Kriisissä oleva lapsi sosiaali- ja terveysalalla (V1624), 5 cr
Implementation plan (PDF), 2 pages
- Implementation
- TOV1621
- Semester
- 2/2016-2017
- Dates
- 15 May 2017–31 Jul 2017
- Type
- MUU TÄYDENTÄVÄ OSAAMINEN (R020)
- Group
- TOV16SY
- Campus
- Laurea Tikkurila
- Language of instruction
- Finnish
- Teachers
- Lassila Liisa (Vastuuopettaja), Pirinen Anne (Vastuuopettaja)
- Status
- Ready
Show text version
1/2
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
Opintojakso Kriisissä oleva lapsi sosiaali- ja terveysalalla (V1624), 5.0
Toteutus TOV1621: 2/2016-2017 (15.05.2017 - 31.07.2017)
Tyyppi MUU TÄYDENTÄVÄ OSAAMINEN (R020)
Ryhmät Ensisijainen: TOV16SY Muut:
Projektissa mukana
Luennoitsijat
Osallistujamäärät Minimi: 20 Maksimi: 50
Ilmoittautumisaika 15.03.2017 08:00 - 05.04.2017
Pääsääntöinen toteutusajankohta Opiskelijan oman aikataulun mukaan
Soveltuvuus Vaihto-opiskelijoille: Ei Vapaasti valittaviin: Kyllä Avoimen opisk: Kyllä Soveltuu
virtuaali-AMK:n opintoihin: Kyllä
Opettajat Lassila Liisa (Vastuuopettaja), Pirinen Anne (Vastuuopettaja)
Kampus Laurea Tikkurila
Pääsääntöinen toteutuspaikka Virtuaalisesti
Toteutustapa Optimatoteutus/opiskelijaryhmä, Verkko/virtuaali Kieli: suomi Virtuaalisuus:
5 op T&k-integraatio: 0 op
Toteutusluokka Tieto- ja taitoperustaa vahvistava, LbD
Painoalat Hoitotyön asiantuntijuus ja kotona selviytyminen, Yhteiskunnan turvallisuus ja eheys
(FUAS)
Arviointi viimeistään 29.08.2017 Suoritusmateriaalin arkistointi päättyy: 20.06.2018
Tenttipäivät
Opintojakson suoritettuaan ● tunnistaa erilaisia kriisitilanteita alle kouluikäisten lasten kohtaamisessa sosiaali-
opiskelija osaa ja terveysalalla
● ymmärtää lapsen näkökulmaa kriisitilanteessa
● pohtia kriisissä olevan lapsen auttamisen keinoja ja palveluja
Edeltävät opinnot
Keskeinen sisältö Keskeinen sisältö
● lapsi kriisitilanteessa
● kriisin vaiheet
● lapsen tukeminen osana perhettä ja verkostoa
● työntekijän rooli: auttamisprosessi ja työmenetelmiä
Arviointikriteerit ja Arviointikriteerit ja arviointimenetelmät5 kiitettäväOpiskelija on kiitettävästi ja
arviointimenetelmät laaja-alaisesti teorian avulla perehtynyt lapsen auttamiseen kriisissä sekä pystyy
soveltamaan tietoa käytännön tilanteisiin. Opiskelija on monipuolisesti perehtynyt
kriisityön auttamismenetelmiin lasten ja perheiden tukemisessa. Opiskelija osaa
kiitettävästi tunnistaa ja käsitellä aiheeseen liittyviä eettisiä kysymyksiä.3-4
hyväOpiskelija on teoreettisesti perehtynyt lapsen auttamiseen kriisissä sekä pystyy
soveltamaan tietoa käytännön esimerkkiin. Opiskelija on perehtynyt kriisityön
auttamismenetelmiin lasten ja perheiden tukemisessa. Opiskelija osaa tunnistaa ja
käsitellä aiheeseen liittyviä eettisiä kysymyksiä.1-2 tyydyttäväOpiskelija on perehtynyt
lapsen auttamiseen kriisissä. Opiskelija on tutustunut kriisityön auttamismenetelmiin
lasten ja perheiden tukemissa. Opiskelija tiedostaa aiheeseen liittyviä eettisiä
kysymyksiä.
Opiskelijan työmäärän Opiskelijan työmäärän jakautuminen, tehtävät:
jakautuminen 1. Perustietoa kriisistä: teoriaa ja vaiheet 2 op, 6-8 tekstisivua, Arviointi T1-K5
2. Lapsen kohtaaminen, työmenetelmiä ja auttamistahoja, 2 op, 6-8 tekstisivua,
Arviointi T1-K5
3. Lapsen auttaminen tiedon soveltaminen casetehtävässä (huolen vyöhykkeet ja
huoli puheeksi) 1 op, essee ja visuaalinen tuotos, Arviointi hyväksytty/hylätty
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy
2/2
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
Muut toteutusjärjestelyt Optimatoteutus, ei kontaktiopetusta.Myöhässä olevia tehtäviä ei oteta vastaan!
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy