Opetussuunnitelma
2014
Laurean yhteiset opinnot
Laurea Tikkurila
Täydentävä osaaminen ja yhteiset opinnot
Curriculum
2014
Laurea common studies
Laurea Tikkurila
Complementary competence and common studies
Opetussuunnitelma · Yhteiset ja vapaasti valittavat opinnot (LYV), Laurea Tikkurila · Ryhmä LYV14SY
Opetussuunnitelma 2014 – LYV14SY (suomeksi)
Curriculum · Common and elective studies (LYV), Laurea Tikkurila · Group LYV14SY
Curriculum 2014 – LYV14SY (in Finnish)
Opetussuunnitelma 2014 – LYV14SY (suomeksi)
Näytä tekstiversio
LAUREA AMMATTIKORKEAKOULU
Yhteiset ja vapaasti valittavat opinnot, Laurea Tikkurila, LYV14SY
LAUREAN TOIMINTA-AJATUS
Laurea-ammattikorkeakoulun tahtotila on olla "Metropolialueen hyvinvoinnin ja kilpailukyvyn
kansainvälinen kehittäjä vuonna 2020".
Laurea on opiskelijakeskeinen, kansainvälinen, innostava ja uutta kehittävä ammattikorkeakoulu, jonka tehtävä on
toteuttaa kansainvälisissä arvoverkostoissa koulutus-, tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoimintaa kehittämispohjaisen
oppimisen toimintamallilla (Learning by Developing, LbD).
Opiskelun aikana opiskelijat kohtaavat aitoja työelämän toimijoita ja osaamisen haasteita. Meiltä valmistuva
opiskelija osaa toimia uusissa tilanteissa, ennakoida tulevaa, kehittää uusia toimintamalleja ja tutkia maailmaa
avoimin silmin. Laurean toiminta-ajatuksena on olla kansainvälisesti verkostoitunut ammattikorkeakoulu, joka
toimintatavallaan yhdistää oppimisen työelämään. Näin syntyy uutta osaamista ja palveluinnovaatioita.
Osaamisen kehittyminen
Laureassa toimimme opiskelijakeskeisesti. Tällöin opiskelijan vapaus ja vastuu korostuvat. Opiskelijalla on
mahdollisuus kehittää osaamistaan ammatillisten tavoitteidensa mukaisesti. Vapaus merkitsee erilaisia tapoja
opiskella osaamistavoitteiden saavuttamiseksi. Vastuu merkitsee aktiivista opiskeluotetta, vastuuta omista
valinnoista sekä rakentavaa ja motivoitunutta asennetta asioiden tekemiseksi yhdessä. Korkeakoulun henkilöstöllä
on vastuu opiskelijan ammatillisen kasvun tukemisesta ja ohjaamisesta.
Kansainvälisyys korkeakoulussa tarkoittaa lukuisia mahdollisuuksia toimia erilaisissa monikulttuurisissa tilanteissa,
kehittää kielitaitoa, lähteä opiskelijavaihtoon sekä osallistua kansainvälisiin tutkimus- ja kehittämishankkeisiin.
Painoalat tarkoittavat Laurean vahvoja osaamisalueita, joiden perustalle Laurean tarjoama koulutus- sekä tutkimus-
ja kehittämistoiminta rakentuu. Laurean painoalat ovat palveluliiketoiminta, hoitotyön asiantuntijuus ja kotona
selviytyminen sekä turvallisuus ja yhteiskuntavastuu. Läpileikkaavana painoalana on opiskelijayrittäjyys.
Opiskelijayrittäjyys näkyy toiminnassa paitsi yrittäjämäisenä asenteena ja yritysyhteistyönä myös konkreettisina
uusina yrityksinä, joita opiskelijat voivat perustaa jo opintojensa aikana.
Laureasta valmistuu työelämään omaa työtään kehittäviä ja ammatillisesti sitoutuneita tulevaisuuden osaajia, joilla
on edellytykset toimia työelämässä oman alansa asiantuntijatehtävissä.
Koulutus tähtää laaja-alaiseen ja vahvaan ammatilliseen osaamiseen. Työelämälähtöisissä hankkeissa kehittyy
myös johtamisosaaminen, viestintäosaaminen, luovuus ja eettinen osaaminen. Tutkinnon suorittaneella on
valmiudet seurata ja edistää oman ammattialansa kehittymistä sekä edellytykset oman ammattitaidon jatkuvaan
kehittämiseen. Koulutus antaa riittävän viestintä- ja kielitaidon oman alan tehtäviin sekä kansainväliseen toimintaan
ja yhteistyöhön.
Kampukset
Jokaisella laurealaisella kampuksella on omanlaisensa toimintaprofiili ja oppimisympäristöt:
Hyvinkään kampuksen tehtävä on hyvinvointiin liittyvien palveluiden uudistaminen. Kampus kehittää monialaisesti
taloudellista, oikeudellista, sosiaalista ja terveydellistä osaamista. Voit opiskella sairaanhoitajaksi, sosionomiksi tai
tradenomiksi. Pääset opinnoissasi työskentelemään ja kehittämään palveluita työelämähankkeissa työelämän
asiantuntijoiden kanssa. Kampuksella koulutuksessa hyödynnetään kehittämisympäristöjä kuten
simulaatiosairaalaa, simulaatioluokkia ja projektioppimisympäristöä.
Keravalla voit opiskella liiketalouden tai tietojenkäsittelyn tradenomiksi. Keravalla voit erikoistua asiakaslähtöisen
palveluliiketoiminnan johtamiseen, matkailuliiketoiminnan johtamiseen (Tourism management) tai tietojenkäsittelyn
asiantuntijaosaamiseen. Kerava on uran uurtaja sekä monimuoto- että virtuaalikoulutuksen järjestäjänä. Hankkeissa
oppiminen ja kansainvälisessä partneriverkostossa toimiminen ovat Keravalla opiskelemisen arkea.
Leppävaaran SID-yksikössä toiminta on profiloitunut palvelujen uudistamiseen. SID tarkoittaa palvelujen
käyttäjälähtöistä innovointia, kehittämistä ja suunnittelua ja se tulee sanoista Service Innovation and Design. Laurea
SID:ssa on aktiivinen oppimisen ilmapiiri, ja kampukselta valmistuu innovatiivisia, kansainvälisiä ja
kehittämisorientoituneita palveluliiketoiminnan osaajia. Opiskella voit restonomiksi sekä liiketalouden,
tietojenkäsittelyn ja turvallisuusalan tradenomiksi.
Lohjan kampuksen profiili on olla hyvinvoinnin ja palveluiden kehittäjä. Sairaanhoitajakoulutuksessa korostuu
aikuisen hoitotyö ja mielenterveystyö. Tradenomikoulutuksessa voit syventyä markkinointiin, e-liiketoimintaan,
johtamiseen ja hyvinvointiliiketoimintaan. Oppimisympäristöissä Terveystorilla ja Yrityslabrassa toteutetaan aitoja
työelämäprojekteja ja kehitetään palveluja yksityisellä ja julkisella sektorilla
Otaniemen kampuksella opiskelijat yhdessä työelämän kanssa tuottavat hyvinvointi- ja liiketoimintaosaamista.
Kampus on monikulttuurinen ja monialainen kohtaamispaikka, jossa voit rakentaa ammatillisen verkostosi ja
opiskella fysioterapeutiksi, sairaanhoitajaksi, sosionomiksi, terveydenhoitajaksi tai tradenomiksi. Verkostossa
osaamisesi kehittyy ja syntyy uusia palveluja, tuotteita ja liiketoimintaa. Voit myös käynnistää oman yrityksen osana
opintojasi.
Porvoon kampuksella sairaanhoitajakoulutuksessa opintoja toteutetaan aidoissa työelämäprojekteissa. Opintojen
aikana saat vahvat perusvalmiudet hyvinvointiyrittäjyydessä ja teet yhteistyötä alan yritysten kanssa. Opiskelijalle
tarjotaan mahdollisuudet virtuaaliopintoihin innostavien, ajantasaisten ja monipuolisten verkkototeutusten muodossa.
Tikkurilan kampuksen tehtävä on edistää tulevaisuuden hyvinvointia. Päämääränä on asiakkaita osallistava
palvelujen kehittäminen ja hyvinvoinnin vahvistaminen. Tikkurilan kampuksella voit opiskella sairaanhoitajaksi,
terveydenhoitajaksi, sosionomiksi sosiaali- tai rikosseuraamusalalle, tradenomiksi tai estenomiksi. Opiskelijana
sinulla on mahdollisuus kehittää osaamistasi erilaisissa kehittämishankkeissa ja oppimisympäristöissä yhdessä
työelämän asiantuntijoiden kanssa.
KEHITTÄMISPOHJAINEN OPPIMINEN (LEARNING BY DEVELOPING, LbD)
Ammattikorkeakoulun innostavat ja uutta kehittävät oppimisympäristöt rakentuvat Laurean kehittämispohjaisen
oppimisen, LbD-mallin pohjalle. Kehittämispohjaisen oppimisen ideana ovat aidot kohtaamiset työelämän kanssa.
Yhdessä toimitaan luovuudella ja luottamuksella.
Opiskelija oppii tunnistamaan työelämän ja osaamisen kehittämiskohteita, luomaan uusia ratkaisuja, tuotteita ja
toimintamalleja sekä kehittämään omaa toimintaansa työelämän muuttuvien vaatimusten mukaisesti. LbD:n
ominaispiirteet ovat autenttisuus, kumppanuus, kokemuksellisuus, luovuus ja tutkimuksellisuus.
Kehittämispohjaisessa oppimisessa yhdistyvät osaamista tuottava oppiminen sekä uuden luominen erilaisissa
tutkimus- ja kehittämishankkeissa. Oppiminen rakentuu hankkeen etenemisen myötä avautuvista uusista
mahdollisuuksista. Tarvittavaa osaamista kertyy käytännön toiminnassa, erilaisissa työpajoissa ja labroissa.
TUTKINTORAKENNE AMMATTIKORKEAKOULU-TUTKINTOON JOHTAVASSA KOULUTUKSESSA
Tutkinnon laajuus ja mitoitus
Tutkinnon laajuus on tradenomi-, restonomi-, estenomi-, sosionomi-, fysioterapeutti- ja sairaanhoitajakoulutuksessa
210 opintopistettä. Tutkinnon suorittaminen kestää keskimäärin 3,5 vuotta. Terveydenhoitajakoulutuksen laajuus on
240 opintopistettä. Sen suorittaminen kestää keskimäärin 4 vuotta.
Yksi opintopiste vastaa kansainvälisen ECTS-mitoituksen mukaan 26,7 tuntia keskiverto-opiskelijan tekemää työtä.
Tutkintorakenne
Amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tutkintorakenne muodostuu Laureassa ydinosaamisen ja täydentävän
osaamisen moduuleista. Moduulit ovat tutkintoon kuuluvia osaamiskokonaisuuksia. Ydinosaamisen moduulit
kuvaavat tutkinnon pakolliset osaamisvaatimukset ja täydentävät moduulit mahdollistavat osaamisen syventämisen
tai laajentamisen.
Opinnoissa oppiminen sidotaan työelämän kehittämiseen ja henkilökohtaisiin tavoitteisiin. Moduuleille on määritelty
osaamistavoitteet työelämän tulevaisuuden tarpeiden ja Laurean painoalojen pohjalta. Käytännössä opintopisteitä
kertyy, kun opiskelija suorittaa moduuliin kuuluvia opintojaksoja tai vastaavaa osaamista kehittäviä projekteja (ks.
kuva 1). Opintosuorituksen voi saada myös aiemman osaamisen perusteella hyväksiluvulla tai osaamisen näytöllä.
Moduulit on suunniteltu siten, että ne ovat suoritettavissa pääsääntöisesti yhden tai kahden lukukauden aikana.
Opintojaksot voidaan toteuttaa suomeksi tai englanniksi. Opintojaksojen kieli päätetään lukukausittain ja ilmenee
opintojaksotarjonnasta.
Kuva 1. Tutkintorakenne
Ydinosaamisen ja täydentävän osaamisen moduulit
Ydinosaamisen moduulit muodostavat tutkinnon osaamisen perustan ja ovat pakollisia. Ydinosaamisen laajuus
vaihtelee tutkinnosta riippuen:
• 150 op tradenomi, restonomi, sosionomi, fysioterapeutti ja estenomi
• 180 op sairaanhoitaja
• 210 op terveydenhoitaja
Ydinosaamisen moduulit ovat laajuudeltaan 30 opintopistettä. Moduulit sisältävät seuraavia opintotyyppejä:
perusopintoja, ammattiopintoja, ammattitaitoa edistävää harjoittelua ja opinnäytetyön.
Muu osa tutkinnosta muodostuu täydentävän osaamisen moduuleista. Tutkinnosta riippuen täydentävän
osaamisen laajuus on näin ollen 30 tai 60 opintopistettä. Moduulin laajuus on joko 15 tai 30 opintopistettä. Moduulit
ovat vapaasti valittavia. Täydentävän osaamisen moduulit yksilöllistävät opiskelijan opintopolun ja osaamisen.
Tutkintoon voi sisällyttää sellaisia täydentävän osaamisen moduuleja, jotka vastaavat ammatillisia tavoitteita.
Vapaasti valittavien opintojen soveltuvuudesta tutkintoon sovitaan opettajatuutorin kanssa ennakkoon.
Täydentävän osaamisen moduulien opintoihin sisältyy seuraavia opintotyyppejä: ammattiopintoja, ammattitaitoa
edistävää harjoittelua ja vapaasti valittavia opintoja
Joustavat opintojen suoritus- ja erikoistumismahdollisuudet
Moduulien osaamistavoitteiden mukaista osaamista voi kerryttää Laureassa joustavasti. Opiskelija voi
• valita ydinosaamisen opintoja Laurean eri kampuksilta samannimisiin moduuleihin,
• valita ammatillisia tavoitteita tukevia täydentävän osaamisen moduuleja Laurean eri kampuksilta,
• valita englanninkielisiä opintojaksoja Laurean englanninkielisten koulutusten tarjonnasta, vaikka opiskeleekin
suomenkielisessä koulutuksessa,
• valita suomenkielisiä opintojaksoja Laurean suomenkielisten koulutusten tarjonnasta, vaikka opiskeleekin
englanninkielisessä koulutuksessa,
• sisällyttää tutkintoon opintoja FUAS-liittouman ammattikorkeakoulujen eli Lahden ja Hämeen
ammattikorkeakoulujen tarjonnasta ilman opintomaksuja,
• valita verkko-opintoja, jotka tuovat opintoihin ajallista joustavuutta ja
• kehittää osaamistaan hankkeisiin ja projekteihin osallistumalla.
Opintojaksojen toteutussuunnitelmissa täsmennetään opintojen tavoitteita, sisältöä ja toteutusmuotoa.
Opiskelijan yksilöllisen osaamisen kehittymistä tukevat myös kampusmoduulit, joiden sisällöissä painottuvat
kampuksen erityisosaamiset. Lisäksi osaamista voi syventää tai laajentaa täydentävän osaamisen moduulien
valinnoilla, erilaisiin hankkeisiin osallistumalla sekä harjoittelupaikkaa ja opinnäytetyön aihetta valitessaan.
Opiskelijaa tuetaan opintopolulla uraohjauksella.
OPPIMISEN JA OSAAMINEN ARVIOINTI
Opetussuunnitelman osaamistavoitteet on kuvattu oppijan toimintana niin, että osaamisen kehittymistä suhteessa
asetettuihin tavoitteisiin voidaan arvioida. Osaaminen tunnistetaan tieto-, taito- ja arvo-osaamisena sekä
kokemuksellisena osaamisena, joihin sisältyy yksilön ja yhteisön osaaminen. Opetussuunnitelman
osaamiskuvauksissa on hyödynnetty Bloomin taksonomiaa, jossa osaamisen kehittymistä kuvataan kuudella eri
tasolla: tietäminen, ymmärtäminen, soveltaminen, analyysi, synteesi ja arviointi/uuden luominen.
Laurea-ammattikorkeakoulun LbD –toimintamalli edellyttää oppijan osaamisen kehittyvän koulutuksen aikana
soveltamisen tasolta uuden luomisen tasolle saakka. Laureassa on kuvattu valtakunnallisen
osaamisenviitekehyksen (NQF) pohjalta yhteiset yleiset työelämäosaamisen kriteerit. Yleinen työelämäosaaminen
kehittyy osana moduuleita, opintojaksoja ja projekteihin osallistumista.
Taulukko 1. Laurean yhteiset yleiset työelämäosaamisen kriteerit
Osaamisen kuvaus Osaamisen tavoite
Esimerkkejä
• osaa ratkaista rooliinsa, • muuttaa toimintatapojaan ja
toimintatapoihinsa ja rooliaan sekä kehittää
REFLEKTIO-OSAAMINEN osaamiseensa liittyviä ongelmia osaamistaan kehittämisprosessin
tavoitteellisesti päämäärän edetessä hankkeelle asetettujen
oppimisen taidot (EQF) saavuttamiseksi tavoitteiden ja päämäärän
saavuttamiseksi.
Oppijan oman ja muiden toimijoiden • tuo esille arvostamiensa
osaamisen arviointi ja kehittäminen asiantuntijoiden esittämiä
osaamistavoitteiden saavuttamiseksi näkökulmia hankkeen edetessä
• osaa analysoida toteutettuja • vertailee tavoitteellisesti erilaisia
toimintatapoja ja toimijoiden näkökulmia yhteistyössä
osaamista sekä tehdä hanketoimijoiden kanssa
analysoinnin perusteella
johtopäätöksiä yhdessä muiden
toimijoiden kanssa yhteisen
päämäärän saavuttamiseksi
• osaa vertailla ja kehittää eri • mallintaa kehittämishanketta
toimijoiden toimintatapoja, kokonaisuutena vaikuttavuuden
asetettuja tavoitteita ja näkökulmasta
päämäärää sekä prosessin
kokonaisuutta ja luoda uuden
toimintamallin
• osaa noudattaa tasa-arvoisuuden • toimii sovittujen toimintatapojen
ja oikeudenmukaisuuden mukaisesti
EETTINEN OSAAMINEN periaatteita • ottaa muut huomioon, antaa tilaa
• osaa soveltaa oman alansa muiden ajatuksille ja kuuntelee
arvoperustaa ja ammattieettisiä • noudattaa pelisääntöjä (esim.
periaatteita omassa aikatauluja), sitoutuu työhön, on
toiminnassaan huolellinen, luotettava,
• osaa soveltaa kestävän oikeudenmukainen, kunnioittaa
kehityksen periaatteita toisten työtä, osoittaa
(ympäristövastuu, sosiaalinen, tilannetajua ja käyttäytyy
taloudellinen vastuu) omassa tilanteeseen sopivasti
toiminnassaan • ymmärtää, että paikallisilla
• toimii vastuullisena globaalina toimilla voi olla myös
kansalaisena kansainvälisiä vaikutuksia ja
päinvastoin
• osaa ottaa vastuun omasta • tunnistaa valintoihin liittyviä
toiminnastaan ristiriitoja
• osaa ottaa vastuun ryhmän • vertailee ja ottaa huomioon
toiminnasta erilaisia näkökulmia, pystyy
luopumaan itsekkäistä tarpeista
yhteisen hyvän saavuttamiseksi
• arvostaa toisten työtä ja
tuotoksia esim. esittämällä
alkuperäislähteet
• vaikuttaa yhteiskunnassa • suunnittelee / kehittää
osaamistaan hyödyntäen (LbD asiakaslähtöisiä ja kestäviä
aluekehitys) ratkaisuja, jotka sisältävät
taloudellisen, sosiaalisen ja
ympäristönäkökulman
• osaa viestiä • noudattaa projektin / hankkeen
tarkoituksenmukaisesti viestinnällisiä vaatimuksia ja
(TYÖYHTEISÖLLINEN) VIESTINTÄ- työyhteisön edellytyksiä
OSAAMINEN vuorovaikutustilanteissa ja osaa • edistää omalla toiminnallaan
kommunikoida rakentavaa ilmapiiriä
Opiskelija osaa toimia erilaisissa kulttuurienvälisissä tilanteissa (asianmukainen, rakentava
työhön liittyvissä viestintä- ja kritiikki)
vuorovaikutustilanteissa tarkoituksen- • arvostaa, kuuntelee ja
mukaisesti: opiskelija käyttää kunnioittaa erilaisia viestijöitä ja
monipuolisesti viestinnän kanavia eri kulttuureja sekä kielellistä
tilanteissa, vaihtaa sanomia ja monimuotoisuutta
ylläpitää vuorovaikutusta toisten • soveltaa viestintäosaamistaan
ihmisten kanssa. erilaisten ihmisten kanssa
• kommunikoi vieraalla kielellä
• käyttää tieto- ja
viestintätekniikkaa tehtävissään
• osaa viestiä vastuullisesti • edistää viestinnällään yhteisön
monialaisen työyhteisön / hyvinvointia
verkoston jäsenenä • toimii aktiivisena ja
• osaa organisoida viestintää tavoitteellisena kumppanina
työyhteisössä työyhteisössä ja verkostoissa
• osaa arvioida monikulttuurisessa globaalisti
yhteistyössä tarvittavaa • jakaa tietoa ja tiedottaa oma-
viestintäosaamista aloitteisesti hankkeen
• osaa arvioida etenemisestä erilaisia
kansainvälisyyskehityksen viestintäkanavia käyttäen
vaikutuksia ja mahdollisuuksia
• löytää ratkaisuja viestinnällisiin
haasteisiin
• rakentaa ja organisoi
verkostokumppanuuksia
yhteistyössä hanketoimijoiden
kanssa
• osaa uudistaa viestintätapoja • uskaltaa haastaa oman itsensä
• osaa johtaa viestintää ja muut toimintaan
• osaa kehittää työelämäyhteyksiä • sietää epävarmuutta,
ja verkostoja keskeneräisyyttä ja
• osaa vaikuttaa yhteiskunnassa epäonnistumisen mahdollisuutta
viestimällä hankkeen tuloksista viestintätilanteissa
• toimii ammatillisesti, tulkitsee ja
hallitsee tunteita kriittisissä
vuorovaikutustilanteissa
• rakentaa ja kehittää itsenäisesti
verkostokumppanuuksia
• käyttää uudistavia viestintätapoja
• osaa tunnistaa työelämän/ • hankkii ja käsittelee oman alan
hankkeen kohteita, joihin tietoa suhteessa TKI-
INNOVAATIO-OSAAMINEN tarvitaan muutosta hankkeeseen
• osaa käyttää • tuo esille hankkeesta
tarkoituksenmukaisia projekti-, toteutettavissa olevia
tutkimus- ja kehittämistoiminnan kehittämisaihioita
menetelmiä
• osaa soveltaa kehittävää
työotetta TKI-hankkeessa
• osaa organisoida TKI-hanketta • dokumentoi ja raportoi: kuvaa
• osaa analysoida ja tulkita työelämää uudistavia luovia tieto-
innovaatioprosessia soveltaen tai toimintatapoja hankkeen
alan olemassa olevaa tavoitteiden mukaisesti
kansainvälistä tietoa • tuo esille alaan liittyviä
kansainvälisiä standardeja ja
käytänteitä ja toimii niiden
mukaisesti
• uskaltaa kyseenalaistaa
rakentavasti
• osaa luoda uusia työtapoja • ehdottaa ja toteuttaa rohkeasti ja
käyttäen luovaa luovasti ratkaisuja näkökulmansa
ongelmanratkaisua ja löytää perustellen
asiakaslähtöisiä, kestäviä ja • visioi tulevaisuutta (ajassa
taloudellisesti kannattavia etenevä ajattelu, kyky nähdä
ratkaisuja myös mennyt)
• luo uutta
• osaa käyttää johtamisen ja • tunnistaa oman roolinsa
yrittäjämäisen toiminnan johtaakseen omaa toimintaansa
JOHTAMIS-OSAAMINEN perusteita osana hankkeessa
projektityöskentelyä • tunnistaa hankkeen tavoitteet ja
Johtaminenon tavoitesuuntautunutta asettaa itselleen tavoitteet
vuorovaikutteista sosiaalista • osaa johtaa kehittämishanketta • laatii projektisuunnitelman
toimintaa. Johtamisella ohjataan (juridinen ja taloudellinen
ihmisten toimintaa. Johtamisen avulla näkökulma)
pyritään siihen, että joukkoihmisiä projektipäällikkönä
toimii paremmin ja tehokkaammin
kuin ilman johtamista
• osaa kehittää • tiedottaa päätöksistä ja
kehittämishankkeessa toimivien hankemuutoksista sekä ratkaisee
yhteishenkeä omalla viestinnän ja vuorovaikutuksen
esimerkillään ongelmia
• suunnittelee ja toteuttaa budjetin
• organisoi hankkeen toimintoja ja
vastuuttaa toimijoita (jakaa työt ja
vastuut)
• tukee projektipäällikkönä
toimijoiden kehittymistä
• tekee päätöksiä
ennakoimattomissa tilanteissa
• tunnistaa riskejä ja toimii
ratkaisun löytämiseksi
• seuraa ja arvioi projektia
suhteessa suunnitelmaan
• osaa johtaa proaktiivisesti • visioi tulevaisuutta
• osaa yleistää • uudistaa johtamiskulttuuria
kehittämishankkeessa syntynyttä
johtamisosaamista työelämän
kehittämisessä
Osaaminen arvioidaan Laureassa asteikolla 0-5 seuraavasti:
5 (kiitettävä),
4 (hyvä),
3 (hyvä),
2 (tyydyttävä),
1 (tyydyttävä) ja
0 (hylätty).
Opintojakso ja toteutuksen osa voidaan arvioida myös hyväksytty/hylätty (H/0) –asteikolla.
Osaamisen arvioinnin kriteerit ilmoitetaan opintojakson/projektin alkaessa. Arviointia suunniteltaessa hyödynnetään
yhteisiä alkuvaiheen ja valmistumisvaiheen opiskelijan arviointikriteereitä, jotka on yhteisesti kuvattu tasoille 1,3 ja 5
Taulukko 2. Yhteiset alkuvaiheen ja valmistumisvaiheen opiskelijan arviointikriteerit
AMK-TUTKINTO ALKUVAIHEEN OPISKELIJA VALMISTUMISVAIHEEN
OPISKELIJA
• Käyttää asiantuntevasti • Käyttää asiantuntevasti ja laaja-
ammattikäsitteitä. alaisesti ammattikäsitteitä sekä
KIITETTÄVÄ • Noudattaa työturvallisuusohjeita hallitsee kokonaisuuksia.
vastuullisesti ja itsenäisesti. • Kehittää toimintaympäristönsä
arvosana 5 • Perustella toimintaa tutkitun työturvallisuutta.
tiedon avulla. • Kehittää toimintatapoja
Opiskelija osaa: • Toimia itsenäisesti ja vertailemalla, yhdistelemällä ja
aloitteellisesti tavoitteiden valitsemalla tutkittua tietoa.
suunnassa. Toiminta on usein • Toimia aloitteellisesti ja
joustavaa, järjestelmällistä, innovatiivisesti tavoitteiden
kehittämispainotteista, luovaa ja mukaan. Toiminta
aktiivista. pääsääntöisesti uutta luovaa,
• Valita toimintaan soveltuvia työelämää kehittävää ja selkeän
tekniikoita ja malleja ja perustella ammatillista.
valintansa.
• Toimia asiakaslähtöisesti ja • Valita, yhdistellä ja kehittää
tilanteenmukaisesti. toimintaan soveltuvia tekniikoita
• Edistää ryhmän toimintaa. ja malleja.
• Kriittisesti soveltaa • Toimia aloitteellisesti ja
ammattieettisiä periaatteita vastuullisesti asiakassuhteissa
toiminnassaan. sekä ymmärtää asiakkuuden
merkityksen kokonaisuuden
kannalta.
• Kehittää ja uudistaa monialaisen/-
ammatillisen ryhmän toimintaa.
• Soveltaa kriittisesti
ammattieettisiä periaatteita
monimutkaisissa ja
ennakoimattomissa tilanteissa.
• Käyttää systemaattisesti • Käyttää asiantuntevasti
ammattikäsitteitä. ammattikäsitteitä.
HYVÄ • Soveltaa työturvallisuusohjeita • Huolehtia omasta ja
toiminnassaan. työyhteisönsä työturvallisuudesta
arvosana 3 • Perustella, vertailla ja analysoida sekä havaitsee
toimintaansa yleisillä ohjeilla. kehittämiskohteita.
Opiskelija osaa: • Selviytyä itsenäisesti erilaisissa • Valita toimintatapoja tutkitun
tehtävissä kulloisessakin tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
toimintaympäristössä. • Toimia systemaattisesti ja
• Soveltaa monipuolisesti opittuja kriittisesti tavoitteiden suunnassa
tekniikoita ja malleja. monimutkaisissa tilanteissa.
• Toimia ammatillisesti Toiminta usein joustavaa,
asiakastilanteissa. järjestelmällistä, luovaa ja
• Toimia ryhmässä aktiivista.
tavoitesuhteisesti. • Valita toimintaan soveltuvia
• Perustella toimintaansa tekniikoita ja malleja ja perustella
ammattieettisten periaatteiden valintansa.
mukaisesti. • Priorisoida ja ylläpitää
asiakkuuksia/asiakassuhteita.
• Edistää ryhmän toimintaa.
• Soveltaa kriittisesti
ammattieettisiä periaatteita
toiminnassaan.
• Käyttää keskeisiä/yksittäisiä ja • Käyttää systemaattisesti
asianmukaisia ammattikäsitteitä ammattikäsitteitä.
TYYDYTTÄVÄ, sekä osoittaa perehtyneensä • Noudattaa työturvallisuusohjeita
tietoperustaan. vastuullisesti ja itsenäisesti.
arvosana 1 • Toimia turvallisesti, joskin • Perustella ja analysoida
toiminta on usein kaavamaista/ toimintaansa yleisillä ohjeilla
Opiskelija osaa: kokeilevaa/ hapuilevaa/ sekä tutkitun tiedon avulla.
omalähtöistä • Toimia ammatillisesti ja
• Noudattaa sääntöjä ja ohjeita vastuullisesti ennakoimattomissa
sekä perustella toimintaansa asiakas- ja ongelmatilanteissa.
annetuilla ohjeilla. • Toimia itsenäisesti erilaisissa
• Toimia ohjattuna asianmukaisesti. tehtävissä kulloisessakin
• Käyttää opittuja tekniikoita ja toimintaympäristössä.
malleja. • Soveltaa monipuolisesti opittuja
• Ottaa toiminnassaan asiakkaat tekniikoita ja malleja.
huomioon. • Toimia asiakaslähtöisesti ja
• Toimia ryhmän jäsenenä. tilanteenmukaisesti sekä
ymmärtää asiakastarpeita.
• Toimia ammattieettisten • Toimia ryhmässä
periaatteiden mukaisesti. tavoitesuhteisesti.
• Toimia ja perustella toimintaansa
ammattieettisten periaatteiden
mukaisesti.
Arvioinnissa hyödynnetään opiskelijoiden tekemiä itse- ja vertaisarviointeja sekä työelämän edustajien arvioita.
Opiskelijalla on mahdollisuus myös aiemmin hankitun osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen (AHOT).
Arvioinnin avulla opiskelija voi seurata oman osaamisensa ja omien tavoitteidensa kehittymistä suhteessa tutkinnon
asettamiin osaamisvaatimuksiin
TUTKINNON KANSAINVÄLINEN VERTAILTAVUUS
Laureassa toimitaan osaamisperustaisesti ja osaaminen tunnistetaan kokonaisvaltaisena. Tutkinnon sisällöissä on
huomioitu valtakunnallisesti määritellyt yleiset työelämävalmiudet, joita on Laureassa täsmennetty.
Tutkinnon taso vastaa kansallisen tutkintojen viitekehyksen (National Qualifications Framework, NQF) mukaista
tasoa 6 ja eurooppalaisen viitekehyksen (European Qualifications Framework, EQF) tasoa 6.
Opintojakson osaamistavoitteet on opetussuunnitelmassa kuvattu arviointiasteikon (1-5) tasolle kolme (hyvä).
OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN
Opetussuunnitelmaa kehitetään arviointi-, seuranta ja palautetiedon pohjalta. Moduulien opintojaksoihin ja
toteutustapoihin voi tulla muutoksia. Täydentävän osaamisen moduulien tarjontaa kehitetään jatkuvasti työelämän
tarpeita vastaavaksi eli tarjonta voi muuttua opintojen aikana
1. vuosi
OP OPINNOT
V0109 Hyvinvointiyrittäjyys 5
V1421 Mikrobiologia ja tautioppi 2
V1420 Geriatria 1
V1302 HRM Basics for Everyone 5
00800 Työelämäruotsiin tutustuminen 5
00798 Työelämäenglantiin tutustuminen 5
01469 Opiskelijatuutoritoiminta 5
V1282 "Väkivalta ei ole mulle mikään ongelma" 3
00194 Englannin kielen valmentavat opinnot 3
01467 Perioperatiivinen hoitotyö - Simulaatiomenetelmä 5
01466 Huoli läheisestä 3
V0065 Osallisuuden vahvistaminen 10
V1245 Stressinhallinta -ryhmä 3
01461 Varhaisen vuorovaikutuksen ja mentalisaation tukeminen 5
01462 Menetelmät perheiden tukemisessa 5
01463 Monimuotoinen perhe nyky-yhteiskunnassa 5
V1354 Vantaan kaupunkijuhla 2
01460 Turvallisuuskoulutus - jatkokurssi 1
01458 Ensimmäistä kertaa äidiksi-ryhmä 2
V1304 Ranskan kielen perusopinnot 2 5
01303 Perhe -ja lähisuhdeväkivallan tunnistaminen, 2
puheeksiottaminen ja auttaminen - seminaari
01443 Akuuttihoitotyö simulaatiometodilla 5
V1360 Äitiyshuollon direktiivi 1,5
01442 Iloa isyyteen-ryhmä 2
00195 Ruotsin kielen valmentavat opinnot 3
V1355 Parisuhde pinnalla ja pohjalla 3
V1359 Vapaa-ajan tuutoriksi maahanmuuttajanuorille 5
01441 Aistien-tilan kehittäminen ja koordinointi 5
V1358 Perioperatiivinen hoitotyö 5
01440 Multicultural and Multidisciplinary Professional Competences 5
01439 Current Developments and Innovations in Social and Health 5
Care in Finland
00305 Basic Finnish 5
00843 Health-Promoting Environment 6
01096 Health Assessment 5
V1362 Wellness at Work 5
01097 Valmennus kansainväliseen vaihtoon 5
V0064 Marginalisaation erityiskysymykset 10
V0063 Marginalisaatio ja syrjäytyminen 10
V1240 Varhaisen vuorovaikutuksen tukeminen 3
01308 Otetta opintoihin 3
V0155 Kasvuryhmä psykodraaman keinoin 5
V0152 Perhe- ja lähisuhdeväkivalta -teemapäivien suunnitteluryhmä 2
V1444 Varhaiskasvatuksen perusteet 5
V1309 Elämäntaito 3
V1296 Irti esiintymisjännityksestä 3
R0074 Matematiikan perusopinnot 5
0
V0109 Hyvinvointiyrittäjyys, 5 op
Opiskelija osaa:
• tunnistaa omat vahvuutensa yrittäjänä
• tunnistaa asiakasmahdollisuuksia etsivän ja innovatiivisen näkökulman toimintaympäristössä
• ennakoida toimintaympäristössä tarjoutuvia mahdollisuuksia
• rakentaa realistisen, asiakaslähtöisen ja kannattavan liiketoimintasuunnitelman
Opintojakson sisältö:
• yrittäjyys
• terveydenhoialan toimintaympäristö
• liikeidea ja erilaiset liiketoimintamahdollisuudet terveydenhoitoalalla
• liiketoimintasuunnitelma
Opintojakson kuvaus:
Yrittäjyyttä tarkastellaan hyvinvointialan palveluosaamisen näkökulmasta. Opiskelija suunnittelee hyvinvointialan
palveluyrityksen ottamalla huomioon toimintaympäristön mahdollisuudet.
Edeltävät opinnot:
Teemojen 3-4 opinnot
V1421 Mikrobiologia ja tautioppi, 2 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija tietää mikrobiologian ja tautiopin keskeiset käsitteet ja tautien luokittelun
Opiskelija tietää mikrobien merkityksen ihmisen terveydelle
Opiskelija tietää mitkä tekijät vaikuttavat tautien syntyyn ja aiheuttavat muutoksia elimistössä
Opiskelija tietää miten infektiotauti syntyy
Opiskelija osaa kuvata elimistön puolustusjärjestelmän
Opiskelija tuntee kudosvauriotyypit, kudosvaurioiden syntymekanismit, oireet ja ilmenemisen
Edeltävät opinnot:
Ei edeltäviä opintoja.
V1420 Geriatria, 1 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija tietää keskeiset vanhenemiseen liittyvät elimistön muutokset
Tietää yleisimpien vanhenemiseen liittyvien sairauksien syyt, tunnistaa oireet ja osaa hoidon periaatteet
Opiskelija tietää vanhusten lääkehoidon erityispiirteet
Opiskelija pystyy lääketieteellisen tiedon avulla tarkastelemaan vanhenemiseen liittyvien sairauksien
ennaltaehkäisyä, sairauksien syntyä, sairauksien aiheuttamia muutoksia ja oireita sekä tutkimuslöydöksiä
Edeltävät opinnot:
Ei edeltäviä opintoja.
V1302 HRM Basics for Everyone, 5 op
Opiskelija osaa:
The student will be able to explain and designate main concepts of human resource management, as well as to
describe their role as part of the organization's activities.
Opintojakson sisältö:
Employee recruitment and induction, performance reviews and personnel training, employee rewarding, engaging
an employee, HR strategy and it’s impact on the company as a whole.
00800 Työelämäruotsiin tutustuminen, 5 op
Opintojakson kuvaus:
Työelämäruotsiin tutustuminen on tarkoitettu erityisesti niille opiskelijoille, jotka haluavat parantaa ruotsin kielen
alkeistaitoaan osallistumalla kielen opetukseen, keskusteluryhmiin tai luennoille. Kurssi sopii myös sellaisille
opiskelijoille, joilla on todettu vakavampia luki- tai oppimisvaikeuksia samoin kuin sellaisille opiskelijoille, joiden
kielen opiskelusta alkeistasolla on kulunut kauan aikaa.
00798 Työelämäenglantiin tutustuminen, 5 op
Opintojakson kuvaus:
Työelämäenglantiin tutustuminen on tarkoitettu erityisesti niille opiskelijoille, jotka haluavat parantaa englannin
kielen alkeistaitoaan osallistumalla kielen opetukseen, keskusteluryhmiin tai luennoille. Kurssi sopii myös sellaisille
opiskelijoille, joilla on todettu vakavampia luki- tai oppimisvaikeuksia samoin kuin sellaisille opiskelijoille, joiden
kielen opiskelusta alkeistasolla on kulunut kauan aikaa.
01469 Opiskelijatuutoritoiminta, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• hahmottaa oman ammattikorkeakoulunsa ja koulutusohjelmansa tavoitteet ja toimintatavat
• suunnitella uusien opiskelijoiden sitoutumiseen liittyviä toimintatapoja
• hahmottaa oman kulttuurin sisältöä
• perehdyttää uusia, eri kulttuureista peräisin olevia opiskelijoita yhteisönsä oppimisympäristöön ja -kulttuuriin
• markkinoida Laurea-ammattikorkeakoulua ja sen opiskelumahdollisuuksia
• Laurean markkinoinnissa tarvittavia viestintä- ja markkinointitaitoja
• toimia mentorina tukea tarvitseville opiskelijoille
• hahmottaa aktiivisen toiminnan merkityksen työyhteisön hyvinvoinnin edistäjänä
Opintojakson sisältö:
• kampuskohtaiset tapaamiset sovitun aikataulun mukaisesti ja tuutoroinnin suunnittelu
• Laureamkon järjestämät tuutoripäivät
• oman osaamisportfolion luominen Kyvyt.fi -palveluun ja siellä tapahtuva reflektiotuutorina toimimisessa
• valintakokeisiin liittyvä tuutorointi keväällä tai syksyllä
• uusien opiskelijoiden perehdyttäminen lukuvuoden alussa syyskuussa tai tammikuussa
• kansainvälisten ja vaihto-opiskelijoiden perehdytys koko lukukauden ajan
• fuksiaisten ja varjofuksiaisten suunnittelu ja toteutus
• urasuunnittelu opintojakson teemoihin liittyvät tuki toimet uusille opiskelijoille sovitun työnjaon mukaisesti
• oman kampuksen kampustapahtumiin osallistuminen
Opintojakson kuvaus:
• opiskelijat oppivat arvioimaan tuutorointia oman kampuksen ja siellä olevien koulutusvastuiden näkökulmasta
he osaavat ohjata uusia opiskelijoita Laurean toimintatapoihin ja toimintakulttuuriin
• opiskelijat tuntevat käytössä olevat järjestelmät
• opiskelijat osaavat luoda itselleen osaamisporfolion ja osaavat tukea uusia opiskelijoita osaamisportfolion
rakentamisessa Kyvyt.fi -palvelussa
• opiskelijat tuntevat oman kampuksen oppimisympäristöt ja voivat tarvittaessa edustaa kampusta erilaisissa
tapahtumissa
• opiskelijat osaavat urasuunnitteluun liittyviä työtapoja ja osaavat yhteistyössä opettajatuutorin kanssa tukea
uusia opiskelijoita urasuunnitteluun liittyvissä teemoissa
• opiskelijat osaavat toimia aktiivisena työyhteisön ja opiskeluhyvinvoinnin edistäjänä
Edeltävät opinnot:
Opiskelijatuutorina toimivan opiskelijan edellytetään olevan Laurea-ammattikorkeakoulun opiskelijakunnan jäsen.
V1282 "Väkivalta ei ole mulle mikään ongelma", 3 op
00194 Englannin kielen valmentavat opinnot, 3 op
Opiskelija osaa:
• englannin perussanaston ja kieliopin
• hyödyntää erilaisia menetelmiä kielitaitonsa kehittämisessä
Opintojakson sisältö:
• englannin kielen keskeiset rakenteet
• englannin kielen perussanasto
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija harjoittaa viestintätaitojaan englannin kielessä kehittääkseen valmiuksiaan osallistua englannin kielen
varsinaisiin opintoihin.
01467 Perioperatiivinen hoitotyö - Simulaatiomenetelmä, 5 op
01466 Huoli läheisestä, 3 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija tunnistaa oman hyvinvoinnin uhat toimiessaan auttajana tai tukihenkilönä läheisissä ihmissuhteissaan ja/
tai työssään. Opiskelija oppii hyödyntämään kurssilta saamiaan työkaluja ja tietoa oman jaksamisen ylläpitämiseksi.
Opiskelija oppii pitämään uhkatekijöitä silmällä ja turvaamaan oman hyvinvointinsa soveltamalla erilaisia tapoja
välttää haitallisia vaikutuksia
Opintojakson sisältö:
Työnsä kautta erilaisten tukea tarvitsevien henkilöiden auttaja ja/tai yksityiselämän piirissä pitkäkestoisesti
tukihenkilönä toimiva altistuu uupumukselle sekä muille omaa terveyttä vaarantaville vaikutuksille. Kurssi antaa
työkaluja uupumisen ja oman sairastumisen ennaltaehkäisemiseksi, niin yksityiselämän ihmissuhteissa
tukihenkilönä kuin työssään ammattiauttajan roolissa toimivalle. Edes ammattirooli ei täysin kykene suojaamaan
uupumukselta tai mielenterveyden ongelmien kuormittavilta vaikutuksilta. Tutustumme kuormittaviin tekijöihin, niiden
luonteeseen ja toimintamalleihin, jotka ennaltaehkäisevät liiallisen stressin ja uupumuksen syntymistä. Kurssin
aloituspäivän luento ja vertaisryhmien tuoma tuki sekä kokoontumisten ohessa käytettävä kirjallisuus yhdessä
ohjauksen kanssa auttaa tukena toimivaa tunnistamaan liiallisen kuormituksen vaarat ja antaa työkaluja vaarojen
välttämiseksi.
Opintojakson kuvaus:
Aloitusluennolla opiskelija saa oman hyvinvointinsa näkökulmasta tärkeää tietoa ja mahdollisuuden kartoittaa
tukihenkilönä toimimisen tapansa sekä tämän hetkisen ihmissuhdetilanteensa uupumukselle altistumisen osalta.
Kevään aikana kuusikertaa kokoontuvassa pienryhmässä ja pitämässään oppimispäiväkirjassa opiskelija peilaa
omaa elämäntilannettaan ja ihmissuhteittensa kuormittavuutta (työ ja vapaa-aikana), jaksamistaan ja
toimintatapojaan vertaistuen vahvistamana. Ryhmätuki auttaa luennon annin soveltamisessa henkilökohtaisen
elämän ja työroolien piirissä.
V0065 Osallisuuden vahvistaminen, 10 op
Opiskelija osaa:
• kohdata arvostavasti erilaisia aikuissosiaalityön asiakkaita ja asiakasryhmiä sekä työskennellä heidän kanssaan
ammatillisia menetelmiä hyödyntäen
• suunnitella ja toteuttaa osallisuutta vahvistavia toimintoja
Opintojakson sisältö:
• aktivoiva, kuntouttava työote
• aikuissosiaalityö eri toimintaympäristöissä
• syrjäytymiseen vaikuttaminen ja osallisuuden vahvistaminen eri toimijakentillä
• osallistavan ja ennaltaehkäisevän työn menetelmät ja työmuodot, työn vaikuttavuus ja arviointi
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksolla perehdytään aikuissosiaalityön työorientaatioon ja teeman eri toimintaympäristöjen työmuotoihin.
Keskeisenä näkökulmana on osallistavien menetelmien edistäminen asiakastyössä. Opintojaksolla voidaan
vuosittain painottaa eri aihealueita.
Edeltävät opinnot:
Marginalisaatio ja syrjäytyminen 10 op –tai vastaavat opinnot
V1245 Stressinhallinta -ryhmä, 3 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• tunnistaa erilaisia stressiin vaikuttavia tekijöitä
• käyttää omaa itsetuntemustaan pohtiessaan stressiin liittyviä syitä
• arvioida omia stressinhallintaan liittyviä keinoja
• hyödyntää erilaisia stressinhallintakeinoja ja –tekniikoita
• kehittää stressinhallintaan liittyvää teoreettista tietämystä ja osaamista
Opintojakson sisältö:
• rentoutumis- ja mindfullness – harjoituksia
• eri stressitekijöiden ja –tilanteiden tarkastelua
• positiivinen ja negatiivinen stressi
• stressin vaikutukset kehossa ja mielessä
• stressiä lievittävien keinojen kartoittaminen ja löytäminen
• ratkaisu- ja voimavarakeskeisten harjoitusten tekeminen
• esseen kirjoittaminen
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson ryhmätapaamiset perustuvat vuorovaikutteiseen työskentelyyn ja opintojaksolla hyödynnetään erilaisia
stressinhallinta ja rentoutukseen liittyviä menetelmiä. Hyväksytty suorittaminen edellyttää 100% läsnäoloa sekä
reflektiivisen esseen kirjoittamista.
01461 Varhaisen vuorovaikutuksen ja mentalisaation tukeminen, 5 op
Opiskelija osaa:
- Opiskelija osaa tunnistaa pienten lasten mielenterveysongelmia sekä ehkäistä niitä
- Opiskelija osaa havainnoida vauvan ja vanhemman välistä vuorovaikutusta
- Opiskelija osaa tukea vanhemmuutta sekä vauvan ja leikki-ikäisen lapsen vanhemman välistä vuorovaikutusta
- Opiskelija osaa tukea vauvan / leikki-ikäisen lapsen ja heidän vanhempiensa mentalisaatiokykyä
Opintojakson sisältö:
- Pienten lasten mielenterveysongelmat sekä niiden ehkäisy
- Auttamissuhde
- Vuorovaikutuksen havainnointi ja kannustava vuorovaikutus
- Vauvan ja leikki-ikäisen vanhemman välisen vuorovaikutuksen vahvistaminen
- Mentalisaatio ja sen vahvistaminen
01462 Menetelmät perheiden tukemisessa, 5 op
Opiskelija osaa:
- Opiskelija tunnistaa ehkäisevän perhetyön/-hoitotyön menetelmiä
- Opiskelija osaa käyttää ja soveltaa erilaisia menetelmiä perheiden kanssa
- Opiskelija ymmärtää perheiden osallisuuden ja voimavarojen merkityksen
Opintojakson sisältö:
- Ennaltaehkäisevät työskentelymenetelmät perheiden kanssa
- Ratkaisu- ja voimavarakeskeinen ajattelutapa
- Erilaiset perheryhmät
- Työntekijän reflektiivinen kyky
01463 Monimuotoinen perhe nyky-yhteiskunnassa, 5 op
Opiskelija osaa:
- Opiskelija tiedostaa erilaisia perheitä ja niiden haasteita nyky-yhteiskunnassa
- Opiskelija osaa kohdata ja olla vuorovaikutuksessa perheiden kanssa
- Opiskelija tunnistaa ja osaa tukea perheitä eri elämänvaiheissa ja kriiseissä
Opintojakson sisältö:
- Perhe yhteiskunnassa, perhepoliittiset kysymykset
- Perheet eri elämänvaiheissa
- Eroperheet, yksinhuoltajaperheet, sateenkaariperheet, uusperheet, maahanmuuttajaperheet
- Perheiden elämänkriisit ja erityiskysymykset
V1354 Vantaan kaupunkijuhla , 2 op
Opiskelija osaa:
• suunnitella kohderyhmän hyvinvointia edistävän tapahtumaan
• toteuttaa ja arvioida kohderyhmän hyvinvointia edistävän tapahtuman
• työskennellä verkostoissa
• käyttää näyttöön perustuvia menetelmiä tapahtuman suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa
Opintojakson sisältö:
• kontekstin ja tietoperustan luominen
• projektissa työskentely
• sitoutunut ja vastuullinen toiminta verkostoissa
Opintojakson kuvaus:
Opiskelijat suunnittelevat, toteuttavat ja arvioivat tapahtuman Vantaan kaupunkijuhliin 17.-18.5.2013 osana Vantaan
kaupungin kumppanuusverkostoa.
01460 Turvallisuuskoulutus - jatkokurssi, 1 op
01458 Ensimmäistä kertaa äidiksi-ryhmä, 2 op
Opiskelija osaa:
Huomioida omia vahvuuksiaan kasvattajana, kykenee ymmärtämään erilaisessa tilanteessa olevia perheitä,
ymmärtää varhaisen vuorovaikutuksen merkityksen lapsen kasvuprosessissa.
Tukee omaa äitiyttä, hyvinvointia ja jaksamista, uudenlaisia keinoja vanhemmuuteen,voimavaroja elämänhallintaan,
kokemuksen saaminen vertaistuesta voimien lisääntymiseksi vanhemmuuteen,lisää ammatillista osaamista
itsetuntemuksen kautta
Opintojakson sisältö:
Äitiyden peilaamista keskustellen samanlaisessa elämäntilanteessa olevien kanssa, löytää uudenlaisia keinoja
kasvatukseen ja iloa äitiyeen. Keskittyminen varhaisen vuorovaikutuksen merkitykseen lapsen kasvuprosessissa,
vertaistuki.
V1304 Ranskan kielen perusopinnot 2, 5 op
Opiskelija osaa:
• kielen perusrakenteita sekä perussanastoa
• viestiä suullisesti kohdekielellä arkipäivän tilanteissa
• kirjoittaa yksinkertaisia kirjallisia viestejä
• perusasioita kielialueen kulttuurista ja maantuntemuksesta
Opintojakson sisältö:
Kurssin painopiste on arkikielen tilanteissa ja sanastossa. Kielioppi on integroitu kirjan kappaleisiin olennaiseen
keskittyen, ja ääntämistä harjoitellaan johdonmukaisesti. Samalla kulttuuri- ja maantuntemustiedot karttuvat
mielenkiintoisesti ja monipuolisesti.
Edeltävät opinnot:
Ranskan kielen perusopinnot 1 –kurssi tai eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso A1
01303 Perhe -ja lähisuhdeväkivallan tunnistaminen, puheeksiottaminen ja auttaminen - seminaari, 2 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• hahmottaaperhe- ja lähisuhdeväkivallan yleisyyden ja ilmenismuodot
• tunnistaa mahdollisuuksia ennaltaehkäistä väkivaltaa
• tunnistaa väkivallan aiheuttamia traumoja ja ensivaiheen auttamismenetelmiä
01443 Akuuttihoitotyö simulaatiometodilla, 5 op
Opiskelija osaa:
•hallitsee peruselintoimintoihin liittyvän ihmisen fysiologian ja tunnistaa patofysiologisia muutoksia potilaassa
•peruselintoimintojen turvaamisen
•tunnistaa akuuttiin sairauteen tai vammaan liittyvät oireet ja löydökset sekä ymmärtää niiden syntymekanismin
•hallitsee hoidon vaikuttavuuden arvioinnissa käytettäviä kriteereitä sekä hoidon vasteen arvioinnin
•varmistaa akuuttihoitotilanteiden turvallisuuden sekä edistää eettisten periaatteiden toteutumisen
•toimia aloitteellisesti ja vastuuntuntoisesti oppimis- ja hoitotilanteissa
•soveltaa toiminnan kehittämisessä hoitotyön päätöksentekoon soveltuvia teorioita sekä kliinisen hoitotyön
arviointimenetelmiä
Opintojakson sisältö:
•akuuttihoidossa olevan potilaan hoitotyön prosessi ja potilasturvallisuus
•kliininen hoitotyö
•sairaanhoitajan tehtävät, osaamisvaatimukset, vastuu ja päätöksenteko akuuttihoitotyössä
•viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen potilaan ja moniammatillisen työyhteisön kanssa
•etiikka ja lainsäädäntö
Edeltävät opinnot:
teema I-IV opinnot
V1360 Äitiyshuollon direktiivi, 1.5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• äitiyshuollon direktiivin osa-alueet
• käyttää äitiyshuoltoon liittyvää näyttöön perustuvaa lähdeaineistoa
• työskennellä pienryhmässä
• laatia seminaariesitysten pohjalta omaa osaamista kuvaavan portfolion
Opintojakson sisältö:
• äitiysneuvola
• perhevalmennus
• äitiyspoliklinikka
• synnytysosasto
• synnytys sektiolla
• synnytysvuodeosasto
• imetys lapsettomuushoidot
01442 Iloa isyyteen-ryhmä, 2 op
Opiskelija osaa:
Tiedostaa omia mielialoja ja hallitsee taitoja vaikuttaa niihin.Huomioida omia vahvuuksiaan kasvattajana, kykenee
ymmärtämään erilaisessa tilanteessa olevia perheitä
Tukee omaa isyyttä, hyvinvointia ja jaksamista, uudenlaisia keinoja isyyteen,voimavaroja elämänhallintaan, lisää
ammatillista osaamista itsetuntemuksen kautta
Keskeinen sisältö Isyyden peilaamista toimintojen, ajatusten, ongelmanratkaisutaitojen ja sosiaalisten suhteiden
kautta, oman työkalupakin rakentamista mielialojen hallintaan
00195 Ruotsin kielen valmentavat opinnot, 3 op
Opiskelija osaa:
• ruotsin perussanaston ja kieliopin
• hyödyntää erilaisia menetelmiä kielitaitonsa kehittämisessä
Opintojakson sisältö:
• ruotsin kielen keskeiset rakenteet
• ruotsin kielen perussanasto
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija harjoittaa viestintätaitojaan ruotsin kielessä kehittääkseen valmiuksiaan osallistua ruotsin kielen
varsinaisiin opintoihin.
V1355 Parisuhde pinnalla ja pohjalla, 3 op
Opiskelija osaa:
Opimme kurssilla omien taustojen merkitystä parisuhteelle, parisuhteen vaiheita, roolimalleja, tunteiden
tunnistamista, ristiriitojen käsittelyä, pariviestintää, yksinäisyyden ja kumppaniin kohdistuvien toiveiden käsittelyä,
seksuaalisuutta sekä pettymysten ja eron selvittelykeinoja.
Kurssi sopii kaikille, jotka haluavat kehittää sekä ammatillisuuttaan parisuhdekysymyksissä että omia
parisuhdetaitojaan riippumatta siitä, onko kurssin aikana yksin vai yhdessä.
Opintojakson sisältö:
Kurssi evästää osallistujaa suhteen luomisen, seurustelun, parisuhteen ja yksinäisyyden syheröissä sekä selventää
omaa kuvaa suhteissa muihin ihmisiin.
Opintojakson kuvaus:
Työtapoina käytämme toiminnallisia menetelmiä, lyhyitä alustuksia ja keskustelua.
V1359 Vapaa-ajan tuutoriksi maahanmuuttajanuorille, 5 op
Opiskelija osaa:
• opiskelija perehtyy vapaaehtoistyöhön
• perehtyy nuoren maahanmuuttajan elämäntilanteeseen
• hahmottaa vapaa-ajan roolin nuoren kotoutumisen välineenä
• perehtyy ohjaukseen ja erityisesti maahanmuuttajan ohjaukseen
• eri tahojen verkostotyö ja kansalaisjärjestöjen rooli hyvinvointipalvelujen tuottajana
• toimii vapaa-aika tuutorina
Opintojakson sisältö:
• tuutorointi ja ohjauksen taidot
• yksilö- ja ryhmäohjausta
• nuori asiakkaana
• maahanmuuttaja asiakkaansa
• verkostotyönäkökulma: sosiaalitoimi, nuorisotalo, koulu -yhteistyö
• rasismin kohtaaminen
01441 Aistien-tilan kehittäminen ja koordinointi, 5 op
Opiskelija osaa:
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida tilassa tapahtuvaa toimintaa
- toimia itsenäisesti sekä ryhmässä koordinoiden ja kehittäen
- ohjata erilaisia asiakasryhmiä tuottamaan elämyksellisiä palveluja / opetusta
- toimia työryhmässä ja verkostossa rakentavasti
- perustella elämyksellisyyden ja moniaistisuuden merkitystä hyvinvoinnin ja oppimisen tukena
Opintojakson sisältö:
-opiskelijaryhmä toimii työryhmänä, joka koordinoi ja kehittää Aistien- tilan toimintaa
-opintojakso sisältää tilan käytännön kehittämistyötä yhdessä sovittavassa aikataulussa, joustavasti lukuvuoden
aikana
-opintojakso sisältää kehittämistiimin toimintaa ja asiakasryhmien ohjausta antaen valmiuksia moniammatillisessa
tiimityössä toimimiseen
V1358 Perioperatiivinen hoitotyö, 5 op
Opiskelija osaa:
• toimia systemaattisesti vaativissa hoitotyön tilanteissa potilasturvallisuuden ja ammattietiikan periaatteita
noudattaen
• toimia potilaslähtöisessä hoitotyössä perioperatiivisessa työympäristössä
• käyttää perioperatiivisen hoitotyön keskeisiä käsitteitä ammatillisesti
• arvioida ja näyttöön perustuen kehittää keskeisiä kansallisia ja kansainvälisiä perioperatiivisen hoitotyön
teorioita, auttamismenetelmiä ja periaatteita
• raportoida suullisesti ja kirjallisesti perioperatiivisen hoitotyön prosessin eri vaiheita
• edistää omaa sekä työyhteisön toimintaa ja turvallisuutta
Opintojakson sisältö:
• perioperatiivisen hoitotyön erityiskysymykset perioperatiivisessa hoitotyön prosessissa
• eettinen pohdinta perioperatiivisessa hoitotyön ympäristössä
• potilaan integriteetin turvaaminen perioperatiivisen hoitotyön keinoin
• perioperatiivisen hoitotyön laadun kehittäminen
• terveysteknologia ja sen käyttäminen perioperatiivisessa hoitotyössä
Opintojakson kuvaus:
Opiskelija syventää opetus-, ohjaus-, päätöksenteko-, kirjaamis-, vuorovaikutus-, johtamis- sekä
yhteistyövalmiuksiaan perioperatiivisessa hoitoympäristössä. Opiskelija kehittyy hallitsemaan ammatillisia
toimintakokonaisuuksia sekä kykenee kriittiseen ja kehittävään työotteeseen perioperatiivisella hoitotyön alueella.
Opiskelija kykenee työskentelemään hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaan moniammatillisessa
työryhmässä.
Edeltävät opinnot:
Teemojen 1 - 5 opinnot suoritettu.
01440 Multicultural and Multidisciplinary Professional Competences, 5 op
Opiskelija osaa:
The student is able to
• acknowledge his/her cultural and professional knowledge and skills in the multicultural and multidisciplinary
issues
• gain more cultural know-how and competence in studying and working in internationalenvironments and society
• evaluate his/her own value bases from the multicultural and multidisciplinary point of view
• recognise the significance of his/her professional competences in relation to global interactions and sustainable
development
Opintojakson sisältö:
- students` experiences of cultural differences, living and learning abroad
-higher education in different countries promoting multidisciplinary competences
-ethical issues and special questions in different cultures and fields of services
-study module applies Multisensory method
-International Weeks at Laurea Tikkurila
Opintojakson kuvaus:
In this study module students will be able to gain expertise on different innovative solutions and best practices
aimed to promote multicultural and multidisciplinary professional competences. Students will be able to recognize
the impact of globalization on health and wellbeing and to increase their awareness of ethical knowledge, values
and professional competences. Students are also able to recognize and apply different multidisciplinary ways and
methods such as Multisensory method in promoting professional competences.
01439 Current Developments and Innovations in Social and Health Care in Finland, 5 op
Opiskelija osaa:
The student is able to
• understand the Finnish social and health care system in the context of national and international social and
health policy
• identify and evaluate the social and health needs on individual and community level in Finland in comparison to
his/ her own country
• recognise differences / similarities in current developments and innovations in the social and health care service
systems, social and health care programs, laws, regulations and economic factors in comparison to his/ her
own country
• recognise different methods of client and patient empowerment within social and health care in comparison to
his/ her own country
Opintojakson sisältö:
- global and national trends, current developments and innovations in health issues, social and health policy
-social and health needs in Finland and in other countries, prevention of diseases and client empowerment
-social and health care service systems, service and care chains, regulations, organisations, economical factors,
applied welfare technologies
-guidance, consulting and networking within client and patient empowerment
Opintojakson kuvaus:
In this study module students will be able to gain expertise on different innovative solutions and best practices
aimed to promote health and wellbeing globally, on individual, community and society level. Students will be able to
analyze and evaluate the social and health care service systems, social and health care programs, laws, regulations
and economic factors in comparison to his/ her own country.
00305 Basic Finnish, 5 op
Opiskelija osaa:
• learn the main principles of the Finnish language
• understand and use the most common expressions in Finnish in everyday situations
Opintojakson sisältö:
• everyday situations (e.g. requesting and giving information, travelling by public transport, using a post office)
• discussions about everyday subjects (oneself, family, living conditions, etc.)
• basic grammar, vocabulary and pronunciation
Opintojakson kuvaus:
The course provides an introduction to the Finnish language. Students will reach level A1 in accordance with the
Common European Framework.
00843 Health-Promoting Environment, 6 op
Opiskelija osaa:
- understand and identify factors affecting health and the environment
- assume responsibility for developing the health and safety of the environment
- to support the health of an individual, family and community
Opintojakson sisältö:
Maternity care/ Reproductive health 3 cr ECTS
- global challenges to reproductive health
- family nursing / parenthood
- promoting the health of the woman and her family during the pregnancy and postpartum
Community nursing 3 cr ECTS
- environment and community as a concept
- national and international health care action plans promoting well-being and
health of the population (e.g. Health 2015 public health programme)
- environmental health effects and their prevention
- community profile and analysis
Opintojakson kuvaus:
The competence gained in the study unit relates to managing health promotion in various human communities and
environments. It is based on an environment-, community-focused and family-based operating models. The focus is
on influencing the environment’s physical, social and symbolic elements as well as promoting the well-being and
health of the population.
01096 Health Assessment, 5 op
V1362 Wellness at Work, 5 op
Opiskelija osaa:
The student isable to
• broadly perceive different local and global factors that promote wellness at work in different fields
• identify different local and global programs, plans and good practices for wellness at work
• recognize and practice different ways and methods (such as multisensory methods, art, relaxation, NLP and
other cognitive methods, narrativity, solution-oriented and supervisory methods etc.) of reducing work-related
stress factors and health and wellness risks, both in their own student lives and future working lives
• identify and acknowledge the best practices from employee to manager to impact wellness at work
01097 Valmennus kansainväliseen vaihtoon, 5 op
Opiskelija osaa:
Ennen vaihtoa:
Opiskelija osaa perusteet kohdemaansa historiasta ja kulttuurista ja ymmärtää niiden vaikutuksen jokapäiväiseen
elämään.
Opiskelija osaa hahmottaa oman ammattialansa käytännön toimintaa vieraassa kulttuurissa ja soveltaa ammatillista
osaamistaan.
Opiskelija osaa työskennellä erilaisten asiakasryhmien kanssa sekä erilaisissa työyhteisöissä.
Vaihdon aikana:
Opiskelija osaa tunnistaa ja käsitellä mahdollisia kulttuurieroavaisuuksia ja niiden herättämiä tunteita.
Opiskelija osaa toimia kohdemaan kulttuurissa ja oppii tunnistamaan ja arvostamaan erilaisuutta.
Vaihdon jälkeen:
Opiskelija ymmärtää paremmin erilaisia kulttuureja ja erilaisuutta, osaa toimia monikulttuuristen asiakkaiden kanssa.
Opiskelija tunnistaa erilaisten asiakasryhmien ja kulttuurien herättämiä tunteita ja ristiriitoja ja käsittelee omia
tunteitaan muiden kanssa.
Opintojakson sisältö:
- Kansainvälinen opiskelu ja käytännön järjestelyt
- Optiman työtilan hyödyntäminen kansainvälisessä vaihdossa
Opintojakson kuvaus:
Oppimistehtävät, jotka kuuluvat valmennukseen:
- Kirjallinen suunnitelma käytännön järjestelyistä ennen vaihtoa: Opiskelija kirjaa itse muistettavat asiat ennen
vaihtoon lähtöä ja aikatauluttaa ne omaa vaihtoon lähtöään ajatellen. Muistettavia asioita ovat mm. tarvittavat
lomakkeet (Kela, vaihtokoulu, apuraha jne.), asunnon hankkiminen (mistä ja milloin), rokotukset jne.
Täytä myös lomakkeet Go Abroad -työtilasta: Before exchange / Assignments
Suunnitelma katsotaan yhdessä oman koordinaattorin kanssa.
-Optimassa on kaksi virtuaalista kv-valmennuksen työtilaa:
- YY7139 Valmennus kansainväliseen vaihtoon
- Go Abroad – Laurean yhteinen virtuaalinen työtila kaikille vaihtoon lähteville opiskelijoille.
Hyödynnä seuraavia työtilan osioita:
B= Before the exchange, A= After the Exchange
V0064 Marginalisaation erityiskysymykset, 10 op
Opiskelija osaa:
• perehtyä ja toimia valitsemallaan osaamisalueella osallisuutta vahvistaen ja asiakkaan kuntoutumista edistäen
• ohjata asiakasta yleisiin ja erityispalveluihin
Opintojakson sisältö:
• osaamisalueen palvelujärjestelmien, verkostojen ja työmenetelmien tunteminen
• yleis- ja erityispalvelujärjestelmät ja palveluohjaus
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson toteutuksissa voi painottua
• huono-osaisuus, köyhyys, työttömyys, asunnottomuus sekä niihin vaikuttaminen
• päihde- ja mielenterveysongelmat sekä päihde-, kriisi-, mielenterveys- ja kriminaalityö
• seksuaalivähemmistöt
• sukupuolisensitiivinen sosiaalityö, mies- ja naiserityinen työ
• sosiaaligerontologinen työ
• vammaisuus ja vammaistyö
• etniset vähemmistöt ja monikulttuurinen sosiaalityö
Edeltävät opinnot:
Marginalisaatio ja syrjäytyminen 10 op – tai vastaavat opinnot
V0063 Marginalisaatio ja syrjäytyminen, 10 op
Opiskelija osaa:
• hahmottaa sosiaalisten ongelmien ja syrjäyttävien prosessien yhteiskunnallisen, yhteisöllisen ja yksilöllisen
luonteen ja merkityksen
• tunnistaa ja analysoida marginalisaatiota ylläpitäviä ja ehkäiseviä tekijöitä
Opintojakson sisältö:
• köyhyys, syrjäytyminen ja marginalisaatio
• sosiaalisten ongelmien yksilölliset, yhteisölliset ja yhteiskunnalliset tulkintakehykset
• kansalliset ja kansainväliset kehittämisohjelmat
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson toteutuksessa voivat painottua:
-köyhyys,huono-osaisuus,syrjäytyminen ja marginalisaatio -käsitteet ja niihin liittyvät yhteiskunnalliset prosessit
-sosiaaliset ongelmat eri tasoilla
-verkostoituminen marginalisaatiokysymyksissä toimivien vapaaehtoistyöntekijöiden,kansalaisyhteiskuntatoimijoiden
ja palvelujen tarjoajien kanssa
-verkostoituminen em. kysymyksiin liittyvien tutkija- ja asiantuntijaverkostojen kanssa
V1240 Varhaisen vuorovaikutuksen tukeminen, 3 op
Opiskelija osaa:
Tunnistaa pienten lasten mielenterveysongelmia sekä ehkäistä niitä
Havainnoida vauvan ja vanhemman välistä vuorovaikutusta
Tukea vanhemmuutta ja vauvan ja vanhemman välistä vuorovaikutusta
Opintojakson sisältö:
Pienten lasten mielenterveysongelmat sekä niiden ehkäisy
Auttamissuhde
Vuorovaikutuksen havainnointi
Vauvan ja vanhemman välisen vuorovaikutuksen vahvistaminen
Opintojakson kuvaus:
Opinnoissa korostuvat yhteinen keskustelu ja ajatusten jakaminen osallistujien kesken. Opinnot sisältävät
harjoituksia ja kotitehtäviä.
01308 Otetta opintoihin, 3 op
Opiskelija osaa:
Tavoitteena on saada oma opiskelu rullaamaan ja lisätä omaa opiskelumotivaatiota. Opintojaksolla tarkastellaan
omia opiskelutottumuksia ja pyritään kehittämään niitä. Tavoitteena on, että opiskelija oppii tunnistamaan omat
tapansa oppia ja kykenee arvioimaan omaa oppimistaan ja opiskeluaan. Havainnoimalla oppimistaan, opiskelija
lisää omaa opiskelumotivaatiotaan ja oppii tunnistamaan opiskelunsa esteitä.
Opintojakson sisältö:
Tutustuminen ja ryhmäytyminen
Opintojen suunnittelu, tavoitteet ja ajankäyttö
Opiskelumotivaatio
Käsitys itsestä oppijana
Opiskelutaidot ja -strategiat
Opinnot osana arkea
V0155 Kasvuryhmä psykodraaman keinoin, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• tunnistaa ja säädellä omaan hyvinvointiin, toimintakykyyn ja itsetuntemukseen vaikuttavia tekijöitä
• löytää keinoja ammatillisen kasvun ja identiteetin vahvistamiseksi
• toimia ryhmässä ja tunnistaa ryhmässä toimimisen tapojaan ja ryhmäroolejaan
• psykodraamamenetelmän ja työskentelyn perusteet
V0152 Perhe- ja lähisuhdeväkivalta -teemapäivien suunnitteluryhmä, 2 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
suunnitella ja toteuttaa teemapäivien seminaarin
Opintojakson sisältö:
• suunnitelukokoukset
• pöytäkirjojen pitäminen
• luennoitsijoiden hankkiminen, yhteistyö
• näyttelyn järjestäminen
• teemapäivien reflektio
V1444 Varhaiskasvatuksen perusteet, 5 op
Opiskelija osaa:
•jäsentää keskeisiä varhaiskasvatuksen lähtökohtia ja käsitteitä
•hankkia ja soveltaa tutkivalla otteella ajankohtaista tietoa varhaiskasvatuksen perusteista
•muodostaa ammatillista näkemystä varhaiskasvatuksesta lasten ja vanhempien osallistumisen näkökulmasta
Opintojakson sisältö:
•Suomen varhaiskasvatuksen perusteita ja valtakunnallisia linjauksia
•Varhaiskasvatussuunnitelmat kunnissa, toimintayksiköissä, lapsiryhmittäiset ja lapsikohtaiset vasut
•Lasten osallisuus ja lapsilähtöinen toiminta varhaiskasvatuksessa
•Kasvatuskumppanuus ja vanhempien kanssa tehtävä yhteistyö varhaiskasvatuksessa
Edeltävät opinnot:
Ei vaadittavia edeltäviä opintoja. Opintojakso soveltuu vapaasti valittavana sosiaali- ja hoitotyön opiskelijoille,
sosionomi-, terveydenhoitaja- ja sairaanhoitajaopiskelijoille ja muille suomalaisen varhaiskasvatuksen perusteista
kiinnostuneille opiskelijoille.
V1309 Elämäntaito, 3 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija on oppinut löytämään keinoja ehkäistä stressiä, uupumusta ja masennusta.
Opintojakson sisältö:
• Hyvä arki, toiminta ja ajankäyttö
• Hyvinvointi, stressi ja ongelmanratkaisu
• Tunteiden ja ajatusten tunnistaminen
• Itsetunto ja ajatusten muuttaminen
• Sosiaaliset suhteet ja taidot
• Hyvä arki ja hyvä elämä – ole oman elämäsi tähti
Opintojakson kuvaus:
Tavoitteena on lisätä tietoisuutta omista mielialoista ja taitoja vaikuttaa niihin. Kurssilla opiskellaan työkirjan
tehtävien avulla miten tekeminen, ajatukset ja ongelmanratkaisutaidot vaikuttavat mielialaan. Kurssilla rakennetaan
oma työkalupakki masennuksen ehkäisemiseksi ja lievittämiseksi.
Edeltävät opinnot:
Ei edeltäviä opintoja.
V1296 Irti esiintymisjännityksestä, 3 op
Opiskelija osaa:
• tunnistaa ja analysoida esiintymisjännitystään
• käyttää omaa itsetuntemustaan pohtiessaan esiintymisjännitykseen liittyviä syitä
• löytää keinoja hallita esiintymisjännitystään
• osaa hallita erilaisia esiintymistilanteita ja kokee esiintymisvarmuutta esiintymisissä
Opintojakson sisältö:
Esiintymisjännitys
Esiintymisjännityksen ilmenemismuodot
Kokemukset esiintymisjännityksestä
Selviytymiskeinoja esiintymisjännitykseen
Tutustuminen ja ryhmäytyminen
Orientaatiotehtävä aiheeseen
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksolla on seitsemän lähiopetuskertaa, joiden aikana perehdytään opintojakson aiheeseen. Aihetta
käsitellään teoriassa ja harjoitusten avulla. Opintojaksoon kuuluu etätehtäviä, tunneilla erilaisia
esiintymisharjoituksia ja lisäksi aihealueen tutkimuksiin ja kirjallisuuteen tutustumista.
R0074 Matematiikan perusopinnot, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa:
• ratkaista matemaattisia ongelmia tasolla joka vaaditaan ammattikorkeakouluopinnoissa