Opinto-opas
2001
Study guide
2001
Opinto-opas · Laurea – opinto-opas 2001–2002
13.2.3.2 SH21 TERVEYS 11-30 OV
Study guide · Laurea – Study Guide 2001–2002
13.2.3.2 SH21 TERVEYS 11-30 OV
Laurea – opinto-opas 2001–2002
13.2.3.2 SH21 TERVEYS 11-30 OV
Tavoite
Opiskelija ymmärtää terveyden arvona ja voimavarana. Opiskelija osaa arvioi-da terveyttä ilmiönä ja subjektiivisena kokemuksena. Opiskelija tunnistaa ja pystyy arvioimaan yksilön, perheen ja yhteisön terveyden sekä erilaisia ter-veyden muutoksia. Opiskelija osaa huomioida terveyteen liittyviä poliittisia ja taloudellisia tekijöitä erilaisissa ympäristöissä ja kulttuureissa sekä osaa vai-kuttaa niihin. Opiskelija omaa valmiudet auttaa yksilöä ja/tai perhettä löytä-mään voimavaransa terveytensä edistämiseen eri elämänvaiheissa.
Opiskelija ymmärtää terveyden arvona ja voimavarana. Opiskelija osaa arvioi-da terveyttä ilmiönä ja subjektiivisena kokemuksena. Opiskelija tunnistaa ja pystyy arvioimaan yksilön, perheen ja yhteisön terveyden sekä erilaisia ter-veyden muutoksia. Opiskelija osaa huomioida terveyteen liittyviä poliittisia ja taloudellisia tekijöitä erilaisissa ympäristöissä ja kulttuureissa sekä osaa vai-kuttaa niihin. Opiskelija omaa valmiudet auttaa yksilöä ja/tai perhettä löytä-mään voimavaransa terveytensä edistämiseen eri elämänvaiheissa.
SH2100 Terveys arvona ja merkityksenä suhteessa elämänkulkuun 1 ov
Tavoite ja sisältö
Opiskelija muodostaa kokonaiskuvan hoitotieteen ja muiden tieteenalojen ter-veyskäsityksistä. Opiskelija ymmärtää terveyden arvona, subjektiivisena ko-kemuksena ja voimavarana.
Opiskelija muodostaa kokonaiskuvan hoitotieteen ja muiden tieteenalojen ter-veyskäsityksistä. Opiskelija ymmärtää terveyden arvona, subjektiivisena ko-kemuksena ja voimavarana.
SH2103 Lapsen ja nuoren terveys ja sen edistäminen , C 2 ov
Tavoite ja sisältö
Opiskelija tuntee lapsen ja nuoren terveen kehityksen. Opiskelija tunnistaa terveyttä edistävät voimavarat ja kykenee tukemaan lapsen ja nuoren terve-yttä edistävää toimintaa. Opiskelija ymmärtää vanhemmuuden, perheen ja muun turvallisen kasvuympäristön merkityksen lapsen ja nuoren hyvinvoinnille ja terveydelle.
Opiskelija tuntee lapsen ja nuoren terveen kehityksen. Opiskelija tunnistaa terveyttä edistävät voimavarat ja kykenee tukemaan lapsen ja nuoren terve-yttä edistävää toimintaa. Opiskelija ymmärtää vanhemmuuden, perheen ja muun turvallisen kasvuympäristön merkityksen lapsen ja nuoren hyvinvoinnille ja terveydelle.
SH2109 Työikäisen terveys ja sen edistäminen, D 4 ov
Tavoite ja sisältö
Opiskelija tunnistaa ja ymmärtää terveyden ja hyvinvoinnin merkityksen työ-ikäiselle. Opiskelija kykenee auttamaan asiakasta löytämään yksilöllisiä voi-mavaroja muutoksen hallitsemiseksi ja käyttämään palveluverkostoa. Opiske-lija saa valmiuksia analysoida toimintaympäristön työkykyyn vaikuttavia voi-mavaroja ja kuormittajia sekä kehittää terveyttä ja turvallisuutta edistävää toi-mintaa. Opiskelija kykenee tukemaan ja ohjaamaan asiakasta yksilöllisesti ja ryhmissä terveyden edistämiseksi. Opiskelija ymmärtää raskauden ja van-hemmuuden merkityksen sekä kykenee osallistumaan perheen kasvun ja ke-hityksen tukemiseen. Opiskelija on selvillä äitiyshuollon palvelujärjestelmästä ja kykenee tukemaan raskaan olevaa ja synnyttänyttä äitiä toimintakyvyn yllä-pidossa.
Opiskelija tunnistaa ja ymmärtää terveyden ja hyvinvoinnin merkityksen työ-ikäiselle. Opiskelija kykenee auttamaan asiakasta löytämään yksilöllisiä voi-mavaroja muutoksen hallitsemiseksi ja käyttämään palveluverkostoa. Opiske-lija saa valmiuksia analysoida toimintaympäristön työkykyyn vaikuttavia voi-mavaroja ja kuormittajia sekä kehittää terveyttä ja turvallisuutta edistävää toi-mintaa. Opiskelija kykenee tukemaan ja ohjaamaan asiakasta yksilöllisesti ja ryhmissä terveyden edistämiseksi. Opiskelija ymmärtää raskauden ja van-hemmuuden merkityksen sekä kykenee osallistumaan perheen kasvun ja ke-hityksen tukemiseen. Opiskelija on selvillä äitiyshuollon palvelujärjestelmästä ja kykenee tukemaan raskaan olevaa ja synnyttänyttä äitiä toimintakyvyn yllä-pidossa.
SH2112 Ikääntyvän terveys ja sen edistäminen, C 2 ov
Tavoite ja sisältö
Opiskelija ymmärtää terveyden ja hyvinvoinnin merkityksen ikääntyvälle ihmi-selle. Opiskelija oppii arvostamaan ikääntyvän elämänhistoriaa ja –kokemusta sekä kykenee tukemaan ikääntyvää selviytymään omassa arjessaan ja yhtei-sössään.
Opiskelija ymmärtää terveyden ja hyvinvoinnin merkityksen ikääntyvälle ihmi-selle. Opiskelija oppii arvostamaan ikääntyvän elämänhistoriaa ja –kokemusta sekä kykenee tukemaan ikääntyvää selviytymään omassa arjessaan ja yhtei-sössään.
SH2121 Terveystilan muutosprosessien seuranta sekä tutkimus- ja hoitomenetelmien perusteet , B 2 ov
Tavoite ja sisältö
Opiskelija kykenee hyödyntämään hoitotyössä tietojaan kansanterveystie-teestä, tautiopista, sisätaudeista, kliinisestä fysiologiasta, kliinisestä farmako-logiasta ja bioanalytiikasta.
Opiskelija kykenee hyödyntämään hoitotyössä tietojaan kansanterveystie-teestä, tautiopista, sisätaudeista, kliinisestä fysiologiasta, kliinisestä farmako-logiasta ja bioanalytiikasta.
SH2123 Lääketieteelliset tutkimus- ja auttamismenetelmät terveystilan muutoksissa, B 2 ov
Tavoite ja sisältö
Opiskelija kykenee hyödyntämään hoitotyössä tietojaan, kirurgiasta, anes-tesiologiasta, radiologiasta, sädehoidosta ja infektiolääketieteestä sekä sy-ventämään tietojaan sisätaudeista.
Opiskelija kykenee hyödyntämään hoitotyössä tietojaan, kirurgiasta, anes-tesiologiasta, radiologiasta, sädehoidosta ja infektiolääketieteestä sekä sy-ventämään tietojaan sisätaudeista.
SH2127 Terveystilan muutokset elämän eri vaiheissa ,C 2 ov
Tavoite ja sisältö
Opiskelija kykenee hyödyntämään hoitotyössä tietojaan psykiatriasta, nais-tentaudeista ja synnytyksestä, lastentaudeista, geriatriasta sekä dietetiikasta.
Opiskelija kykenee hyödyntämään hoitotyössä tietojaan psykiatriasta, nais-tentaudeista ja synnytyksestä, lastentaudeista, geriatriasta sekä dietetiikasta.
SH2128 Terveystilan muutoksiin liittyviä erityisaiheita, A 2 ov
Tavoite ja sisältö
Opiskelija kykenee hyödyntämään hoitotyössä tietojaan silmätaudeista, kor-vataudeista, ihotaudeista, neurologiasta, päihdelääketieteestä, työlääketie-teestä ja ehkäisevästä lääketieteestä.
Opiskelija kykenee hyödyntämään hoitotyössä tietojaan silmätaudeista, kor-vataudeista, ihotaudeista, neurologiasta, päihdelääketieteestä, työlääketie-teestä ja ehkäisevästä lääketieteestä.