Opetussuunnitelma
2010
Laurean yhteiset opinnot
Laurea Lohja
Täydentävä osaaminen ja yhteiset opinnot
Curriculum
2010
Laurea common studies
Laurea Lohja
Complementary competence and common studies
Opetussuunnitelma · Yhteiset ja vapaasti valittavat opinnot (LYF), Laurea Lohja · Ryhmä LYF10SY
Opetussuunnitelma 2010 – LYF10SY (suomeksi)
Curriculum · Common and elective studies (LYF), Laurea Lohja · Group LYF10SY
Curriculum 2010 – LYF10SY (in Finnish)
Takaisin: Yhteiset ja vapaasti valittavat opinnot (LYF), Laurea Lohja
Opetussuunnitelma 2010 – LYF10SY (suomeksi)
Näytä tekstiversio
LAUREA AMMATTIKORKEAKOULU
Yhteiset ja vapaasti valittavat opinnot, Laurea Lohja, LYF10SY
LAUREA-AMMATTIKORKEAKOULUN OPETUSSUUNNITELMAT, YLEINEN KUVAUS
Oppimiskäsitys Laureassa
Ammattikorkeakoulun lakisääteisinä tehtävinä ovat tutkimus- ja kehittämistehtävä, aluekehitystehtävä ja
pedagoginen tehtävä. Näiden tehtävien tuloksellinen integroiminen on Laureassa nähty keskeisenä
ammattikorkeakoulun saamiin haasteisiin vastaamiseksi. Tavoitteena on, että meiltä valmistuu
ammattikorkeakoulututkinnon suorittaneita osaajia, jotka ovat oman työnsä ja työelämän tutkivia kehittäjiä. Lisäksi
tavoitteena ovat tutkimukseen perustuva työelämäosaamisen kehittäminen ja uudistaminen sekä monialaista
osaamista hyödyntävät innovaatiot, joiden vaikutukset näkyvät toimintaympäristöissämme.
Laurean oppimiskäsitys todentuu korkeakoulujen arviointineuvoston palkitsemassa Kehittämispohjaisen oppimisen
(Learning by Developing) –toimintamallissa. Oppimisen tavoitteena on osaaminen, joka ilmenee uusina
toimintatapoina ja –menetelminä, jotka myös mahdollistavat tutkintoa vastaavan työelämän uudistamisen.
Kehittämispohjainen oppiminen etenee työelämäläheisissä hankeympäristöissä, joissa opiskelijat, opettajat,
työelämän asiantuntijat sekä asiakkaat yhdessä työskentelevät uusien innovatiivisten ratkaisujen löytämiseksi ja
kehittämiseksi.
Opiskelija nähdään yhteistyökumppanina, joka osaamisen kehittymisen myötä kykenee yhä vastuullisemmin ja
omaa luovuutta hyödyntäen toimimaan tutkimus- ja kehittämishankkeissa. Osaamisen välineitä opiskelija kartuttaa
erilaisissa työpajoista ja laboratorioista rakentuvissa oppimisympäristöissä. Ammatillinen osaaminen uusina
toimintatapoina rakentuu tutkitun tiedon, sen syvällisen ymmärtämisen, taitamisen ja tilanteiden hallintakyvyn
integroituneena kokonaisuutena. Yhdessä toimien tietoon perustuvaa taitamista rakentaen saavutetaan osaaminen,
joka mahdollistaa erilaisten tilanteiden hallinnan jatkuvasti muuttuvassa työelämässä.
Ammattikorkeakoulussa oppiminen etenee taitamisen orientaation kautta. Tieteellinen tieto on merkityksellistä
välineellisesti. Oppiminen ohjaa käsittelemään tietoa ja valitsemaan eettisesti merkityksellisen tiedon, jota voi
hyödyntää ja soveltaa tulevan tutkinnon osaamista vastaavassa kehittämishankkeessa. Ammattikorkeakoulussa on
tärkeää kehittyminen taitavaksi osaajaksi, joka kykenee uudistamaan työelämää. Työelämäläheiset
kehittämishankkeet oppimisympäristöinä mahdollistavat opiskelijalle osaamisen aitouden, kumppanuusverkoston
rakentumisen, omien merkityksellisten kokemusten hyödyntämisen sekä luovuuden ja tutkivan työotteen
kehittymisen. Työelämälähtöisessä kehittämishankkeessa yksilö ja hankeyhteisö kehittävät osaamista yhdessä
oppien. Lisäksi kehittämishanke tuottaa uutta tietoa työelämän kehittämiseksi ja uudistamiseksi.
Oppimisympäristöt
Oppimisympäristön tavoitteena on mahdollistaa oppimistulosten syntyminen ja tukea uuden osaamisen luomista ja
kehittämistä. Laurean oppimisympäristöissä hyödynnetään sisäisiä ja ulkoisia verkostoja sekä ollaan jatkuvassa
vuorovaikutuksessa työelämän kanssa. Alueellinen vaikuttaminen lisääntyy yhteisöjen ja niiden muodostamien
verkostojen toiminnan kautta. Hankkeiden myötä opitaan verkostotoiminnan perusteita, sosiaalisuutta ja
kommunikointia alan asiantuntijoiden kanssa. Kehittäjäksi kasvetaan tekemällä kehittämistyötä ja olemalla
vuorovaikutuksessa osaamisverkostoissa.
Käytännön sovelluksia oppimisympäristöistä ovat yhteisön innovaatioympäristöinä toimivat, verkostoissa
toteutettavat hankkeet ja projektit sekä erilaiset oppimis- ja kehittämistoiminnalle suunnitellut toimintatilat,
osaamiskeskittymät ja kehittämislaboratoriot.
Opiskelijan vastuu ja rooli oppimisessa
Työelämälähtöisessä tutkimus- ja kehittämishankkeessa kumppanuus tarkoittaa opettajien, työelämäosaajien ja
opiskelijoiden yhteistyötä. Yhteistyössä on lähtökohtana vastuullinen sitoutuminen kehittämishankkeeseen. Opiskelu
Laureassa edellyttää opiskelijalta erityisesti kriittistä ajattelua, ongelmanratkaisukykyä, itseohjautuvuutta,
aloitteellisuutta ja yhteistyökykyä. Itsenäisen työotteen merkitys korostuu opinnoissa.
Kehittämishankkeissa kaikki osalliset nähdään oppijoina, koska hankkeessa tavoitellaan muutosta, jotakin uutta.
Kumppanuus tarkoittaa myös keskinäistä kunnioitusta ja erilaisen osaamisen arvostamista. Kehittämishankkeen
eteneminen edellyttää osaamisen jakamista ja rakentamista erilaisista asiantuntijuuksista. Opiskelija on mukana
yhteistyökumppanina, joka kartuttaa omaa osaamistaan työvälineitä hankkien ja erilaisiin tutkimus- ja
kehittämishankkeisiin osallistuen.
Opettajan rooli Laureassa
Opettajan rooli kehittämishankkeessa voidaan kuvata osaamisensa asiantuntijana, osallistujana ja pedagogisena
ohjaajana. Opettaja ei voi siirtää osaamista opiskelijalle, vaan hän ohjaa opiskelijan oppimista.
Roolistaan hieman riippuen Laurean opettajat ovat sekä tutkijoita- ja kehittäjiä, aluekehitysvaikuttajia että
pedagogeja. Tutkijoina toimivien opettajien tutkimusraportit osoittavat kehittämishankkeiden vaikuttavuuden
työelämäosaamisen uudistajana ja kehittäjänä. Kehittäjänä opettaja vastaa kehittämishankkeen eteenpäin viennistä.
Opetussuunnitelman rakenne
Laurealaiset opetussuunnitelmat rakentuvat teemoista ja opintojaksoista. Teemalla tarkoitetaan laajempaa
osaamisaluetta, jonka hallitsemiseksi opiskelijan tulee tyypillisesti suorittaa useampi aihealuetta käsittelevä
opintojakso. Teemojen ja opintojaksojen sisällöt kuvaavat alan keskeisen ammatillisen ydinosaamisen. Vuositeemat
kokoavat opintoja ammatillisen kasvun etenemisen näkökulmasta.
Opetussuunnitelma sisältää valtakunnallisesti yhteisesti määritellyt yhteiset kompetenssit (ks. taulukko 1) osana
teemojen tai opintojaksojen tavoitteita. Yleisten kompetenssien hallitseminen varmistaa
ammattikorkeakoulutasoisen, ammatillisen sivistyksen rakentumisen ja teemojen osaamisen saavuttaminen
puolestaan työelämäosaamisen rakentumisen.
Taulukko 1. Yleiset kompetenssit
• osaa arvioida ja kehittää osaamistaan ja
oppimistapojaan
OPPIMISEN TAIDOT • osaa hankkia, käsitellä ja arvioida tietoa kriittisesti
• kykenee ottamaan vastuuta ryhmän oppimisesta
ja opitun jakamisesta
EETTINEN OSAAMINEN • kykenee ottamaan vastuun omasta
toiminnastaan ja sen seurauksista
• osaa toimia alansa ammattieettisten
periaatteiden mukaisesti
• osaa ottaa erilaiset toimijat huomioon
työskentelyssään
• osaa soveltaa tasa-arvoisuuden periaatteita
• osaa soveltaa kestävän kehityksen periaatteita
• kykenee vaikuttamaan yhteiskun-nallisesti
osaamistaan hyödyntäen ja eettisiin arvoihin
perustuen
• osaa toimia työyhteisön jäsenenä ja edistää
yhteisön hyvinvointia
TYÖYHTEISÖOSAAMINEN • osaa toimia työelämän viestintä- ja
vuorovaikutustilanteissa
• osaa hyödyntää tieto-ja viestintätekniikkaa oman
alansa tehtävissä
• kykenee luomaan henkilökohtaisia
työelämäyhteyksiä ja toimimaan verkostoissa
• osaa tehdä päätöksiä ennakoimattomissa
tilanteissa
• kykenee työnjohtamiseen ja itsenäiseen
työskentelyyn asiantuntijatehtävissä
• omaa valmiuksia yrittäjyyteen
INNOVAATIO-OSAAMINEN • kykenee luovaan ongelmanratkaisuun ja
työtapojen kehittämiseen
• osaa työskennellä projekteissa
• osaa toteuttaa tutkimus-ja kehittämishankkeita
soveltaen alan olemassa olevaa tietoa ja
menetelmiä
• osaa etsiä asiakaslähtöisiä, kestäviä ja
taloudellisesti kannattavia ratkaisuja
KANSAINVÄLISTYMIS-OSAAMINEN • omaa alansa työtehtävissä ja niissä
kehittymisessä tarvittavan kielitaidon
• kykenee monikulttuuriseen yhteistyöhön
• osaa ottaa työssään huomioon alansa
kansainvälisyys-kehityksen vaikutuksia ja
mahdollisuuksia
Opintojakson suorittaminen kerryttää opiskelijan opintopisteitä. Työmäärällisesti yksi opintopiste vastaa noin 26,7
tuntia opiskelijan työtä.
Osaamisen arviointi
Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmassa esitettyihin tavoitekuvauksiin. Tavoitteet kertovat, mitä
osaamista opiskelijoilta edellytetään tutkinnon saavuttamiseksi. Osaamisen arviointi kertoo, kuinka hyvin asetut
tavoitteet on saavutettu. Osaaminen tunnistetaan tieto-, taito- ja arvo-osaamisena, ja kokemuksellisena
osaamisena. Kehittämishankkeessa arvioidaan yksilön ja hankeyhteisön oppimista, kehittämishankkeen prosessien
etenemistä ja merkitystä sekä saavutettuja tuloksia.
Opintojaksot arvioidaan numeraalisesti asteikolla 0 – 5 tai hyväksytty/hylätty (H/0) -periaatteella. Arvioinnissa
hyödynnetään alkuvaiheen ja valmistumisvaiheen opiskelijan osaamisen arviointiin kehitettyjä kriteereitä (ks.
taulukko 2). Opintojakson arviointikriteerit on kerrottu opintojakson toteutussuunnitelmassa.
Taulukko 2. Osaamisen arviointikriteerit alkuvaiheen ja valmistumisvaiheen opiskelijalle.
ALKUVAIHEEN OPISKELIJA VALMISTUMISVAIHEEN
OPISKELIJA
• Käyttää asiantuntevasti • Käyttää asiantuntevasti ja
ammattikäsitteitä. laajaalaisesti
KIITETTÄVÄ • Noudattaa ammattikäsitteitä sekä
työturvallisuusohjeita hallitsee kokonaisuuksia.
arvosana 5 vastuullisesti ja itsenäisesti. • Kehittää
• Perustella toimintaa tutkitun toimintaympäristönsä
Opiskelija osaa: tiedon avulla. työturvallisuutta.
• Toimia itsenäisesti ja • Kehittää toimintatapoja
aloitteellisesti tavoitteiden vertailemalla, yhdistelemällä,
suunnassa. Toiminta on ja valitsemalla tutkittua tietoa.
usein joustavaa, • Toimia aloitteellisesti ja
järjestelmällistä, innovatiivisesti tavoitteiden
kehittämispainotteista, luovaa mukaan. Toiminta
ja aktiivista. pääsääntöisesti uutta luovaa,
• Valita toimintaan soveltuvia työelämää kehittävää ja
tekniikoita ja malleja ja selkeän ammatillista.
perustella valintansa. • Valita, yhdistellä, ja kehittää
• Toimia asiakaslähtöisesti ja toimintaan soveltuvia
tilanteenmukaisesti. tekniikoita ja malleja.
• Edistää ryhmän toimintaa. • Toimia aloitteellisesti ja
• Kriittisesti soveltaa vastuullisesti
ammattieettisiä periaatteita asiakassuhteissa sekä
toiminnassaan. ymmärtää asiakkuuden
merkityksen kokonaisuuden
kannalta.
• Kehittää ja uudistaa
monialaisen/-ammatillisen
ryhmän toimintaa.
• Soveltaa kriittisesti
ammattieettisiä periaatteita
monimutkaisissa ja
ennakoimattomissa
tilanteissa.
ALKUVAIHEEN OPISKELIJA VALMISTUMISVAIHEEN
OPISKELIJA
HYVÄ • Käyttää systemaattisesti • Käyttää asiantuntevasti
ammattikäsitteitä. ammattikäsitteitä.
arvosana 3 • Soveltuu työturvallisuusohjeita • Huolehtia omasta ja
toiminnassaan. työyhteisönsä työturvallisuudesta
Opiskelija osaa: • Perustella, vertailla ja sekä havaitsee kehittämiskohteita.
analysoida toimintaansa yleisillä • Valita toimintatapoja tutkitun
ohjeilla. tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
• Selviytyä itsenäisesti erilaisissa • Toimia systemaattisesti ja
tehtävissä kulloisessakin kriittisesti tavoitteiden suunnassa
toimintaympäristössä. monimutkaisissa tilanteissa.
• Soveltuu monipuolisesti opittuja Toiminta usein joustavaa,
tekniikoita ja malleja. järjestelmällistä, luovaa ja
• Toimia ammatillisesti aktiivista.
asiakastilanteissa. • Valita toimintaan soveltuvia
• Toimia ryhmässä tekniikoita ja malleja ja perustella
tavoitesuhteisesti. valintaansa.
• Perustella toimintaansa • Priorisoida ja ylläpitää
ammattieettisten periaatteiden asiakkuuksia/asiakassuhteita.
mukaisesti. • Edistää ryhmän toimintaa.
• Soveltaa kriittisesti
ammattieettisiä periaatteita
toiminnassaan.
ALKUVAIHEEN OPISKELIJA VALMISTUMISVAIHEEN
OPISKELIJA
TYYDYTTÄVÄ • Käyttää keskeisiä/yksittäisiä ja • Käyttää systemaattisesti
asianmukaisia ammattikäsitteitä ammattikäsitteitä.
arvosana 1 sekä osoittaa perehtyneensä • Noudattaa työturvallisuusohjeita
tietoperustaan. vastuullisesti ja itsenäisesti.
Opiskelija osaa: • Perustella ja analysoida
• Toimia turvallisesti, joskin toiminta toimintaansa yleisillä ohjeilla sekä
on usein kaavamaista/ kokeilevaa/ tutkitun tiedon avulla.
hapuilevaa/ omalähtöistä • Toimia ammatillisesti ja
• Noudattaa sääntöjä ja ohjeita vastuullisesti ennakoimattomissa
sekä perustella toimintaansa asiakas- ja ongelmatilanteissa.
annetuilla ohjeilla. • Toimia itsenäisesti erilaisissa
• Toimia ohjattuna asianmukaisesti. tehtävissä kulloisessakin
• Käyttää opittuja tekniikoita ja toimintaympäristössä.
malleja. • Soveltaa monipuolisesti opittuja
tekniikoita ja malleja.
• Ottaa toiminnassaan asiakkaat
huomioon. • Toimia asiakaslähtöisesti ja
• Toimia ryhmän jäsenenä. tilanteenmukaisesti sekä ymmärtää
• Toimia ammattieettisten asiakastarpeita.
periaatteiden mukaisesti. • Toimia ryhmässä
tavoitesuhteisesti.
• Toimia ja perustella toimintaansa
ammattieettisten periaatteiden
mukaisesti.
YHTEISET
KOMPETENSSIT(Arene)
• Arvioidaan integroidusti kunkin • Arvioidaan integroidusti kunkin
opintojakson arvioinnin yhteydessä. opintojakson arvioinnin yhteydessä.
NQF, Taso 6, AMK- tutkinto, • Viitekehyksessä kuvataan • Hallitsee laaja-alaiset ja
kansallinen tutkintojen viitekehys valmistuvan opiskelijan osaaminen edistyneet oman alansa tiedot,
mikä otetaan huomioon joihin liittyy teorioiden, keskeisten
arvioitaessa alkuvaiheen käsitteiden, menetelmien ja
opiskelijoita. periaatteiden kriittinen
ymmärtäminen ja arvioiminen.
Ymmärtää ammatillisten
tehtäväalueiden ja/tai tieteenalojen
kattavuuden ja rajat. Hallitsee
edistyneet taidot, jotka osoittavat
asioiden hal-lintaa, kykyä soveltaa
ja kykyä luoviin ratkaisuihin, joita
vaaditaan erikoistu-
neella ammatti-, tieteen- tai
taiteenalalla monimutkaisten tai
ennakoimattomien ongelmien
ratkaisemiseksi.
• Kykenee johtamaan
monimutkaisia ammatillisia toimia
tai hankkeita tai kykenee
työskentelemään itsenäisesti alan
asiantuntijatehtävissä. Kykenee
päätöksentekoon
ennakoimattomissa
toimintaympäristöissä.
Perusedellytykset toimia alan
itsenäisenä yrittäjänä. Kykenee
vastaamaan oman osaamisensa
arvioinnin ja kehittämisen lisäksi
yksittäisten henkilöiden ja ryhmien
kehityksestä.
• Valmius jatkuvaan oppimiseen.
Osaa viestiä riittävästi suullisesti ja
kirjallisesti sekä alan että alan
ulkopuoliselle yleisölle. Kykenee
itsenäiseen kansainväliseen
viestintään ja vuorovaikutukseen
toisella kotimaisella ja vähintään
yhdellä vieraalla kielellä.
Koulutusohjelman laadun arviointi ja kehittäminen
Laurean toiminnan laatua seurataan ja kehitetään laatujärjestelmän avulla (kuvio 1.) Laatujärjestelmän tavoitteena
on mm. varmistaa kattavasti Laurean koulutuksen ja muun toiminnan laatua ja tuottaa systemaattisesti laatuun
liittyvää tietoa toiminnan kehittämiseksi sekä edistää riittämättömän laadun tunnistamista.
Kuvio 1. Laurean laatujärjestelmä
Laurean perustoiminnan tueksi on kuvattu prosessit. Ydinprosessi on kehittämispohjaisen oppimisen prosessi, jonka
toteuttamista tukevat koulutusprosessi, strategia- ja johtamisprosessi sekä henkilöstöjohtamisprosessi.
Toiminnan seurannan ja arvioinnin välineenä toimii strategian toteuttamissuunnitelma, jossa on määritetty toiminnan
kannalta kriittiset menestystekijät ja niiden mittarit. Koulutusohjelman laadunvarmistuksen osalta keskeisiä mittareita
ovat esim. opintojen eteneminen, oppiminen tutkimus- ja kehitystyössä, koulutuksesta eroaminen, koulutuksen
läpäisy ja valmistuvien opiskelijoiden osaamisen kehittyminen. Mittareiden mukaisia tuloksia tarkastellaan vuosittain
ja niiden pohjalta määritellään toiminnan kehittämiseksi tarkoituksenmukaiset kehittämistoimenpiteet.
Kriittisten menestystekijöiden mittereihin liittyvän tulostiedon lisäksi Laureassa kerätään muuta palaute- ja
arviointitietoa koulutusohjelman laadun kehittämiseksi. Koulutusohjelmakohtaisen opetussuunnitelman arviointi
tehdään vuosittain. Arviointiin osallistuvat henkilöstön lisäksi opiskelija- ja työelämäedustajat.
Opiskelijoiden keskeisin toiminnan arvioinnin ja kehittämisen väylä on opiskelijapalautejärjestelmä.
Opiskelijapalautejärjestelmään sisältyvät koulutuksen laatua, opiskelijan ammatillista kasvua ja
opiskelijahyvinvointia mittaavat palautekyselyt sekä välittömät palautteet. Palautetiedon kerääminen, sen
systemaattinen käsittely opiskelijoiden ja henkilöstön kesken sekä tiedon monipuolinen hyödyntäminen
mahdollistavat koulutuksen jatkuvan laadun kehittämisen.
Opiskelijat ovat aktiivisesti mukana erilaisissa kehittämisryhmissä niin Laurea- kuin paikallisyksikkötasolla.
Opiskelijakunta LAUREAMKOn edustajat ja johdon neuvottelutapaamisia järjestetään säännöllisesti. Tapaamisten
tavoitteena on opiskelijoiden näkemysten huomioiminen toiminnan kehittämisessä. Neuvottelutapaamisia käydään
LAUREA- ja paikallisyksikkötasoisesti. Opiskelijajäsenet osallistuvat myös Laurean sisäisiin auditointeihin, joita
toteutetaan kerran lukuvuodessa. Sisäisten auditointien kautta opiskelijat vaikuttavat koulutuksen ja muun toiminnan
laadun kehittämiseen.
Laurean opetussuunnitelma osana eurooppalaista korkeakoulualuetta
Opetussuunnitelmien uudistamisen suomalaisissa korkeakouluissa on tehnyt ajankohtaiseksi eurooppalaisen
korkeakoulutusalueen muodostuminen, nk. Bolognan prosessi. EU:n koulutukseen liittyvät strategiset tavoitteet
ohjaavat myös suomalaista koulutusta. Bolognan prosessissa on mukana 46 maata, muitakin kuin EU-maita. Sen
tavoitteena on luoda Euroopasta yhtenäinen, yhteensopiva ja houkutteleva korkeakoulutusalue vuoteen 2010
mennessä.
Kansainvälisesti ymmärrettävien ja yhdenmukaisten tutkintorakenteiden edistämiseksi on luotu kahden syklin malliin
perustuva tutkintorakenne, joka muodostuu ensimmäisen syklin Bachelor-tason tutkinnosta ja toisen syklin Master-
tason tutkinnosta. Suomessa on muutettu tutkintorakenne vastaamaan eurooppalaista tavoitetta.
Ammattikorkeakouluissa kahden syklin tutkinnot toteutuvat siten, että ensimmäisen syklin tutkinnon,
ammattikorkeakoulututkinnon, jälkeen on mahdollisuus suorittaa ylempi ammattikorkeakoulututkinto. Ylempään
ammattikorkeakoulututkintoon johtavaan koulutukseen pääsyn edellytyksenä on ensimmäisen syklin tutkinnon
lisäksi kolmen vuoden työkokemus. Tavoitteena pitkällä aikavälillä on, että n. 20 % perustutkinnon suorittaneista
suorittaisi ylemmän amk-tutkinnon.
Suomessa ammattikorkeakouluissa on opintojen mitoituksessa otettu käyttöön ECTS (European Credit Transfer and
Accumulation System)-järjestelmän mukaiset opintopisteet vuonna 2005. ECTS – järjestelmässä yksi lukuvuosi
tuottaa 60 pistettä. Eurooppalainen opintosuoritusten ja arvosanojen siirto- ja kertymisjärjestelmä on
opiskelijakeskeinen järjestelmä. Siinä on lähtökohtana opiskelijan työmäärä, joka tarvitaan koulutusohjelman
tavoitteiden saavuttamiseen.
Opetussuunnitelmissa kuvataan oppimistulokset ja osaaminen. Kansainvälisen liikkuvuuden edistämisen
näkökulmasta opetussuunnitelmien tulee olla kansainvälisesti ymmärrettäviä. Koulutuksen rakenteiden ja
osaamistavoitteiden määrittelyn yhtenäistämisen tavoitteena on parantaa liikkuvuuden edellytyksiä opintojen aikana
korkeakoulujen sisällä ja välillä, mutta myös opintojen jälkeen työelämässä. Eri maissa suoritettujen tutkintojen
tunnustamisen ja vertailtavuuden kannalta on tärkeää, että koulutuksen tavoitteet sidotaan konkreettisiin
työelämäperustaisiin osaamisvaatimuksiin ja –kuvauksiin.
Laurean osaamispohjaisessa opetussuunnitelmassa on huomioitu eurooppalaisen viitekehyksen vaatimukset.
Opintojen mitoituksena ovat opintopisteet ja opintojaksot ovat laajoja kokonaisuuksia. Osaaminen on kuvattu
opiskelijan oppimistuloksina. Tällä hetkellä voimavarat kohdennetaan siihen, että opetussuunnitelman toteutuksia
kehitetään entistä korkealaatuisemmiksi tuotettaessa uutta osaamista ja uusia innovaatioita Laurean
toimintaympäristöön.
Lähteet:
Bolognan prosessi
http://www.minedu.fi/OPM/Koulutus/artikkelit/bologna/index.html
Globaalit haasteet ja kestävä kehitys opetussuunnitelmissa
Korkeakoulujen toiminnan on perustuttava vastuullisuuteen, kestävään kehitykseen sekä erilaisuuden
ymmärtämiseen ja arvostamiseen korkeakouluyhteisössä. Korkeakoulujen kansainvälistymisstrategian (OPM 2009,
51) toimenpidesuosituksena on, että korkeakoulut lisäävät kansalliseen ja kansainväliseen verkostoitumiseen
pohjautuvaa koulutus- ja tutkimus - yhteistyötä YK:n kestävää kehitystä edistävän koulutuksen vuosikymmenen
2005–2014 tavoitteiden toteuttamiseksi. Laurean opetussuunnitelmia kehitetään korkeakoulujen
kansainvälistämisstrategian 2009 – 2015 mukaisesti. Laurean arvoista yhteisöllisyys ja sosiaalinen vastuullisuus
edustavat selkeimmin näitä näkökulmia. Lisäksi ammattikorkeakoulututkintojen yleisten kompetenssien eettinen
osaaminen tarkoittaa myös kykyä soveltaa kestävän kehityksen periaatteita omassa työssä. Toiminta
globalisoituvassa maailmassa edellyttää korkeakouluilta omien toimintaperiaatteidensa eettisyyden kriittistä
tarkastelua.
Tavoitteena on, että kaikkien suomenkielisten koulutusohjelmien opetussuunnitelmissa on vähintään 30 op
vieraskielisiä opintoja. Tavoitetta kohti edetään asteittain paikallisyksiköissä. Joissain koulutusohjelmissa
tavoitteeseen on jo päästy. Tavoitteena on myös tuottaa osaamista, joka mahdollistaa osallistumista globaalien
ongelmien ratkaisemiseen sekä oman toiminnan rakentamista eettisesti kestävälle pohjalle.
Lähde: http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2009/liitteet/opm21.pdf?lang=fi
1. vuosi
OP OPINNOT
00532 Saksan kielen perusteet 1 5
00533 Saksan kielen perusteet 2 5
00207 Työelämän saksa 1 5
00212 Työelämän saksa 2 5
00217 Työelämän saksa 3 5
00524 Espanjan kielen perusteet 1 5
00525 Espanjan kielen perusteet 2 5
00204 Työelämän espanja 1 5
00719 Väl bemött-kundbetjäning på svenska 5
00480 Fokus på Norden 5
00195 Ruotsin kielen valmentavat opinnot 3
00793 Nordiskt och internationellt 5
00792 Företaget i fokus 5
00762 Asiantuntijan viestintätaidot 5
00446 Suomen kieli 5
00720 Vieraalla maalla businessmielessä 5
00566 Mentorointi ja urasuunnittelu 5
F0067 Luovuus voimavarana 5
F0068 Markkinointiviestinnän graafiset työkalut 5
01030 Henkilöstövoimavarojen johtaminen ja kehittäminen 5
00501 Esimiestyö ongelmatilanteissa 5
00761 Markkinointi- ja yritysviestinnän johtaminen 2 10
00504 Kansainväliset toimintaympäristöt 10
01026 Palveluliiketoiminnan kehittäminen ja johtaminen 5
01027 Digitaalinen markkinointi ja mainonta 5
00050 ICT uudenlaisen liiketoiminnan mahdollistajana 10
F0066 Avainasiakkuuksien johtamisen käytännöt 5
01025 Asiakkuuksien kehittäminen liiketoimintaverkostoissa 5
00514 Markkinointi- ja yritysviestinnän johtaminen 1 10
01029 Myyntitoiminnan johtaminen 5
A0201 Käyttäjäyhteisöt innovaatioiden kehittäjinä 10
00018 Palveluinnovaatioiden kehittäminen 10
00498 Opiskelijatuutoritoiminta 3
00812 Neurohoitotyö 5
F0071 Tukihenkilökurssi 5
00811 Monikulttuurinen hoitotyö 5
00814 Vaikeasta mielenterveyshäiriöstä kärsivän potilaan hoito 5
00813 Työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen 5
00805 Diabeteksen ehkäisy ja hoito 5
01071 Turvallinen toiminta kriisi- ja poikkeusoloissa 5
00509 Sydänpotilaan hoito ja ohjaus 5
F0062 Draama terveyden edistämisen keinona 5
0
00532 Saksan kielen perusteet 1, 5 op
Opiskelija osaa:
• kielen perusrakenteita sekä perussanastoa
• viestiä kohdekielellä yksinkertaisissa tilanteissa
• kirjoittaa yksinkertaisia ja ohjattuja viestejä
Opintojakson sisältö:
• yksinkertaiset viestintätilanteet
• keskeiset rakenteet
• kielialueen kulttuurituntemus
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen taitotason A1.
Edeltävät opinnot:
Ei ole.
00533 Saksan kielen perusteet 2, 5 op
Opiskelija osaa:
• kielen perusrakenteet sekä perussanastoa
• viestiä kohdekielellä melko yksinkertaisissa tilanteissa
• kirjoittaa yksinkertaisia ja ohjattuja viestejä
Opintojakson sisältö:
• yksinkertaiset viestintätilanteet
• keskeiset rakenteet
• kielialueen kulttuurituntemus
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen taitotason A2.
Edeltävät opinnot:
Kyseisen kielen perusteet 1 tai muualla hankittu vastaava kielitaito.
00207 Työelämän saksa 1, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• viestiä tavallisissa työelämän tilanteissa
• kirjoittaa ymmärrettävää yleistekstiä apuvälineitä käyttäen
• tiedostaa kielialueen kulttuurille tyypilliset piirteet
• tuntee keskeistä omaan alaansa liittyvää ammattisanastoa
• hyödyntää ja syventää aiemmin hankittua peruskielitaitoaan
Opintojakson sisältö:
Opintojakson sisältö
• työelämän viestintätilanteet, palvelutilanteet
• small talk
• peruskieliopin vahvistaminen ja syventäminen
• kulttuurierot
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen taitotason B1.
Edeltävät opinnot:
Perusteiden opintojakso (10 op) tai lukiossa suoritetut kurssit.
00212 Työelämän saksa 2, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• käyttää oman alan terminologiaa sekä suullisesti että kirjallisesti
• syventää kulttuurituntemustaan erityisesti työelämätilanteissa
• hyödyntää kielialueeseen liittyviä eri tiedonlähteitä omalla alallaan
Opintojakson sisältö:
Opintojakson sisältö
• oman alan terminologia
• esitysten tuottaminen ja pitäminen
• työnhaku ja työhönotto
• oman alaan liittyvät neuvottelutilanteet sekä niiden raportointi
• työelämän kulttuurierot
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen taitotason B1 ammatillisesti painottuneena.
Edeltävät opinnot:
Työelämän saksa 1 tai muualla hankittu hyvä kyseisen kielen taito.
00217 Työelämän saksa 3, 5 op
Opiskelija osaa:
• soveltaa ja hyödyntää kielitaitoaan monipuolisesti oman alansa hankkeessa tai integroituna muihin opintojaksoihin
• kehittää kielellistä erityisosaamistaan
Opintojakson sisältö:
• hankkeisiin tai muihin opintojaksoihin liittyvien suullisten ja kirjallisten esitysten tuottaminen
• vaihtoehtoisesti kieleen liittyvä työelämän kehittämishanke
Opintojakson kuvaus:
Opintojakso on opiskelijalähtöinen ja toteutetaan yksilöllisesti.
Edeltävät opinnot:
Työelämän saksa 1 tai 2 tai muualla hankittu hyvä kyseisen kielen taito.
00524 Espanjan kielen perusteet 1, 5 op
Opiskelija osaa:
• kielen perusrakenteita sekä perussanastoa
• viestiä kohdekielellä yksinkertaisissa tilanteissa
• kirjoittaa yksinkertaisia ja ohjattuja viestejä
• tunnistaa kielialueen kulttuurille tyypillisiä piirteitä
Opintojakson sisältö:
• yksinkertaiset viestintätilanteet
• keskeiset rakenteet
• kielialueen kulttuurituntemus
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija saavuttaa viitekehyksen taitotason A1.
Edeltävät opinnot:
Ei ole.
00525 Espanjan kielen perusteet 2, 5 op
Opiskelija osaa:
• kielen perusrakenteet sekä perussanastoa
• viestiä kohdekielellä melko yksinkertaisissa tilanteissa
• kirjoittaa yksinkertaisia ja ohjattuja viestejä
• tunnistaa kielialueen kulttuurille tyypillisiä piirteitä
Opintojakson sisältö:
• yksinkertaiset viestintätilanteet
• keskeiset rakenteet
• kielialueen kulttuurituntemus
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija saavuttaa viitekehyksen taitotason A2.
Edeltävät opinnot:
Espanjan kielen perusteet 1 tai vastaavat tiedot.
00204 Työelämän espanja 1, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• viestiä tavallisissa työelämän tilanteissa
• kirjoittaa ymmärrettävää yleistekstiä apuvälineitä käyttäen
• tiedostaa kielialueen kulttuurille tyypilliset piirteet
• tuntee keskeistä omaan alaansa liittyvää ammattisanastoa
• hyödyntää ja syventää aiemmin hankittua peruskielitaitoaan
Opintojakson sisältö:
Opintojakson sisältö
• työelämän viestintätilanteet, palvelutilanteet
• small talk
• peruskieliopin vahvistaminen ja syventäminen
• kulttuurierot
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen taitotason B1.
Edeltävät opinnot:
Perusteiden opintojakso (10 op) tai lukiossa suoritetut kurssit.
00719 Väl bemött-kundbetjäning på svenska, 5 op
Opiskelija osaa:
- neuvoa ja palvella sekä yksityisten liikeyritysten että julkisen hallinnon asiakkaita ruotsiksi
Opintojakson sisältö:
- asiakaspalvelu ruotsiksi kaupassa, pankissa, vakuutusyhtiössä
- asiakaspalvelu ruotsiksi julkisen hallinnon toimipaikoissa: KELAssa, kunnassa, verotoimistossa, poliisissa,
rautateillä
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksolla harjoitellaan eri alojen sanastoa, jotta asiakaspalvelu ruotsiksi on mahdollista.
Asiakaspalvelutilanteita, sekä kirjallisia että suullisia, joko simuloidaan tai toteutetaan aidossa yhteistyössä yritysten
ja/tai julkisen hallinnon kanssa.
00480 Fokus på Norden, 5 op
Opiskelija osaa:
• tunnistaa Pohjoismaiden poliittiset, taloudelliset, sosiaaliset ja ekologiset erityispiirteet sekä viestiä niistä suullisesti
ja kirjallisesti
• viestiä suullisesti ja kirjallisesti Pohjoismaihin liittyvistä ajankohtaisista asioista
• tarkastella omaa ammattiaan ja koulutusalaa pohjoismaisesta perspektiivistä
• vaihtoehtoisesti soveltaa ja hyödyntää kielitaitoaan Pohjoismaihin liittyvässä hankkeessa
Opintojakson sisältö:
• pohjoismainen kulttuuri ja historia
• pohjoismainen yhteiskunta
• pohjoismaiset työmarkkinat ja elinkeinorakenne
• pohjoismainen yhteistyö
• pohjoismaiset kulttuurierot työelämässä
• ajankohtaista Pohjoismaista
• oma ammatti ja koulutusala pohjoismaisessa perspektiivissä
• vaihtoehtoisesti Pohjoismaihin liittyvä hanke tai hanke voi olla osana opintojaksoa
00195 Ruotsin kielen valmentavat opinnot, 3 op
Opiskelija osaa:
• ruotsin perussanaston ja kieliopin
• hyödyntää erilaisia menetelmiä kielitaitonsa kehittämisessä
Opintojakson sisältö:
• ruotsin kielen keskeiset rakenteet
• ruotsin kielen perussanasto
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija harjoittaa viestintätaitojaan ruotsin kielessä kehittääkseen valmiuksiaan osallistua ruotsin kielen
varsinaisiin opintoihin.
00793 Nordiskt och internationellt, 5 op
Opiskelija osaa:
• klara sig i exportverksamhet förekommande kontakter
• genomföra och dokumentera möten och förhandlingar
• beakta kulturskillnader i nordiska sammanhang
Opintojakson sisältö:
• förhandlingar och kundkontakter
• nordisk arbetskultur
• olika kontaktnät
Opintojakson kuvaus:
Studeranden når nivå B1.2. enligt den europeiska referensramen för språk (CEF).
00792 Företaget i fokus, 5 op
Opiskelija osaa:
• viestiä yrityselämässä suullisesti ja kirjallisesti ruotsiksi
• tulkita talousalan tekstejä ja keskustella niistä
• kuvailla omaa koulutustaan ja työtehtäviään
Opintojakson sisältö:
• yrityksen toiminnot ja organisaatio
• yrityksen sisäinen ja ulkoinen viestintä
• talousterminologia
• ajankohtaista yritysmaailmasta
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija saavuttaa ruotsin kielessä vähintään eurooppalaisen viitekehyksen mukaisen taitotason B1.2
00762 Asiantuntijan viestintätaidot, 5 op
Opiskelija osaa:
• tunnistaa omat vahvuutensa ja heikkoutensa
• asettaa itselleen kehittymistavoitteet
•käyttää vuorovaikutustaitojaan rakentavan ilmapiirin sekä tuloksellisen toiminnan aikaansaamiseksi
• aktiivisesti toimia työelämän kokous- ja neuvottelutilanteissa
Opintojakson sisältö:
• itsetuntemus
• viestijäkuva
• asiantuntija-alustus
• ryhmäviestintä
• neuvottelutaito
• kokoustaito
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija osaa tunnistaa omat vahvuutensa ja heikkoutensa ja osaa asettaa itselleen kehittymistavoitteet. Hän osaa
käyttää vuorovaikutustaitojaan avoimen ja luovan ilmapiirin sekä tuloksellisen toiminnan aikaansaamiseksi.
Opiskelija osaa aktiivisesti toimia työelämän kokous- ja neuvottelutilanteissa sekä osaa valmistella, johtaa ja
dokumentoida ne. Opiskelija osaa toimia tavoitteellisesti, tehokkaasti ja yhteistyöhenkisesti ryhmäviestintätilanteissa.
Edeltävät opinnot:
Teemojen 1 -2 opinnot
00446 Suomen kieli, 5 op
00720 Vieraalla maalla businessmielessä, 5 op
Opiskelija osaa:
- suunnitella ja toteuttaa opinto-, messu- tai muun vastaavan matkan sovitulle kohdealueelle ja raportoida matkasta
- hyödyntää oppimaansa vieraan kielen taitoa autenttisessa ympäristössä
Opintojakson sisältö:
- tavoitteellisen liikematkan suunnittelu, toteutus ja dokumentointi
- ryhmämatkan järjestäminen asiantuntijaryhmälle, yritykselle, asiakkaille tai muulle sovitulle kohderyhmälle
- kirjallinen ja suullinen viestintä vieraalla kielellä
- kohdealueen yrityselämään ja kulttuuriin tutustuminen, yritysvierailut
Opintojakson kuvaus:
Opiskelijaryhmä suunnittelee ja toteuttaa liiketalouden alaan liittyvän matkan sovitulle kohdealueelle. Opintojakso
voi syventää ja laajentaa opiskelijan jonkin muun sisältöalueen tavoitteita ja se voidaan toteuttaa hankkeena
yhteistyössä paikallisten toimijoiden kanssa. Opintojakson laajuus riippuu opiskelijan työpanoksesta ja
osallistumisesta. Viiden opintopisteen (5 op) laajuinen suoritus edellyttää osallistumista matkalle, jonka
kustannuksiin opiskelija osallistuu.
Edeltävät opinnot:
Opiskelijalla tulee olla riittävä liiketaloudellinen osaaminen sekä valmiudet toimia kansainvälisessä ympäristössä
vieraalla kielellä.
00566 Mentorointi ja urasuunnittelu, 5 op
Opiskelija osaa:
- solmia yhteyksiä työelämään
- luoda verkostoja ja hyödyntää niitä ammatillisessa kehittymisessään
- markkinoida itseään ja osaamistaan
Opintojakson sisältö:
- ammatillinen kehittyminen
- mentorointi
- työelämävalmiudet
Opintojakson kuvaus:
Mentorointi tarkoittaa sitä, että kokenut henkilö jakaa osaamistaan nuorille, uraansa aloittaville henkilöille.
Opintojaksossa opiskelijoille (8-12 hengen ryhmä) hankitaan henkilökohtainen mentori työelämästä 1 - 2 vuodeksi.
Opiskelija tapaa mentoriaan säännöllisesti ja saa häneltä tukea ammatilliseen kasvuunsa ja kehittymiseensä.
Opiskelijaryhmä ja mentoreista koostuva ryhmä kokoontuvat opintojakson vetäjän johdolla säännöllisesti pohtimaan
ajankohtaisia sekä yleisesti työelämään liittyviä asioita. Opiskelija pitää koko mentoroinnin ajan oppimispäiväkirjaa
kehittymisestään.
F0067 Luovuus voimavarana, 5 op
Opiskelija osaa:
Opintojakson päätyttyä opiskelija osaa:
- huomioida luovan ryhmäprosessin vaatimukset ja mahdollisuudet toiminnassa
- soveltaa luovan ongelmaratkaisun työtapoja toiminnan kehittämisessä
- hyödyntää luovaa ilmaisua ja kulttuuri kehittämisen voivavarana
Opintojakson sisältö:
Sisältö:
- Luovat ryhmäprosessit ja niiden edellytykset
- Luovat ongelmanratkaisumenetelmät
- Luovan ilmaisun, kulttuurin ja taiteen mahdollisuudet liiketoiminnassa / hoitotieteessä…?
Opintojakson kuvaus:
Kuvaus:
Opintojaksolla opiskelijat tutustuvat käytännönläheisesti ja soveltaen luovan ilmaisun ja luovaan
ongelmanratkaisuun mahdollisuuksiin. Opintojaksolla opiskelijat löytävät itsestään ja yhteisöstä uusia
mahdollisuuksia ja kokeilevat itselleen aikaisemmin tuntemattomia ilmaisumuotoja ja ongelmien ratkaisutapoja.
F0068 Markkinointiviestinnän graafiset työkalut, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa:
- tehdä Adoben InDesign-ohjelmalla helposti painojulkaisuja ja tuottaa niistä tiedostoja (pdf) tulostettavaan (esim.
painoa varten), katseltavaan (esim. Adobe Readerillä tai web-selaimella) ja lähetettävään (esim. sähköpostitse)
muotoon.
- ymmärtää graafisen teknologian ja visuaalisen journalismin käytännön läheiset asiat.
Opintojakson sisältö:
Sisältö:
- Sähköisen julkaisun muodot
- Esitemateriaalin visuaalinen suunnittelu
- Taitto- ja kuvankäsittelyohjelmat (Adobe)
- Yrityksen kotisivujen suunnittelu
- Videoklippien teko
- Tekijänoikeus ja kuvat
Opintojakson kuvaus:
Kuvaus:
Opintojaksolla perehdytään ensin erilaisten esitemateriaalien sekä yrityksen kotisivujen suunnitteluun. Sen jälkeen
opitaan oman tekemisen kautta markkinointiviestinnän keskeiset graafiset työkalut.
01030 Henkilöstövoimavarojen johtaminen ja kehittäminen, 5 op
Opiskelija osaa:
• toteuttaa liiketoimintastrategiaa tukevan henkilöstöstrategian
• arvioida ja kehittää johtamisosaamistaan
• suunnitella organisaation tarpeita vastaavat HR-prosessit
Opintojakson sisältö:
• henkilöstöstrategia
• HR-prosessit
• oman johtamisosaamisen arviointi ja kehittäminen
• esimiestyön haasteet työyhteisössä
• esimiesrooliin liittyvät juridiset velollisuudet
Edeltävät opinnot:
Vaikuttava ja vastuullinen johtaminen työyhteisössä -opintojakso tai vastaavat tiedot.
00501 Esimiestyö ongelmatilanteissa, 5 op
Opiskelija osaa:
• tunnistaa työ-, yksilö- ja yhteisölähtöisiä ongelmatilanteita ja niiden syntyä erilaisissa työyhteisöissä ja verkostoissa
• toimia työroolistaan käsin tilanteiden ratkaisijana, tiedostaa omat vaikutusmahdollisuutensa niiden ratkaisemisessa
esimiehenä sekä tunnistaa omia kehittymismahdollisuuksiaan ongelmanratkaisussa
• kehittää alaistaitoja/johtamistaitoja
• toimia vuorovaikutuksellisin keinoin ongelmatilanteiden ratkaisussa ja kykenee arvioimaan toimenpiteiden
käyttökelpoisuutta
• osaa tarvittaessa käyttää ulkopuolista apua ongelmatilanteiden ratkaisuvaihtoehtona
• arvioida hyvän työn ja työhyvinvoinnin merkitystä sekä liiketaloudellisissa että voittoa tavoittelemattomissa
organisaatioissa ja määritellä siltä pohjalta kehittämistavoitteita
• toteuttaa tavoitteellisen kehittämisprojektin
Opintojakson sisältö:
• ongelmatilanteiden tunnistaminen, tyypittely ja jäsentäminen
• ongelmatilanteiden ratkaisu vuorovaikutuksellisin keinoin
• alais- ja esimiestaidot, asiantuntijamainen toiminta erilaisissa verkostoissa
• työyhteisön kehittämiseen liittyvä hanke
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa syntyvä osaaminen ilmenee opiskelijan taitona tunnistaa ongelmatilanteita ja ratkaista niitä
toimiessaan sekä asiantuntijan että esimiehen rooleista käsin erilaisissa verkostoissa. Opiskelija soveltaa omia
vaikutusmahdollisuuksiaan ongelmatilanteiden ratkaisemisessa tunnistaen työ-, yksilö- ja työyhteisölähtöisiä
ongelmatilanteita ja vahvistaa omaa osaamistaan ongelmien ratkaisuissa. Opiskelija osaa tarvittaessa käyttää
ulkopuolista apua toimiessaan eri työrooleissaan. Keskeisiä osaamisen alueita on vaikuttaa vuorovaikutuksellisin
keinoin ongelmatilanteiden ehkäisyyn ja tarvittaessa niiden ratkaisuun sekä liiketaloudellisissa että voittoa
tavoittelemattomissa organisaatioissa.
00761 Markkinointi- ja yritysviestinnän johtaminen 2, 10 op
Opiskelija osaa:
• käyttää markkinointitutkimusta mediamainonnan ja -viestinnän suunnittelussa
• laatia yrityksen toimintaa tukevan kohderyhmäkohtaisen julkisuus- ja mediastrategian sekä ylläpitää käytännön
mediasuhteita
• soveltaa mainonnan kieli- ja merkkijärjestelmiä viestinnän suunnittelussa
• visuaalisen viestinnän ja verkkoviestinnän perusteet
• toteuttaa markkinointiviestintää eri sovellusohjelmilla sekä tekniikoilla ja menetelmillä verkkoympäristössä
• hyödyntää uusimpia teknologioita verkkoviestinnässä
Opintojakson sisältö:
* markkinointitutkimus ja mediavalinta
• julkisuus- ja mediastrategiat
• mediaviestintä ja mediasuhteen rakentaminen
• verkko viestintäareenana
• visuaalinen suunnittelu markkinointi- ja yritysviestinnässä
• digitaalisen- ja printtijulkaisun suunnittelu ja toteutus
• digitaalinen kuvankäsittely
• verkkokirjoittaminen
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksolla opiskelija syventää osaamistaan yrityksen mediamainonnassa ja -viestinnässä sekä
viestintäteknologiassa. Opiskelija osaa käyttää monipuolisesti hyväkseen markkinointitutkimusta nykyaikaisen
julkisuus- ja mediastrategian suunnittelussa. Opiskelija tiedostaa median merkityksen liiketoiminnassa sekä osaa
rakentaa ja ylläpitää yrityksen mediasuhteita. Opiskelija osaa suunnitella ja luoda julkaisuja painotuotteeksi ja
verkkoympäristöön eri sovellusohjelmilla. Opiskelija hallitsee tekstin, liikkuvan kuvan ja äänen hyödyntämisen
markkinointiviestinnän suunnittelussa ja toteuttamisessa.
Edeltävät opinnot:
Liiketalouden perusopinnot.
00504 Kansainväliset toimintaympäristöt, 10 op
Opiskelija osaa:
• arvioida kansainvälisen talouden keskeisiä kehitystekijöitä ja syy-, seuraussuhteita
• arvioida valitun markkina-alueen erityispiirteitä organisaation liiketoimintamahdollisuuksien näkökulmasta
• analysoida kohdemarkkina-alueita
• huomioida kommunikoinnissa valtakulttuurien ominaispiirteet
• ennakoida ja arvioida arvojen, stereotypioiden ja rakenteiden vaikutuksia kulttuurien väliseen viestintään
• toimia monikansallisissa tiimeissä
Opintojakson sisältö:
• kansainvälisen talouden teoriaperusta
• maailmankaupan rakenne ja kehityssuunnat
• taloudellinen globalisaatio
• keskeiset kansainväliset taloudelliset organisaatiot
• kansainväliset toimintaympäristöt ja niiden analysointi
• maailman valtakulttuurien ominaispiirteet
• tapakulttuuri, businesskulttuuri
• kulttuurien välinen viestintä
• monikulttuuriset tiimit ja niiden johtaminen
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa opiskelijan osaaminen ilmenee kykynä ymmärtää kansainvälisen talouden lainalaisuuksia ja
hahmottaa eri alueiden taloudellisia-, kulttuurisia-, sosiaalisia ominaispiirteitä sekä rakenteita. Opiskelija osaa toimia
ja kommunikoida kansainvälisissä toimintaympäristöissä. Opiskelijalla on taito analysoida
liiketoimintamahdollisuuksia sekä arvioida kilpailutilanteita valituilla kohdemarkkina – alueilla.
Edeltävät opinnot:
Kansainvälinen liiketoiminta-opintojakso.
01026 Palveluliiketoiminnan kehittäminen ja johtaminen, 5 op
Opiskelija osaa:
analysoida yritysasiakkaan prosesseja ja liiketoimintaa ja kehittää siltä pohjalta asiakkaan liiketoimintaa tukevia
kokonaisratkaisuja
• analysoida ja kehittää uudenlaisia liiketoimintamalleja, joissa palveluliiketoiminnalla on merkittävä rooli
• hyödyntää teknologiaa palvelujen kehittämisessä
• kehittää yhteistoimintamalleja tieto- ja osaamisintensiivisten palvelujen tuottamisessa ja käyttämisessä
Opintojakson sisältö:
erilaiset palveluliiketoimintamallit
• tietointensiivinen palveluliiketoiminta
• teollisuuden palveluliiketoiminta
• tieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen
• ulkoistaminen
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa osaaminen ilmenee opiskelijan taitona nähdä uudenlaiset palvelumallit liiketoimintaa kehittävinä ja
uudistavina muutosvoimina.
Edeltävät opinnot:
Keskeiset ammatilliset opintojaksot tai vastaavat tiedot.
01027 Digitaalinen markkinointi ja mainonta, 5 op
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson osaaminen ilmenee opiskelijan taitona jäsentää, kuinka markkinointia johdetaan tehokkaasti
digitalisoitumisen aikakautena. Opiskelija tuntee digitaalisen markkinoinnin välineet ja kanavat ja osaa laatia
yritykselle suunnitelman niiden hyödyntämiseksi.
Opintojakso linkittyy Lohjan Laureassa käynnistyneeseen T & K –hankkeeseen (Töpseli), joka tähtää länsi-
uusimaalaisten PK-yritysten kilpailukyvyn vahvistamiseen lisäämällä yritysten ymmärrystä sosiaalisen median
tarjoamista mahdollisuuksista liiketoiminnalle. Töpseli-hankkeen konkreettinen tavoite on tarjota mukana oleville pk-
yrityksille jäsennelty käsitys siitä, minkälaisia liiketoimintamahdollisuuksia sosiaalinen media tarjoaa ja kuinka
yritykset voivat kehittää toimintojaan sen avulla (esim. digitaalinen markkinointi).
00050 ICT uudenlaisen liiketoiminnan mahdollistajana, 10 op
Opiskelija osaa:
• ennakoida ja arvioida uuden tieto- ja viestintäteknologian luomia mahdollisuuksia liiketoiminnalle
• hahmottaa sähköisen liiketoiminnan kehittämisen olevan kiinteässä yhteydessä yrityksen kokonaisstrategiaan
• eritellä sähköisen liiketoiminnan hyötyjä ja ongelmia sekä yrityksen että kuluttaja- ja yritysasiakkaiden
näkökulmasta
• analysoida kriittisesti olemassa olevia sähköisen liiketoiminnan malleja ja käytänteitä
• löytää ja analysoida uudenlaisia sähköisen liiketoiminnan malleja
• arvioida sähköisen liiketoiminnan asettamia vaatimuksia logististen ratkaisujen suunnittelussa
Opintojakson sisältö:
• ICT:n liiketoiminnalle tuottamat mahdollisuudet
• uudenlaiset tietointensiiviset tuotteet
• virtuaalinen palvelutuotanto
Opintojakson kuvaus:
Opintojakso käsittelee tieto ja viestintäteknologian mahdollistamia uudenlaisia toimintamalleja, esimerkiksi tilaus- ja
toimitusketjut ja asiakkuuden hallinta sekä kokonaan uudenlaisia tietointensiivisiä tuotteita ja palveluja ja virtuaalista
palvelutuotantoa.
Edeltävät opinnot:
Keskeiset ammatilliset opintojaksot tai vastaavat tiedot.
F0066 Avainasiakkuuksien johtamisen käytännöt, 5 op
Opiskelija osaa:
• hallita asiakastietoa ja hyödyntää asiakastietojärjestelmiä asiakkuuksien johtamisessa ja kehittämisessä
• käyttää erilaisia analyysityökaluja kannattavien ja uskollisten asiakkuuksien johtamisessa
• arvioida strategisten kumppanuuksien merkitystä asiakaslähtöisen toiminnan kehittämisessä
• ymmärtää verkostojohtamisen merkityksen yrityksen menestymisen kannalta
Opintojakson sisältö:
• asiakasinformaatio ja -tietojärjestelmät
• asiakasjohtamisen analyysi- ja seurantatyökalut
• key account management toiminta
• strategisten kumppanuuksien kehittäminen
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksolla opiskelija tarkastelee ja arvioi yrityksen yhteistyösuhteista strategisen kumppanuuden kehittämisen
näkökulmasta. Opiskelija tutustuu avainasiakkuuksien johtamisen käytäntöihin sekä oppii hyödyntämään erilaisia
analyysityökaluja kannattavien ja uskollisten asiakkuuksien johtamisessa.
Edeltävät opinnot:
01025 Asiakkuuksien kehittäminen liiketoimintaverkostoissa
01025 Asiakkuuksien kehittäminen liiketoimintaverkostoissa, 5 op
Opiskelija osaa:
arvioida asiakaspääoman merkitystä yrityksen liiketoiminnalle
• tehdä ulkoiset ja sisäiset lähtökohta-analyysit asiakkuusstrategian kehittämiseksi
• asettaa tavoitteet asiakastoiminnalle ja kehittää eri asiakaskohderyhmille soveltuvan asiakasstrategian
• hallita asiakastietoa asiakasjohtamisen tehokkaana työkaluna
• johtaa asiakkuuksia kannattavasti
• suunnitella yrityksen sisäisen toiminnan tukemaan kannattavaa asiakkuusjohtamisen järjestelmä
Opintojakson sisältö:
• lähtökohta-analyysit ja asiakasjohtamisen visio
• asiakastieto asiakasjohtamisen työkaluna
• asiakaslähtöinen liiketoimintamalli
• asiakkuuksien tehokas hallinta ja johtaminen
• sisäisten kyvykkyyksien johtaminen asiakkuusstrategiassa
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija osaa analysoida asiakaslähtöisen liiketoimintamallin kehittämiseksi yrityksen ulkoista toimintaympäristöä
ja yrityksen sisäistä toimintaa. Hän ymmärtää kannattavan asiakaspääoman merkityksen yrityksen pitkän tähtäimen
menestykselle. Opiskelija tuntee eri asiakaskohderyhmien merkityksen ja osaa laatia niille asiakassuhteen
kehittämiseen tähtäävän strategian. Hän osaa rakentaa kannattavan asiakkuusjohtamisen järjestelmän ja toteuttaa
sitä yrityksen kaikessa toiminnassa. Näkökulmana on eettinen ja verkottuva asiakastoiminta. Reflektiivisyys ilmenee
systemaattisena tiedonhankintana ja asiakastiedon analysointina kehittämiskohteiden määrittämiseksi ja toiminnan
aikaansaamiseksi
00514 Markkinointi- ja yritysviestinnän johtaminen 1, 10 op
Opiskelija osaa:
* käyttää erilaisia markkinointitutkimuksen menetelmiä liiketoiminnan analysoinnissa
• suunnitella yrityksen toimintaa tukevan sisäisen ja ulkoisen markkinointi- ja viestintästrategian
• rakentaa tuote- ja palvelubrändeja
• suunnitella viestintää erilaisille sisäisille ja ulkoisille sidosryhmille
• laatia tehokkaan kohderyhmäkohtaisen markkinointiviestintäsuunnitelman
Opintojakson sisältö:
• markkinointitutkimus johtamisen tukena
• yrityskulttuuri, yrityksen identiteetti ja arvot yrityskuvan rakentamisessa
• brändien rakentaminen ja johtaminen yrityksen kilpailukyvyn edistäjänä
• integroitu markkinointiviestintä ja markkinoinnin kilpailukeinojen johtaminen
• maineen ja julkisuuden hallinta
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksolla opiskelija syventää osaamistaan yrityksen markkinointi- ja viestintätaidoissa. Hän tietää positiivisen
yrityskuvan tärkeyden yritykselle ja osaa rakentaa yrityksen brändejä. Hän tuntee yrityksen identiteetin ja
yrityskulttuurin merkityksen yrityksen asiakaslähtöisen toiminnan kehittämisessä ja osaa laatia ja toteuttaa eri
kohderyhmille suunnatun tehokkaan sisäisen ja ulkoisen markkinointi- ja viestintäsuunnitelman. Opiskelija osaa
soveltaa monipuolisesti markkinointi- ja yritysviestinnän kilpailukeinoja liiketoiminnan kehittämisessä.
Edeltävät opinnot:
Liiketalouden ja markkinoinnin perusopinnot
01029 Myyntitoiminnan johtaminen, 5 op
Opiskelija osaa:
• arvioida myyntityön ja vuorovaikutuksen merkitystä asiakassuhteiden hoidossa
• suunnitella ja johtaa kannattavaan liiketoimintaan tähtäävää myyntitoimintaa hyödyntäen erilaisia
jakelukanavaratkaisuja
• suunnitella myynti- ja jakelukanavastrategian
• suunnitella, kehittää ja johtaa organisaation eri myyntikanavien myyntiprosessia
• laatia budjetteja sekä sisäistää kannattavan myynnin perusteet
• johtaa myyntitilanteita
• hallita vuorovaikutuksen ja vaikuttavan esiintymisen periaatteet ja liike-elämän tapatiedot
• ottaa huomioon myyntityöhön liittyvät eettiset asiat ja myyntiin liittyvät juridiset kysymykset
Opintojakson sisältö:
• myynnin ja jakelukanavien strateginen suunnittelu ja toteutus
• myyntiprosessien suunnittelu ja -seuranta
• kysyntä- ja myyntiennusteet
• vuosi-, kausi- ja kampanjasuunnittelu
• myyntitoiminnan budjetointi
• myyntikampanjan suunnittelu ja järjestäminen
• tehokas myyntineuvottelu
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson osaaminen ilmenee opiskelijan taitona analysoida asiakkuuksien ja myynnin tuloksellisuutta. Opiskelija
osaa suunnitella, organisoida, seurata ja kehittää eri myyntikanavien toimintaa. Opiskelija osaa vaikuttavan
myyntineuvottelun taidot. Opintojaksossa perehdytään myös myyntikampanjan suunnitteluun ja toteuttamiseen.
Edeltävät opinnot:
Keskeisten ammatillisten opintojaksojen osaaminen
A0201 Käyttäjäyhteisöt innovaatioiden kehittäjinä, 10 op
Opiskelija osaa:
• ymmärtää käyttäjätiedon merkityksen osana käyttäjäkeskeistä ja käyttäjälähtöistä suunnittelua
• ymmärtää käyttäjien roolin osana yritysten innovaatioprosesseissa
• toimia käyttäjäkeskeisessä ja/tai käyttäjälähtöisessä kehityshankkeessa
• toimia osana asiantuntijatiimiä tutkimusverkostossa
00018 Palveluinnovaatioiden kehittäminen, 10 op
Opiskelija osaa:
* toteuttaa palveluinnovaation työelämäverkostossa
* hyödyntää tiimiä asiantuntijatyössä
* käyttää soveltavan t&k-toiminnan työvälineitä ja menetelmiä sekä toteuttaa tavoitteellisen kehittämisprojektin
Opintojakson sisältö:
* palveluinnovaatiotoiminta
* kontekstin ja tietämysperustan luonti
* kehittämisprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi
* työskentely jaetun asiantuntijuuden ryhmässä
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa tehdään tavoitteellinen kehittämisprojekti, jossa osaaminen on kehittäjän osaamista tutkivan
toiminnan keinoin. Osaamisen kehittämisen kohde määrittyy Laurean tutkimus- ja kehittämislinjoista
klusterikohtaisesti.
Edeltävät opinnot:
Keskeiset ammatilliset osaamisalueet (vähintään 120 op) tai vastaavat tiedot.
00498 Opiskelijatuutoritoiminta, 3 op
Opiskelija osaa:
• hahmottaa oman ammattikorkeakoulunsa ja koulutusohjelmansa tavoitteet ja toimintatavat
• suunnitella uusien opiskelijoiden sitoutumiseen liittyviä toimintatapoja
• perehdyttää uusia opiskelijoita yhteisönsä oppimisympäristöön ja -kulttuuriin
• markkinoida Laurea-ammattikorkeakoulua ja sen opiskelumahdollisuuksia
• Laurean markkinoinnissa tarvittavia viestintä- ja markkinointitaitoja
• toimia mentorina erityistä tukea tarvitseville opiskelijoille
• hahmottaa aktiivisen toiminnan merkityksen työyhteisön hyvinvoinnin edistäjänä
Opintojakson sisältö:
• Laurean yhteinen opiskelijatuutoreiden intensiivijakso
• toimipisteissä tapahtuva tuutoroinnin suunnittelu
• uusien opiskelijoiden perehdyttäminen
• Laurean opiskelumahdollisuuksien markkinoiminen
• opiskelijamentorina toimiminen
• henkilökohtainen tuutorointiosaamisen kehittäminen
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa syntyvä osaaminen ilmenee uusien opiskelijoiden perehdyttämisenä ja vastuullisena käyttämisenä
oman toimipisteen tai Laurean kannalta tyypillisissä opiskelijatuutorointia vaativissa tilanteissa. Osaaminen perustuu
ammattikorkeakoulun tavoitteiden ja toimintakulttuurin peruskysymysten ymmärtämiseen.
00812 Neurohoitotyö, 5 op
Opiskelija osaa:
• toteuttaa neuropotilaan hoitotyötä kokonaisvaltaisesti
• kohdata ja tukea neuropotilasta ja hänen läheisiä
• osaa toimia neuropotilaan kokonaishoidossa osana moniammatillista työryhmää ja verkostoa
Opintojakson sisältö:
• potilaan ja omaisten erityistarpeet näyttöön perustuvassa neurohoitotyössä
• keskeiset tutkimus- ja hoitotoimenpiteet neuropotilaan hoidossa
• opetus sisältää asiantuntijaluentoja, erilaisia tutustumiskäyntejä ja itsenäistä työskentelyä
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija laajentaa osaamistaan neuropotilaan hoidosta. Opiskelija saa valmiuksia potilaan hoitoon sekä potilaan
että omaisten kohtaamiseen ja tukemiseen.
Opiskelija arvioi omaa oppimistaan ja osaamistaan itsenäisen työskentelyn avulla sekä kehittää osaamistaan
itsenäisesti ja muiden kanssa sekä jakaa oppimaansa ryhmässä.
Edeltävät opinnot:
Opintojaksoa suositellaan syventävän vaiheen opiskelijoille.
F0071 Tukihenkilökurssi, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa toimia tukihenkilönä. Tukihenkilö toimii ihmisten tukena vaikeissa elämäntilanteissa.
Opintojakson sisältö:
- vapaaehtoistoiminta
- ihmisen kohtaaminen
- ihmisen kasvu
- ratkaisukeskeisyys tukemisessa
- tukihenkilötoiminnan arvopohja
- tukihenkilötoiminnan eettiset periaatteet
- kriisit ja mielenterveyshäiriöt
Opintojakson kuvaus:
Opintojakso toteutetaan yhteistyössä Lohjan seudun mielenterveysseuran kanssa. Kurssiin sisältyy 8
lähiopetusjaksoa.
00811 Monikulttuurinen hoitotyö, 5 op
Opiskelija osaa:
• toteuttaa monikulttuurista hoitotyötä kokonaisvaltaisesti
• kohdata ja tukea eri kulttuureista tulevia ihmisiä ja heidän läheisiään
• osaa toimia monikulttuuristen potilaiden kokonaishoidossa osana moniammatillista työryhmää ja verkostoa
Opintojakson sisältö:
• eri kulttuurit ja kulttuurinen hoitotyö sekä kulttuurisen hoitotyön erityispiirteet
• opetus sisältää asiantuntijaluentoja, erilaisia tutustumiskäyntejä, monikulttuurikeskuksessa työskentelyä sekä
itsenäistä työskentelyä
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija laajentaa osaamistaan monikulttuuriseen hoitotyöhön. Opiskelija saa valmiuksia potilaan hoitoon sekä
potilaan että omaisten kohtaamiseen ja tukemiseen.
Opiskelija arvioi omaa oppimistaan ja osaamistaan itsenäisen työskentelyn avulla sekä kehittää osaamistaan
itsenäisesti ja muiden kanssa sekä jakaa oppimaansa ryhmässä.
Edeltävät opinnot:
Opintojaksoa suositellaan kaikille opiskelijoille.
00814 Vaikeasta mielenterveyshäiriöstä kärsivän potilaan hoito, 5 op
Opiskelija osaa:
• toteuttaa vaikeasta mielenterveyshäiriöstä kärsivän potilaan hoitotyötä kokonaisvaltaisesti
• kohdata ja tukea mielenterveyspotilasta ja hänen läheisiään
• toimia mielenterveyspotilaan kokonaishoidossa sekä kuntoutuksessa osana moniammatillista työryhmää ja
verkostoa
Opintojakson sisältö:
• potilaan ja omaisten erityistarpeet näyttöön perustuvassa mielenterveyshoitotyössä ja kuntoutuksessa
• opetus sisältää asiantuntijaluentoja, erilaisia tutustumiskäyntejä ja itsenäistä työskentelyä
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija laajentaa osaamistaan mielenterveyspotilaan hoidossa ja kuntoutuksessa. Opiskelija saa valmiuksia
potilaan hoitoon sekä potilaan että omaisten kohtaamiseen ja tukemiseen.
Opiskelija arvioi omaa oppimistaan ja osaamistaan itsenäisen työskentelyn avulla sekä kehittää osaamistaan
itsenäisesti ja muiden kanssa sekä jakaa oppimaansa ryhmässä.
Edeltävät opinnot:
Opintojaksoa suositellaan opiskelijoille mielenterveysauttamismenetelmät opintojakson jälkeen.
00813 Työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen, 5 op
Opiskelija osaa:
• käyttää erilaisia tapoja ja menetelmiä oman hyvinvointinsa ja voimavarojensa edistämiseen ja ylläpitämiseen
yksilönä sekä toimiessaan yhteisössä
Opintojakson sisältö:
• opiskelijan voimaantumiseen ja jaksamiseen liittyvää erilaista toimintaa
• opetus sisältää asiantuntijaluentoja, yhdessä tekemistä ja itsenäistä työskentelyä
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija ylläpitää ja luo hyvinvointiaan sekä lisää jaksamistaan luovien toimintojen, ohjatun liikunnan sekä
yhteisöllisyyden avulla.
Opiskelija arvioi omaa oppimistaan ja osaamistaan itsenäisen työskentelyn avulla sekä kehittää osaamistaan
itsenäisesti ja muiden kanssa sekä jakaa oppimaansa ryhmässä.
Edeltävät opinnot:
Opintojaksoa suositellaan missä tahansa opintojen vaiheessa.
00805 Diabeteksen ehkäisy ja hoito, 5 op
Opiskelija osaa:
• diabeteksen ehkäisyn ja hoidon teoreettisen perustan, tutkimusnäytön ja hoitosuositukset
• keskeiset elämäntavat ja niiden merkityksen diabeteksen ehkäisyssä ja hoidossa
• asiakaslähtöisen, yksilön ja perheen voimavaroja tukevan diabeteksen omahoidon ohjauksen
Opintojakson sisältö:
• diabeteksen ehkäisyn ja hoidon kehittämisohjelma, Käypä hoito -suositukset sekä tutkimusnäyttö hoitotoiminnan
perustana
• diabeteksen hoidon lääketieteelliset perusteet, keskeiset tutkimus- ja hoitokeinot
• keskeiset ohjausnäkökulmat ja ohjausmenetelmät; yksilöohjaus ja ryhmäohjaus
• elämäntapamuutosten tukeminen ja valmentaminen
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija laajentaa ja syventää osaamistaan diabeteksen ehkäisyssä, hoidossa ja hoidonohjauksessa. Opiskelija
perehtyy asiakkaiden ja asiakasryhmien itsehoitoa, voimavaroja ja muutosta tukevaan ohjaamiseen ja diabeteksen
ennaltaehkäisyyn ja omahoidon tukemiseen.
01071 Turvallinen toiminta kriisi- ja poikkeusoloissa, 5 op
Opiskelija osaa:
-tarkastella viranomaistoimintaa normaali- suuronnettomuus - ja poikkeusoloissa sitä ohjaavien säädösten ja
toimintaperiaatteiden näkökulmasta
-selvittää eri viranomaisten tehtävät ja vastuut poikkeusolotilanteissa
- analysoida kriisin, suuronnettomuuden tai poikkeusolojen vaikutuksia, merkityksiä väestölle ja yksittäiselle uhrille ja
osaa auttaa ja tukea heitä kriisityöskentelyssä
-osaa antaa ensiapua erilaisissa vaara- tai onnettomuustilanteissa ja toimia yhteistyössä eri viranomaisten kanssa.
-tunnistaa riskejä ja arvioida niiden seurausten merkitystä toimintaympäristön näkökulmasta sekä käyttää
riskienhallinnan työkaluja ja kehittää niiden avulla tarkasteltavaa kohdetta.
Opintojakson sisältö:
Perustietoja turvallisuuspolitiikan perusasioista, (henkilöstöturvallisuus palo-pelastustoimi, poliisin toiminta,
väestönsuojelu, vaaralliset aineet) ensiapua poikkeusolosuhteissa, kenttälääkintää ja debriefing,
kenttälääkintäharjoitus maanpuolustusjärjestön kanssa.
Opintojakson kuvaus:
Lähiopetus, oppimispäiväkirja Optimassa, tutustumiskäynnit, ensiapuopetusta, harjoitukset turvakurssilla, eri
viranomaisten kanssa, esim. maastokurssina, yleensä viikonloppuna.
00509 Sydänpotilaan hoito ja ohjaus, 5 op
Opiskelija osaa:
• toteuttaa sydänpotilaan hoitotyötä kokonaisvaltaisesti
• tukea sydänsairasta potilasta ja hänen läheisiään
• ohjata sydänsairasta potilasta ja hänen läheisiään
Opintojakson sisältö:
• sydänpotilaan hoidon ja hoitotyön luonnehdintaa ja periaatteita
• Sydänpotilaan hoidon erityistarpeet ja ohjaus erilaisissa kriittistä hoitoa vaativissa tilanteissa
• Tavallisimpia tutkimus- ja hoitotoimenpiteitä sydänpotilaan hoidossa
• Opetus sisältää asiantuntijaluentoja, erilaisia tutustumiskäyntejä ja itsenäistä työskentelyä
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija perehtyy sydänpotilaan kokonaisvaltaiseen hoitotyöhön. Opiskelija saa valmiuksia potilaan hoitoon sekä
potilaan ja omaisten kohtaamiseen, ohjaamiseen ja tukemiseen.
Opiskelija kehittää osaamistaan itsenäisen työskentelyn avulla ja muiden kanssa sekä jakaa oppimaansa ryhmässä
ja arvioi omaa oppimistaan.
F0062 Draama terveyden edistämisen keinona, 5 op
Opiskelija osaa:
-käytännön toiminnan ja ratkaisukeskeisten mallien avulla ennaltaehkäistä koulukiusaamista
-tulkita oman ja muiden kehon viestien ja sanattoman viestinnän
-käyttää draamaa terveyden edistämisen keinona
Opintojakson sisältö:
-oman ilmaisun, viestinnän sekä vuorovaikutustaitojen harjoittaminen ja kehittäminen teatterin
keinoja hyväksi käyttäen
-teatteri-ilmaisun perusteet
-draama-prosessityöskentely, improvisaatio, statuksien ja sanattoman viestinnäntutkiminen,
kokemusten jakaminen, tunteiden ja ajatusten ilmaiseminen sekä yhteistyöhön ja toisen
kuuntelemiseen harjaantuminen
Opintojakson kuvaus:
Lähiopetuksen aikana harjoitellaan KIUSA –draama, joka esitetään KUUTOS-HAPPENINGissä, joka on
kokemuksellisen oppimisen pajapäivä projektikoulujen kuudesluokkalaisille.