Opetussuunnitelma 2009 – SYV10KJ (suomeksi)

LAUREA AMMATTIKORKEAKOULU

Terveyden edistämisen koulutusohjelma, aluelähtöinen kehittäminen ja johtaminen (Laurea Tikkurila, s,
SYV10KJ

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot

Koulutusohjelman tarkoitus ja tavoitteet

Koulutus antaa valmiudet toimia terveyden edistämisen asiantuntijana ja kehittäjänä sekä työyhteisön esimiehenä.
Koulutusohjelman tavoitteena on syventää opiskelijan asiantuntija-, kehittämis- ja johtamisosaamista väestön
terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi.
Ylempi ammattikorkeakoulututkinto rakentuu ammattikorkeakoulututkinnon ja sen jälkeisen työkokemuksen
tuottaman osaamisen pohjalle. Valtioneuvoston ammattikorkeakouluista antaman asetuksen (16.6.2005/423) 7 §
mukaan ylempään ammattikorkeakoulututkintoon johtavien opintojen tavoitteena on antaa opiskelijalle:
1) työelämän kehittämisen edellyttämät laajat ja syvälliset tiedot asianomaiselta alalta sekä tarvittavat teoreettiset
tiedot asianomaisen alan asiantuntija- ja johtamistehtävissä toimimista varten.
2) syvällinen kuva asianomaisesta alasta, asemasta työelämässä ja yhteiskunnallisesta merkityksestä sekä valmius
asianomaisen alan tutkimustiedon ja ammattikäytännön kehityksen seuraamiseen ja erittelyyn
3) valmiudet elinikäiseen oppimiseen ja jatkuvaan oman ammattitaidon kehittämiseen
4) työelämässä vaadittava hyvä viestintä- ja kielitaito sekä
5) kansainvälisen vuorovaikutuksen ja ammatillisen toiminnan edellyttämät valmiudet


Koulutus on tarkoitettu sairaanhoitajan, terveydenhoitajan, fysioterapeutin, sosionomin ammattikorkeakoulun
perustutkinnon suorittaneille. Opiskelijaksi voidaan valita muun soveltuvan korkeakoulututkinnon suorittanut, jolla on
opistoasteen sairaanhoitajan, terveydenhoitajan, fysioterapeutin tai sosiaalialan tutkinto.
Tutkinnon suorittanut kykenee kehittämään sosiaali- ja terveydenhuollon palveluprosesseja ja -rakenteita
moniammatillisissa verkostoissa terveyden edistämisen asiantuntijana. Lähiesimiestehtävissä tutkinnon suorittanut
kykenee kehittämään sosiaali- ja terveyspalveluita hyödyntämällä tulevaisuutta ennakoivaa tutkimustietoa ja
kokemustaan sekä kehittämään henkilöstön tuloksellista toimintaa erilaisin johtamisen keinoin. Lähiesimiehenä
tutkinnon suorittanut kykenee arvioimaan sosiaali- ja terveyspalveluiden vaikuttavuutta käyttämällä yksikertaisia
arvioinnin välineitä esimerkiksi toiminnan mallintamista.
Koulutuksen aikana korostuvat:
· terveyden edistämisen asiantuntijuuden kehittyminen,
· itsensä ja työyhteisön johtaminen ja kehittäminen
· tutkiva ja kehittävä oppiminen
· henkilökohtainen urasuunnitelma
                                                                  1. vuosi        2. vuosi
OP      OPINNOT                                                              31              59
V001    NÄYTTÖÖN PERUSTUVA TERVEYDEN
        EDISTÄMINEN
V0001   Terveyden edistämisen tieteellinen perusta                           6
V0005   Terveyttä edistävä yhteiskuntapolitiikka                             5
V0002   Terveyden edistäminen yksilö-, ryhmä- ja yhteisötasolla              6
V0008   Terveyden edistämisen perustaminen näyttöön                          8
V002    KEHITTÄMINEN JA JOHTAMINEN
V0006   Tutkivan kehittämisen metodologia                                    10
V0003   Johtaminen uudistuvissa organisaatioissa                             15
V0007   Yhteiskunnallinen vaikuttamistyö                                                      5
V003    OPINNÄYTETYÖ
V0004   Opinnäytetyö                                                         30
V004    VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT
                                                                             31              59
V001 NÄYTTÖÖN PERUSTUVA TERVEYDEN EDISTÄMINEN, 25 op

Kuvaus:
Opiskelija osaa soveltaa työssään terveyden ja terveyden edistämisen tietoperustaa. Hänen toimintaansa ohjaavat
terveys- ja hyvinvointipoliittiset ohjelmat, sosiaali- ja terveydenhuollon tavoite- ja toiminta-ohjelmat, suositukset ja
lainsäädäntö. Opiskelija osaa arvioida terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen vaikuttavuutta ja kehittää toimintaansa
näyttöön perustuvan idean mukaisesti. Lisäksi opiskelija osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskeinoja
ja hyödyntää verkostojen asiantuntijuutta terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi.

Sisältö:
Teemassa perehdytään terveyden ja hyvinvoinnin kysymyksiin. Teema sisältää viisi pakollista opintojaksoa:

Terveyden edistämisen tieteellinen perusta 5 op

Hyvinvointia edistävä yhteiskuntapolitiikka 5 op

Terveyden edistäminen yksilö- ryhmä ja yhteisötasolla 5 op

Terveyden edistämisen perustaminen näyttöön 5 op

Yhteiskunnallinen vaikuttamistyö 5 op

Osaamisen kehittyminen:
Opiskelija perehtyy terveyden edistämisen tietopetustaan ja terveyden edistämistä ja hyvinvointia ohjaaviin
säädöksiin ja keinoihin. Opintojen edetessä opiskelija oppii käyttämään näyttöön perustuvaa työskentelytapaa
työvälineenään. Opintojen aikana opiskelija laajentaa näkemystään terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen
yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja keinoista.


V0001 Terveyden edistämisen tieteellinen perusta, 6 op

Opiskelija osaa:
• arvioida kriittisesti terveystiedon ja terveyden edistämisen sovellettavuutta ja käyttökelpoisuutta
• tutkia ja analysoida terveyden ja terveyden edistämisen käsitteitä
• arvioida terveyden edistämistä eri tieteiden näkökulmista
• arvioida terveyden edistämisen eettisyyttä

Opintojakson sisältö:
• terveyden ja terveyden edistämisen keskeiset käsitteet ja teoreettiset lähtökohdat
• eri tieteiden näkökulma terveyteen, terveyden edistämiseen ja eettisyyteen


V0005 Terveyttä edistävä yhteiskuntapolitiikka, 5 op

Opiskelija osaa:
· analysoida ja arvioida terveyden edistämistä ohjaavia tavoite- ja toimintaohjelmia, suosituksia ja lainsäädäntöä
· hyödyntää terveyspoliittisia ohjelmia ja suosituksia terveyden edistämisessä
· hahmottaa terveyden edistämistä eri hallinnonalojen ja palveluntuottajien näkökulmasta
· arvioida ja kehittää terveystiedon ja terveyden edistämisen asiantuntijuuttaan yhteiskunnassa
· arvioida ja kehittää terveyden edistämistä eri tasoilla muuttuvassa ja globalisoituvassa yhteiskunnassa


Opintojakson sisältö:
· keskeiset kansainväliset ja kansalliset terveys- ja sosiaalipoliittiset ohjelmat ja suositukset
· lainsäädäntö



V0002 Terveyden edistäminen yksilö-, ryhmä- ja yhteisötasolla, 6 op
Opiskelija osaa:
• analysoida väestön terveystarpeita
• soveltaa terveyden edistämisen eettistä tietoperustaa
• soveltaa terveyden edistämisen tietoperustaa yksilön, ryhmän ja yhteisön terveyden edistämi-seen
• arvioida terveyden edistämisen vaikuttavuutta yksilö-, ryhmä- ja yhteisötasolla
• perustella terveyden edistämisen vaikuttavuutta ja tuottaa näyttöä vaikuttavuudesta
• arvioida kriittisesti terveyden edistämisen auttamismenetelmien perustana olevaa tietoa

Opintojakson sisältö:
• tieto väestön terveydentilasta
• vaikuttavat terveyden edistämisen menetelmät yksilö-, ryhmä- ja yhteisötasolla ja menetelmien arviointi
• terveyden edistämisen vaikuttavuus


V0008 Terveyden edistämisen perustaminen näyttöön, 8 op

Opiskelija osaa:
· perustaa terveyden edistämisen näyttöön
· soveltaa systemoidun kirjallisuuskatsauksen prosessia terveyden edistämisen eri teemoihin
· arvioida näytön astetta ja tehdä synteesiä hankkimastaan tiedosta
· arvioida kriittisesti tuottamaansa tietoa terveyden edistämisen näytöstä


Opintojakson sisältö:
· terveystiedon seuranta ja tilastointi
· näyttöön perustuvan päätöksenteon ja toiminnan teoreettiset perusteet (tutkimus-, asiantuntija-, asiakas- ja
resurssinäkökulma)
· tiedon hankinta käytännön kehittämistarpeen näkökulmasta
· näytön asteen arviointi
· parhaiden käytänteiden tunnistaminen
· terveyden edistämisen suositukset (käypähoito-suositukset, hoitotyön suositukset, terveyden edistämisen
laatusuositukset)
· eri tietolähteiden ja suositusten hyödyntäminen omassa työssä



V002 KEHITTÄMINEN JA JOHTAMINEN, 30 op

Kuvaus:
Valmistuttuaan opiskelija osaa soveltaa kriittisesti erilaisia johtamisen lähestymistapoja ja hänen toimintansa
perustuu tutkivaan työotteeseen. Kehittäessään omaa työtään ja työyhteisöään esimie-henä hän osaa soveltaa
tutkimus- ja kehittämistoiminnan metodologia ja tuottaa kehittämistyöstä tutkimusperusteisia raportteja. Hän osaa
käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskeinoja ja hyödyntää verkostojen asiantuntijuutta.


V0006 Tutkivan kehittämisen metodologia, 10 op

Opiskelija osaa:
· erilaisia tutkimus- ja kehittämistoiminnan metodologisia omassa kehittämistyössään
· hyödyntää monipuolisesti erilaisia tiedonhankintatapoja ja tietolähteitä uuden tiedon tuottamisessa
· arvioida kriittisesti terveyttä edistävää kehittämistoimintaa ja sen vaikuttavuutta
· raportoida ja tiedottaa tutkimus- ja kehittämishankkeiden tuloksista

Opintojakson sisältö:
· tutkivan kehittämisen prosessi (reflektiivisyys, kriittisyys)
· aineiston kerääminen ja analysoiminen
· syvennetyt tutkimusmenetelmäopinnot
· tavoite-, prosessi- ja tulosarviointi sekä vaikuttavuuden arvioinnin metodologia
· kehittämistoiminnan raportoiminen sekä reflektiivinen ja synteettinen kirjoittaminen
V0003 Johtaminen uudistuvissa organisaatioissa, 15 op

Opiskelija osaa:
• soveltaa ja yhdistää sekä arvioida kriittisesti erilaisia johtamisen teoreettisia lähestymistapoja
• johtaa ja kehittää itseä, työyhteisöjä ja verkostoja johtamisen näkökulmasta
• arvioida tulevaisuuden ennakointitietoa hyväksi käyttäen sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristössä tapahtuvia
muutoksia johtamisen näkökulmasta

Opintojakson sisältö:
• tulevaisuuden ennakointi tutkimustiedon perusteella
• strategisen ja muutoksen johtamisen perusteet
• henkilöstön osaamisen johtaminen
• laatujohtaminen
• taloudellista kannattavuutta edistävä johtaminen
• johtamisen eettiset ja juridiset kysymykset


V0007 Yhteiskunnallinen vaikuttamistyö, 5 op

Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa hyödyntää yhteiskunnallisia vaikuttamiskeinoja ja kanavia sekä arvioida kriittisesti vai-
kuttamistyönsä tavoitteita. Lisäksi opiskelija osaa myös jäsentää palvelurakenteen kehittämisen erilaisia
vaihtoehtoja.

Opintojakson sisältö:
•   palvelujen ja palvelurakenteen kehittäminen
•   sosiaali-, terveys- ja yhteiskuntapoliittinen päätöksenteko ja arviointi
•   yhteiskunnalliseen ja taloudelliseen päätöksentekoon vaikuttaminen
•   terveysviestinnän julkaisukanavat


Opintojakson kuvaus:
Opintojaksolla perehdytään yhteiskunnallisiin viestintä ja vaikuttamiskanaviin ja palvelujen kehittämistä käsitteleviin
kysymyksiin.


V003 OPINNÄYTETYÖ, 30 op

Kuvaus:
Opinnäytetyön tavoitteena on kehittää ja osoittaa kykyä soveltaa tutkimustietoa ja käyttää valittuja menetelmiä
työelämän ongelmien erittelyyn ja ratkaisemiseen sekä valmiutta itsenäiseen vaativaan asiantuntijatyöhön
(Valtioneuvoston asetus 423/2005).
Opiskelijan oma ja työyhteisön terveyden edistämisen näkökulma syvenee. Opiskelijan osaaminen terveyden
edistämisen kehittämishankkeiden suunnittelussa, toteuttamissa, johtamisessa sekä arvioinnissa syvenee.
Opiskelija kehittää terveyttä edistäviä uusia työmuotoja ja innovaatioita omassa työyhteisössään tai muussa
työorganisaatiossa.
Opinnäytetyö toteutetaan työelämän kehittämishankkeena, joka etenee opiskelijan oppimisprosessin mukaisesti.
Opinnäytetyöprosessista on tunnistettavissa seuraavat vaiheet: aiheanalyysivaihe, suunnittelu-, toteutus-, arviointi-
ja julkistamisvaihe. Opinnäytetyö arvioivat opinnäytetyötä ohjaavat opettajat. Opinnäytetyön arviointiin voivat
osallistua kehittämishankkeessa mukana olevat lehtorit ja työelämän edustajat. Opiskelijat arvioivat omaa ja
toistensa oppimista opinnäytetyöprosessin eri vaiheissa.


Sisältö:
”Ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opinnäytetyöt ovat luonteeltaan työelämälähtöisiä, prosessinomaisia,
soveltavia sekä uuteen tietoon ja innovaatioihin tähtääviä. Opinnäytetyöprosessin yhteydessä syntyneen tiedon
avulla ratkaistaan ongelmia ja esiin nousseita haasteita, kehitetään uusia ratkaisuja, menetelmiä, malleja sekä uutta
osaamista eikä niinkään sovelleta yksinomaan tieteellisten tutkimusten kautta tuotettua tietoa sellaisenaan
käytännön tilanteeseen.” (Laurean yamk opinnäytetyöohje 2008.)
”Opinnäytetöiden työelämäkytkentä on integroitu kokonaisvaltaisesti opiskelijoiden opintoihin, jotta he kehittyisivät
omaa työtään ja alaansa kehittävinä asiantuntijoina. Opinnäytetyöt toteutetaan erilaisissa organisaatioissa ja
useimmiten opinnäytetyö organisoidaan yhteisöllisenä kehittämisprosessina organisaation toimijoiden kanssa, jolloin
opinnäytetyöhön osallistuvat henkilöt toimivat yhteisönä, jossa tuotetaan uutta tietoa ja kehitetään oman yrityksen/
yksikön lisäksi myös kyseistä alaa sekä työelämää laajemminkin. Kyseessä on organisaation oppiminen sekä
organisaatiossa toimivien yksilöiden jatkuva oppiminen ja itsensä kehittäminen siten, että yhteinen näkemys
toimintamahdollisuuksien kehittämisestä syvenee.” (Laurean yamk opinnäytetyöohje 2008)



V0004 Opinnäytetyö, 30 op

Opiskelija osaa:
Opinnäytetyön tavoitteena on kehittää opiskelijan kykyä soveltaa tutkimustietoa ja käyttää valittuja menetelmiä
työelämän ongelmien erittelyyn ja ratkaisemiseen sekä valmiutta itsenäiseen vaativaan asiantuntijatyöskentelyyn.
Opinnäytetyön tulee osoittaa opiskelijan kykyä rajata ja käsitellä valittua kehittämiskohdetta, valmiutta
kehittämisorientoituneeseen ajattelutapaan, työssään tarvitsemien teorioiden ja tutkimusmenetelmien hallintaa,
perehtyneisyyttä opinnäytetyön aihepiiriin ja alan kirjallisuuteen, kykyä ammatilliseen viestintään sekä valmiutta
työskennellä pitkäjänteisesti ja kykyä hahmottaa kokonaisuuksia.


V004 VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT, 5 op

Kuvaus:
Opiskelija itse suunnittelee vapaasti valittavat opintonsa suorittamalla korkeakouluopintoja, jotka vastaavat tasoltaan
maisteritasoisia opintoja. Vapaasti valittavista opinnoista vastaava yliopettaja hyväksyy opiskelijan opintojen
suunnitelman. (Valtioneuvoston asetus 423/2005.)
Opintojaksot integroituvat tutkimus- ja kehittämistoimintaan ja opinnäytetyöhön. Opinnäytetyö on koko koulutuksen
läpäisevä prosessi. Oppimisessa korostuvat toiminnalliset ja yhteistoiminnalliset työskentelymuodot.