Luovuus ja toiminnallisuus asiakastyössä (V1415), 5 cr
Implementation plan (PDF), 3 pages
- Implementation
- SSF1811A
- Semester
- 1/2018-2019
- Dates
- 28 Aug 2018–21 Dec 2018
- Type
- SOSIAALIALAN TYÖN LÄHESTYMISTAVAT JA MENETELMÄT (R011)
- Group
- SSF217SA
- Campus
- Laurea Lohja
- Language of instruction
- Finnish
- Teachers
- Marjanen Kaarina (Vastuuopettaja), Eklund Kari (Muu opettaja), Kyttä Janika (Muu opettaja)
- Lecturers
- Kaarina Marjanen, Hannele Pulkamo, Janika Kyttä
- Status
- Ready
Show text version
1/3
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
Opintojakso Luovuus ja toiminnallisuus asiakastyössä (V1415), 5.0
Toteutus SSF1811A: 1/2018-2019 (28.08.2018 - 21.12.2018)
Tyyppi SOSIAALIALAN TYÖN LÄHESTYMISTAVAT JA MENETELMÄT (R011)
Ryhmät Ensisijainen: SSF217SA Muut:
Projektissa mukana
Luennoitsijat Kaarina Marjanen, Hannele Pulkamo, Janika Kyttä
Osallistujamäärät Minimi: 20 Maksimi: 40
Ilmoittautumisaika 12.04.2018 08:00 - 11.04.2018
Pääsääntöinen toteutusajankohta Erikseen sovittavan aikataulun mukaan
Soveltuvuus Vaihto-opiskelijoille: Kyllä Vapaasti valittaviin: Kyllä Avoimen opisk:
Kyllä Soveltuu virtuaali-AMK:n opintoihin: Kyllä
Opettajat Marjanen Kaarina (Vastuuopettaja), Eklund Kari (Muu opettaja), Kyttä Janika (Muu
opettaja)
Kampus Laurea Lohja
Pääsääntöinen toteutuspaikka Kampuksella
Toteutustapa Optimatoteutus/opiskelijaryhmä, Projekti/Hanke/T&K, Verkko/virtuaali Kieli:
suomi Virtuaalisuus: 1 op T&k-integraatio: 3 op
Toteutusluokka Tieto- ja taitoperustaa vahvistava, LbD
Painoalat Palveluliiketoiminta, Turvallisuus ja yhteiskuntavastuu
Arviointi viimeistään 21.01.2019 Suoritusmateriaalin arkistointi päättyy: 21.12.2019
Tenttipäivät Varsinainen: Kotitentti
Opintojakson suoritettuaan Opiskelija osaa
opiskelija osaa ● hyödyntää omaa luovuuttaan ja voimavaroja asiakastyössä
● käyttää luovia ja toiminnallisia työmenetelmiä erilaisten asiakkaiden kanssa
tehtävässä työssä
Edeltävät opinnot
Edeltävät opinnot, lisätietoja
Osaamistavoitteet Opintojakson toteutuksessa hyödynnetään kokemuksellista oppimista, taiteen tuottamia
elämyksiä, toiminnallisuutta sekä voimavaraistavia ja toiminnallisia menetelmiä
taidelähtöisestä ymmärryksestä rakentaen. Ratkaisukeskeiset, dialogiset ja toiminnalliset
mallit tukevat taitoa kohdata erilaisia asiakkaita. Taiteen avulla kohtaamisen ja
dialogisen vuorovaikutuksen taidot syvenevät, ja taito heittäytyä paranee. Tämän myötä
rohkeus astua uusiin tilanteisiin, heittäytyä ja selviytyä niistä vahvistuvat.Saadaksesi
mahdollisimman hyvän oppimiskokemuksen opintojaksolta, aseta ja kirjaa itsellesi
muistiin tähän luovuuden, toiminnallisuuden, voimavaraistavan ja terapeuttisen
viitekehyksen sisään sijoittuva henkilökohtainen osaamistavoitteesi, oppimistasi
suuntaamaan, tukemaan ja tuomaan tietoiseksi. Tällöin oppimisesi perustuu sinun omiin
tarpeisiisi ja lähtökohtiisi, ja pystyt hakemaan haluamaasi sisäisestä motivaatiostasi
lähtien.Luovissa toimintamalleissa oma suhde luovuuteen ja asennoituminen siitä
nouseviin, asiakastyötä tukeviin menetelmiin, on keskeisessä asemassa. Luovuus ja
hyvinvointi kulkevat tiiviisti rinnakkain. Luovuus on siis merkitsevässä asemassa
sosionomin työkentällä. Tämän vuoksi paneudu opintojaksoon myös lähdekirjallisuuden
tasolla ymmärrystäsi syventäen, jotta kokemuksesi saavat reflektiopohjan.
Keskeinen sisältö Opintojakso käynnistyy yhteisellä orientaatioluennolla ja koostuu sen jälkeen
seuraavista osista:1) Taidelähtöiset/kokemukselliset työpajat (1 op)2) LbD -projekti ja
opintokäynti (2 op)3) Loppuseminaari, videopäiväkirja ja teoria (1 op)4) Kotitentti (1
op)Oma aktiivisuus luo perustan saavutettaville oppimistuloksille. On suositeltavaa
seurata omaa oppimisprosessia ja kokemuksia oppimispäiväkirjan / muistiinpanojen
avulla. Opintojakson toteutuminen avautuu matkan varrella, etukäteen luotujen
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy
2/3
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
aikataulullisten raamien pohjalta. HUOM. LbD-toteutusosat sijoittuvat osittain
yhteistyökumppanin tiloihin, ja saattavat aikataulullisesti asettua myös ilta-aikoihin tms.
LbD-työskentelyä ei ole aikataulutettu etukäteen Asioon, vaan ne luodaan yhdessä
sopien. Näin halutaan myös luoda tilaa taiteellisten kokemusten myötä herääville
ideoille ja kokemusten reflektoinnille. Kaikkia aistikanavia halutaan hyödyntää sekä
oman oppimisen että asiakkaan kohtaamisen näkökulmista. Mitään aiempaa
taidepohjaista tai luovaa osaamista ei tarvita.Opintojakson tukena hyödynnetään
MMD-tutkimushankkeen suunnitelmaa ja sen taustalla olevia teorioita (Marjanen 2017).
Opintojaksototeutus rakentuu ennenkaikkea LbD-mallin periaatteisiin. Lisäksi
ymmärrystä luodaan hyvinvoinnin rakenteista yksilöllisinä, kulttuurisina ja
yhteiskunnallisina ilmiöinä.Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista
osallistumista ja panosta kaikkiin tehtäviin.
Oppimateriaali Oppimateriaalit esitellään Optimassa.
Ohjaus ja viestintä Opiskelijan on seurattava oppimistapahtumia, jotka saattavat täydentyä ja päivittyä
opintojakson kuluessa. Elämyksellisessä työskentelyssä oma osallistuminen on kaiken
perusta: opintojakson tavoitteet eivät tule saavutetuksi esimerkiksi pelkän kirjallisuuden
kautta.Opintojakso toteutetaan sote-liko -yhteistyössä Laureassa sekä
yhteistyökumppanin, Kylplähotelli Päiväkummun kanssa
(https://www.paivakumpu.fi/kuntoutus).Opintojakson toteutuksen yhteisiin osiin
sisältyvät
● pieni ennakkotehtävä, jonka suoritus toteutetaan 1.-15.6.2018
● intro = orientaatiotapaaminen viikolla 35
● intensiiviviikon tapaaminen
● loppuseminaari viikolla 51 sekä
sosiaalialan opiskelijoiden ryhmissä toteuttaen
● työpajatyöskentelyä ja
● opintokäynti &
sote-liko -yhteistyössä
● LbD-työskentelyä pienryhmissä viikoilla 49-51 (Päiväkumpu)
Jakson oppimistapahtumia sekä LbD-osia toteutetaan osiis sittain intensiiviviikolla ja
mahdollisesti ilta-aikoinakin Päiväkummussa. Tarjoamme lisäksi mahdollisuuden
tutustua ennakkomateriaaleihin kesän kuluessa. Ennakkomateriaalit julkaistaan
31.5.2018Jokainen opiskelija kantaa vastuun ryhmän tuotoksesta osallistuen
seminaariesitykseen ja kaikkiin yhdessä sovittuihin prosessin osiin. On myös tärkeää,
että kuuntelemme kaikkien ryhmien esitykset osallistuen jokaiseen seminaarikertaan.
Tällöin myös videomuotoiseen oppimispäiväkirjaan päästään sisällyttämään
opintojakson kokonaisprosessi, ja pääset tentissä hyödyntämään kokonaisvaltaista
kokemustasi opintojakson osista.Kokonaisuus sisältää taiteellisia elämyksiä, käytännön
kokemuksia: luovia menetelmiä & asiakkaan kohtaamista sekä teoreettista tietoa, johon
liittyy kotitentti.
Arviointikriteerit ja 1) Taidelähtöiset/kokemukselliset työpajat (1 op) - Hyväksytty/Täydennettävä2) LbD
arviointimenetelmät -projekti ja opintokäynti (2 op) - Hyväksytty/Täydennettävä3) Loppuseminaari,
videopäiväkirja ja teoria (1 op) - 0-5 (ryhmän yhteinen numeerinen arvio)4) Ryhmä- tai
yksilöllinen kotientti (1 op) - 0-5??
Projekti/hanke (nimi) Unelma-hanke (yhteistyö Päiväkummun kanssa)
Käytettävät T&K menetelmät Multisensory Musical Design (MMD) -hankemallin teoreettinen perusta: taiteen, tieteen
ja kokemuksen yhteydet.Mahdolliset opinnäytetyöt aiheeseen rakentuen.
Opiskelijan työmäärän 1) Taidelähtöiset/kokemukselliset työpajat (1 op)2) LbD -projekti ja opintokäynti (2
jakautuminen op)3) Loppuseminaari, videopäiväkirja ja teoria (1 op)4) Kotitentti (1 op)
Muut toteutusjärjestelyt Työpajat toteutuvat osittain kampuksella ja osittain sen ulkopuolella.Opintojakson
orientaatio, työpajat, LbD-projekti sekä loppuseminaari edellyttävät läsnäoloa, osittain
toimijoiden kanssa sovittujen aikataulujen pohjalta. Myös opintokäynti toteutetaan
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy
3/3
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
käytännössä - ei esimerkiksi internetin tietoihin nojaten.
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy