Opetussuunnitelma 2007 – SYB07SJ (suomeksi)

LAUREA AMMATTIKORKEAKOULU

Terveyden edistämisen koulutusohjelma, mielenterveyttä edistävän työn johtaminen ja kehittäminen (La,
SYB07SJ

Koulutusohjelman kuvaus

Ylempi ammattikorkeakoulututkinto on laajuudeltaan 90 opintopistettä. Opinnot on mahdollista suorittaa
minimissään 1,5 vuoden aikana. Maksimi opiskeluaika on 3 vuotta. Koulutus on tarkoitettu soveltuvan
ammattikorkeakoulututkinnon tai muun soveltuvan korkeakoulututkinnon suorittaneille, jotka haluavat kehittyä
asiantuntija-, johtamis- ja kehittämistehtävissä ja viedä niitä eteenpäin palveluiden uudistamiseksi ja uudenlaisten
palveluiden tuottamiseksi. Hakukelpoisuuden ylempään terveyden edistämisen ammattikorkeakoulututkintoon
(suuntautumisvaihtoehtona mielenterveystyö) antavat edellä mainitut soveltuvat korkeakoulututkinnot ja vähintään
kolmen vuoden työkokemus alalla, josta vähintäänkin yksi vuosi on hankittu ammattikorkeakoulututkinnon jälkeen.
Opiskelu tapahtuu Laurean pedagogisen Learning by Developing–mallin (LbD) mukaisesti. LbD eli
kehittämispohjainen oppiminen on Laurea-ammattikorkeakoulun pedagoginen innovaatio, jossa oppimisprosessi on
muotoiltu tutkimus- ja kehittämisprosessiksi. Se merkitsee autenttisuuteen, tutkimuksellisuuteen ja kohtaamiseen
perustuvaa uutta luovaa oppimista. LbD:ssä ammattikorkeakoulun pedagoginen, aluekehitys-, tutkimus- ja
kehittämistehtävä sulautuvat yhdeksi
uuden osaamisen ja tiedon tuottamisen prosessiksi.



Opiskelu nivoutuu myös Laurean aluekehittämisstrategian Triple Helix-malliin sekä Laurean hyvinvointi- ja
yhteiskuntavastuun tutkimusohjelmiin. Laurean aluekehittämismallin perimmäinen ajatus on, että Laurea (Academia)
toimii kehittävissä kumppanuusverkostoissa, joissa osallisina ovat yhteisö (Community), alue ja alueen ihmiset
(Region), palvelujen tuottajat ja tarvitsijat (Industry) sekä kansallinen ja kansainvälinen tutkimus- ja
kehittämistoiminnan verkosto. Ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opiskelijat ja heidän taustayhteisönsä
muodostavat monitoimijaisen verkoston. Opiskelun ja opinnäytetyön yhteydessä monitoimijainen yhteisö laajenee
työelämän ja korkeakouluverkoston kautta. Lisäksi opiskelijan on mahdollista hyödyntää
hyvinvointiteknologiasovelluksia tai prosessien mallintamista ja simulointia palveluketjujen
kehittämisessä yhdessä asiakkaiden, korkeakouluverkoston ja yritysten kanssa.

Ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opinnot edellyttävät opiskelijoilta tutkivaa työotetta, asioihin perehtymistä
useista näkökulmista, kriittisyyttä ja sitoutumista oman osaamisen kehittämiseen.
Osaamisen kehittyminen toteutetaan monimuoto-opiskeluna, jossa vuorottelevat lähi- ja etäopiskelu. Lähiopetus
järjestetään kahtena päivänä kuukaudessa perjantaisin ja lauantaisin. Osaamisen kehitystä
tuetaan yksilö- ja ryhmäohjauksilla. Opiskelijoiden muodostamia kehittämisryhmiä ohjataan arkiiltaisin. Ryhmänä
opiskeleminen on yhteistoiminnallista osaamisen kehittämistä ja vastavuoroisuuteen
perustuvaa asiantuntijuuden jakamista. Merkityksellistä on jokaisen opiskelijan jaettu osaaminen. Osa opiskelusta
toteutuu verkko-opiskeluna. Opiskelija laatii henkilökohtaisen oppimissuunnitelman (HOPS) vastuuyliopettajan
tukemana.
Opiskelija orientoituu Laurea-ammattikorkeakoulun juonneopetussuunnitelmaan ja sen toteutukseen ylemmässä
ammattikorkeakoulututkinnossa, LbD-pedagogiikkaan ja sen
kytkeytymiseen tutkimus- ja kehittämistoimintaan sekä Laurean aluekehityksen malliin . Malli voi toimia opiskelijalle
verkostojen kehittämisen mallina. Lisäksi alkuvaiheessa tuetaan opiskelijaa
löytämään Laurean informaatioympäristöt, tiedonhankinnan ja –jäsentämisen mahdollisuudet sekä yksilö- ja
kehittäjäryhmän henkilökohtaisen ja verkossa tapahtuvan dialogin ja ohjauksen.
                                                          1. vuosi        2. vuosi
OP      OPINNOT
171     NÄYTTÖÖN PERUSTUVA TERVEYDEN JA
        MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN
00571   Terveyden ja mielenterveyden edistämisen                     5
        monitieteinen perusta
00572   Mielenterveyttä edistävä yhteiskuntapolitiikka               5
00573   Kehittämisen metodologia                                     5
172     MIELENTERVEYDEN EDISTÄMISEN
        TYÖMENETELMÄT
00574   Voimauttava ohjaus                                           10
00575   Luovat toiminnalliset työmenetelmät                          10
173     MIELENTERVEYTTÄ EDISTÄVÄN TYÖN
        JOHTAMINEN JA KEHITTÄMINEN
00576   Asiakaslähtöinen mielenterveystyö                                             5
00577   Mielenterveystyön verkosto- ja johtamishaasteet                              15
125     VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT
00669   English for managers and professionals                                        5
019     OPINNÄYTETYÖ
00415   Opinnäytetyö                                                                 30
                                                                     0                0
171 NÄYTTÖÖN PERUSTUVA TERVEYDEN JA MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN, 15 op


00571 Terveyden ja mielenterveyden edistämisen monitieteinen perusta, 5 op

Opiskelija osaa:
esittää ja perustella terveyden ja mielenterveyden edistämisen palvelujen kansallista ja kansainvälistä tilaa,
kehittämisen painoalueita ja –haasteita käyttäen alan teoreettisia käsitteitä,monitieteistä taustateoriatietoa sekä
näyttöön perustuvan tiedon avulla.
Opiskelija osaa tunnistaa ja arvioida sosiaali- ja terveydenhuollon
mielenterveyttä edistävät toiminta- ja tukiprosessit sekä kansalliset ja
kansainväliset toimintajärjestelmät.

Opintojakson sisältö:
Näyttöön perustuva terveyden ja mielenterveyden edistäminen.
Terveyden ja mielenterveyden edistäminen hoitotieteessä.
Terveyden ja mielenterveyden edistäminen yhteiskuntatieteissä.
Terveyden, mielenterveyden ja hyvinvoinnin edistämisen monitieteiset
perusteet.


00572 Mielenterveyttä edistävä yhteiskuntapolitiikka, 5 op

Opiskelija osaa:
suunnitella, toteuttaa ja arvioida yksityisen, julkisen ja kolmannen sektorin tuottamia terveyttä ja mielenterveyttä
edistäviä palveluja sekä niiden terveyttä ja hyvinvointia edistäviä vaikutuksia ja tuloksia. Hän osaa kriittisesti arvioida
kansallisia ja kansainvälisiä terveys- ja
hyvinvointiohjelmia mielenterveyden edistämisen näkökulmasta sekä
omaa toimintaansa terveys- ja sosiaalipoliittisessa vaikuttamistyössä.
Opiskelija osaa viestiä ja argumentoida kehittämishankkeensa irjallisesti ja suullisesti sekä toimia vastuullisena
vaikuttajana kehittämisessä. Opiskelija tuntee mielenterveyttä edistävien palveluiden ja palveluverkostojen
kehittämiseen, hankintoihin ja kilpailuttamiseen koskevan lainsäädännön ja sopimusjärjestelyt.

Opintojakson sisältö:
Yksilö yhteiskunnassa – yhteiskunta yksilössä.
Mielenterveys osana kansanterveyttä ja kansainvälistä terveyttä.
Kansalliset ja kansainväliset mielenterveyden palvelujärjestelmät ja -
verkostot.
Yhteiskunnalliset mielenterveyden edistämisen ohjaus- ja
toimintajärjestelmät sekä tukijärjestelmät.
Vaikuttava viestintä.
Julkisen sektorin hankintalainsäädäntö, kilpailutus ja sopimusjärjestelmät.
Julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin mielenterveyspalvelujen
kokonaisuus.


00573 Kehittämisen metodologia, 5 op

Opiskelija osaa:
kriittisesti hankkia ja arvioida tutkimustietoa ja valita
tarkoituksenmukaista perusteltua tietoa toiminnan kehittämiseksi.
Opiskelija osaa hyödyntää arviointi- ja palautetiedon keruussa erilaisia
aineistonkeruu- ja analyysimenetelmiä.

Opintojakson sisältö:
Tutkimuksellinen lähestymistapa kehittämistyössä.
Tiedonhankinta ja tieteellinen viestintä
172 MIELENTERVEYDEN EDISTÄMISEN TYÖMENETELMÄT, 20 op


00574 Voimauttava ohjaus, 10 op

Opiskelija osaa:
toimia ohjauksen etiikan mukaisesti arvostaen ohjaussuhdetta ja –keskustelua, ohjauksen moniulotteisuutta sekä
ohjattavansa elämäntilannetta. Hän osaa toiminnallaan edistää ohjattavansa vapautumista oppimiseen,
osallistumiseen ja vaikuttamiseen.
Hän osaa soveltaa yksilön, perheen, ryhmän ja yhteisön mielenterveyden
edistämisen ja kehittäjäverkoston ohjaustilanteessa uusimpia
ohjausteorioita, dialogia ja vuorokuuntelun menetelmää. Opiskelija kehittyy herkkyydessään kuulla ja lukea heikkoja
signaaleja, tunnistaa intuitionsa avulla toisen maailmaa sekä toimia voimavaroja vahvistavalla tavalla. Hän rakentaa
itsetuntemustaan ja minäkuvaansa ohjaajana itsearvioinnin, vertaisarvioinnin ja ryhmätoiminnan avulla.


Opintojakson sisältö:
Ohjaus eri tieteiden näkökulmasta.
Voimauttava terveyttä ja mielenterveyttä edistävä yksilö-, ryhmä- ja
yhteisöohjaus.
Ohjaussuhteen ja –tehtävän henkilökohtaisuus, moniulotteisuus ja
vaikuttavuuden ja tuloksellisuuden haastavuus.
Ohjaajana kasvaminen dialogiin, vuorokuunteluun ja intuitioon.
Uudenlaiset ohjausympäristöt ja -vaatimukset hyvinvointiteknologian
kehittyessä (verkko-ohjaus ja muu nykyteknologiaan perustuva ohjaus).
Työnohjaus ohjattavan voimavarojen vahvistajana.


00575 Luovat toiminnalliset työmenetelmät, 10 op

Opiskelija osaa:
käyttää luovia toiminnallisia työmenetelmiä yksilön, ryhmän ja yhteisön voimavarojen rakentumiseen ja
vapauttamiseen, mielenterveyden vahvistumiseen sekä mielenterveyttä edistävän toiminnan kehittämiseen.
Opiskelija löytää ja vahvistaa omaa luovaa kapasiteettiaan asiantuntijana, kehittäjänä ja johtajana toimimiseen.
Opiskelija osaa toimia innovaatioiden syntyä edistävästi ja innovatiivisten toimintojen ja
 palvelujen kehittäjänä. Opiskelija osaa yhdistää erilaisten luovien
 toiminnallisten työmenetelmien rajapinnoilta poikkimenetelmällisiä
 innovaatioita.

Opintojakson sisältö:
Innovaation lähteet ja innovatiivinen toiminta
 Vapauttava ja valtuuttava ryhmädynamiikka
 Erilaisia taideterapian työmenetelmiä:- Draama
 - Kirjallisuus
 - Musiikki
 - Tanssi
 Psykoedukatiiviset menetelmät
 Nykyteknologiaan perustuvat virtuaalimenetelmät


173 MIELENTERVEYTTÄ EDISTÄVÄN TYÖN JOHTAMINEN JA KEHITTÄMINEN, 20 op


00576 Asiakaslähtöinen mielenterveystyö, 5 op

Opiskelija osaa:
Tavoitteena on, että opiskelija osaa analysoida mielenterveystyön ja
mielenterveyttä edistävän työn nykyisiä ja tulevaisuuden palveluja ja
palveluketjuja. Opiskelija osaa innovoida ja kehittää
kumppanuusverkostoperiaatteella uudenlaisia asiakaslähtöisiä mielenterveyttä edistäviä ja tukevia palveluja,
palvelumuotoja ja –
rakenteita niin julkisen, yksityisen kuin kolmannenkin sektorin toimintaa
edistämään. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää mielenterveyttä edistävän
toiminnan ja palvelun laatua.

Opintojakson sisältö:
Mielenterveyden rakentuminen ja sitä edistävät toimintamallit.
Asiakaslähtöisyys, asiakas palvelujen kehittäjänä.
Mielenterveyspalvelut ja palvelujärjestelmät (Public Private Partnership).
Innovatiiviset mielenterveyttä edistävät kumppanuusverkostot ja palvelut.
Palvelujen laatu- ja kustannusvaikutusten arviointimenetelmät.


00577 Mielenterveystyön verkosto- ja johtamishaasteet, 15 op

Opiskelija osaa:
soveltaa johtamismenetelmiä erilaisissa tilanteissa,
kehittämisympäristöissä ja –hankkeissa sekä –verkostoissa ja ottaa huomioon myös monikulttuurisuuden ja
kansainvälistymisen haasteet
johtamistyössään. Opiskelija osaa tunnistaa ja hyödyntää organisaatioissaan operatiiviseen toimintaan ja
strategiaan kytkeytyviä mittareita toiminnan vaikuttavuuden seuraamiseksi ja ennusteiden luomiseksi. Opiskelija
osaa viestiä ja perustella tutkitun tiedon avulla asiantuntemustaan erilaisissa verkostoissa ja verkostotyössä sekä
toimia vuorovaikutuksessa kansallisten ja kansainvälisten mielenterveysyhteisöjen, mielenterveyspalvelujen
käyttäjien, asiantuntijana toimivien ja kehittäjien kanssa.

Opintojakson sisältö:
Organisaatio-, työ- ja toimintakulttuurit
- Julkinen, yksityinen, kolmas sektori, yhdistykset - kumppanuus
- Verkostojen toimintadynamiikka, luominen, kehittäminen ja johtaminen
Erilaisia johtamisteorioita:
- Osaaminen, osaamisen arviointi ja johtaminen
- Mahdollistava johtaminen dynaamisten ja innovatiivisten yhteisöjen
kehittämisessä
- Asiantuntijuuden jakamisen johtamishaasteet
Ammatillinen vertaisuus
Alaistaidot
Johtamiskirjallisuus


125 VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT, 5 op

Kuvaus:
Vapaasti valittavilla opinnoilla opiskelija syventää ja monipuolistaa eri teemoihin ja kompetensseihin soveltuvaa
osaamistaan. Näiden opintojaksojen avulla opiskelijat voivat edelleen muokata opintojensa sisältöjä vastaamaan
omia henkilökohtaisia intressejään ja ammatillisia tavoitteitaan.

Sisältö:
Teeman alle sijoitetaan ne opintojaksot, jotka opiskelija valitsee Laurean kieliopinnoista, Laurean yhteisistä
opinnoista tai toisen koulutusohjelman opetussuunnitelmasta. Teeman alle sijoitetaan myös ne toisessa
korkeakoulussa (toinen ammattikorkeakoulu, yliopisto, virtuaali-amk, ulkomainen korkeakoulu) suoritetut opinnot,
joille ei löydy korvaavuutta koulutusohjelman opetussuunnitelmasta, mutta jotka opiskelija haluaa liittää tutkintoonsa.


00669 English for managers and professionals, 5 op

Opiskelija osaa:
• communicate in international professional environment

Opintojakson sisältö:
• Written and oral English for business administration and security management
Opintojakson kuvaus:
The course emphasizes language skill in English important for managers and professionals. It develops students’
communication skills for varying managerial situations.


019 OPINNÄYTETYÖ, 30 op

Sisältö:
Kaikkiin Laurean koulutusohjelmiin sisältyy 15 opintopisteen laajuinen opinnäytetyö, joka kytkeytyy osaamista
syventäviin opintoihin. Opinnäytetyö voi liittyä myös ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehittämistoimintaan sekä
harjoitteluihin. Opinnäytetyön tekemisessä noudatetaan Laurea -ammattikorkeakoulun opinnäytetyöohjeistoa.


00415 Opinnäytetyö, 30 op

Opiskelija osaa:
•tehdä itsenäisesti oman alan kehittämistyötä ja soveltavaa tutkimusta
• soveltaa hankittua tutkimustietoutta omassa opinnäytetyössä kriittisesti ja analyyttisesti
• soveltaa kehittämistehtävään soveltuvia tiedonhankintamenetelmiä
• valitun soveltavan tutkimus- ja kehitysmenetelmän ja siihen perustuvan dokumentoinnin ja raportoinnin
• arvioida ja opponoida tutkimusyhteisömäisesti opinnäytetöitä taustan, toteutuksen, tulosten ja raportoinnin suhteen
• toimia asiantuntijana soveltavaa tutkimus- ja kehitystyötä tekevässä yhteisössä

Opintojakson sisältö:
Työn tekeminen aloitetaan tutkimus- ja kehitysmetodologian viitekehyksestä. Opinnäytetyötä / kehittämistehtävää
tuetaan ohjaustoiminnalla ja seminaareilla.
Opinnäytetyö on autenttisen työyhteisön kehittämishanke ja sen toteutusta tuetaan kaikissa opintojaksoissa.
Ylemmän ammattikorkeakoulutut-kinnon opinnäytetyö on soveltava tutkimus - tai kehittämistehtävä, jossa korostuu
alueen ja alan kehittäminen, työelämän kehittämisen haas-teet ja asiantuntijuuden kasvu. Opinnäytetyö muodostaa
ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opintojen ytimen, jota muut opinnot tukevat. Ylemmän
ammattikorkeakoulututkinnon opinnäytetyö on rakenteeltaan ja sisällöltään näyttö asiantuntijuudesta ja
innovatiivisesta tavastasi
ratkaista työelämälähtöisiä kehittämishaasteita. Opinnäytetyössä korostuu
opiskelijan, työelämän ja ammattikorkeakoulun välinen aktiivinen vuorovaikutus niin aiheen valinnan kuin
tavoitteidenkin osalta.

Opintojakson kuvaus:
• opinnäytetyön oppimisprosessin avulla ylemmän mmattikorkeakoulututkinnon
suorittaja osoittaa, että hän kykenee soveltamaa opintojen aikana
saamaansa osaamista käytännön työelämän muutostilanteissa
• opinnäytetyö toteutetaan ensisijaisesti autenttisessa työyhteisössä
• opinnäytetyön prosessi ja tulokset raportoidaan julkisessa opinnäytetyössä
• toisiaan lähellä olevista aiheista kehittämistehtävää tekevät voivat muodostaa yhteisen kehittämisryhmän
• opinnäytetyön ohjaajana toimii pääsääntöisesti yliopettaja, työn sisältö
esitetään ohjaajalle, joka hyväksyy opinnäytetyön alkaneeksi ja sitoutuu ohjaamaan työtä