Opetussuunnitelma
2012
Laurean yhteiset opinnot
Laurea Lohja
Täydentävä osaaminen ja yhteiset opinnot
Curriculum
2012
Laurea common studies
Laurea Lohja
Complementary competence and common studies
Opetussuunnitelma · Yhteiset ja vapaasti valittavat opinnot (LYF), Laurea Lohja · Ryhmä LYF12SY
Opetussuunnitelma 2012 – LYF12SY (suomeksi)
Curriculum · Common and elective studies (LYF), Laurea Lohja · Group LYF12SY
Curriculum 2012 – LYF12SY (in Finnish)
Takaisin: Yhteiset ja vapaasti valittavat opinnot (LYF), Laurea Lohja
Opetussuunnitelma 2012 – LYF12SY (suomeksi)
Näytä tekstiversio
LAUREA AMMATTIKORKEAKOULU
Yhteiset ja vapaasti valittavat opinnot, Laurea Lohja, LYF12SY
LAUREA-AMMATTIKORKEAKOULUN OPETUSSUUNNITELMAT, YLEINEN KUVAUS
Oppimiskäsitys Laureassa
Ammattikorkeakoulun lakisääteisinä tehtävinä ovat tutkimus- ja kehittämistehtävä, aluekehitystehtävä ja
pedagoginen tehtävä. Näiden tehtävien tuloksellinen integroiminen on Laureassa nähty keskeisenä
ammattikorkeakoulun saamiin haasteisiin vastaamiseksi. Tavoitteena on, että meiltä valmistuu
ammattikorkeakoulututkinnon suorittaneita osaajia, jotka ovat oman työnsä ja työelämän tutkivia kehittäjiä. Lisäksi
tavoitteena ovat tutkimukseen perustuva työelämäosaamisen kehittäminen ja uudistaminen sekä monialaista
osaamista hyödyntävät innovaatiot, joiden vaikutukset näkyvät toimintaympäristöissämme.
Laurean oppimiskäsitys todentuu korkeakoulujen arviointineuvoston palkitsemassa Kehittämispohjaisen oppimisen
(Learning by Developing) –toimintamallissa. Oppimisen tavoitteena on osaaminen, joka ilmenee uusina
toimintatapoina ja –menetelminä, jotka myös mahdollistavat tutkintoa vastaavan työelämän uudistamisen.
Kehittämispohjainen oppiminen etenee työelämäläheisissä hankeympäristöissä, joissa opiskelijat, opettajat,
työelämän asiantuntijat sekä asiakkaat yhdessä työskentelevät uusien innovatiivisten ratkaisujen löytämiseksi ja
kehittämiseksi.
Opiskelija nähdään yhteistyökumppanina, joka osaamisen kehittymisen myötä kykenee yhä vastuullisemmin ja
omaa luovuutta hyödyntäen toimimaan tutkimus- ja kehittämishankkeissa. Osaamisen välineitä opiskelija kartuttaa
erilaisissa työpajoista ja laboratorioista rakentuvissa oppimisympäristöissä. Ammatillinen osaaminen uusina
toimintatapoina rakentuu tutkitun tiedon, sen syvällisen ymmärtämisen, taitamisen ja tilanteiden hallintakyvyn
integroituneena kokonaisuutena. Yhdessä toimien tietoon perustuvaa taitamista rakentaen saavutetaan osaaminen,
joka mahdollistaa erilaisten tilanteiden hallinnan jatkuvasti muuttuvassa työelämässä.
Ammattikorkeakoulussa oppiminen etenee taitamisen orientaation kautta. Tieteellinen tieto on merkityksellistä
välineellisesti. Oppiminen ohjaa käsittelemään tietoa ja valitsemaan eettisesti merkityksellisen tiedon, jota voi
hyödyntää ja soveltaa tulevan tutkinnon osaamista vastaavassa kehittämishankkeessa. Ammattikorkeakoulussa on
tärkeää kehittyminen taitavaksi osaajaksi, joka kykenee uudistamaan työelämää. Työelämäläheiset
kehittämishankkeet oppimisympäristöinä mahdollistavat opiskelijalle osaamisen aitouden, kumppanuusverkoston
rakentumisen, omien merkityksellisten kokemusten hyödyntämisen sekä luovuuden ja tutkivan työotteen
kehittymisen. Työelämälähtöisessä kehittämishankkeessa yksilö ja hankeyhteisö kehittävät osaamista yhdessä
oppien. Lisäksi kehittämishanke tuottaa uutta tietoa työelämän kehittämiseksi ja uudistamiseksi.
Oppimisympäristöt
Oppimisympäristön tavoitteena on mahdollistaa oppimistulosten syntyminen ja tukea uuden osaamisen luomista ja
kehittämistä. Laurean oppimisympäristöissä hyödynnetään sisäisiä ja ulkoisia verkostoja sekä ollaan jatkuvassa
vuorovaikutuksessa työelämän kanssa. Alueellinen vaikuttaminen lisääntyy yhteisöjen ja niiden muodostamien
verkostojen toiminnan kautta. Hankkeiden myötä opitaan verkostotoiminnan perusteita, sosiaalisuutta ja
kommunikointia alan asiantuntijoiden kanssa. Kehittäjäksi kasvetaan tekemällä kehittämistyötä ja olemalla
vuorovaikutuksessa osaamisverkostoissa.
Käytännön sovelluksia oppimisympäristöistä ovat yhteisön innovaatioympäristöinä toimivat, verkostoissa
toteutettavat hankkeet ja projektit sekä erilaiset oppimis- ja kehittämistoiminnalle suunnitellut toimintatilat,
osaamiskeskittymät ja kehittämislaboratoriot.
Opiskelijan vastuu ja rooli oppimisessa
Työelämälähtöisessä tutkimus- ja kehittämishankkeessa kumppanuus tarkoittaa opettajien, työelämäosaajien ja
opiskelijoiden yhteistyötä. Yhteistyössä on lähtökohtana vastuullinen sitoutuminen kehittämishankkeeseen. Opiskelu
Laureassa edellyttää opiskelijalta erityisesti kriittistä ajattelua, ongelmanratkaisukykyä, itseohjautuvuutta,
aloitteellisuutta ja yhteistyökykyä. Itsenäisen työotteen merkitys korostuu opinnoissa.
Kehittämishankkeissa kaikki osalliset nähdään oppijoina, koska hankkeessa tavoitellaan muutosta, jotakin uutta.
Kumppanuus tarkoittaa myös keskinäistä kunnioitusta ja erilaisen osaamisen arvostamista. Kehittämishankkeen
eteneminen edellyttää osaamisen jakamista ja rakentamista erilaisista asiantuntijuuksista. Opiskelija on mukana
yhteistyökumppanina, joka kartuttaa omaa osaamistaan työvälineitä hankkien ja erilaisiin tutkimus- ja
kehittämishankkeisiin osallistuen.
Opettajan rooli Laureassa
Opettajan rooli kehittämishankkeessa voidaan kuvata osaamisensa asiantuntijana, osallistujana ja pedagogisena
ohjaajana. Opettaja ei voi siirtää osaamista opiskelijalle, vaan hän ohjaa opiskelijan oppimista.
Roolistaan hieman riippuen Laurean opettajat ovat sekä tutkijoita- ja kehittäjiä, aluekehitysvaikuttajia että
pedagogeja. Tutkijoina toimivien opettajien tutkimusraportit osoittavat kehittämishankkeiden vaikuttavuuden
työelämäosaamisen uudistajana ja kehittäjänä. Kehittäjänä opettaja vastaa kehittämishankkeen eteenpäin viennistä.
Opetussuunnitelman rakenne
Laurealaiset opetussuunnitelmat rakentuvat teemoista ja opintojaksoista. Teemalla tarkoitetaan laajempaa
osaamisaluetta, jonka hallitsemiseksi opiskelijan tulee tyypillisesti suorittaa useampi aihealuetta käsittelevä
opintojakso. Teemojen ja opintojaksojen sisällöt kuvaavat alan keskeisen ammatillisen ydinosaamisen. Vuositeemat
kokoavat opintoja ammatillisen kasvun etenemisen näkökulmasta.
Opetussuunnitelma sisältää valtakunnallisesti yhteisesti määritellyt yhteiset kompetenssit (ks. taulukko 1) osana
teemojen tai opintojaksojen tavoitteita. Yleisten kompetenssien hallitseminen varmistaa
ammattikorkeakoulutasoisen, ammatillisen sivistyksen rakentumisen ja teemojen osaamisen saavuttaminen
puolestaan työelämäosaamisen rakentumisen.
Taulukko 1. Yleiset kompetenssit
• osaa arvioida ja kehittää osaamistaan ja
oppimistapojaan
OPPIMISEN TAIDOT • osaa hankkia, käsitellä ja arvioida tietoa kriittisesti
• kykenee ottamaan vastuuta ryhmän oppimisesta
ja opitun jakamisesta
EETTINEN OSAAMINEN • kykenee ottamaan vastuun omasta
toiminnastaan ja sen seurauksista
• osaa toimia alansa ammattieettisten
periaatteiden mukaisesti
• osaa ottaa erilaiset toimijat huomioon
työskentelyssään
• osaa soveltaa tasa-arvoisuuden periaatteita
• osaa soveltaa kestävän kehityksen periaatteita
• kykenee vaikuttamaan yhteiskun-nallisesti
osaamistaan hyödyntäen ja eettisiin arvoihin
perustuen
• osaa toimia työyhteisön jäsenenä ja edistää
yhteisön hyvinvointia
TYÖYHTEISÖOSAAMINEN • osaa toimia työelämän viestintä- ja
vuorovaikutustilanteissa
• osaa hyödyntää tieto-ja viestintätekniikkaa oman
alansa tehtävissä
• kykenee luomaan henkilökohtaisia
työelämäyhteyksiä ja toimimaan verkostoissa
• osaa tehdä päätöksiä ennakoimattomissa
tilanteissa
• kykenee työnjohtamiseen ja itsenäiseen
työskentelyyn asiantuntijatehtävissä
• omaa valmiuksia yrittäjyyteen
INNOVAATIO-OSAAMINEN • kykenee luovaan ongelmanratkaisuun ja
työtapojen kehittämiseen
• osaa työskennellä projekteissa
• osaa toteuttaa tutkimus-ja kehittämishankkeita
soveltaen alan olemassa olevaa tietoa ja
menetelmiä
• osaa etsiä asiakaslähtöisiä, kestäviä ja
taloudellisesti kannattavia ratkaisuja
KANSAINVÄLISTYMIS-OSAAMINEN • omaa alansa työtehtävissä ja niissä
kehittymisessä tarvittavan kielitaidon
• kykenee monikulttuuriseen yhteistyöhön
• osaa ottaa työssään huomioon alansa
kansainvälisyys-kehityksen vaikutuksia ja
mahdollisuuksia
Opintojakson suorittaminen kerryttää opiskelijan opintopisteitä. Työmäärällisesti yksi opintopiste vastaa noin 26,7
tuntia opiskelijan työtä.
Osaamisen arviointi
Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmassa esitettyihin tavoitekuvauksiin. Tavoitteet kertovat, mitä
osaamista opiskelijoilta edellytetään tutkinnon saavuttamiseksi. Osaamisen arviointi kertoo, kuinka hyvin asetut
tavoitteet on saavutettu. Osaaminen tunnistetaan tieto-, taito- ja arvo-osaamisena, ja kokemuksellisena
osaamisena. Kehittämishankkeessa arvioidaan yksilön ja hankeyhteisön oppimista, kehittämishankkeen prosessien
etenemistä ja merkitystä sekä saavutettuja tuloksia.
Opintojaksot arvioidaan numeraalisesti asteikolla 0 – 5 tai hyväksytty/hylätty (H/0) -periaatteella. Arvioinnissa
hyödynnetään alkuvaiheen ja valmistumisvaiheen opiskelijan osaamisen arviointiin kehitettyjä kriteereitä (ks.
taulukko 2). Opintojakson arviointikriteerit on kerrottu opintojakson toteutussuunnitelmassa.
Taulukko 2. Osaamisen arviointikriteerit alkuvaiheen ja valmistumisvaiheen opiskelijalle.
ALKUVAIHEEN OPISKELIJA VALMISTUMISVAIHEEN
OPISKELIJA
• Käyttää asiantuntevasti • Käyttää asiantuntevasti ja
ammattikäsitteitä. laajaalaisesti
KIITETTÄVÄ • Noudattaa ammattikäsitteitä sekä
työturvallisuusohjeita hallitsee kokonaisuuksia.
arvosana 5 vastuullisesti ja itsenäisesti. • Kehittää
• Perustella toimintaa tutkitun toimintaympäristönsä
Opiskelija osaa: tiedon avulla. työturvallisuutta.
• Toimia itsenäisesti ja • Kehittää toimintatapoja
aloitteellisesti tavoitteiden vertailemalla, yhdistelemällä,
suunnassa. Toiminta on ja valitsemalla tutkittua tietoa.
usein joustavaa, • Toimia aloitteellisesti ja
järjestelmällistä, innovatiivisesti tavoitteiden
kehittämispainotteista, luovaa mukaan. Toiminta
ja aktiivista. pääsääntöisesti uutta luovaa,
• Valita toimintaan soveltuvia työelämää kehittävää ja
tekniikoita ja malleja ja selkeän ammatillista.
perustella valintansa. • Valita, yhdistellä, ja kehittää
• Toimia asiakaslähtöisesti ja toimintaan soveltuvia
tilanteenmukaisesti. tekniikoita ja malleja.
• Edistää ryhmän toimintaa. • Toimia aloitteellisesti ja
• Kriittisesti soveltaa vastuullisesti
ammattieettisiä periaatteita asiakassuhteissa sekä
toiminnassaan. ymmärtää asiakkuuden
merkityksen kokonaisuuden
kannalta.
• Kehittää ja uudistaa
monialaisen/-ammatillisen
ryhmän toimintaa.
• Soveltaa kriittisesti
ammattieettisiä periaatteita
monimutkaisissa ja
ennakoimattomissa
tilanteissa.
ALKUVAIHEEN OPISKELIJA VALMISTUMISVAIHEEN
OPISKELIJA
HYVÄ • Käyttää systemaattisesti • Käyttää asiantuntevasti
ammattikäsitteitä. ammattikäsitteitä.
arvosana 3 • Soveltuu työturvallisuusohjeita • Huolehtia omasta ja
toiminnassaan. työyhteisönsä työturvallisuudesta
Opiskelija osaa: • Perustella, vertailla ja sekä havaitsee kehittämiskohteita.
analysoida toimintaansa yleisillä • Valita toimintatapoja tutkitun
ohjeilla. tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
• Selviytyä itsenäisesti erilaisissa • Toimia systemaattisesti ja
tehtävissä kulloisessakin kriittisesti tavoitteiden suunnassa
toimintaympäristössä. monimutkaisissa tilanteissa.
• Soveltuu monipuolisesti opittuja Toiminta usein joustavaa,
tekniikoita ja malleja. järjestelmällistä, luovaa ja
• Toimia ammatillisesti aktiivista.
asiakastilanteissa. • Valita toimintaan soveltuvia
• Toimia ryhmässä tekniikoita ja malleja ja perustella
tavoitesuhteisesti. valintaansa.
• Perustella toimintaansa • Priorisoida ja ylläpitää
ammattieettisten periaatteiden asiakkuuksia/asiakassuhteita.
mukaisesti. • Edistää ryhmän toimintaa.
• Soveltaa kriittisesti
ammattieettisiä periaatteita
toiminnassaan.
ALKUVAIHEEN OPISKELIJA VALMISTUMISVAIHEEN
OPISKELIJA
TYYDYTTÄVÄ • Käyttää keskeisiä/yksittäisiä ja • Käyttää systemaattisesti
asianmukaisia ammattikäsitteitä ammattikäsitteitä.
arvosana 1 sekä osoittaa perehtyneensä • Noudattaa työturvallisuusohjeita
tietoperustaan. vastuullisesti ja itsenäisesti.
Opiskelija osaa: • Perustella ja analysoida
• Toimia turvallisesti, joskin toiminta toimintaansa yleisillä ohjeilla sekä
on usein kaavamaista/ kokeilevaa/ tutkitun tiedon avulla.
hapuilevaa/ omalähtöistä • Toimia ammatillisesti ja
• Noudattaa sääntöjä ja ohjeita vastuullisesti ennakoimattomissa
sekä perustella toimintaansa asiakas- ja ongelmatilanteissa.
annetuilla ohjeilla. • Toimia itsenäisesti erilaisissa
• Toimia ohjattuna asianmukaisesti. tehtävissä kulloisessakin
• Käyttää opittuja tekniikoita ja toimintaympäristössä.
malleja. • Soveltaa monipuolisesti opittuja
tekniikoita ja malleja.
• Ottaa toiminnassaan asiakkaat
huomioon. • Toimia asiakaslähtöisesti ja
• Toimia ryhmän jäsenenä. tilanteenmukaisesti sekä ymmärtää
• Toimia ammattieettisten asiakastarpeita.
periaatteiden mukaisesti. • Toimia ryhmässä
tavoitesuhteisesti.
• Toimia ja perustella toimintaansa
ammattieettisten periaatteiden
mukaisesti.
YHTEISET
KOMPETENSSIT(Arene)
• Arvioidaan integroidusti kunkin • Arvioidaan integroidusti kunkin
opintojakson arvioinnin yhteydessä. opintojakson arvioinnin yhteydessä.
NQF, Taso 6, AMK- tutkinto, • Viitekehyksessä kuvataan • Hallitsee laaja-alaiset ja
kansallinen tutkintojen viitekehys valmistuvan opiskelijan osaaminen edistyneet oman alansa tiedot,
mikä otetaan huomioon joihin liittyy teorioiden, keskeisten
arvioitaessa alkuvaiheen käsitteiden, menetelmien ja
opiskelijoita. periaatteiden kriittinen
ymmärtäminen ja arvioiminen.
Ymmärtää ammatillisten
tehtäväalueiden ja/tai tieteenalojen
kattavuuden ja rajat. Hallitsee
edistyneet taidot, jotka osoittavat
asioiden hal-lintaa, kykyä soveltaa
ja kykyä luoviin ratkaisuihin, joita
vaaditaan erikoistu-
neella ammatti-, tieteen- tai
taiteenalalla monimutkaisten tai
ennakoimattomien ongelmien
ratkaisemiseksi.
• Kykenee johtamaan
monimutkaisia ammatillisia toimia
tai hankkeita tai kykenee
työskentelemään itsenäisesti alan
asiantuntijatehtävissä. Kykenee
päätöksentekoon
ennakoimattomissa
toimintaympäristöissä.
Perusedellytykset toimia alan
itsenäisenä yrittäjänä. Kykenee
vastaamaan oman osaamisensa
arvioinnin ja kehittämisen lisäksi
yksittäisten henkilöiden ja ryhmien
kehityksestä.
• Valmius jatkuvaan oppimiseen.
Osaa viestiä riittävästi suullisesti ja
kirjallisesti sekä alan että alan
ulkopuoliselle yleisölle. Kykenee
itsenäiseen kansainväliseen
viestintään ja vuorovaikutukseen
toisella kotimaisella ja vähintään
yhdellä vieraalla kielellä.
Koulutusohjelman laadun arviointi ja kehittäminen
Laurean toiminnan laatua seurataan ja kehitetään laatujärjestelmän avulla (kuvio 1.) Laatujärjestelmän tavoitteena
on mm. varmistaa kattavasti Laurean koulutuksen ja muun toiminnan laatua ja tuottaa systemaattisesti laatuun
liittyvää tietoa toiminnan kehittämiseksi sekä edistää riittämättömän laadun tunnistamista.
Kuvio 1. Laurean laatujärjestelmä
Laurean perustoiminnan tueksi on kuvattu prosessit. Ydinprosessi on kehittämispohjaisen oppimisen prosessi, jonka
toteuttamista tukevat koulutusprosessi, strategia- ja johtamisprosessi sekä henkilöstöjohtamisprosessi.
Toiminnan seurannan ja arvioinnin välineenä toimii strategian toteuttamissuunnitelma, jossa on määritetty toiminnan
kannalta kriittiset menestystekijät ja niiden mittarit. Koulutusohjelman laadunvarmistuksen osalta keskeisiä mittareita
ovat esim. opintojen eteneminen, oppiminen tutkimus- ja kehitystyössä, koulutuksesta eroaminen, koulutuksen
läpäisy ja valmistuvien opiskelijoiden osaamisen kehittyminen. Mittareiden mukaisia tuloksia tarkastellaan vuosittain
ja niiden pohjalta määritellään toiminnan kehittämiseksi tarkoituksenmukaiset kehittämistoimenpiteet.
Kriittisten menestystekijöiden mittereihin liittyvän tulostiedon lisäksi Laureassa kerätään muuta palaute- ja
arviointitietoa koulutusohjelman laadun kehittämiseksi. Koulutusohjelmakohtaisen opetussuunnitelman arviointi
tehdään vuosittain. Arviointiin osallistuvat henkilöstön lisäksi opiskelija- ja työelämäedustajat.
Opiskelijoiden keskeisin toiminnan arvioinnin ja kehittämisen väylä on opiskelijapalautejärjestelmä.
Opiskelijapalautejärjestelmään sisältyvät koulutuksen laatua, opiskelijan ammatillista kasvua ja
opiskelijahyvinvointia mittaavat palautekyselyt sekä välittömät palautteet. Palautetiedon kerääminen, sen
systemaattinen käsittely opiskelijoiden ja henkilöstön kesken sekä tiedon monipuolinen hyödyntäminen
mahdollistavat koulutuksen jatkuvan laadun kehittämisen.
Opiskelijat ovat aktiivisesti mukana erilaisissa kehittämisryhmissä niin Laurea- kuin paikallisyksikkötasolla.
Opiskelijakunta LAUREAMKOn edustajat ja johdon neuvottelutapaamisia järjestetään säännöllisesti. Tapaamisten
tavoitteena on opiskelijoiden näkemysten huomioiminen toiminnan kehittämisessä. Neuvottelutapaamisia käydään
LAUREA- ja paikallisyksikkötasoisesti. Opiskelijajäsenet osallistuvat myös Laurean sisäisiin auditointeihin, joita
toteutetaan kerran lukuvuodessa. Sisäisten auditointien kautta opiskelijat vaikuttavat koulutuksen ja muun toiminnan
laadun kehittämiseen.
Laurean opetussuunnitelma osana eurooppalaista korkeakoulualuetta
Opetussuunnitelmien uudistamisen suomalaisissa korkeakouluissa on tehnyt ajankohtaiseksi eurooppalaisen
korkeakoulutusalueen muodostuminen, nk. Bolognan prosessi. EU:n koulutukseen liittyvät strategiset tavoitteet
ohjaavat myös suomalaista koulutusta. Bolognan prosessissa on mukana 46 maata, muitakin kuin EU-maita. Sen
tavoitteena on luoda Euroopasta yhtenäinen, yhteensopiva ja houkutteleva korkeakoulutusalue vuoteen 2010
mennessä.
Kansainvälisesti ymmärrettävien ja yhdenmukaisten tutkintorakenteiden edistämiseksi on luotu kahden syklin malliin
perustuva tutkintorakenne, joka muodostuu ensimmäisen syklin Bachelor-tason tutkinnosta ja toisen syklin Master-
tason tutkinnosta. Suomessa on muutettu tutkintorakenne vastaamaan eurooppalaista tavoitetta.
Ammattikorkeakouluissa kahden syklin tutkinnot toteutuvat siten, että ensimmäisen syklin tutkinnon,
ammattikorkeakoulututkinnon, jälkeen on mahdollisuus suorittaa ylempi ammattikorkeakoulututkinto. Ylempään
ammattikorkeakoulututkintoon johtavaan koulutukseen pääsyn edellytyksenä on ensimmäisen syklin tutkinnon
lisäksi kolmen vuoden työkokemus. Tavoitteena pitkällä aikavälillä on, että n. 20 % perustutkinnon suorittaneista
suorittaisi ylemmän amk-tutkinnon.
Suomessa ammattikorkeakouluissa on opintojen mitoituksessa otettu käyttöön ECTS (European Credit Transfer and
Accumulation System)-järjestelmän mukaiset opintopisteet vuonna 2005. ECTS – järjestelmässä yksi lukuvuosi
tuottaa 60 pistettä. Eurooppalainen opintosuoritusten ja arvosanojen siirto- ja kertymisjärjestelmä on
opiskelijakeskeinen järjestelmä. Siinä on lähtökohtana opiskelijan työmäärä, joka tarvitaan koulutusohjelman
tavoitteiden saavuttamiseen.
Opetussuunnitelmissa kuvataan oppimistulokset ja osaaminen. Kansainvälisen liikkuvuuden edistämisen
näkökulmasta opetussuunnitelmien tulee olla kansainvälisesti ymmärrettäviä. Koulutuksen rakenteiden ja
osaamistavoitteiden määrittelyn yhtenäistämisen tavoitteena on parantaa liikkuvuuden edellytyksiä opintojen aikana
korkeakoulujen sisällä ja välillä, mutta myös opintojen jälkeen työelämässä. Eri maissa suoritettujen tutkintojen
tunnustamisen ja vertailtavuuden kannalta on tärkeää, että koulutuksen tavoitteet sidotaan konkreettisiin
työelämäperustaisiin osaamisvaatimuksiin ja –kuvauksiin.
Laurean osaamispohjaisessa opetussuunnitelmassa on huomioitu eurooppalaisen viitekehyksen vaatimukset.
Opintojen mitoituksena ovat opintopisteet ja opintojaksot ovat laajoja kokonaisuuksia. Osaaminen on kuvattu
opiskelijan oppimistuloksina. Tällä hetkellä voimavarat kohdennetaan siihen, että opetussuunnitelman toteutuksia
kehitetään entistä korkealaatuisemmiksi tuotettaessa uutta osaamista ja uusia innovaatioita Laurean
toimintaympäristöön.
Lähteet:
Bolognan prosessi
http://www.minedu.fi/OPM/Koulutus/artikkelit/bologna/index.html
Globaalit haasteet ja kestävä kehitys opetussuunnitelmissa
Korkeakoulujen toiminnan on perustuttava vastuullisuuteen, kestävään kehitykseen sekä erilaisuuden
ymmärtämiseen ja arvostamiseen korkeakouluyhteisössä. Korkeakoulujen kansainvälistymisstrategian (OPM 2009,
51) toimenpidesuosituksena on, että korkeakoulut lisäävät kansalliseen ja kansainväliseen verkostoitumiseen
pohjautuvaa koulutus- ja tutkimus - yhteistyötä YK:n kestävää kehitystä edistävän koulutuksen vuosikymmenen
2005–2014 tavoitteiden toteuttamiseksi. Laurean opetussuunnitelmia kehitetään korkeakoulujen
kansainvälistämisstrategian 2009 – 2015 mukaisesti. Laurean arvoista yhteisöllisyys ja sosiaalinen vastuullisuus
edustavat selkeimmin näitä näkökulmia. Lisäksi ammattikorkeakoulututkintojen yleisten kompetenssien eettinen
osaaminen tarkoittaa myös kykyä soveltaa kestävän kehityksen periaatteita omassa työssä. Toiminta
globalisoituvassa maailmassa edellyttää korkeakouluilta omien toimintaperiaatteidensa eettisyyden kriittistä
tarkastelua.
Tavoitteena on, että kaikkien suomenkielisten koulutusohjelmien opetussuunnitelmissa on vähintään 30 op
vieraskielisiä opintoja. Tavoitetta kohti edetään asteittain paikallisyksiköissä. Joissain koulutusohjelmissa
tavoitteeseen on jo päästy. Tavoitteena on myös tuottaa osaamista, joka mahdollistaa osallistumista globaalien
ongelmien ratkaisemiseen sekä oman toiminnan rakentamista eettisesti kestävälle pohjalle.
Lähde: http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2009/liitteet/opm21.pdf?lang=fi
1. vuosi
OP OPINNOT
F7035 Strategiatyö tulevaisuuden kehittämisessä 5
F7034 Tulevaisuuteen tähtävä kehittämistoiminta 5
F7033 Tulevaisuuden ymmärtäminen 5
00532 Saksan kielen perusteet 1 5
00533 Saksan kielen perusteet 2 5
00207 Työelämän saksa 1 5
00212 Työelämän saksa 2 5
00217 Työelämän saksa 3 5
00524 Espanjan kielen perusteet 1 5
00525 Espanjan kielen perusteet 2 5
00719 Väl bemött-kundbetjäning på svenska 5
00480 Fokus på Norden 5
F0018 Fokus på kundrelationer 5
00762 Asiantuntijan viestintätaidot 5
00446 Suomen kieli 5
00636 Suomen kielen kirjallinen taito 0
00637 Suomen kielen suullinen taito 0
00720 Vieraalla maalla businessmielessä 5
00566 Mentorointi ja urasuunnittelu 5
F0067 Luovuus voimavarana 5
F0068 Markkinointiviestinnän graafiset työkalut 5
F7056 Tapahtuma- ja viestintätiimi 5
F7039 Yritys- ja markkinointiviestinnän johtaminen 5
F7042 Mediasuhteet ja mainonta 5
F7023 Innovatiivisen kehittämistoiminnan lähtökohdat 5
F0051 Henkilöstövoimavarojen johtaminen ja kehittäminen 5
F0052 Haasteelliset esimiestyön tilanteet 5
F0053 Johtamisen ja esimiestyön erikoiskurssi 5
F0010 Muuttuva toimintaympäristö, kansantalouden rakenne ja 5
toiminta
F0014 Myyntityö, asiakasneuvottelut sekä myyntityön johtaminen 5
F0057 Sähköisen liiketoiminnan kehittäminen ja johtaminen 10
F0058 Sähköinen asiakkuus 5
F0059 Yrittäjyys ja innovaatiotoiminta 1 5
F0060 Yrittäjyys ja innovaatiotoiminta 2 5
F0061 Yrittäjyys ja innovaatiotoiminta 3 5
F0054 Hyvinvointipalvelut 5
F0055 Hyvinvointialan liiketoimintamahdollisuuksien kehittäminen 5
F0056 Hyvinvointiliiketoiminnan erikoispiirteet 5
F7040 Joint writing group 5
00498 Opiskelijatuutoritoiminta 3
F7041 Tietoa ja taitoa päihdehoitotyöhön 5
00509 Sydänpotilaan hoito ja ohjaus 5
F7037 Tartuntataudit hoitotyön haasteena 5
00814 Vaikeasta mielenterveyshäiriöstä kärsivän potilaan hoito 5
F0062 Draama terveyden edistämisen keinona 5
00813 Työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen 5
01355 Visionaarinen johtaminen ja tulevaisuus 5
F7029 Myynti- ja asiakkuusosaaminen 10
0
F7035 Strategiatyö tulevaisuuden kehittämisessä, 5 op
Opiskelija osaa:
Pitkäjänteistä organisaation kehittämistä strategiatyön avulla. Opiskelija ymmärtää ja osaa käyttää strategioita
tulevaisuuden suunnittelussa.
Opintojakson sisältö:
Strategiat ja strategiatyökalut
Skenariotyöskentely
F7034 Tulevaisuuteen tähtävä kehittämistoiminta, 5 op
Opiskelija osaa:
Muutosjohtamisen perusperiaatteet ja osaa soveltaa kehittämistyökaluja omassa toiminnassaa. Lisäksi opiskelijalla
on taitoa kehittää organisaation ja siinä työskenteleviä yksilöitä.
Opintojakson sisältö:
Muutosjohtaminen
Tulevaisuuden kehittämisen työkalut
Visiopohjainen työskentely
F7033 Tulevaisuuden ymmärtäminen, 5 op
Opiskelija osaa:
Tulevaisuuden ymmärtämiseen liittyvät peruskäsitteet ja menetelmät sen tarkastelemiseksi. Opiskelija hahmottaa
muutosta ja muutosten vaikutusta omaan ja organisaation toimintaympäristöön.
Opintojakson sisältö:
Muutos ja siihen liittyvät tekijät
Toimintaympäristön hallinta ja muutos
Tulevaisuuden tarkastelun metodit
00532 Saksan kielen perusteet 1, 5 op
Opiskelija osaa:
• kielen perusrakenteita sekä perussanastoa
• viestiä kohdekielellä yksinkertaisissa tilanteissa
• kirjoittaa yksinkertaisia ja ohjattuja viestejä
Opintojakson sisältö:
• yksinkertaiset viestintätilanteet
• keskeiset rakenteet
• kielialueen kulttuurituntemus
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen taitotason A1.
Edeltävät opinnot:
Ei ole.
00533 Saksan kielen perusteet 2, 5 op
Opiskelija osaa:
• kielen perusrakenteet sekä perussanastoa
• viestiä kohdekielellä melko yksinkertaisissa tilanteissa
• kirjoittaa yksinkertaisia ja ohjattuja viestejä
Opintojakson sisältö:
• yksinkertaiset viestintätilanteet
• keskeiset rakenteet
• kielialueen kulttuurituntemus
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen taitotason A2.
Edeltävät opinnot:
Kyseisen kielen perusteet 1 tai muualla hankittu vastaava kielitaito.
00207 Työelämän saksa 1, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• viestiä tavallisissa työelämän tilanteissa
• kirjoittaa ymmärrettävää yleistekstiä apuvälineitä käyttäen
• tiedostaa kielialueen kulttuurille tyypilliset piirteet
• tuntee keskeistä omaan alaansa liittyvää ammattisanastoa
• hyödyntää ja syventää aiemmin hankittua peruskielitaitoaan
Opintojakson sisältö:
Opintojakson sisältö
• työelämän viestintätilanteet, palvelutilanteet
• small talk
• peruskieliopin vahvistaminen ja syventäminen
• kulttuurierot
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen taitotason B1.
Edeltävät opinnot:
Perusteiden opintojakso (10 op) tai lukiossa suoritetut kurssit.
00212 Työelämän saksa 2, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• käyttää oman alan terminologiaa sekä suullisesti että kirjallisesti
• syventää kulttuurituntemustaan erityisesti työelämätilanteissa
• hyödyntää kielialueeseen liittyviä eri tiedonlähteitä omalla alallaan
Opintojakson sisältö:
Opintojakson sisältö
• oman alan terminologia
• esitysten tuottaminen ja pitäminen
• työnhaku ja työhönotto
• oman alaan liittyvät neuvottelutilanteet sekä niiden raportointi
• työelämän kulttuurierot
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen taitotason B1 ammatillisesti painottuneena.
Edeltävät opinnot:
Työelämän saksa 1 tai muualla hankittu hyvä kyseisen kielen taito.
00217 Työelämän saksa 3, 5 op
Opiskelija osaa:
• soveltaa ja hyödyntää kielitaitoaan monipuolisesti oman alansa hankkeessa tai integroituna muihin opintojaksoihin
• kehittää kielellistä erityisosaamistaan
Opintojakson sisältö:
• hankkeisiin tai muihin opintojaksoihin liittyvien suullisten ja kirjallisten esitysten tuottaminen
• vaihtoehtoisesti kieleen liittyvä työelämän kehittämishanke
Opintojakson kuvaus:
Opintojakso on opiskelijalähtöinen ja toteutetaan yksilöllisesti.
Edeltävät opinnot:
Työelämän saksa 1 tai 2 tai muualla hankittu hyvä kyseisen kielen taito.
00524 Espanjan kielen perusteet 1, 5 op
Opiskelija osaa:
• kielen perusrakenteita sekä perussanastoa
• viestiä kohdekielellä yksinkertaisissa tilanteissa
• kirjoittaa yksinkertaisia ja ohjattuja viestejä
• tunnistaa kielialueen kulttuurille tyypillisiä piirteitä
Opintojakson sisältö:
• yksinkertaiset viestintätilanteet
• keskeiset rakenteet
• kielialueen kulttuurituntemus
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija saavuttaa viitekehyksen taitotason A1.
Edeltävät opinnot:
Ei ole.
00525 Espanjan kielen perusteet 2, 5 op
Opiskelija osaa:
• kielen perusrakenteet sekä perussanastoa
• viestiä kohdekielellä melko yksinkertaisissa tilanteissa
• kirjoittaa yksinkertaisia ja ohjattuja viestejä
• tunnistaa kielialueen kulttuurille tyypillisiä piirteitä
Opintojakson sisältö:
• yksinkertaiset viestintätilanteet
• keskeiset rakenteet
• kielialueen kulttuurituntemus
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija saavuttaa viitekehyksen taitotason A2.
Edeltävät opinnot:
Espanjan kielen perusteet 1 tai vastaavat tiedot.
00719 Väl bemött-kundbetjäning på svenska, 5 op
Opiskelija osaa:
- neuvoa ja palvella sekä yksityisten liikeyritysten että julkisen hallinnon asiakkaita ruotsiksi
Opintojakson sisältö:
- asiakaspalvelu ruotsiksi kaupassa, pankissa, vakuutusyhtiössä
- asiakaspalvelu ruotsiksi julkisen hallinnon toimipaikoissa: KELAssa, kunnassa, verotoimistossa, poliisissa,
rautateillä
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksolla harjoitellaan eri alojen sanastoa, jotta asiakaspalvelu ruotsiksi on mahdollista.
Asiakaspalvelutilanteita, sekä kirjallisia että suullisia, joko simuloidaan tai toteutetaan aidossa yhteistyössä yritysten
ja/tai julkisen hallinnon kanssa.
00480 Fokus på Norden, 5 op
Opiskelija osaa:
• tunnistaa Pohjoismaiden poliittiset, taloudelliset, sosiaaliset ja ekologiset erityispiirteet sekä viestiä niistä suullisesti
ja kirjallisesti
• viestiä suullisesti ja kirjallisesti Pohjoismaihin liittyvistä ajankohtaisista asioista
• tarkastella omaa ammattiaan ja koulutusalaa pohjoismaisesta perspektiivistä
• vaihtoehtoisesti soveltaa ja hyödyntää kielitaitoaan Pohjoismaihin liittyvässä hankkeessa
Opintojakson sisältö:
• pohjoismainen kulttuuri ja historia
• pohjoismainen yhteiskunta
• pohjoismaiset työmarkkinat ja elinkeinorakenne
• pohjoismainen yhteistyö
• pohjoismaiset kulttuurierot työelämässä
• ajankohtaista Pohjoismaista
• oma ammatti ja koulutusala pohjoismaisessa perspektiivissä
• vaihtoehtoisesti Pohjoismaihin liittyvä hanke tai hanke voi olla osana opintojaksoa
F0018 Fokus på kundrelationer, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa:
- viestiä tehokkaasti suullisesti ja kirjallisesti ruotsin kielellä
- toimia ruotsiksi asiantuntijayhteisössään ja viestiä oman asiantuntija –alueensa teemoista erilaisia
- viestinnän keinoja käyttäen
- soveltaa ruotsinkielisistä lähteistä hankkimaansa tietoa
- toimia monikulttuurisessa toimintaympäristössä
- markkinoida ja myydä tuotteita ja palveluja ruotsiksi
- hoitaa liike- ja markkinointiviestinnän tehtäviä ruotsiksi
- toimia yrityksen messuprojekteissa ja kansainvälistymisprosessissa ruotsiksi
- ylläpitää ja kehittää asiakassuhteita ruotsiksi
Opintojakson sisältö:
Sisältö:
- tuotteiden ja palvelujen markkinointi ja myynti erilaisissa tilanteissa
- liike- ja markkinointiviestintä
- messut
- asiakassuhteet
- kansainvälinen toimintaympäristö
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija viestii liike-elämään liittyvissä tilanteissa suullisesti ja kirjallisesti ruotsiksi. Hän myy ja markkinoi tuotteita
ja palveluja ruotsiksi erilaisissa tilanteissa. Opiskelija hoitaa liike- ja markkinointiviestinnän tehtäviä ruotsiksi. Hän
toimii messuihin ja kansainvälistymiseen liittyvissä tilanteissa ruotsiksi sekä ylläpitää ja kehittää asiakassuhteita
ruotsiksi.
Edeltävät opinnot:
Hyväksytty arvosana ruotsin kielitestistä sekä opintojakso Ruotsi 1- Svenska inom affärslivet tai hylätyn ruotsin
kielitestin jälkeen suoritetut Ruotsin valmentavat opinnot sekä opintojakso Ruotsi 1- Svenska inom affärslivet
00762 Asiantuntijan viestintätaidot, 5 op
Opiskelija osaa:
• tunnistaa omat vahvuutensa ja heikkoutensa
• asettaa itselleen kehittymistavoitteet
•käyttää vuorovaikutustaitojaan rakentavan ilmapiirin sekä tuloksellisen toiminnan aikaansaamiseksi
• aktiivisesti toimia työelämän kokous- ja neuvottelutilanteissa
Opintojakson sisältö:
• itsetuntemus
• viestijäkuva
• asiantuntija-alustus
• ryhmäviestintä
• neuvottelutaito
• kokoustaito
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija osaa tunnistaa omat vahvuutensa ja heikkoutensa ja osaa asettaa itselleen kehittymistavoitteet. Hän osaa
käyttää vuorovaikutustaitojaan avoimen ja luovan ilmapiirin sekä tuloksellisen toiminnan aikaansaamiseksi.
Opiskelija osaa aktiivisesti toimia työelämän kokous- ja neuvottelutilanteissa sekä osaa valmistella, johtaa ja
dokumentoida ne. Opiskelija osaa toimia tavoitteellisesti, tehokkaasti ja yhteistyöhenkisesti ryhmäviestintätilanteissa.
Edeltävät opinnot:
Teemojen 1 -2 opinnot
00446 Suomen kieli, 5 op
00636 Suomen kielen kirjallinen taito, 0 op
00637 Suomen kielen suullinen taito, 0 op
00720 Vieraalla maalla businessmielessä, 5 op
Opiskelija osaa:
- suunnitella ja toteuttaa opinto-, messu- tai muun vastaavan matkan sovitulle kohdealueelle ja raportoida matkasta
- hyödyntää oppimaansa vieraan kielen taitoa autenttisessa ympäristössä
Opintojakson sisältö:
- tavoitteellisen liikematkan suunnittelu, toteutus ja dokumentointi
- ryhmämatkan järjestäminen asiantuntijaryhmälle, yritykselle, asiakkaille tai muulle sovitulle kohderyhmälle
- kirjallinen ja suullinen viestintä vieraalla kielellä
- kohdealueen yrityselämään ja kulttuuriin tutustuminen, yritysvierailut
Opintojakson kuvaus:
Opiskelijaryhmä suunnittelee ja toteuttaa liiketalouden alaan liittyvän matkan sovitulle kohdealueelle. Opintojakso
voi syventää ja laajentaa opiskelijan jonkin muun sisältöalueen tavoitteita ja se voidaan toteuttaa hankkeena
yhteistyössä paikallisten toimijoiden kanssa. Opintojakson laajuus riippuu opiskelijan työpanoksesta ja
osallistumisesta. Viiden opintopisteen (5 op) laajuinen suoritus edellyttää osallistumista matkalle, jonka
kustannuksiin opiskelija osallistuu.
Edeltävät opinnot:
Opiskelijalla tulee olla riittävä liiketaloudellinen osaaminen sekä valmiudet toimia kansainvälisessä ympäristössä
vieraalla kielellä.
00566 Mentorointi ja urasuunnittelu, 5 op
Opiskelija osaa:
- solmia yhteyksiä työelämään
- luoda verkostoja ja hyödyntää niitä ammatillisessa kehittymisessään
- markkinoida itseään ja osaamistaan
Opintojakson sisältö:
- ammatillinen kehittyminen
- mentorointi
- työelämävalmiudet
Opintojakson kuvaus:
Mentorointi tarkoittaa sitä, että kokenut henkilö jakaa osaamistaan nuorille, uraansa aloittaville henkilöille.
Opintojaksossa opiskelijoille (8-12 hengen ryhmä) hankitaan henkilökohtainen mentori työelämästä 1 - 2 vuodeksi.
Opiskelija tapaa mentoriaan säännöllisesti ja saa häneltä tukea ammatilliseen kasvuunsa ja kehittymiseensä.
Opiskelijaryhmä ja mentoreista koostuva ryhmä kokoontuvat opintojakson vetäjän johdolla säännöllisesti pohtimaan
ajankohtaisia sekä yleisesti työelämään liittyviä asioita. Opiskelija pitää koko mentoroinnin ajan oppimispäiväkirjaa
kehittymisestään.
F0067 Luovuus voimavarana, 5 op
Opiskelija osaa:
Opintojakson päätyttyä opiskelija osaa:
- huomioida luovan ryhmäprosessin vaatimukset ja mahdollisuudet toiminnassa
- soveltaa luovan ongelmaratkaisun työtapoja toiminnan kehittämisessä
- hyödyntää luovaa ilmaisua ja kulttuuri kehittämisen voivavarana
Opintojakson sisältö:
Sisältö:
- Luovat ryhmäprosessit ja niiden edellytykset
- Luovat ongelmanratkaisumenetelmät
- Luovan ilmaisun, kulttuurin ja taiteen mahdollisuudet liiketoiminnassa / hoitotieteessä…?
Opintojakson kuvaus:
Kuvaus:
Opintojaksolla opiskelijat tutustuvat käytännönläheisesti ja soveltaen luovan ilmaisun ja luovaan
ongelmanratkaisuun mahdollisuuksiin. Opintojaksolla opiskelijat löytävät itsestään ja yhteisöstä uusia
mahdollisuuksia ja kokeilevat itselleen aikaisemmin tuntemattomia ilmaisumuotoja ja ongelmien ratkaisutapoja.
F0068 Markkinointiviestinnän graafiset työkalut, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa:
- tehdä Adoben InDesign-ohjelmalla helposti painojulkaisuja ja tuottaa niistä tiedostoja (pdf) tulostettavaan (esim.
painoa varten), katseltavaan (esim. Adobe Readerillä tai web-selaimella) ja lähetettävään (esim. sähköpostitse)
muotoon.
- ymmärtää graafisen teknologian ja visuaalisen journalismin käytännön läheiset asiat.
Opintojakson sisältö:
Sisältö:
- Sähköisen julkaisun muodot
- Esitemateriaalin visuaalinen suunnittelu
- Taitto- ja kuvankäsittelyohjelmat (Adobe)
- Yrityksen kotisivujen suunnittelu
- Videoklippien teko
- Tekijänoikeus ja kuvat
Opintojakson kuvaus:
Kuvaus:
Opintojaksolla perehdytään ensin erilaisten esitemateriaalien sekä yrityksen kotisivujen suunnitteluun. Sen jälkeen
opitaan oman tekemisen kautta markkinointiviestinnän keskeiset graafiset työkalut.
F7056 Tapahtuma- ja viestintätiimi, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
- koordinoida ja organisoida tapahtumia
- laatia tapahtumasuunnitelman
- laatia tapahtumien markkinointimateriaalia
- tiedottaa tapahtumista monikanavaisesti
- toimia tapahtumissa asiakaslähtöisesti erilaisissa tehtävissä.
Opintojakson sisältö:
Opintojaksolla järjestetään ja organisaoidaan organisaation ja hankkeiden erilaisia tapahtumia ja viestintää.
Tavoitteena on toteuttaa kehittämispohjaisen oppimisen periaatteiden mukaisesti tapahtumaprojekti/-projekteja, joita
voivat olla mm. hakumarkkinointikierrokset alueella, tapahtumamarkkinointi, infot & tiedottamistilaisuudet alueen
oppilaitoksissa sekä hanketapahtumajärjestämiset kampuksella.
Opintojakson kuvaus:
Opintojakosn aikana opiskelija osallistuu erilaisissa rooleissa tapahtumaviestintään ja -organisointiin.
F7039 Yritys- ja markkinointiviestinnän johtaminen, 5 op
Opiskelija osaa:
• lkäyttää markkinointitutkimusta mediamainonnan ja -viestinnän suunnittelussa
• laatia yrityksen toimintaa tukevan kohderyhmäkohtaisen julkisuus- ja mediastrategian sekä ylläpitää käytännön
mediasuhteita
• soveltaa mainonnan kieli- ja merkkijärjestelmiä viestinnän suunnittelussa
• visuaalisen viestinnän ja verkkoviestinnän perusteet
• toteuttaa markkinointiviestintää eri sovellusohjelmilla sekä tekniikoilla ja menetelmillä verkkoympäristössä
• hyödyntää uusimpia teknologioita verkkoviestinnässä
Opintojakson sisältö:
markkinointitutkimus ja mediavalinta
• julkisuus- ja mediastrategiat
• mediaviestintä ja mediasuhteen rakentaminen
• verkko viestintäareenana
• visuaalinen suunnittelu markkinointi- ja
yritysviestinnässä
• digitaalisen- ja printtijulkaisun suunnittelu ja toteutus
(www-sivustot)
• digitaalinen kuvankäsittely
• verkkokirjoittaminen ja julkaiseminen verkossa
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksolla opiskelija syventää osaamistaan yrityksen mediamainonnassa ja -viestinnässä sekä
viestintäteknologiassa.
Opiskelija osaa käyttää monipuolisesti hyväkseen markkinointitutkimusta nykyaikaisen julkisuus- ja mediastrategian
suunnittelussa. Opiskelija tiedostaa median merkityksen liiketoiminnassa sekä osaa rakentaa ja ylläpitää yrityksen
mediasuhteita. Opiskelija osaa suunnitella ja luoda julkaisuja painotuotteeksi ja verkkoympäristöön eri
sovellusohjelmilla.
Opiskelija hallitsee tekstin, liikkuvan kuvan ja äänen hyödyntämisen markkinointiviestinnän suunnittelussa ja
toteuttamisessa.
F7042 Mediasuhteet ja mainonta, 5 op
Opiskelija osaa:
• käyttää markkinointitutkimusta mediamainonnan ja -viestinnän suunnittelussa
• laatia yrityksen toimintaa tukevan kohderyhmäkohtaisen julkisuus- ja mediastrategian sekä ylläpitää käytännön
mediasuhteita
• soveltaa mainonnan kieli- ja merkkijärjestelmiä viestinnän suunnittelussa
• visuaalisen viestinnän ja verkkoviestinnän perusteet
• toteuttaa markkinointiviestintää eri sovellusohjelmilla sekä tekniikoilla ja menetelmillä verkkoympäristössä
• hyödyntää uusimpia teknologioita verkkoviestinnässä
Opintojakson sisältö:
• markkinointitutkimus ja mediavalinta
• julkisuus- ja mediastrategiat
• mediaviestintä ja mediasuhteen rakentaminen
• verkko viestintäareenana
• visuaalinen suunnittelu markkinointi- ja yritysviestinnässä
• digitaalisen- ja printtijulkaisun suunnittelu ja toteutus (www-sivustot)
• digitaalinen kuvankäsittely
• verkkokirjoittaminen ja julkaiseminen verkossa
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksolla opiskelija syventää osaamistaan yrityksen mediamainonnassa ja -viestinnässä sekä
viestintäteknologiassa.
Opiskelija osaa käyttää monipuolisesti hyväkseen markkinointitutkimusta nykyaikaisen julkisuus- ja mediastrategian
suunnittelussa. Opiskelija tiedostaa median merkityksen liiketoiminnassa sekä osaa rakentaa ja ylläpitää yrityksen
mediasuhteita. Opiskelija osaa suunnitella ja luoda julkaisuja painotuotteeksi ja verkkoympäristöön eri
sovellusohjelmilla.
Opiskelija hallitsee tekstin, liikkuvan kuvan ja äänen hyödyntämisen markkinointiviestinnän suunnittelussa ja
toteuttamisessa.
F7023 Innovatiivisen kehittämistoiminnan lähtökohdat, 5 op
Opiskelija osaa:
• tunnistaa työelämän kehittämiskohteita ja käynnistää kehittämistoimet
• kehittää omaa työtään ja työprosessejaan
• huomioida kehittämistyössä asiakaslähtöisen, kestävän kehityksen ja ekologisuuden
• käyttää kehittämismenetelmiä ja työkaluja
Opintojakson sisältö:
• kehittämistoiminnan menetelmät
• kehittämisprojektin innovointi, suunnittelu ja toteutus omassa työympäristössä
• opinnäytetyön tekemisen info
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksolla opiskelija oppii tunnistamaan omaan työelämäänsä liittyviä kehittämiskohteita ja osaa analysoida
yrityksensä toimintaa erityisesti kestävän kehityksen näkökulmasta. Opiskelija osaa valita kehittämiskohteiden
ratkaisuun oikeat kehittämismenetelmät. Opintojakson aikana opiskelija suorittaa pienimuotoisen oman työn
kehittämishankkeen.
Edeltävät opinnot:
Ei edeltäviä opintoja
F0051 Henkilöstövoimavarojen johtaminen ja kehittäminen, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omia esimiestaitojaan. Hän tuntee henkilöstön johtamisen eri malleja ja hallitsee
strategisen johtamisen periaatteet. Opiskelija osaa toteuttaa liiketoimintastrategiaa tukevan henkilöstöstrategian ja
suunnitella organisaation tarpeita vastaavat HR prosessit. Toimia vastuullisesti esimiehenä siten, että henkilöstö
motivoituu työhönsä.
Opintojakson sisältö:
Liikkeenjohdon ja henkilöstöjohtamisen tehtäväkenttä strategisen ajattelun kohteena.
Liiketoimintastrategia ja henkilöstöstrategia yrityksen toimintojen kehittämisessä
Menestyksekäs kehityskeskustelu osaamisen kehittämisen pohjala
Kansainvälisyys henkilöstöhallinnossa
Työsuhdeasiat sekä viranomaistoiminnot
Palkkahallinto (ks. myös S1 erikoiskurssit)
Työsuojelu, työympäristö ja työhyvinvointi sekä organisaatiopsykologia
Henkilöstöjohtamisen tietojärjestelmät ja tietosuoja (ks. myös S1 erikoiskurssit)
Henkilöstötilinpäätökset ja raportit
Edeltävät opinnot:
Teemojen 1,2 ja 3 opinnot.
F0052 Haasteelliset esimiestyön tilanteet, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa analysoida erilaisia ongelmatilanteita ja tuottaa niihin ratkaisuvaihtoehtoja.
Opiskelija tiedostaa esimiestyön mahdollisuudet ongelmatilanteiden ratkaisuissa.
Opintojakson sisältö:
Miten työyhteisön ongelmatilanteet syntyvät ja mihin ne vaikuttavat?
Miten esimies tiedostaa oman vastuunsa, mahdollisuutensa ja roolinsa ongelmatilanteiden ratkaisijana?
Minkälaisia keinoja on erilaisten ongelmatilanteiden ratkaisuun?
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksolla perehdytään erilaisiin työelämän konfliktitilanteisiin. Tilanteiden selvittelyn ja ongelmien jäsentämisen
perusteella kehitellään erilaisia ongelmatilanteiden ratkaisuja.
Edeltävät opinnot:
Teemojen 1,2 ja 3 opinnot tai muut vastaavat tiedot
F0053 Johtamisen ja esimiestyön erikoiskurssi, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija syventää tietämystään jonkin vuosittain järjestettävän erikoiskurssin puitteissa. Opiskelija vahvistaa
osaamistaan käytännön esimiestaidoissa, henkilöstön johtamisessa, strategisessa johtamisessa. Opiskelija saa
valmiuksia liiketaloudellisten riskien hallintaan ja kehittää omaa toimimistaan vastuullisena liike-elämän toimijana.
Opiskelija tuntee kansainvälistymisen haasteet ja kehittää johtamisvalmiuksiaan myös kansainvälisissä
toimintaympäristöissä.
Opintojakson sisältö:
Sisältö muotoutuu erikoiskurssin luonteen perusteella. Opintojen lähtökohtana on ajantasainen ja uusimpaan tietoon
ja tutkimukseen pohjautuva opetus, joka kytkeytyy kiinteästi käytännön yrityselämään esim. hanketoiminnan tai
projektien avulla. Sisällössä otetaan huomioon opiskelijan oma kiinnostus aiheeseen. Opintojakso voi kytkeytyä
opiskelijan opinnäytetyöprosessiin.
Sisältö voi muodostua henkilöstövoimavarojen johtamisesta, strategisesta johtamisesta, vastuullisesta
yritystoiminnasta ja sen johtamisesta, organisaatiopsykologisen osaamisen vahvistamisesta tai kansainvälisistä
kysymyksistä.
Edeltävät opinnot:
Teemojen 1, 2 ja 3 opinnot.
F0010 Muuttuva toimintaympäristö, kansantalouden rakenne ja toiminta, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa:
- jäsentää talouden toimintaa yleisesti
- kansantaloustieteen peruskäsitteet ja tiedostaa erilaisten talousjärjestelmien olemassaolon ja vaikutukset
- mikroteoreettiset perusteet, kuten kuluttajan ja tuottajan teoriat, hyödykejärjestelmien toiminnan
(ml .hinnanmuodostuksen markkinoilla), tuotantojärjestelmien toiminnan ja tulonjaon perusteet
- kansantalouden kokonaissuureet (makroteoria) ja niiden keskinäiset yhteydet
- tiedostaa taloudellisen kasvun merkityksen sekä talouden erilaiset häiriöt (esim. suhdannevaihtelut, inflaatio,
työttömyys) ja osaa tarkastella ja arvioida niiden syitä ja seurauksia
- julkisen talouden perusperiaatteet (ml. verotuksen periaatteet) erityisesti Suomen kansantaloudessa ja ymmärtää
kansainvälisyyden merkityksen talouden toiminnassa ja tuntee keskeisimmän seikat kansantalouden tilinpidossa
- tuntee keskeisimmät globaalitalouden ilmentymät ja niiden vaikutukset suomalaisiin kotitalouksiin, yrityksiin ja
julkiseen sektoriin
- kykenee seuraamaan talouspoliittista keskustelua ja osallistumaan siihen
- hallitsee alan keskeisimmät käsitteet myös englannin kielellä.
Opintojakson sisältö:
Sisältö:
- mikro- ja makroteoria
- Suomen kansantalouden rakenne ja taloushistoria
- kansantalouden peruskäsitteistö
- yrityksen ja kuluttajan teoria, hinnanmuodostus
- markkinatalous
- kansantalouden tilinpito
- suhdanteet
- taloudelliset häiriöt ja niiden ilmentymät ja vaikutukset
- rahamarkkinat
- julkinen talous
Edeltävät opinnot:
Teema 1:n opinnot, tai vastaavat tiedot
F0014 Myyntityö, asiakasneuvottelut sekä myyntityön johtaminen, 5 op
Opiskelija osaa:
Opintojakson päätyttyä opiskelija:
- Ymmärtää myyntityön merkityksen yrityksen menestystekijänä
- Hallitsee myyntiprosessin vaiheet ja tuntee myyntityöhön liittyvät eettiset haasteet
- Hallitsee erilaisia myyntitekniikoita
- Tuntee business to business –markkinoinnin (B2B) ominaispiirteet
- Jäsentää organisationaalisen ostoprosessin sekä B2B-myyntityön vaiheet
- Osaa laatia myyntitilanteelle tavoitteellisen ennakkosuunnitelman
- Tietää, kuinka tuloksellista myyntityötä tulee johtaa ja osaa tunteen myynnin esimiestyön periaatteet
Opintojakson sisältö:
Sisältö:
- Myyntiprosessi ja myyntityön organisointi
- Myyntitilanteen suunnittelu ja hallinnan tekniikat: ratkaisumyynti, neuvotteleva myyntityö
- Business to business –markkinointi
- Tuotteiden vs. palvelujen myynti ja markkinointi
- Tuloksellisen myynnin johtaminen ja mittarointi (myynnin suunnittelu- ja ohjausjärjestelmä, myynnin
esimiestyö,yksittäisten myyjien myyntityön johtaminen)
Opintojakson kuvaus:
Opintojakso perehdyttää opiskelijat myyntityön ja myynnin johtamisen perusasioihin. Käytännön harjoitusten
pohjalta opiskelijat oppivat toimimaan käytännön myyntityössä ja ymmärtävät myyntityön eettiset lähtökohdat sekä
vaikuttavuuden tulokselliseen liiketoimintaan.
F0057 Sähköisen liiketoiminnan kehittäminen ja johtaminen, 10 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa:
- jäsentää sähköisen liiketoiminnan kokonaisuuden ja digitaalisen markkinoinnin osana sitä
- nähdä yritysten mahdollisuuden toimia digitaalisella kentällä markkinoidessaan itseään ja tuotteitaan.
- eritellä sähköisten palvelujen kehittämisen mahdollisuudet, hyödyt ja ongelmat yritysten ja asiakkaiden
näkökulmasta sekä B2B- että kuluttajakaupassa
- suunnitella yrityksen nettisivuja markkinointiviestinnän näkökulmasta
- yrityksen tietosuojan ja siihen liittyvät oikeudelliset kysymykset sähköisessä liiketoiminnassa
- laatia yrityksen tilanteeseen ja tarpeisiin pohjautuvan suunnitelman digitaalisen median hyödyntämisestä
markkinoinnissa ja mainonnassa
Opintojakson sisältö:
Sisältö:
- markkinoinnin murros ja uuden internetin ilmiöt; internet markkinointiympäristönä
- blogit, wikit, verkkoyhteisöt, virtuaalimaailmat bisneksessä
- sosiaalisen median hyödyntäminen yrityksen toiminnassa
- mobiilimarkkinoinnin erityispiirteet, muodot ja sovellusalueet
- sähköinen jalanjälki ja sähköiseen liiketoimintaan liittyvät oikeudelliset kysymykset
- digitaalinen markkinointi yrityksen strategiassa: CREF-markkinointimalli
- Verkkokaupan markkinat, trendit ja tulevaisuus
- Tuotetarjonnan suunnittelu ja ylläpito verkkokaupassa
- Käytettävyys on verkkokaupan valtti
- Asiakasrekisterin ja asiakkuuksien hallinta verkkokaupassa
- Hakukonemarkkinointi ja hakukoneoptimointi
- Brändin rakentaminen netissä
- Hakukonemarkkinointi ja hakukoneoptimointi
- Brändin rakentaminen internetin avulla
Kehittämishanke: Opiskelijat analysoivat yhdessä kiinnostuneiden yritysten ja muiden alueen toimijoiden kanssa
sosiaalisen median liiketoiminnalle tarjoamia mahdollisuuksia ja kokeilevat konkreettisia Web 2.0 työkaluja niiden
toiminnan kehittämiseksi.
Opintojakson kuvaus:
Millä tavoin yritykset voivat hyödyntää sosiaalista mediaa liiketoiminnassaan? Kuinka digitaalisen viestinnän kanavat
ovat muuttaneet markkinointia ja mihin suuntaan kehitys on menossa? Mm. näihin kysymyksiin haetaan vastausta
tässä opintojaksossa. Sen aikana opiskelija tutustuu sähköisen markkinoinnin välineisiin ja mahdollisuuksiin.
Opintojaksolla keskitytään erityisesti sosiaalisen median liiketoiminnalle tarjoamiin mahdollisuuksiin.
Tavoitteena on, että opiskelija saa jäsennellyn käsityksen sähköisen liiketoiminnan kokonaisuudesta ja kehityksestä.
Hän pystyy arvioimaan ja kehittämään sähköisen kaupankäynnin käytäntöjä markkinoinnin ja erityisesti
markkinointiviestinnän näkökulmasta.
Edeltävät opinnot:
Teemojen 1, 2 ja 3 opinnot
F0058 Sähköinen asiakkuus, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa:
- digitaalisen asiakassuhdemarkkinoinnin konseptin ja osaa soveltaa sitä käytäntöön
- hyödyntää asiakkuudenhallintajärjestelmiä (CRM) ja niiden avulla tuotettavaa tietoa yrityksen ja asiakkuuksien
kehittämisessä
- yhdistää sosiaalisen median avulla syntyvän tiedon yrityksen sisäiseen tiedontuotantoon
- ymmärtää miten crowdsourcing – joukkouttaminen vaikuttaa liiketoimintaan
- hyödyntää sosiaalista mediaa asiakkuuksien ja kumppanuuksien kehittämisessä
- arvioida ja tutkia sähköisen liiketoiminnan ja sosiaalisen median asiakkuuksille luomia haasteita ja mahdollisuuksia
- arvioida verkkoa jakelukanavana asiakasnäkökulmasta
- tunnistaa verkkoympäristön luomat uudet palvelu- ja liiketoimintamahdollisuudet
Opintojakson sisältö:
Sisältö:
- Asiakkuudenhallintajärjestelmät, crm, asiakastiedon tuotannossa ja analysoinnissa
- Kuluttaja virtuaalimarkkinoilla
- Web 2.0 ja interaktiivisen asiakkuuden haasteet
- Sähköisten asiakkuuksien tutkimus ja sähköisen asiakaspalvelun laatu
- Sähköisen asiakkuuden tietoturva ja sähköisen asiakkaan tietosuoja ja sähköiseen asiointiin liittyvä lainsäädäntö
- Crowdsourcing – joukkouttaminen ja avoin innovointi
- Palveluiden ja tuotteiden yhteiskehittely ja osallistumistalous
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksolla tutustutaan asiakashallinnan tietojärjestelmiin sekä käyttäjälähtöiseen palvelukehitykseen ja
sosiaalisen median ja Web 2.0 tarjoamiin mahdollisuuksiin. Opintojakso sisältää käytännön kehittämishankkeen.
Edeltävät opinnot:
Teemojen 1, 2 ja 3 opinnot.
F0059 Yrittäjyys ja innovaatiotoiminta 1, 5 op
Opiskelija osaa:
- Opiskelija osaa jäsentää innovaatiotoiminnan roolin organisaation kehittämistoiminnassa
ja tuntee sen teoreettisia viitekehyksiä
- Opiskelija osaa kuvata Suomen innovaatiosysteemin ja sen keskeiset toimijat
- Opiskelija on perehtynyt toimivan innovaatiostrategian edellytyksiin ja sen luomisen
vaiheisiin
- Opiskelija tuntee innovaatioprosessin vaiheittain
on sisäistänyt luovan työskentelyn menetelmät ja osaa soveltaa niitä
- Opiskelija jäsentää innovaatiojohtamisen merkityksen ja menetelmät
- Opiskelija on perehtynyt toimivan innovaatiostrategian edellytyksiin ja sen luomisen vaiheisiin
- Opiskelija osaa tuottaa uusia ratkaisuja, palveluja ja palvelujärjestelmiä sekä arvioida niiden käyttökelpoisuutta
joko alkavalle tai olemassa olevalle yritystoiminnalle
Opintojakson sisältö:
Sisältöjä:
- Innovaatiokäsitteiden määrittely
- Innovaatiostrategia ja innovaatioprosessit
- Kuluttajakäyttäytymisen ennakointi
- Tutkimus- ja kehittämistoiminta innovoinnin pohjana
- Innovaation lanseeraus, keksinnöistä innovaatioiksi
- Innovaatioarkkitehtuuri ja innovaatioympäristöt
- Innovaatiokulttuuri
- Uusi teknologia ja suhdeverkot
- Luovan työskentelyn menetelmät
- Innovaatioprosessin tavoitteellinen johtaminen
- Innovatiivinen esimiestoiminta ja innovaatiota tukeva organisaatio
- Vihreä innovointi: ekoinnovaatiot
Edeltävät opinnot:
Teemojen 1, 2 ja 3 opinnot.
F0060 Yrittäjyys ja innovaatiotoiminta 2, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• jäsentää innovaatiotoiminnan roolin organisaation kehittämistoiminnassaja tuntee sen teoreettisia viitekehyksiä
• kuvata Suomen innovaatiosysteemin ja sen keskeiset toimijat
• opiskelija on perehtynyt toimivan innovaatiostrategian edellytyksiin ja sen luomisenvaiheisiin
• opiskelija tuntee innovaatioprosessin vaiheittain
• opiskelija on sisäistänyt luovan työskentelyn menetelmät ja osaa soveltaa niitä
• jäsentää innovaatiojohtamisen merkityksen ja menetelmät
• opiskelija on perehtynyt toimivan innovaatiostrategian edellytyksiin ja sen luomisen vaiheisiin
• tuottaa uusia ratkaisuja, palveluja ja palvelujärjestelmiä sekä arvioida niiden käyttökelpoisuutta joko alkavalle tai
olemassa olevalle yritystoiminnalle
Opintojakson sisältö:
Sisältöjä:
- Innovaatiokäsitteiden määrittely
- Innovaatiostrategia ja innovaatioprosessit
- Kuluttajakäyttäytymisen ennakointi
- Tutkimus- ja kehittämistoiminta innovoinnin pohjana
- Innovaation lanseeraus, keksinnöistä innovaatioiksi
- Innovaatioarkkitehtuuri ja innovaatioympäristöt
- Innovaatiokulttuuri
- Uusi teknologia ja suhdeverkot
- Luovan työskentelyn menetelmät
- Innovaatioprosessin tavoitteellinen johtaminen
- Innovatiivinen esimiestoiminta jainnovaatiota tukeva organisaatio
-Vihreä innovointi: ekoinnovaatiot
Edeltävät opinnot:
Teemojen 1, 2 ja 3 opinnot.
F0061 Yrittäjyys ja innovaatiotoiminta 3, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• jäsentää innovaatiotoiminnan roolin organisaation kehittämistoiminnassa ja tuntee sen teoreettisia viitekehyksiä
• kuvata Suomen innovaatiosysteemin ja sen keskeiset toimijat
• opiskelija on perehtynyt toimivan innovaatiostrategian edellytyksiin ja sen luomisen vaiheisiin
• opiskelija tuntee innovaatioprosessin vaiheittain
• on sisäistänyt luovan työskentelyn menetelmät ja osaa soveltaa niitä
• jäsentää innovaatiojohtamisen merkityksen ja menetelmät
• opiskelija on perehtynyt toimivan innovaatiostrategian edellytyksiin ja sen luomisen vaiheisiin
• tuottaa uusia ratkaisuja, palveluja ja palvelujärjestelmiä sekä arvioida niiden käyttökelpoisuutta joko alkavalle tai
olemassa olevalle yritystoiminnalle
Opintojakson sisältö:
Sisältöjä:
- Innovaatiokäsitteiden määrittely
- Innovaatiostrategia ja innovaatioprosessit
- Kuluttajakäyttäytymisen ennakointi
- Tutkimus- ja kehittämistoiminta innovoinnin pohjana
- Innovaation lanseeraus, keksinnöistä innovaatioiksi
- Innovaatioarkkitehtuuri ja innovaatioympäristöt
- Innovaatiokulttuuri
- Uusi teknologia ja suhdeverkot
- Luovan työskentelyn menetelmät
- Innovaatioprosessin tavoitteellinen johtaminen
- Innovatiivinen esimiestoiminta jainnovaatiota tukeva organisaatio
-Vihreä innovointi: ekoinnovaatiot
Edeltävät opinnot:
Teemojen 1, 2 ja 3 opinnot.
F0054 Hyvinvointipalvelut, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa:
- arvioida kokonaisvaltaisesti hyvinvointipalveluiden merkitystä yhteiskunnallisesti
Opintojakson sisältö:
Sisältö:
- hyvinvointipalveluiden tuottaminen
- yksityisten palvelujen tuottamisen ymmärtäminen hyvinvointialalla
- julkisen sektorin toiminnan ymmärtäminen
- hyvinvointipalveluiden johtaminen
- hyvinvointialan merkitys ja tulevaisuus
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksolla tehdään yhteistyötä hyvinvointipalveluita tuottavan yrityksen, hoitotyön koulutusohjelman ja julkisen
sektorin kanssa. Hyvinvointipalveluiden vaatimuksiin ja haasteisiin sekä palveluita tuottavan yrityksen toimintaan
tutustutaan autenttisessa oppimisympäristössä.
Edeltävät opinnot:
Teemat 1, 2 ja 3
F0055 Hyvinvointialan liiketoimintamahdollisuuksien kehittäminen, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa kehittää liiketoimintamahdollisuuksia jollakin hyvinvointialan toimintasektorilla.
Opintojakson sisältö:
Sisältö:
- toiminta- ja kilpailuympäristön kartoittaminen
- hyvinvointiteknologia ja terveydenedistäminen
- innovaatiot ja hyvinvointiteknologia
Edeltävät opinnot:
Teemojen 1, 2 ja 3 opinnot
F0056 Hyvinvointiliiketoiminnan erikoispiirteet, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija tuntee jonkin hyvinvointialan erikoispiirteita ja vahvistaa osaamistaan. Hän tutustuu julkisen sektorin
toimintamahdollisuuksiin ja oppi toimimaan ytheistyössä julkisen sektorin toimijoiden kanssa.
Opintojakson sisältö:
Sisältö:
- hyvinvointialan lupa- ja sopimusasiat
- lainsäädäntö sosiaali- ja terveysalan näkökulmasta
- yksityisten asiakkaiden ja kunnan rooli maksajana
Edeltävät opinnot:
Teemojen 1, 2 ja 3 opinnot
F7040 Joint writing group, 5 op
Opiskelija osaa:
• Osallistuja osaa hyödyntää oppimismahdollisuuksia kansainvälisessä hankeyhteistyössä (EQF level 6)
• Osallistuja osaa jakaa hankkeen eri vaiheissa tuotettua tietoa kansainvälisessä hankeyhteistyössä (EQF level 6)
Opintojakson sisältö:
• Osallistujat muodostavat Joint writing ryhmiä, joissa orientoituminen kv LbD konferenssiin ja annettuihin
kirjoittamisen ohjeisiin, abstraktin kirjoittaminen, esityksen laatiminen, toteuttaminen ja arvioiva keskustelu.
• Työskentelyssä käytetään sosiaalisen median ja web 2.0 välineitä.
00498 Opiskelijatuutoritoiminta, 3 op
Opiskelija osaa:
• hahmottaa oman ammattikorkeakoulunsa ja koulutusohjelmansa tavoitteet ja toimintatavat
• suunnitella uusien opiskelijoiden sitoutumiseen liittyviä toimintatapoja
• perehdyttää uusia opiskelijoita yhteisönsä oppimisympäristöön ja -kulttuuriin
• markkinoida Laurea-ammattikorkeakoulua ja sen opiskelumahdollisuuksia
• Laurean markkinoinnissa tarvittavia viestintä- ja markkinointitaitoja
• toimia mentorina erityistä tukea tarvitseville opiskelijoille
• hahmottaa aktiivisen toiminnan merkityksen työyhteisön hyvinvoinnin edistäjänä
Opintojakson sisältö:
• Laurean yhteinen opiskelijatuutoreiden intensiivijakso
• toimipisteissä tapahtuva tuutoroinnin suunnittelu
• uusien opiskelijoiden perehdyttäminen
• Laurean opiskelumahdollisuuksien markkinoiminen
• opiskelijamentorina toimiminen
• henkilökohtainen tuutorointiosaamisen kehittäminen
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa syntyvä osaaminen ilmenee uusien opiskelijoiden perehdyttämisenä ja vastuullisena käyttämisenä
oman toimipisteen tai Laurean kannalta tyypillisissä opiskelijatuutorointia vaativissa tilanteissa. Osaaminen perustuu
ammattikorkeakoulun tavoitteiden ja toimintakulttuurin peruskysymysten ymmärtämiseen.
F7041 Tietoa ja taitoa päihdehoitotyöhön, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa päihdehoitotyöhön liittyviä ehkäiseviä keinoja ja tunnistaa päihderiippuvuutta. Opiskelijalla on tiedot
ja taidot kohdatessaan eri- ikäisiä päihteiden käyttäjiä. Osaa hyödyntää eri ammattiryhmien moniammatillista
osaamista. Tuntee ja osaa käyttää verkostoja oman työn apuna.
Opiskelija tuntee ja ymmärtää päihdehoitotyön lähtökohdat sekä omaksuu kokonaiskäsityksen päihdehoitotyöstä ja
palvelujärjestelmästä. Opiskelija ymmärtää ja omaksuu tietoa ja tunnistaa eri menetelmien avulla päihdehoitotyön
olemuksen. Ymmärtää perhe- ja verkostotyön merkityksen päihdehoitotyössä.
Opintojakson sisältö:
- Lainsäädäntö, päihdeohjelmat, organisaatio, päihderiippuvuus ja riippuvuuskäyttäytyminen ja päihteiden käyttöön
liittyvät tekijät.
- Hoitosuhdetyöskentely, motivoivahaastattelu, hoitosuhdetyöskentely, päihteiden aiheuttamat ongelmat ja
sairaudet, ehkäisevä päihdetyö ja päihteiden houkutus.
- Päihteet ja väkivalta, mielenterveys- ja päihdeongelmat, narsismi ja päihteet, sosiaaliset vaikeudet.
- Päihteistä irrottautuminen, hoito, ohjaus ja kuntoutus.
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksolla käsitellään päihdehoitotyön eri osa-alueita. Opiskelijat valmistavat oman esityksen "päihdepiiri”-
seminaariin. Aiheet seminaariin sovitaan ensimmäisellä kerralla.
Lisäksi opintojaksoon liittyy verkkokeskustelu Eettisyys päihdehoitotyössä. Keskustelun aiheet nousevat tehtävien
sisällöistä. Keskustelun tulee olla kantaanottavaa ja kehittävää.
00509 Sydänpotilaan hoito ja ohjaus, 5 op
Opiskelija osaa:
• toteuttaa sydänpotilaan hoitotyötä kokonaisvaltaisesti
• tukea sydänsairasta potilasta ja hänen läheisiään
• ohjata sydänsairasta potilasta ja hänen läheisiään
Opintojakson sisältö:
• sydänpotilaan hoidon ja hoitotyön luonnehdintaa ja periaatteita
• Sydänpotilaan hoidon erityistarpeet ja ohjaus erilaisissa kriittistä hoitoa vaativissa tilanteissa
• Tavallisimpia tutkimus- ja hoitotoimenpiteitä sydänpotilaan hoidossa
• Opetus sisältää asiantuntijaluentoja, erilaisia tutustumiskäyntejä ja itsenäistä työskentelyä
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija perehtyy sydänpotilaan kokonaisvaltaiseen hoitotyöhön. Opiskelija saa valmiuksia potilaan hoitoon sekä
potilaan ja omaisten kohtaamiseen, ohjaamiseen ja tukemiseen.
Opiskelija kehittää osaamistaan itsenäisen työskentelyn avulla ja muiden kanssa sekä jakaa oppimaansa ryhmässä
ja arvioi omaa oppimistaan.
F7037 Tartuntataudit hoitotyön haasteena, 5 op
Opiskelija osaa:
Ehkäistä tartuntatautien leviämistä hoitotyössä. Tartuntatauteja tarkastellaan hoitotyön ja terveyden edistämisen
näkökulmasta.
Opintojakson sisältö:
Taurtuntataudit, niiden yleisyys, leviäminen ja torjunta niin kansallisesti kuin kansainvälisesti.
00814 Vaikeasta mielenterveyshäiriöstä kärsivän potilaan hoito, 5 op
Opiskelija osaa:
• toteuttaa vaikeasta mielenterveyshäiriöstä kärsivän potilaan hoitotyötä kokonaisvaltaisesti
• kohdata ja tukea mielenterveyspotilasta ja hänen läheisiään
• toimia mielenterveyspotilaan kokonaishoidossa sekä kuntoutuksessa osana moniammatillista työryhmää ja
verkostoa
Opintojakson sisältö:
• potilaan ja omaisten erityistarpeet näyttöön perustuvassa mielenterveyshoitotyössä ja kuntoutuksessa
• opetus sisältää asiantuntijaluentoja, erilaisia tutustumiskäyntejä ja itsenäistä työskentelyä
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija laajentaa osaamistaan mielenterveyspotilaan hoidossa ja kuntoutuksessa. Opiskelija saa valmiuksia
potilaan hoitoon sekä potilaan että omaisten kohtaamiseen ja tukemiseen.
Opiskelija arvioi omaa oppimistaan ja osaamistaan itsenäisen työskentelyn avulla sekä kehittää osaamistaan
itsenäisesti ja muiden kanssa sekä jakaa oppimaansa ryhmässä.
Edeltävät opinnot:
Opintojaksoa suositellaan opiskelijoille mielenterveysauttamismenetelmät opintojakson jälkeen.
F0062 Draama terveyden edistämisen keinona, 5 op
Opiskelija osaa:
-käytännön toiminnan ja ratkaisukeskeisten mallien avulla ennaltaehkäistä koulukiusaamista
-tulkita oman ja muiden kehon viestien ja sanattoman viestinnän
-käyttää draamaa terveyden edistämisen keinona
Opintojakson sisältö:
-oman ilmaisun, viestinnän sekä vuorovaikutustaitojen harjoittaminen ja kehittäminen teatterin
keinoja hyväksi käyttäen
-teatteri-ilmaisun perusteet
-draama-prosessityöskentely, improvisaatio, statuksien ja sanattoman viestinnäntutkiminen,
kokemusten jakaminen, tunteiden ja ajatusten ilmaiseminen sekä yhteistyöhön ja toisen
kuuntelemiseen harjaantuminen
Opintojakson kuvaus:
Lähiopetuksen aikana harjoitellaan KIUSA –draama, joka esitetään KUUTOS-HAPPENINGissä, joka on
kokemuksellisen oppimisen pajapäivä projektikoulujen kuudesluokkalaisille.
00813 Työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen, 5 op
Opiskelija osaa:
• käyttää erilaisia tapoja ja menetelmiä oman hyvinvointinsa ja voimavarojensa edistämiseen ja ylläpitämiseen
yksilönä sekä toimiessaan yhteisössä
Opintojakson sisältö:
• opiskelijan voimaantumiseen ja jaksamiseen liittyvää erilaista toimintaa
• opetus sisältää asiantuntijaluentoja, yhdessä tekemistä ja itsenäistä työskentelyä
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija ylläpitää ja luo hyvinvointiaan sekä lisää jaksamistaan luovien toimintojen, ohjatun liikunnan sekä
yhteisöllisyyden avulla.
Opiskelija arvioi omaa oppimistaan ja osaamistaan itsenäisen työskentelyn avulla sekä kehittää osaamistaan
itsenäisesti ja muiden kanssa sekä jakaa oppimaansa ryhmässä.
Edeltävät opinnot:
Opintojaksoa suositellaan missä tahansa opintojen vaiheessa.
01355 Visionaarinen johtaminen ja tulevaisuus, 5 op
Opiskelija osaa:
Tulevaisuus on epävarma. Tulevaisuuden johtaminen edellyttää monipuolista toimintaympäristön tarkkailua
etukenossa, jotta voi ajoissa tehdä päätökset, jotka muokkaavat tulevaisuutta haluttuun suuntaan kohti visiota. Visio
on tulevaisuuden arvoankkuroitunut tahtotila. Visionäärinen johtaminen on organisaaation luotaaminen kohti
haluttua tulevaisuutta yhteisen, jaetun vision avulla. Opintojaksossa käsitellään visionäärisen johtamisen ja
tulevaisuusajattelun peruskäsitteet ja työkalut eri aloilta olevien käytännön esimerkkien avulla.
Opintojakson sisältö:
Opintojakson tavoitteena on antaa osallistujille käytännönläheinen kuva tulevaisuusajattelun käytöstä osana
organisaatioiden johtamista. Opintojakson tavoitteena on antaa osallistujille käytännönläheinen kuva
tulevaisuusajattelun käytöstä osana organisaatioiden johtamista. Jakson luennot,esimerkit ja välitehtävät avaavat
osallistujille monialaisen toimintaympäristön haltuunoton osana oman organisaation johtamista. Jakson lopuksi
osallistujat ymmärtävät tulevaisuuden tekemisen luonteen ja erottavat sen tulevaisuuden näkemisestä. Opintojakson
päätteeksi osallistujat ymmärtävät jaetun vision tehtävän ja voiman osana strategista ajattelua yksittäisessä
yrityksessä, julkishallinnossa ja järjestötoiminnassa, mutta myös toimiala- ja aluetason kehittämisessä. Osallistujat
myös osaavat yhteisen kielen keskustella tulevaisuutta koskevista asioista ja nostaa agendalle tulevaisuutta
koskevia haasteita kehittämiskohteiksi.
Opintojakson kuvaus:
Opintojakso sopii eri organisaatioiden kehittämisestä vastaaville henkilöille, jotka haluavat laajentaa osaamistaan
monialaisen tulevaisuuden tutkimuksen soveltamiseen johtamiseen ja kehittämiseen. Jakson voi myös sisällyttää
osaksi YAMK-opintoja.
F7029 Myynti- ja asiakkuusosaaminen, 10 op
Opiskelija osaa:
• arvioida asiakkuuksien ja myynnin johtamisen merkitystä yrityksen liiketoiminnalle
• jäsentää verkostoitunutta toimintaympäristöä ja ymmärtää siinä toimivien verkostojen vaikutuksia asiakkuuksien
ja myynnin johtamiselle
• tehdä lähtökohta-analyysit asiakkuusstrategian kehittämiseksi
• business to business –markkinoinnin (B2B) ominaispiirteet
• asettaa tavoitteet asiakastoiminnalle ja kehittää eri asiakaskohderyhmille soveltuvan asiakasstrategian
• hallita asiakastietoa asiakasjohtamisen tehokkaana työkaluna
• myyntiprosessin vaiheet ja tuntee myyntityöhön liittyvät eettiset haasteet
• rakentaa asiakkuuksien johtamisen toimintamallin ja ymmärtää merkityksen käytännön myynnin johtamisen
osalta
Opintojakson sisältö:
• asiakaslähtöinen liiketoimintamalli
• Asiakkuuksien ja myynnin johtamisen analyysi- ja seurantatyökalut
• asiakkuuksien tehokas hallinta ja johtaminen
• Asiakkuuksien johtamisen ohjaaminen ja kehittäminen
• B2B-asiakkuuksissa toimiminen myyntivastuussa
• Myyntitilanteiden ymmärtäminen
• Asiakkuusstrategiat ja myynnin johtamisen toteuttaminen
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija ymmärtää kannattavan asiakaspääoman merkityksen yrityksen pitkän tähtäimen menestykselle.
Opiskelija tuntee eri asiakaskohderyhmien merkityksen ja osaa laatia niille asiakassuhteen kehittämiseen tähtäävän
strategian. Hän osaa rakentaa kannattavan asiakkuusjohtamisen järjestelmän ja toteuttaa sitä yrityksen kaikessa
toiminnassa. Opiskelijan pystyy analysoimaan asiakkuuksien johtamisen ja myynnin tuloksellisuutta. Opiskelija osaa
suunnitella, organisoida, seurata ja kehittää eri myyntikanavien toimintaa. Opiskelija hallitsee vaikuttavan
myyntineuvottelun taidot. Opintojaksolla toteutetaan yrityslähtöinen asiakkuuksien ja myynnin johtamisen
kehittämishanke.