulutukseen ei sisälly työnohjausta.
Keskeinen sisältö VARHAISEN VUOROVAIKUTUKSEN TUKEMINEN -PERUSTEET 3 OP
● Vastasyntyneen ja pienen lapsen kehitys ja tarpeet, kiintymyssuhde
● Riittävän hyvä vanhemmuus ja vauvan tarpeet
● Pienten lasten mielenterveyden ongelmien ehkäisy
● Kuuntelemisen taitojen harjoittelua
● Auttamistaitojen harjoittelua
● Auttamistyön tavoitteet ja vaiheet
● Vanhemman ja auttajan välinen suhde
● Auttajan ominaisuudet ja taidot
● Ensimmäinen tapaaminen: tavoitteet, sisältö ja taidot
● Ongelman tutkiminen
● Mielikuvat todellisuudesta ja olettamuksien testaaminen
● Kyseenalaistamisen keinot ja tekniikka
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy
2/2
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
● Vanhempi-vauva –vuorovaikutuksen tarkkailu ja tukeminen
● Tuen tarpeessa olevien perheiden tukeminen ja haastattelumallit
● Riskiperheiden tunnistaminen, kiintymyssuhde ja vuorovaikutus
Oppimateriaali VARHAISEN VUOROVAIKUTUKSEN KIRJALLISUUTTA:· Gerhardt Sue: Rakkaus
ratkaisee Varhaisen vuorovaikutuksen merkitys aivojen kehittymiselle. Edita. Helsinki
2008.· Hughes Daniel A.: Tie traumasta tervehtymiseen Rakkauden herättäminen syvästi
vaurioituneissa lapsissa. PT-Kustannus. Tampere 2006.· Rusanen Erja: Hoiva, kiintymys
ja lapsen kehitys. Finn Lectura. Porvoo 2011.· Sinkkonen Jari & Kalland Mirjam
(toim.): Varhaislapsuuden tunnesiteet ja niiden suojeleminen. WSOYpro. Helsinki
2011.- Davis Hilton: Miten tukea sairaan tai vammaisen lapsen vanhempia. Sipoo 2003.
Ohjaus ja viestintä Kontaktiopetuksessa läsnäolovelvollisuus. Opintojakson suorittaminen edellyttää teorian
opiskelua ja siihen liittyvien kotitehtävien tekemistä sekä osallistumista niiden
käsittelyyn tunneilla. Kaksi neljän tunnin poissaoloa kokonaisuudesta voi korvata.
Korvaavat tehtävät ovat optimassa. Useampi poissaolo siirtää suorituksen seuraavaan
toteutukseen. Vaitiolovelvollisuus yhteisesti jaettuihin kokemuksiin sekä
videomateriaaleihin liittyen.
Arviointikriteerit ja Pakollinen läsnäolo tunneilla.Poissaoloon tulee olla perusteltu syy.Kaikki poissaolot on
arviointimenetelmät korvattava ja niistä sovitaan opettajien kanssa. Suoritus ja arviointi perustuu aktiiviseen
osallistumiseen oppitunneilla ja kotitehtäviin.
Muut toteutusjärjestelyt SISÄLTÖ JA AIKATAULU 1. KERTA to 24.10.2013 klo 8.30-15.45, A406
Opintojakson esittely, taustat ja toimintamuodot sekä toiveet opetukselle
Vastasyntyneen ja pienen lapsen kehitys ja tarpeet, kiintymyssuhde Riittävän hyvä
vanhemmuus ja vauvan tarpeet Pienten lasten mielenterveyden ongelmien
ehkäisy Kuuntelemisen taito 2. KERTA ti 7.11.2013 klo
8.30-15.45, B205 Auttamistyön tavoitteet Vanhemman ja auttajan välinen suhde
Auttajan ominaisuudet ja taidot Ensimmäinen tapaaminen Tuen tarpeessa olevien
perheiden tukeminen ja haastattelumallit 3. KERTA to 21.11.2013 klo 8.30-15.45,
B205 Ongelman tutkiminen Kyseenalaistamisen keinot Isän rooli varhaisessa
vuorovaikutussuhteessa Vanhempi-vauva –vuorovaikutuksen tarkkailu ja tukeminen
4. KERTA ke 4.12.2013 klo 8.30-15.45, B205 Haastattelutehtävien purku
Riskiperheiden tunnistaminen, kiintymyssuhde ja vuorovaikutus Synnytyksen jälkeinen
masennus Opintojakson arviointi ja palautteet
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy