Opetussuunnitelma
2015
Laurean yhteiset opinnot
Laurea Tikkurila
Täydentävä osaaminen ja yhteiset opinnot
Curriculum
2015
Laurea common studies
Laurea Tikkurila
Complementary competence and common studies
Opetussuunnitelma · Täydentävä osaaminen (amk-tutkinto) (TOV), Laurea Tikkurila · Ryhmä TOV15SY
Opetussuunnitelma 2015 – TOV15SY (suomeksi)
Curriculum · Täydentävä osaaminen (amk-tutkinto) (TOV), Laurea Tikkurila · Group TOV15SY
Curriculum 2015 – TOV15SY (in Finnish)
Opetussuunnitelma 2015 – TOV15SY (suomeksi)
Näytä tekstiversio
LAUREA AMMATTIKORKEAKOULU
Täydentävä osaaminen (amk-tutkinto), Laurea Tikkurila, TOV15SY
LAUREAN TOIMINTA-AJATUS
Laurea-ammattikorkeakoulun tahtotila on olla "Metropolialueen hyvinvoinnin ja kilpailukyvyn
kansainvälinen kehittäjä vuonna 2020".
Laurea on opiskelijakeskeinen, kansainvälinen, innostava ja uutta kehittävä ammattikorkeakoulu, jonka tehtävä on
toteuttaa kansainvälisissä arvoverkostoissa koulutus-, tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoimintaa kehittämispohjaisen
oppimisen toimintamallilla (Learning by Developing, LbD).
Opiskelun aikana opiskelijat kohtaavat aitoja työelämän toimijoita ja osaamisen haasteita. Meiltä valmistuva
opiskelija osaa toimia uusissa tilanteissa, ennakoida tulevaa, kehittää uusia toimintamalleja ja tutkia maailmaa
avoimin silmin. Laurean toiminta-ajatuksena on olla kansainvälisesti verkostoitunut ammattikorkeakoulu, joka
toimintatavallaan yhdistää oppimisen työelämään. Näin syntyy uutta osaamista ja palveluinnovaatioita.
Osaamisen kehittyminen
Laureassa toimimme opiskelijakeskeisesti. Tällöin opiskelijan vapaus ja vastuu korostuvat. Opiskelijalla on
mahdollisuus kehittää osaamistaan ammatillisten tavoitteidensa mukaisesti. Vapaus merkitsee erilaisia tapoja
opiskella osaamistavoitteiden saavuttamiseksi. Vastuu merkitsee aktiivista opiskeluotetta, vastuuta omista
valinnoista sekä rakentavaa ja motivoitunutta asennetta asioiden tekemiseksi yhdessä. Korkeakoulun henkilöstöllä
on vastuu opiskelijan ammatillisen kasvun tukemisesta ja ohjaamisesta.
Kansainvälisyys korkeakoulussa tarkoittaa lukuisia mahdollisuuksia toimia erilaisissa monikulttuurisissa tilanteissa,
kehittää kielitaitoa, lähteä opiskelijavaihtoon sekä osallistua kansainvälisiin tutkimus- ja kehittämishankkeisiin.
Laurean strategiset tutkimusalueet ovat vahvoja osaamisalueita, joiden perustalle Laurean tarjoama koulutus
rakentuu.Strategisia tutkimusalueita ovat terveys ja yhteiskunnallinen eheys, yhtenäinen turvallisuus sekä
palveluliiketoiminta. Opiskelijayrittäjyyttä tuetaan ja yrittäjyys näkyy toiminnassa paitsi yrittäjämäisenä asenteena ja
yritysyhteistyönä myös konkreettisina uusina yrityksinä, joita opiskelijat voivat perustaa jo opintojensa aikana.
Laureasta valmistuu työelämään omaa työtään kehittäviä ja ammatillisesti sitoutuneita tulevaisuuden osaajia, joilla
on edellytykset toimia työelämässä oman alansa asiantuntijatehtävissä.
Koulutus tähtää laaja-alaiseen ja vahvaan ammatilliseen osaamiseen. Työelämälähtöisissä hankkeissa kehittyy
myös johtamisosaaminen, viestintäosaaminen, luovuus ja eettinen osaaminen. Tutkinnon suorittaneella on
valmiudet seurata ja edistää oman ammattialansa kehittymistä sekä edellytykset oman ammattitaidon jatkuvaan
kehittämiseen. Koulutus antaa riittävän viestintä- ja kielitaidon oman alan tehtäviin sekä kansainväliseen toimintaan
ja yhteistyöhön.
KEHITTÄMISPOHJAINEN OPPIMINEN (LEARNING BY DEVELOPING, LbD)
Ammattikorkeakoulun innostavat ja uutta kehittävät oppimisympäristöt rakentuvat Laurean kehittämispohjaisen
oppimisen, LbD-mallin pohjalle. Kehittämispohjaisen oppimisen ideana ovat aidot kohtaamiset työelämän kanssa.
Yhdessä toimitaan luovuudella ja luottamuksella.
Opiskelija oppii tunnistamaan työelämän ja osaamisen kehittämiskohteita, luomaan uusia ratkaisuja, tuotteita ja
toimintamalleja sekä kehittämään omaa toimintaansa työelämän muuttuvien vaatimusten mukaisesti. LbD:n
ominaispiirteet ovat autenttisuus, kumppanuus, kokemuksellisuus, luovuus ja tutkimuksellisuus.
Kehittämispohjaisessa oppimisessa yhdistyvät osaamista tuottava oppiminen sekä uuden luominen erilaisissa
tutkimus- ja kehittämishankkeissa. Oppiminen rakentuu hankkeen etenemisen myötä avautuvista uusista
mahdollisuuksista. Tarvittavaa osaamista kertyy käytännön toiminnassa, erilaisissa työpajoissa ja labroissa.
TUTKINTORAKENNE AMMATTIKORKEAKOULU-TUTKINTOON JOHTAVASSA KOULUTUKSESSA
Tutkinnon laajuus ja mitoitus
Tutkinnon laajuus on tradenomi-, restonomi-, estenomi-, sosionomi-, fysioterapeutti- ja sairaanhoitajakoulutuksessa
210 opintopistettä. Tutkinnon suorittaminen kestää keskimäärin 3,5 vuotta. Terveydenhoitajakoulutuksen laajuus on
240 opintopistettä. Sen suorittaminen kestää keskimäärin 4 vuotta.
Yksi opintopiste vastaa kansainvälisen ECTS-mitoituksen mukaan 26,7 tuntia keskiverto-opiskelijan tekemää työtä.
Tutkintorakenne
Amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tutkintorakenne muodostuu Laureassa ydinosaamisen ja täydentävän
osaamisen moduuleista. Moduulit ovat tutkintoon kuuluvia osaamiskokonaisuuksia. Ydinosaamisen moduulit
kuvaavat tutkinnon pakolliset osaamisvaatimukset ja täydentävät moduulit mahdollistavat osaamisen syventämisen
tai laajentamisen.
Opinnoissa oppiminen sidotaan työelämän kehittämiseen ja henkilökohtaisiin tavoitteisiin. Moduuleille on määritelty
osaamistavoitteet työelämän tulevaisuuden tarpeiden ja Laurean painoalojen pohjalta. Käytännössä opintopisteitä
kertyy, kun opiskelija suorittaa moduuliin kuuluvia opintojaksoja tai vastaavaa osaamista kehittäviä projekteja (ks.
kuva 1). Opintosuorituksen voi saada myös aiemman osaamisen perusteella hyväksiluvulla tai osaamisen näytöllä.
Moduulit on suunniteltu siten, että ne ovat suoritettavissa pääsääntöisesti yhden tai kahden lukukauden aikana.
Opinnot voidaan toteuttaa suomeksi tai englanniksi. Opintojen kieli päätetään lukukausittain ja ilmenee
opintotarjonnasta.
Kuva 1. Tutkintorakenne
Ydinosaamisen ja täydentävän osaamisen moduulit
Ydinosaamisen moduulit muodostavat tutkinnon osaamisen perustan ja ovat pakollisia. Ydinosaamisen laajuus
vaihtelee tutkinnosta riippuen:
• 150 op tradenomi, restonomi, sosionomi, fysioterapeutti ja estenomi
• 180 op sairaanhoitaja
• 210 op terveydenhoitaja
Ydinosaamisen moduulit ovat laajuudeltaan 30 opintopistettä. Moduulit sisältävät seuraavia opintotyyppejä:
perusopintoja, ammattiopintoja, ammattitaitoa edistävää harjoittelua ja opinnäytetyön.
Muu osa tutkinnosta muodostuu täydentävän osaamisen moduuleista. Tutkinnosta riippuen täydentävän
osaamisen laajuus on näin ollen 30 tai 60 opintopistettä. Moduulin laajuus on joko 15 tai 30 opintopistettä. Moduulit
ovat vapaasti valittavia. Täydentävän osaamisen moduulit yksilöllistävät opiskelijan opintopolun ja osaamisen.
Tutkintoon voi sisällyttää sellaisia täydentävän osaamisen moduuleja, jotka vastaavat ammatillisia tavoitteita.
Vapaasti valittavien opintojen soveltuvuudesta tutkintoon sovitaan opettajatuutorin kanssa ennakkoon.
Täydentävän osaamisen moduulien opintoihin sisältyy seuraavia opintotyyppejä: ammattiopintoja, ammattitaitoa
edistävää harjoittelua ja vapaasti valittavia opintoja
Joustavat opintojen suoritus- ja erikoistumismahdollisuudet
Moduulien osaamistavoitteiden mukaista osaamista voi kerryttää Laureassa joustavasti. Opiskelija voi
• valita ydinosaamisen opintoja Laurean eri kampuksilta samannimisiin moduuleihin,
• valita ammatillisia tavoitteita tukevia täydentävän osaamisen moduuleja Laurean eri kampuksilta,
• valita englanninkielisiä opintojaksoja Laurean englanninkielisten koulutusten tarjonnasta, vaikka opiskeleekin
suomenkielisessä koulutuksessa,
• valita suomenkielisiä opintojaksoja Laurean suomenkielisten koulutusten tarjonnasta, vaikka opiskeleekin
englanninkielisessä koulutuksessa,
• sisällyttää tutkintoon opintoja FUAS-liittouman ammattikorkeakoulujen eli Lahden ja Hämeen
ammattikorkeakoulujen laurealaisille tarjoamia opintojailman opintomaksuja,
• valita verkko-opintoja, jotka tuovat opintoihin ajallista joustavuutta,
• kehittää osaamistaan hankkeisiin ja projekteihin osallistumalla ja
• opinnollistaa työnsä
Opintojaksojen toteutussuunnitelmissa täsmennetään opintojen tavoitteita, sisältöä ja toteutusmuotoa.
Opiskelijan yksilöllisen osaamisen kehittymistä tukevat myös kampusmoduulit, joiden sisällöissä painottuvat
kampuksen erityisosaamiset. Lisäksi osaamista voi syventää tai laajentaa täydentävän osaamisen moduulien
valinnoilla, erilaisiin hankkeisiin osallistumalla sekä harjoittelupaikkaa ja opinnäytetyön aihetta valitessaan.
Opiskelijaa tuetaan opintopolulla uraohjauksella.
OPPIMISEN JA OSAAMINEN ARVIOINTI
Opetussuunnitelman osaamistavoitteet on kuvattu oppijan toimintana niin, että osaamisen kehittymistä suhteessa
asetettuihin tavoitteisiin voidaan arvioida. Osaaminen tunnistetaan tieto-, taito- ja arvo-osaamisena sekä
kokemuksellisena osaamisena, joihin sisältyy yksilön ja yhteisön osaaminen. Opetussuunnitelman
osaamiskuvauksissa on hyödynnetty Bloomin taksonomiaa, jossa osaamisen kehittymistä kuvataan kuudella eri
tasolla: tietäminen, ymmärtäminen, soveltaminen, analyysi, synteesi ja arviointi/uuden luominen.
Laurea-ammattikorkeakoulun LbD –toimintamalli edellyttää oppijan osaamisen kehittyvän koulutuksen aikana
soveltamisen tasolta uuden luomisen tasolle saakka. Laureassa on kuvattu valtakunnallisen
osaamisenviitekehyksen (NQF) pohjalta yhteiset yleiset työelämäosaamisen kriteerit. Yleinen työelämäosaaminen
kehittyy osana moduuleita, opintojaksoja ja projekteihin osallistumista.
Taulukko 1. Laurean yhteiset yleiset työelämäosaamisen kriteerit
Osaamisen kuvaus Osaamisen tavoite
Esimerkkejä
• osaa ratkaista rooliinsa, • muuttaa toimintatapojaan ja
toimintatapoihinsa ja rooliaan sekä kehittää
REFLEKTIO-OSAAMINEN osaamiseensa liittyviä ongelmia osaamistaan kehittämisprosessin
tavoitteellisesti päämäärän edetessä hankkeelle asetettujen
oppimisen taidot (EQF) saavuttamiseksi tavoitteiden ja päämäärän
saavuttamiseksi.
Oppijan oman ja muiden toimijoiden • tuo esille arvostamiensa
osaamisen arviointi ja kehittäminen asiantuntijoiden esittämiä
osaamistavoitteiden saavuttamiseksi näkökulmia hankkeen edetessä
• vertailee tavoitteellisesti erilaisia
näkökulmia yhteistyössä
hanketoimijoiden kanssa
• osaa analysoida toteutettuja
toimintatapoja ja toimijoiden
osaamista sekä tehdä
analysoinnin perusteella
johtopäätöksiä yhdessä muiden
toimijoiden kanssa yhteisen
päämäärän saavuttamiseksi
• osaa vertailla ja kehittää eri • mallintaa kehittämishanketta
toimijoiden toimintatapoja, kokonaisuutena vaikuttavuuden
asetettuja tavoitteita ja näkökulmasta
päämäärää sekä prosessin
kokonaisuutta ja luoda uuden
toimintamallin
• osaa noudattaa tasa-arvoisuuden • toimii sovittujen toimintatapojen
ja oikeudenmukaisuuden mukaisesti
EETTINEN OSAAMINEN periaatteita • ottaa muut huomioon, antaa tilaa
• osaa soveltaa oman alansa muiden ajatuksille ja kuuntelee
arvoperustaa ja ammattieettisiä • noudattaa pelisääntöjä (esim.
periaatteita omassa aikatauluja), sitoutuu työhön, on
toiminnassaan huolellinen, luotettava,
• osaa soveltaa kestävän oikeudenmukainen, kunnioittaa
kehityksen periaatteita toisten työtä, osoittaa
(ympäristövastuu, sosiaalinen, tilannetajua ja käyttäytyy
taloudellinen vastuu) omassa tilanteeseen sopivasti
toiminnassaan • ymmärtää, että paikallisilla
• toimii vastuullisena globaalina toimilla voi olla myös
kansalaisena kansainvälisiä vaikutuksia ja
päinvastoin
• osaa ottaa vastuun omasta • tunnistaa valintoihin liittyviä
toiminnastaan ristiriitoja
• osaa ottaa vastuun ryhmän • vertailee ja ottaa huomioon
toiminnasta erilaisia näkökulmia, pystyy
luopumaan itsekkäistä tarpeista
yhteisen hyvän saavuttamiseksi
• arvostaa toisten työtä ja
tuotoksia esim. esittämällä
alkuperäislähteet
• vaikuttaa yhteiskunnassa • suunnittelee / kehittää
osaamistaan hyödyntäen (LbD asiakaslähtöisiä ja kestäviä
aluekehitys) ratkaisuja, jotka sisältävät
taloudellisen, sosiaalisen ja
ympäristönäkökulman
• osaa viestiä • noudattaa projektin / hankkeen
tarkoituksenmukaisesti viestinnällisiä vaatimuksia ja
(TYÖYHTEISÖLLINEN) VIESTINTÄ- työyhteisön edellytyksiä
OSAAMINEN vuorovaikutustilanteissa ja osaa • edistää omalla toiminnallaan
kommunikoida rakentavaa ilmapiiriä
Opiskelija osaa toimia erilaisissa kulttuurienvälisissä tilanteissa (asianmukainen, rakentava
työhön liittyvissä viestintä- ja kritiikki)
vuorovaikutustilanteissa tarkoituksen- • arvostaa, kuuntelee ja
mukaisesti: opiskelija käyttää kunnioittaa erilaisia viestijöitä ja
monipuolisesti viestinnän kanavia eri kulttuureja sekä kielellistä
tilanteissa, vaihtaa sanomia ja monimuotoisuutta
ylläpitää vuorovaikutusta toisten
ihmisten kanssa. • soveltaa viestintäosaamistaan
erilaisten ihmisten kanssa
• kommunikoi vieraalla kielellä
• käyttää tieto- ja
viestintätekniikkaa tehtävissään
• osaa viestiä vastuullisesti • edistää viestinnällään yhteisön
monialaisen työyhteisön / hyvinvointia
verkoston jäsenenä • toimii aktiivisena ja
• osaa organisoida viestintää tavoitteellisena kumppanina
työyhteisössä työyhteisössä ja verkostoissa
• osaa arvioida monikulttuurisessa globaalisti
yhteistyössä tarvittavaa • jakaa tietoa ja tiedottaa oma-
viestintäosaamista aloitteisesti hankkeen
• osaa arvioida etenemisestä erilaisia
kansainvälisyyskehityksen viestintäkanavia käyttäen
vaikutuksia ja mahdollisuuksia • löytää ratkaisuja viestinnällisiin
haasteisiin
• rakentaa ja organisoi
verkostokumppanuuksia
yhteistyössä hanketoimijoiden
kanssa
• osaa uudistaa viestintätapoja • uskaltaa haastaa oman itsensä
• osaa johtaa viestintää ja muut toimintaan
• osaa kehittää työelämäyhteyksiä • sietää epävarmuutta,
ja verkostoja keskeneräisyyttä ja
• osaa vaikuttaa yhteiskunnassa epäonnistumisen mahdollisuutta
viestimällä hankkeen tuloksista viestintätilanteissa
• toimii ammatillisesti, tulkitsee ja
hallitsee tunteita kriittisissä
vuorovaikutustilanteissa
• rakentaa ja kehittää itsenäisesti
verkostokumppanuuksia
• käyttää uudistavia viestintätapoja
• osaa tunnistaa työelämän/ • hankkii ja käsittelee oman alan
hankkeen kohteita, joihin tietoa suhteessa TKI-
INNOVAATIO-OSAAMINEN tarvitaan muutosta hankkeeseen
• osaa käyttää • tuo esille hankkeesta
tarkoituksenmukaisia projekti-, toteutettavissa olevia
tutkimus- ja kehittämistoiminnan kehittämisaihioita
menetelmiä
• osaa soveltaa kehittävää
työotetta TKI-hankkeessa
• osaa organisoida TKI-hanketta • dokumentoi ja raportoi: kuvaa
• osaa analysoida ja tulkita työelämää uudistavia luovia tieto-
innovaatioprosessia soveltaen tai toimintatapoja hankkeen
alan olemassa olevaa tavoitteiden mukaisesti
kansainvälistä tietoa • tuo esille alaan liittyviä
kansainvälisiä standardeja ja
käytänteitä ja toimii niiden
mukaisesti
• uskaltaa kyseenalaistaa
rakentavasti
• ehdottaa ja toteuttaa rohkeasti ja
luovasti ratkaisuja näkökulmansa
perustellen
• osaa luoda uusia työtapoja • visioi tulevaisuutta (ajassa
käyttäen luovaa etenevä ajattelu, kyky nähdä
ongelmanratkaisua ja löytää myös mennyt)
asiakaslähtöisiä, kestäviä ja • luo uutta
taloudellisesti kannattavia
ratkaisuja
• osaa käyttää johtamisen ja • tunnistaa oman roolinsa
yrittäjämäisen toiminnan johtaakseen omaa toimintaansa
JOHTAMIS-OSAAMINEN perusteita osana hankkeessa
projektityöskentelyä • tunnistaa hankkeen tavoitteet ja
Johtaminenon tavoitesuuntautunutta asettaa itselleen tavoitteet
vuorovaikutteista sosiaalista • osaa johtaa kehittämishanketta • laatii projektisuunnitelman
toimintaa. Johtamisella ohjataan (juridinen ja taloudellinen
ihmisten toimintaa. Johtamisen avulla näkökulma)
pyritään siihen, että joukkoihmisiä projektipäällikkönä • tiedottaa päätöksistä ja
toimii paremmin ja tehokkaammin • osaa kehittää hankemuutoksista sekä ratkaisee
kuin ilman johtamista kehittämishankkeessa toimivien viestinnän ja vuorovaikutuksen
yhteishenkeä omalla ongelmia
esimerkillään • suunnittelee ja toteuttaa budjetin
• organisoi hankkeen toimintoja ja
vastuuttaa toimijoita (jakaa työt ja
vastuut)
• tukee projektipäällikkönä
toimijoiden kehittymistä
• tekee päätöksiä
ennakoimattomissa tilanteissa
• tunnistaa riskejä ja toimii
ratkaisun löytämiseksi
• seuraa ja arvioi projektia
suhteessa suunnitelmaan
• osaa johtaa proaktiivisesti • visioi tulevaisuutta
• osaa yleistää • uudistaa johtamiskulttuuria
kehittämishankkeessa syntynyttä
johtamisosaamista työelämän
kehittämisessä
Osaaminen arvioidaan Laureassa asteikolla 0-5 seuraavasti:
5 (kiitettävä),
4 (hyvä),
3 (hyvä),
2 (tyydyttävä),
1 (tyydyttävä) ja
0 (hylätty).
Opintojakso ja toteutuksen osa voidaan arvioida myös hyväksytty/hylätty (H/0) –asteikolla.
Osaamisen arvioinnin kriteerit ilmoitetaan opintojakson/projektin alkaessa. Arviointia suunniteltaessa hyödynnetään
yhteisiä alkuvaiheen ja valmistumisvaiheen opiskelijan arviointikriteereitä, jotka on yhteisesti kuvattu tasoille 1,3 ja 5
Taulukko 2. Yhteiset alkuvaiheen ja valmistumisvaiheen opiskelijan arviointikriteerit
AMK-TUTKINTO ALKUVAIHEEN OPISKELIJA VALMISTUMISVAIHEEN
OPISKELIJA
• Käyttää asiantuntevasti • Käyttää asiantuntevasti ja laaja-
ammattikäsitteitä. alaisesti ammattikäsitteitä sekä
KIITETTÄVÄ • Noudattaa työturvallisuusohjeita hallitsee kokonaisuuksia.
vastuullisesti ja itsenäisesti. • Kehittää toimintaympäristönsä
arvosana 5 • Perustella toimintaa tutkitun työturvallisuutta.
tiedon avulla. • Kehittää toimintatapoja
Opiskelija osaa: • Toimia itsenäisesti ja vertailemalla, yhdistelemällä ja
aloitteellisesti tavoitteiden valitsemalla tutkittua tietoa.
suunnassa. Toiminta on usein • Toimia aloitteellisesti ja
joustavaa, järjestelmällistä, innovatiivisesti tavoitteiden
kehittämispainotteista, luovaa ja mukaan. Toiminta
aktiivista. pääsääntöisesti uutta luovaa,
• Valita toimintaan soveltuvia työelämää kehittävää ja selkeän
tekniikoita ja malleja ja perustella ammatillista.
valintansa. • Valita, yhdistellä ja kehittää
• Toimia asiakaslähtöisesti ja toimintaan soveltuvia tekniikoita
tilanteenmukaisesti. ja malleja.
• Edistää ryhmän toimintaa. • Toimia aloitteellisesti ja
• Kriittisesti soveltaa vastuullisesti asiakassuhteissa
ammattieettisiä periaatteita sekä ymmärtää asiakkuuden
toiminnassaan. merkityksen kokonaisuuden
kannalta.
• Kehittää ja uudistaa monialaisen/-
ammatillisen ryhmän toimintaa.
• Soveltaa kriittisesti
ammattieettisiä periaatteita
monimutkaisissa ja
ennakoimattomissa tilanteissa.
• Käyttää systemaattisesti • Käyttää asiantuntevasti
ammattikäsitteitä. ammattikäsitteitä.
HYVÄ • Soveltaa työturvallisuusohjeita • Huolehtia omasta ja
toiminnassaan. työyhteisönsä työturvallisuudesta
arvosana 3 • Perustella, vertailla ja analysoida sekä havaitsee
toimintaansa yleisillä ohjeilla. kehittämiskohteita.
Opiskelija osaa: • Selviytyä itsenäisesti erilaisissa • Valita toimintatapoja tutkitun
tehtävissä kulloisessakin tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
toimintaympäristössä. • Toimia systemaattisesti ja
• Soveltaa monipuolisesti opittuja kriittisesti tavoitteiden suunnassa
tekniikoita ja malleja. monimutkaisissa tilanteissa.
• Toimia ammatillisesti Toiminta usein joustavaa,
asiakastilanteissa. järjestelmällistä, luovaa ja
• Toimia ryhmässä aktiivista.
tavoitesuhteisesti. • Valita toimintaan soveltuvia
• Perustella toimintaansa tekniikoita ja malleja ja perustella
ammattieettisten periaatteiden valintansa.
mukaisesti. • Priorisoida ja ylläpitää
asiakkuuksia/asiakassuhteita.
• Edistää ryhmän toimintaa.
• Soveltaa kriittisesti
ammattieettisiä periaatteita
toiminnassaan.
• Käyttää systemaattisesti
ammattikäsitteitä.
TYYDYTTÄVÄ, • Käyttää keskeisiä/yksittäisiä ja • Noudattaa työturvallisuusohjeita
asianmukaisia ammattikäsitteitä vastuullisesti ja itsenäisesti.
arvosana 1 sekä osoittaa perehtyneensä • Perustella ja analysoida
tietoperustaan. toimintaansa yleisillä ohjeilla
Opiskelija osaa: • Toimia turvallisesti, joskin sekä tutkitun tiedon avulla.
toiminta on usein kaavamaista/ • Toimia ammatillisesti ja
kokeilevaa/ hapuilevaa/ vastuullisesti ennakoimattomissa
omalähtöistä asiakas- ja ongelmatilanteissa.
• Noudattaa sääntöjä ja ohjeita • Toimia itsenäisesti erilaisissa
sekä perustella toimintaansa tehtävissä kulloisessakin
annetuilla ohjeilla. toimintaympäristössä.
• Toimia ohjattuna asianmukaisesti. • Soveltaa monipuolisesti opittuja
• Käyttää opittuja tekniikoita ja tekniikoita ja malleja.
malleja. • Toimia asiakaslähtöisesti ja
• Ottaa toiminnassaan asiakkaat tilanteenmukaisesti sekä
huomioon. ymmärtää asiakastarpeita.
• Toimia ryhmän jäsenenä. • Toimia ryhmässä
• Toimia ammattieettisten tavoitesuhteisesti.
periaatteiden mukaisesti. • Toimia ja perustella toimintaansa
ammattieettisten periaatteiden
mukaisesti.
Arvioinnissa hyödynnetään opiskelijoiden tekemiä itse- ja vertaisarviointeja sekä työelämän edustajien arvioita.
Opiskelijalla on mahdollisuus myös aiemmin hankitun osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen (AHOT).
Arvioinnin avulla opiskelija voi seurata oman osaamisensa ja omien tavoitteidensa kehittymistä suhteessa tutkinnon
asettamiin osaamisvaatimuksiin
TUTKINNON KANSAINVÄLINEN VERTAILTAVUUS
Laureassa toimitaan osaamisperustaisesti ja osaaminen tunnistetaan kokonaisvaltaisena. Tutkinnon sisällöissä on
huomioitu valtakunnallisesti määritellyt yleiset työelämävalmiudet, joita on Laureassa täsmennetty.
Tutkinnon taso vastaa kansallisen tutkintojen viitekehyksen (National Qualifications Framework, NQF) mukaista
tasoa 6 ja eurooppalaisen viitekehyksen (European Qualifications Framework, EQF) tasoa 6.
Opintojakson osaamistavoitteet on opetussuunnitelmassa kuvattu arviointiasteikon (1-5) tasolle kolme (hyvä).
OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN
Opetussuunnitelmaa kehitetään arviointi-, seuranta ja palautetiedon pohjalta. Moduulien opintojaksoihin ja
toteutustapoihin voi tulla muutoksia. Täydentävän osaamisen moduulien tarjontaa kehitetään jatkuvasti työelämän
tarpeita vastaavaksi eli tarjonta voi muuttua opintojen aikana
1. vuosi
Y YDINOSAAMINEN
T TÄYDENTÄVÄ OSAAMINEN 412
V075 KOSMETIIKKA-ASIANTUNTIJA
V1436 Raaka-ainetietous
V1437 Kosmetiikan ravintolisät
V1438 Kosmetiikan mahdollisuudet
V1439 Kosmetiikkapakkaukset
V1440 Kosmetiikkalaboratorio 10
0399 AIKUISSOSIAALITYÖ JA SOSIAALIOHJAUS
0389 MONIMUOTOISEN PERHEEN KOHTAAMINEN JA
TUKEMINEN
01461 Varhaisen vuorovaikutuksen ja mentalisaation tukeminen 5
01462 Menetelmät perheiden tukemisessa 5
01463 Monimuotoinen perhe nyky-yhteiskunnassa 5
R015 KIELITAITO JA KANSAINVÄLISYYSOSAAMINEN
R0118 Saksan kielen perusteet 1 5
R0126 Going Abroad
R0089 Kieli- ja kulttuuritandem
R0082 Englannin kielen perusviestintä 5
R0098 Ruotsin kielen perusviestintä 5
R0083 Espanjan kielen perusteet 1 5
R0123 Venäjän kielen perusteet 1 5
V1239 Ranskan kielen perusopinnot 1 5
V1304 Ranskan kielen perusopinnot 2 5
R0125 Työelämän saksa 1 5
R0086 Fokus på Norden 5
R0084 Espanjan kielen perusteet 2 5
R0124 Venäjän kielen perusteet 2 5
R0096 Työelämän espanja 1 5
R005 VARHAISKASVATUKSEN OSAAMINEN
R0093 Varhaiskasvatuksen moninaisuus ja erityisyys 10
R0094 Varhaiskasvatuksen pedagoginen osaaminen 10
R0095 Varhaiskasvatustoiminnan ohjausosaaminen 10
V078 LASTENSUOJELU, NUORET JA PERHEET
V1433 Lastensuojelu 15
V1434 Nuoret ja perheet 15
V076 HYVINVOINTIA JA LIIKETOIMINTAA TEKNOLOGIAN
KEINOIN
01481 Hyvinvointi/liiketalous/teknologia - Projekti I 5
01482 Hyvinvointi/liiketalous/teknologia - Projekti II 5
01483 Hyvinvointi/liiketalous/teknologia - Projekti III 5
V070 PROJEKTIJOHTAMINEN
V1464 Marketing project 5
V1467 Communication project 5
V1465 Financial management project 5
V1460 Business Today 5
V1462 Working Globally 5
V107 LUOVAT TOIMINNOT HYVINVOINTITYÖSSÄ
R0142 Draaman pedagogiset mahdollisuudet 10
R0143 Kuvallisen ilmaisun pedagogiset mahdollisuudet 10
R0144 Liikunnan ja tanssin pedagogiset mahdollisuudet 10
R0145 Musiikin pedagogiset mahdollisuudet 10
R0146 Luovien toimintojen terapeuttiset mahdollisuudet 10
V104 KUNTOUTTAVA SOSIAALITYÖ JA METODISUUS
V1527 Metodisuus 5
V1528 Kuntouttava sosiaalityö 10
V105 KUNTOUTUS, PÄIHTEET JA MIELENTERVEYS
V1529 Päihdetyö 5
V1530 Mielenterveystyö 5
V1531 Motivoiva keskustelu 5
V106 TURVALLISUUDEN HALLINTA JA KEHITTÄMINEN
RIKOSSEURAAMUSALALLA
V1532 Turvallisuuden hallinta ja kehittäminen rikosseuraamusalalla 15
0398 ITSENSÄ JOHTAMINEN JA HYVINVOINTI AMMATILLISEN
KASVUN TUKENA
01528 Elämäntaito 5
01529 Kesytä esiintymisjännityksesi 5
01530 Opiskelutaidot ja -voimavarat 5
01531 Parisuhde pinnalla ja pohjalla 5
01535 Stressinhallinta 5
V0155 Kasvuryhmä psykodraaman keinoin 5
V111 TIETOJÄRJESTELMÄT LIIKETOIMINTAPROSESSIEN
TUKENA
V1546 Tietojärjestelmät toiminnan ohjauksessa
V1547 Kokonaisarkkitehtuuri ja hyvät tietohallintokäytänteet
R027 OHJAUS JA OSAAMISVALMENNUS
R0155 International Activities 5
R0156 Callidus-tuutorointi 5
01469 Opiskelijatuutoritoiminta 5
R025 YHTEISKUNNALLINEN VAIKUTTAJA
R026 TULEVAISUUDEN JOHTAMINEN
R020 MUU TÄYDENTÄVÄ OSAAMINEN
01542 Lähisuhdeväkivalta -seminaari - valmiuksia tunnistamiseen ja 2
puheeksiottamiseen
V1442 Tehohoitotyö 5
01467 Perioperatiivinen hoitotyö - Simulaatiomenetelmä 5
01303 Perhe -ja lähisuhdeväkivallan tunnistaminen, 2
puheeksiottaminen ja auttaminen - seminaari
01466 Huoli läheisestä 3
V1245 Stressinhallinta -ryhmä 3
01309 Elämäntaitokurssi 1,5
V1360 Äitiyshuollon direktiivi 1,5
01492 Sisäinen yrittäjyys 5
01480 Lääkehoidon perusteet sosiaalialan ja varhaiskasvatuksen 5
osaajille
V1355 Parisuhde pinnalla ja pohjalla 3
R0074 Matematiikan perusopinnot 5
R0075 Kemian perusopinnot 5
V0152 Perhe- ja lähisuhdeväkivalta -teemapäivien suunnitteluryhmä 2
V1282 "Väkivalta ei ole mulle mikään ongelma" 3
V0132 Vastuullinen johtaminen työyhteisössä 10
E9937 The Internet Economy, Business Models and Strategies 5
V1302 HRM Basics for Everyone 5
V1255 Hoitotyön etiikkaa käytännöllisesti 5
A9446 Ohjelmointia valinnaisilla ohjelmointikielillä 5
V1551 Lapsi perheväkivallan uhrina lastensuojelun näkökulmasta 5
V1261 Ensiapu 1
412
V075 KOSMETIIKKA-ASIANTUNTIJA, 30 op
Kuvaus:
Moduulin tavoite on lisätä kosmetiikkatuotteen suunnitteluprosessin, valmistuksen sekä vaikuttavuuden
syvällisempää ymmärrystä.
Moduulin suoritettuaan opiskelija yhdistää ainesosan vaikutusmahdollisuuden ihon ja hiuksen biokemialliseen
rakenteeseen sekä osaa analysoida ihovaikutuksia erilaisin mittalaittein. Opiskelija tunnistaa kosmeettisen
vaikutuksen tuottamiseksi suunnattuja ravintolisiä.
Opiskelija tunnistaa pakkauksen merkityksen tuotteen, kuluttajan ja ympäristön kannalta. Hän tietää myös
lainsäädännön asettamat vaatimukset pakkauksille. Hän osaa toimia alan lainsäädännön mukaisesti tiedottaessaan
ja suunnitellessaan mainontaa. Hän on perehtynyt kosmetiikan turvallisuusselvityksen laadintaan ja sen
lakisääteisyyteen.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksen toiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Moduulia ei enää tarjota
V1436 Raaka-ainetietous, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• yhdistää ihon ja hiuksen biokemiallisen rakenteen kosmetiikkatuotteen vaikutukseen
• kuvailla keskeisimpien värikosmetiikkatuotteiden valmistuksen perusmenetelmät
• erottaa pigmenttityypit
• hankkia, käsitellä ja arvioida tietoa kriittisesti
• tunnistaa kosmetiikkatuotteiden vaikuttavia raaka-aineita eri tuoteryhmistä ja kertoa kuluttajalle niiden
vaikutusmekanismeista iholla ja hiuksissa.
• analysoida kosmetiikkamainoksen raaka-aineeseen liittyvän informaation luotettavuutta.
V1437 Kosmetiikan ravintolisät, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• kuvailla ravitsemuksen kemiallisen luonteen ja merkityksen terveyden ja hyvinvoinnin ylläpidossa
• yhdistää ravintoaineiden merkityksen ihon ja hiusten hyvinvoinnille
• tunnistaa ravintolisien pakkauksissa ja markkinoinnissa käytettävät ravitsemus- ja terveysväitteet
• arvioida pakkaustekstien väitteiden oikeellisuutta
• arvioida ravintolisien sisältämien aineiden vaikutusta ihon ja hiusten hyvinvointiin
V1438 Kosmetiikan mahdollisuudet, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• yhdistää ihon ja hiuksen biokemiallisen rakenteen kosmetiikkatuotteen vaikutukseen.
• analysoida ikääntyvän ihon hoitotarpeita.
• tuntee ihon rakenteen aikaansaamat haasteet kosmetiikan imeytymiselle ja mahdollisuudet tehostaa
imeytymistä.
• toimia alansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
V1439 Kosmetiikkapakkaukset, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• valita erilaisille tuotteille sopivan pakkausmuodon ja pakkausmateriaalin.
• arvioida kosmetiikkapakkausten design- ja teknisen suunnittelun merkitystä eri näkökulmista
• soveltaa kestävän kehityksen periaatetta analysoimalla kosmetiikkapakkauksen elinkaarta
• ottaa huomioon pakkauksen ja pakkausmateriaalien merkityksen tuotteelle, jakelulle ja ympäristölle.
V1440 Kosmetiikkalaboratorio, 10 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• valmistaa joitakin tyypillisiä kosmetiikkatuotteita
• arvioida valmistamiensa tuotteiden toimivuutta ja laatia kosmetiikkapakkauksen ainesosaluettelon.
• tunnistaa emulsiotyypit ja havaita emulsioiden epästabiiliuden merkkejä
• hankkia tietoa ainesosien turvallisuudesta
• hyödyntää tieto- ja viestintätekniikkaa raportoinnissa
• suunnitella pienimuotoisen tutkimuksen ja toteuttaa sen yhdessä työelämäkumppanin kanssa.
• käyttää ihon biofysikaalisia mittalaitteita tutkimuksessa ja tulkita saamiaan tuloksia.
• suunnitella ja toteuttaa kosmetiikkamainoksen.
0399 AIKUISSOSIAALITYÖ JA SOSIAALIOHJAUS, 15 op
Kuvaus:
Moduulissa kehittyy opiskelijan aikuissosiaalityössä ja –sosiaaliohjauksessa tarvittava teoreettinen ja
menetelmällinen osaaminen. Moduuli syventää opiskelijan ymmärrystä palveluohjauksesta, yhteisön voimavaroista
sekä osallisuuden vahvistamisen keinoista valitsemallaan osaamisalueella.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksen toiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Tikkurila: Ari Heikkinen
Otaniemi: Kaijus Varjonen
0389 MONIMUOTOISEN PERHEEN KOHTAAMINEN JA TUKEMINEN, 15 op
Kuvaus:
Moduulissa opiskelija perehtyy monipuolisesti erilaisten perheiden arkeen ja arjen haasteisiin nyky-yhteiskunnassa.
Opiskelija saa valmiuksia tunnistaa, tukea ja ohjata perheitä erilaisissa elämäntilanteissa käyttäen
ennaltaehkäiseviä menetelmiä. Opiskelija perehtyy pienten lasten ja heidän vanhempiensa varhaisen
vuorovaikutuksen ja mentalisaatiokyvyn vahvistamiseen. Moduulin suoritettuaan opiskelija osaa luoda
luottamuksellisen kumppanuuteen perustuvan yhteistyösuhteen vanhempien kanssa. Hän osaa tukea
vanhemmuutta ja vanhempien omia ongelmanratkaisu- ja päätöksentekotaitoja sekä vanhempien
mentalisaatiokykyä.
Moduulivastaavat:
Tikkurila: Liisa Lassila
01461 Varhaisen vuorovaikutuksen ja mentalisaation tukeminen, 5 op
Opiskelija osaa:
- Opiskelija osaa tunnistaa pienten lasten mielenterveysongelmia sekä ehkäistä niitä
- Opiskelija osaa havainnoida vauvan ja vanhemman välistä vuorovaikutusta
- Opiskelija osaa tukea vanhemmuutta sekä vauvan ja leikki-ikäisen lapsen vanhemman välistä vuorovaikutusta
- Opiskelija osaa tukea vauvan / leikki-ikäisen lapsen ja heidän vanhempiensa mentalisaatiokykyä
Opintojakson sisältö:
- Pienten lasten mielenterveysongelmat sekä niiden ehkäisy
- Auttamissuhde
- Vuorovaikutuksen havainnointi ja kannustava vuorovaikutus
- Vauvan ja leikki-ikäisen vanhemman välisen vuorovaikutuksen vahvistaminen
- Mentalisaatio ja sen vahvistaminen
01462 Menetelmät perheiden tukemisessa, 5 op
Opiskelija osaa:
- Opiskelija tunnistaa ehkäisevän perhetyön/-hoitotyön menetelmiä
- Opiskelija osaa käyttää ja soveltaa erilaisia menetelmiä perheiden kanssa
- Opiskelija ymmärtää perheiden osallisuuden ja voimavarojen merkityksen
Opintojakson sisältö:
- Ennaltaehkäisevät työskentelymenetelmät perheiden kanssa
- Ratkaisu- ja voimavarakeskeinen ajattelutapa
- Erilaiset perheryhmät
- Työntekijän reflektiivinen kyky
01463 Monimuotoinen perhe nyky-yhteiskunnassa, 5 op
Opiskelija osaa:
- Opiskelija tiedostaa erilaisia perheitä ja niiden haasteita nyky-yhteiskunnassa
- Opiskelija osaa kohdata ja olla vuorovaikutuksessa perheiden kanssa
- Opiskelija tunnistaa ja osaa tukea perheitä eri elämänvaiheissa ja kriiseissä
Opintojakson sisältö:
- Perhe yhteiskunnassa, perhepoliittiset kysymykset
- Perheet eri elämänvaiheissa
- Eroperheet, yksinhuoltajaperheet, sateenkaariperheet, uusperheet, maahanmuuttajaperheet
- Perheiden elämänkriisit ja erityiskysymykset
R015 KIELITAITO JA KANSAINVÄLISYYSOSAAMINEN, 15 op
Kuvaus:
Moduulin opintojaksoissa on tavoitteena kehittää kielitaitoa ja työelämässä tarvittavaa kansainvälisyysosaamista.
Moduulin suoritettuaan opiskelija on kehittänyt valmiuksiaan työskennellä monikulttuurisissa työympäristöissä.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksen toiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Tikkurila: Camilla Kåla
R0118 Saksan kielen perusteet 1, 5 op
Opiskelija osaa:
• Opiskelija osaakielen perusrakenteita ja perussanastoa
• viestiä kohdekielellä yksinkertaisissa tilanteiss
• kirjoittaa yksinkertaisia ohjattuja viestejä
Opiskelija tuntee kielialueen kulttuuria ja erityispiirteitä.
Opiskelija saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen taitotason A1.
R0126 Going Abroad, 3 op
Opiskelija osaa:
The student is able to
• function and communicate successfully in interactive situations of the international study and/or work community
• communicate in intercultural situations
• recognize different stages of culture shock
• fill and compile documents related to mobility
• take into consideration health, safety & security issues abroad
• tell about Finnish culture and education system and studying in Laurea
Edeltävät opinnot:
Prerequisites: having been accepted to go on exchange or placement abroad.
R0089 Kieli- ja kulttuuritandem, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• työskennellä itseohjautuvasti toisen kulttuurin edustajan kanssa
• tukea opiskelijaparinsa suomen kielen opiskelua ja perehdyttää hänet suomalaiseen kulttuuriin
• syventää aiemmin hankkimaansa kohdekielen taitoa tai hankkii kohdekielen ja -kulttuurin tuntemusta
• reflektoida oppimaansa ja ymmärtää kulttuuriosaamisen merkityksen
R0082 Englannin kielen perusviestintä, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• englannin kielen keskeiset rakenteet
• kirjallisen ja suullisen viestinnän perusteet
• opinnoissa ja työelämässä tarvittavan perussanaston
• kehittää kielitaitoaan monipuolisesti hyödyntäen erilaisia menetelmiä
R0098 Ruotsin kielen perusviestintä, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• kielen perusrakenteet
• oman alan opinnoissa ja työelämässä tarvittavan perussanaston
• suullisen ja kirjallisen viestinnän perustaidot
• kehittää omaa kielitaitoaan hyödyntäen erilaisia menetelmiä
R0083 Espanjan kielen perusteet 1, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• kielen perusrakenteita ja perussanastoa
• viestiä kohdekielellä yksinkertaisissa tilanteissa
• kirjoittaa yksinkertaisia ohjattuja viestejä
Opiskelija tuntee kielialueen kulttuuria ja erityispiirteitä.
Opiskelija saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen taitotason A1.
R0123 Venäjän kielen perusteet 1, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• kielen perusrakenteita ja perussanastoa
• viestiä kohdekielellä yksinkertaisissa tilanteissa
• kirjoittaa yksinkertaisia ohjattuja viestejä
Opiskelija tuntee kielialueen kulttuuria ja erityispiirteitä.
Opiskelija saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen taitotason A1.
V1239 Ranskan kielen perusopinnot 1, 5 op
Opiskelija osaa:
• kielen perusrakenteita sekä perussanastoa
• viestiä suullisesti kohdekielellä arkipäivän tilanteissa
• kirjoittaa yksinkertaisia kirjallisia viestejä
• perusasioita kielialueen kulttuurista ja maantuntemuksesta
Opintojakson sisältö:
Kurssin painopiste on arkikielen tilanteissa ja sanastossa. Kielioppi on integroitu kirjan kappaleisiin olennaiseen
keskittyen, ja ääntämistä harjoitellaan johdonmukaisesti. Samalla kulttuuri- ja maantuntemustiedot karttuvat
mielenkiintoisesti ja monipuolisesti.
Edeltävät opinnot:
Opiskelijat, joilla ei ole edeltäviä ranskan kielen opintoja tai opiskelijat, jotka haluavat kerrata ranskan kielen
perusopintojaan.
V1304 Ranskan kielen perusopinnot 2, 5 op
Opiskelija osaa:
• kielen perusrakenteita sekä perussanastoa
• viestiä suullisesti kohdekielellä arkipäivän tilanteissa
• kirjoittaa yksinkertaisia kirjallisia viestejä
• perusasioita kielialueen kulttuurista ja maantuntemuksesta
Opintojakson sisältö:
Kurssin painopiste on arkikielen tilanteissa ja sanastossa. Kielioppi on integroitu kirjan kappaleisiin olennaiseen
keskittyen, ja ääntämistä harjoitellaan johdonmukaisesti. Samalla kulttuuri- ja maantuntemustiedot karttuvat
mielenkiintoisesti ja monipuolisesti.
Edeltävät opinnot:
Ranskan kielen perusopinnot 1 –kurssi tai eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso A1
R0125 Työelämän saksa 1, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• viestiä tavallisissa työelämän tilanteissa
• kirjoittaa ymmärrettävää yleistekstiä apuvälineitä käyttäen
• tuntee keskeistä omaan alaansa liittyvää ammattisanastoa
• hyödyntää ja syventää aiemmin hankittua peruskielitaitoaan
Opiskelija tuntee kielialueen kulttuurille tyypilliset piirteet.
Opiskelija saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen taitotason B1.
R0086 Fokus på Norden, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• tunnistaa Pohjoismaiden poliittiset, taloudelliset, sosiaaliset ja ekologiset erityispiirteet sekä viestiä niistä
suullisesti ja kirjallisesti
• viestiä suullisesti ja kirjallisesti Pohjoismaihin liittyvistä ajankohtaisista asioista
• tarkastella omaa ammattiaan ja koulutusalaa pohjoismaisesta perspektiivistä
• vaihtoehtoisesti soveltaa ja hyödyntää kielitaitoaan Pohjoismaihin liittyvässä hankkeessa
R0084 Espanjan kielen perusteet 2, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija
• osaa kielen perusrakenteet ja perussanaston
• osaa viestiä kohdekielellä melko yksinkertaisissa tilanteissa
• osaa kirjoittaa yksinkertaisia ja ohjattuja viestejä
• tuntee kielialueen kulttuurille tyypillisiä piirteitä.
Opiskelija saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen taitotason A2.
R0124 Venäjän kielen perusteet 2, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• kielen perusrakenteet ja perussanaston
• viestiä kohdekielellä melko yksinkertaisissa tilanteissa
• kirjoittaa yksinkertaisia ja ohjattuja viestejä
Opiskelija tuntee kielialueen kulttuurille tyypillisiä piirteitä.
Opiskelija saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen taitotason A2.
R0096 Työelämän espanja 1, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• viestiä tavallisissa työelämän tilanteissa
• kirjoittaa ymmärrettävää yleistekstiä apuvälineitä käyttäen
• tuntee keskeistä omaan alaansa liittyvää ammattisanastoa
• hyödyntää ja syventää aiemmin hankittua peruskielitaitoaan
Opiskelija tuntee kielialueen kulttuurille tyypilliset piirteet.
Opiskelija saavuttaa eurooppalaisen viitekehyksen taitotason B1.
R005 VARHAISKASVATUKSEN OSAAMINEN, 30 op
Kuvaus:
Moduulissa opiskelija kehittää erityistä ja monialaista kasvatusosaamistaan ja varhaiskasvatuksen
asiantuntijuuttaan. Opiskelija kehittää lapsen yksilöllistä ja yhteisöllistä kasvua, kehitystä ja oppimista tukevaa
osaamistaan. Opiskelija kehittyy kasvatuksen, hoidon ja opetuksen osaajaksi varhaiskasvatuksessa. Moduulin
suoritettuaan opiskelija toimii kasvattajatiimin vetäjänä ja kasvatuskumppanina moniammatillisissa verkostoissa.
Moduulin opinnot ovat osa lastentarhanopettajan kelpoisuuteen johtavaa opintopolkua.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksen toiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Otaniemi: Virpi Lund
Tikkurila: Maarit Koskinen
Hyvinkää: Maire Antikainen
R0093 Varhaiskasvatuksen moninaisuus ja erityisyys, 10 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• arvioida lapsen yksilöllisiä kasvun, kehityksen ja oppimisen tarpeita
• työskennellä tavoitteellisesti lapsen erityisen tuen ja kehityksen edellyttämällä tavalla
• yöskennellä lapsen hyväksi yhteistyössä ja perhelähtöisesti moniammatillissa verkostoissa
• soveltaa työssään omaa varhaiskasvatuksen osaamistaan erilaisten lasten, perheiden, kulttuurien ja
kasvatusajatteluiden vahvuuksia kunnioittaen
R0094 Varhaiskasvatuksen pedagoginen osaaminen, 10 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• jäsentää varhaiskasvatuksen arvopohjaa, päämääriä ja tietoperustaa
• huomioida kasvatuksessa lapsen ominaiset tavat toimia
• tunnistaa osallisuuden, yhteisöllisyyden ja dialogisen vuorovaikutuksen merkitystä lapsen
kasvussa,kehityksessä ja oppimisessa
• luoda edellytyksiä kasvatuskumppanuudelle ja yhteistyölle
R0095 Varhaiskasvatustoiminnan ohjausosaaminen, 10 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• suunnitella, ohjata ja arvioida lasten ja lapsiryhmien tarpeisiin vastaavaa pedagogista toimintaa ja
toimintaympäristöjä
• soveltaa toiminnallisia ja luovia menetelmiä kasvatuksessa
• reflektoida kasvattajan toimintaa ja omaa kasvatusnäkemystään
V078 LASTENSUOJELU, NUORET JA PERHEET, 15 op
Kuvaus:
Moduulissa opiskelija kehittää osaamistaan lasten, nuorten ja perheiden kanssa tehtävässä työssä asiakkaan
osallisuutta vahvistaen. Opiskelija kehittyy sosiaaliohjaajana psykososiaalisessa työssä. Opiskelija perehtyy
lastensuojelussa työskentelyn toimintatapoihin ja –prosesseihin.
Moduulin suoritettuaan opiskelija osaa kohdata nuoria ja perheitä erilaisissa toimintaympäristöissä. Opiskelija
kykenee reflektoimaan omia tuntemuksiaan työssä.
Moduulissa on mahdollista suorittaa 15-30 opintopistettä.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksen toiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Otaniemi: Mirva Alapoikela jaTuula Saarnio
Tikkurila: Hanna Väätäjä
V1433 Lastensuojelu, 15 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• analysoida lastensuojelua ilmiönä suomalaisessa yhteiskunnassa
• arvioida eri-ikäisten lastensuojeluasiakkaiden tarpeita, erityistarpeita ja lasten etua
• toimia lastensuojelulain ja sosiaalialan eettisten periaatteiden mukaisesti työssään
• käyttää tarkoituksenmukaisesti erilaisia työmenetelmiä lastensuojelutyössä
• ymmärtää varhaisen vuorovaikutuksen ja kiintymyssuhteen merkityksen lapsen elämässä
• tunnistaa perhe- ja lähisuhdeväkivaltaa ja tiedostaa erilaisia auttamismuotoja
V1434 Nuoret ja perheet, 15 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija
• osaa soveltaa nuorten elämänvaiheeseen liittyvää tietoa
• osaa toimia nuorten kanssa osallisuutta tukien ja innostaen
• tuntee nuoriin liittyvän lainsäädännön
• tuntee sosiaaliohjauksen periaatteita, käytäntöjä ja menetelmiä yksilöiden ja ryhmien kanssa
• hahmottaa perhetyön sosiaaliohjauksen näkökulmasta
V076 HYVINVOINTIA JA LIIKETOIMINTAA TEKNOLOGIAN KEINOIN, 15 op
Kuvaus:
Moduulin suoritettuaan opiskelija osaa hyödyntää eri teknologioita työssään ja palveluiden kehittämisessä.
Hän osaa toimia teknologian käyttöönoton edellyttämien muutosten edistäjänä ja prosessien uudistajana. Opiskelija
ymmärtää teknologian käyttöön
liittyviä riskejä
Moduuli koostuu eri projekteista. Projektit ovat laajuudeltaan 5 op. Moduuli toteutetaan LbD –mallin mukaisesti
teemaan liittyvissä Laurean hankkeissa ja
muissa projekteissa. Hankkeet ja projektit voivat olla kansainvälisiä, kansallisia, alueellisia tai paikallisia. Moduulin
toteutuksessa käytetään erilaisia tieto- ja
viestintäteknisiä ratkaisuja. Moduuli toteutetaan osittain englannin kielellä.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksentoiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Moduulia ei enää tarjota
01481 Hyvinvointi/liiketalous/teknologia - Projekti I, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa hyödyntää eri teknologioita työssään ja palveluiden kehittämisessä. Hän osaa toimia teknologian
käyttöönoton edellyttämien muutosten edistäjänä ja prosessien uudistajana. Opiskelija ymmärtää teknologian
käyttöön liittyviä riskejä.
01482 Hyvinvointi/liiketalous/teknologia - Projekti II, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa hyödyntää eri teknologioita työssään ja palveluiden kehittämisessä. Hän osaa toimia teknologian
käyttöönoton edellyttämien muutosten edistäjänä ja prosessien uudistajana. Opiskelija ymmärtää teknologian
käyttöön liittyviä riskejä.
01483 Hyvinvointi/liiketalous/teknologia - Projekti III, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa hyödyntää eri teknologioita työssään ja palveluiden kehittämisessä. Hän osaa toimia teknologian
käyttöönoton edellyttämien muutosten edistäjänä ja prosessien uudistajana. Opiskelija ymmärtää teknologian
käyttöön liittyviä riskejä.
V070 PROJEKTIJOHTAMINEN, 15 op
Kuvaus:
Moduulin aikana kehittyvät projektijohtamisen taidot.
Suoritettuaan moduulin opiskelija ymmärtää projektien merkityksen liiketoiminnan kehittämisen kannalta. Hän osaa
suunnitella ja konseptoida projekteja. Opiskelija tunnistaa projekteihin liittyvät riskit. Hän osaa myydä projekteja ja
hankkia niiden toteuttamiseen tarvittavat resurssit. Opiskelija osaa toteuttaa, johtaa ja valvoa projekteja. Hän osaa
raportoida ja arvioida projekteja.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksen toiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Hyvinkää: Tero Uusitalo ja Taru Tallgren
Tikkurila: Kari Halme
V1464 Marketing project, 5 op
Opiskelija osaa:
The student is able to:
• understand the purpose of marketing based on the needs of an organization’s customers and other stakeholders
• plan, conduct and measure marketing operations with relevant tools and methods.
V1467 Communication project, 5 op
Opiskelija osaa:
The student is able to:
• promote creatively his/her own language and culture by planning, marketing and organizing an event or short
course according to the needs and wishes of a specific target group
• analyze whether the created service could make a real product on the market.
V1465 Financial management project, 5 op
Opiskelija osaa:
The student is able to:
• understand how financial management refers to handling an organization’s financial processes and the main
related tasks
• produce information for the needs of internal and external accounting
• analyze economic and financial reports.
V1460 Business Today, 5 op
Opiskelija osaa:
The student is able to:
• Comprehend and analyze contemporary issues in business by following media sources on a chosen focus
area: Finance, Management, Business Operations or Marketing
• Understand the current phenomena in the light of relevant theory.
V1462 Working Globally, 5 op
Opiskelija osaa:
The student is able to:
• understand origins and implications of globalized labour market
• understand cultural diversity
• broaden his/her intercultural competences by intercultural communication and multi-cultural team-working.
V107 LUOVAT TOIMINNOT HYVINVOINTITYÖSSÄ, 30 op
Kuvaus:
Moduulin suoritettuaan opiskelija osaa toimia sosiaalipedagogisen ajattelun mukaisesti. Moduulin jälkeen opiskelija
osaa soveltaa luovia toimintoja hyvinvointialan työssä läpi elämänkaaren ja erilaisissa asiakasympäristöissä.
Moduulin aikana opiskelijalla kehittyy kyky yhdistää taidollista ja tiedollista osaamista hyvinvointityön ja taiteen
rajapinnoilla. Moduuli antaa valmiuksia tunnistaa asiakkaiden ja työyhteisöjen tarpeita. Opiskelijan reflektiotaidot,
luovuuskäsitys ja ryhmäymmärrys syvenevät moduulin aikana. Opiskelijalla on moduulin jälkeen osaamista
valitsemiltaan kahden luovan toiminnon osa-alueilta (musiikki, liikunta-tanssi, draama tai kuvallinen ilmaisu).
Opiskelijalla on mahdollisuus rakentaa osaamisensa varhaiskasvatuksen toimintaympäristöön suuntautuen.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksentoiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Tikkurila: Anne Eskelinen
R0142 Draaman pedagogiset mahdollisuudet, 10 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija
• omaksuu sosiaalipedagogisia työskentelymalleja kasvun ja kehityksen sekä osallisuuden rakentamiseksi
draaman keinoin
• osaa suunnitella, ohjata ja arvioida ryhmäprosesseja, joissa hyödynnetään draaman keinoja
• osaa soveltaa draaman ja teatterin kieltä tekemällä näkyväksi ja tutkimalla yhteisön vaikeiksi ja tärkeiksi
koettuja kysymyksiä
• osaa toimia draaman ja sosiaalialan työn innostajana, menetelmien kehittäjänä ja vaikuttajana sosiaalisen
asiantuntijuuden kentässä
R0143 Kuvallisen ilmaisun pedagogiset mahdollisuudet, 10 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija
• omaksuu sosiaalipedagogisia työskentelymalleja kasvun ja kehityksen sekä osallisuuden rakentamiseksi
kuvallisen ilmaisun keinoin
• hallitsee kuvallisen ilmaisun toimintatapoja ja teoreettisia lähtökohtia sosiaalialan viitekehyksessä
• hahmottaa oman kuvallisen työskentelyn kautta kuvallisen työskentelyn mahdollisuuksia yksilön elämässä
• luo oman näkemyksensä kuvallisten toimintatapojen yhteisöllisistä, yhteiskunnallisista ja globaaleista
mahdollisuuksista
R0144 Liikunnan ja tanssin pedagogiset mahdollisuudet, 10 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija
• omaksuu sosiaalipedagogisia työskentelymalleja kasvun ja kehityksen sekä osallisuuden rakentamiseksi
liikunnan ja tanssin keinoin
• soveltaa ja käyttää työssään liikunnallisia menetelmiä ja sen teoreettisia lähtökohtia yksilön ja ryhmän
hyvinvoinnin tukemisessa ja kuntouttavassa toiminnassa
• osaa suunnitella, ohjata ja arvioida ryhmäprosesseja, joissa hyödynnetään liikunnan ja tanssin keinoja
• osaa luoda ja kehittää omaa näkemystä liikunnasta ja tanssista sekä niiden soveltamismahdollisuuksista ja
erityismetodeista alan työssä
• osaa toimia liikunnan ja tanssin innostajana, menetelmien kehittäjänä ja vaikuttajana hyvinvointialan työssä
R0145 Musiikin pedagogiset mahdollisuudet, 10 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija
• omaksuu sosiaalipedagogisia työskentelymalleja kasvun ja kehityksen sekä osallisuuden rakentamiseksi
musiikin keinoin
• osaa soveltaa ja käyttää työssään musiikillisia menetelmiä ja teoreettisia lähtökohtia yksilön ja ryhmän
hyvinvoinnin tukemiseen
• osaa suunnitella, ohjata ja arvioida musiikkitoimintaa ja ryhmäprosesseja kasvun ja kehityksen sekä
osallisuuden rakentamiseksi
• osaa hahmottaa oman musiikillisen työskentelyn kautta musiikin mahdollisuuksia hyvinvoinnin tukemisessa ja
työn voimavarana
• osaa toimia musiikkitoiminnan innostajana, kehittäjänä ja vaikuttajana hyvinvointialan työssä
R0146 Luovien toimintojen terapeuttiset mahdollisuudet, 10 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija
• ymmärtää luovien toimintojen terapeuttisia merkityksiä ja mahdollisuuksia hyvinvoinnin edistäjänä
• osaa hyödyntää omia luovia voimavarojaan asiakastyössä ja työhyvinvoinnin tukena
• osaa soveltaa ja käyttää luovia toimintoja terapeuttisesti hyvinvointialan työssä
• saa valmiuksia terapeuttisten ja kuntouttavien työskentelyprosessien ja -mallien toteuttamiseen
• saa valmiuksia kahteen luovan toiminnan terapeuttiseen osa-alueeseen (psyko- ja sosiodraama, musiikin
terapeuttinen käyttö, kuvan terapeuttinen käyttö, liikunnan ja tanssin erityismetodit)
V104 KUNTOUTTAVA SOSIAALITYÖ JA METODISUUS, 15 op
Kuvaus:
Moduulin opintojaksoissa tavoite on kehittää ammatillista asiakastyömenetelmäosaamista yksilöiden ja ryhmien
kanssa toimimiseen sekä kuntoutusosaamista sosiaali- ja rikosseuraamusalalla. Moduulin suoritettuaan opiskelija
osaa ohjata erilaisia asiakkaita ja asiakasryhmiä, asiakkaita kunnioittaen sekä rikosseuraamusalan ja sosiaalialan
eettisiä periaatteita noudattaen. Opiskelija hallitsee kuntouttavaa työtä ohjaavia ajatusmalleja sekä
kuntoutusprosesseja. Opiskelija osaa syventää, kehittää ja suunnitella kuntouttavan sosiaalityön tieto- ja
taitoperustaansa. Opiskelija syventää sosiaalisen kuntoutuksen asiantuntijuutta ja osallistavien menetelmien
hallintaa toimiessaan moniammatillisissa verkostoissa.
Moduulivastaavat:
Tikkurila: Eeva Järveläinen
V1527 Metodisuus, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• hyödyntää erilaisia sosiaali- ja rikosseuraamusalan teoreettisia lähestymistapoja ja metodisuutta toimiessaan
asiakastilanteissa yksilöiden ja ryhmien kanssa eri toimintaympäristöissä
• arvioida omaa toimintaansa ja ottaa vastuuta omasta toiminnastaan ja sen seurauksista
• käyttää ja arvioida erilaisia asiakastyön menetelmiä suunnitelmallisesti ja tavoitteellisesti
V1528 Kuntouttava sosiaalityö, 10 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa:
• kohdata arvostavasti erilaisia sosiaalityön asiakkaita ja asiakasryhmiä sosiaalityön eri toimintaympäristöissä
• vaikuttaa syrjäytymiseen työskentelemällä asiakaslähtöisesti aktivoivaa ja kuntouttavaa työotetta sekä
osallistavan ja ennaltaehkäisevän työn menetelmiä hyödyntäen
• suunnitella, toteuttaa ja arvioida osallisuutta vahvistavia toimintoja ja kuntoutusprosesseja moniammatillisesti
eri toiminjakentillä työn vaikuttavuutta arvioiden
V105 KUNTOUTUS, PÄIHTEET JA MIELENTERVEYS, 15 op
Kuvaus:
Moduulin suoritettuaan opiskelija hallitsee keskeiset käsitteet, teoreettiset, eettiset ja lainsäädännölliset perusteet
päihde- ja mielenterveystyössä. Opiskelija osaa arvioida ja tukea ihmisen elämänhallintaa ja sosiaalista
selviytymistä, löytäen kuntoutumisprosessia tukevia keinoja yhteiskuntaan integroitumiseen sekä
uusintarikollisuuteen vaikuttaviin tekijöihin. Opiskelija osaa työskennellä oman ammattinsa edustajana
moniammatillisessa tiimissä sekä dialogisessa asiakastyössä. Opiskelija osaa käyttää päihde- ja kuntoutustyön
menetelmiä ennaltaehkäisevää, motivoivaa ja kuntouttavaa työotetta syventäen.
Moduulivastaavat:
Tikkurila: Eeva Järveläinen
V1529 Päihdetyö, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa:
• päihdetyön lainsäädännöllisen ja teoreettisen perustan
• osaa tarkastella omaa suhtautumistaan päihteitä käyttäviin asiakkaisiin
• osaa kohdata päihteitä käyttävän asiakkaan ja valita selviytymistä sekä kuntoutumista tukevia menetelmiä
• arvioida asiakkaan päihteiden käyttöä ja ohjata tarpeen mukaan päihdepalvelujärjestelmän piirin
V1530 Mielenterveystyö, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• mielenterveystyön keskeiset käsitteet ja lainsäädännön
• tunnistaa psyykkisen kriisin ja osaa tukea asiakasta kriisin eri vaiheissa
• tunnistaa yleisimmät mielenterveyden häiriöt ja osaa kohdata psyykkisesti oireilevan ihmisen sekä ohjata
asiakasta tarkoituksenmukaiseen hoitoon
• toteuttaa ennaltaehkäisevää ja kuntouttavaa mielenterveystyötä huomioiden myös asiakkaan perheen
V1531 Motivoiva keskustelu, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• käyttää Motivoivan keskustelun menetelmiä kuntouttavassa asiakastyössä ja rikoksentekijän
kuntoutusprosessissa
V106 TURVALLISUUDEN HALLINTA JA KEHITTÄMINEN RIKOSSEURAAMUSALALLA, 15 op
Kuvaus:
Moduulissa opiskelija perehtyy turvallisuussuunnittelun systematiikkaan ja riskienhallinnan tilastolliseen
mallintamiseen. Moduulin suoritettuaan opiskelija osaa hallintaa turvallisuusasioita osana organisaation
kehittämistoimintaa ja nähdä turvallisuuden osana laajempaa riskienhallintaprosessia. Opiskelijaoppii arvioimaan
oman työorganisaationsa turvallisuusriskejä ja laatimaan niiden varalle turvallisuus-suunnitelman. Opiskelija hankkii
perustiedot ja tunnistaa rikosseuraamusalan organisaatioiden asiakastyön henkilöturvallisuuteen vaikuttavat riskit ja
niiden hallinnan eri henkilöstöryhmien näkökulmista.
Moduulivastaavat:
Tikkurila: Eeva Järveläinen
V1532 Turvallisuuden hallinta ja kehittäminen rikosseuraamusalalla, 15 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• tunnistaa turvallisuusriskejä ja arvioida niiden seurausten merkitystä toimintaympäristön näkökulmasta
• käyttää riskienhallinnan menetelmiä ja kehittää niiden avulla tarkasteltavaa kohdetta
• ymmärtää inhimillisten tekijöiden merkityksen riskien toteutumiseen ja niiden hallintaan
• laatia organisaation turvallisuussuunnitelman ja kehittää turvallisuuskulttuuria turvallisuusstrategian mukaisesti
• hallita rikosseuraamusalan turvallisuusjohtamisjärjestelmän toimintamallit
0398 ITSENSÄ JOHTAMINEN JA HYVINVOINTI AMMATILLISEN KASVUN TUKENA, 30 op
Kuvaus:
Moduulissa syntyvän osaamisen ydintä on yksilön taitojen kehittäminen oppimisen ja hyvinvoinnin tukemiseksi.
Moduulissa kehittyvä osaaminen tukee elinikäisen oppimisen valmiuksien kehittymistä.
Moduulin suoritettuaan opiskelijan itsetuntemus on kasvanut ja hänellä on valmiuksia itsensä johtamiseen ja
kehittämiseen. Hänellä on tietoa ja taitoa, joilla hän kykenee vaikuttamaan oman hyvinvointiinsa.
Moduulivastaavat:
Pirjo Nieminen
01528 Elämäntaito, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija
• oppii löytämään keinoja ehkäistä stressiä, uupumusta ja masennusta
• oppii huomioimaan tunteiden, ajatusten ja mielialojen yhteyden
Opintojakson sisältö:
• Hyvä arki, toiminta ja ajankäyttö
• Hyvinvointi, stressi ja ongelmanratkaisu
• Tunteiden ja ajatusten tunnistaminen
• Itsetunto ja ajatusten muuttaminen
• Sosiaaliset suhteet ja taidot
• Hyvä arki ja elämä - ole oman elämäsi tähti
01529 Kesytä esiintymisjännityksesi, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• tunnistaa ja analysoida esiintymisjännitystään
• käyttää omaa itsetuntemustaan pohtiessaan esiintymisjännitykseen liittyviä syitä
• löytää keinoja hallita esiintymisjännitystään
• saa esiintymisvarmuutta
Opintojakson sisältö:
• orientaatiotehtävä aiheeseen
• esiintymisjännitys
• esiintymisjännityksen ilmenemismuodot
• kokemukset esiintymisjännityksestä
• selviytymiskeinoja esiintymisjännitykseen
• esiintymistilanteiden harjoittelu
01530 Opiskelutaidot ja -voimavarat, 5 op
Opiskelija osaa:
• Tavoitteena on lisätä omaa opiskelumotivaatiota
• Tarkastellaan omia opiskelutottumuksia ja kehitetään niitä
• Tavoitteena on, että opiskelija oppii tunnistamaan omat tapansa oppia ja kykenee arvioimaan omaa
oppimistaan ja opiskeluaan sekä oppii tunnistamaan opiskelunsa esteitä ja voimavaroja
Opintojakson sisältö:
• laatia tavoitteita ja aikatauluja opiskeluunsa
• hyödyntää erilaisia oppimistekniikoita opiskelussaan
• tarkastella omaa opiskelumotivaatiotansa ja parantaa sitä
• käyttää omia voimavarojaan ja tunnistaa stressin varoitusmerkkejä
• havainnoida tunteiden, asenteiden ja ilmapiirin vaikutusta opiskeluunsa
• tarkastella itseään oppijana
• suunnitella ja jäsentää omaan elämäänsä kokonaisuutena tasapainoisemmaksi
01531 Parisuhde pinnalla ja pohjalla, 5 op
Opiskelija osaa:
Kehittää sekä ammatillisuuttaan parisuhdekysymyksissä että omia parisuhdetaitojaan
Kurssin hyväksytysti suorittanut
- tietää keskeiset parisuhteen syntyyn, ylläpitoon ja eroon liittyvät kysymykset ja niiden ratkaisutapoja
- osaa soveltaa kurssin teoria-ainesta, harjoituksia ja kurssin lähiopetuksessa ja välitehtävissä tehtyjä harjoituksia
sekä käytyjä keskusteluja niin omassa parisuhteessaan kuin ammattityössään.
Opintojakson sisältö:
Omien taustojen merkitys parisuhteelle, parisuhteen vaiheet, roolimallit, tunteiden tunnistaminen, ristiriitojen
käsittely, pariviestintä, yksinäisyyden ja kumppaniin kohdistuvien toiveiden käsittely, seksuaalisuus sekä
pettymysten ja eron selvittelykeinot.
Etukäteis- ja välitehtävissä käytettävä kirjallinen materiaali:
Pruuki, Timoria & Väätäinen: Pari suhteessa. Tunne itsesi, uskalla rakastaa (Otava, Keuruu 2013).
Luukkala, Jouni: Kukoistava parisuhde - parisuhteen psykologia (Duodecim 2015)
Kallio, Maaret & Kontula, Osmo: Happy End - Seksuaalisesti vireät pitkät parisuhteet (WSOY 2015)
Ammatilliseen reflektointiin käytetään materiaaleja mm. osoitteessa
http://www.city.fi/blogit/suhdeklinikka
01535 Stressinhallinta, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• tunnistaa erilaisia stressiin vaikuttavia tekijöitä
• käyttää omaa itsetuntemustaan pohtiessaan stressiin liittyviä syitä
• arvioida omia stressinhallintaan liittyviä keinoja
• hyödyntää erilaisia stressinhallintakeinoja ja –tekniikoita
• kehittää stressinhallintaan liittyvää teoreettista tietämystä ja osaamista
Opintojakson sisältö:
• rentoutumis ja mindfullness – harjoituksia
• eri stressitekijöiden ja -tilanteiden tarkastelua
• stressin vaikutukset kehossa ja mielessä
• stressiä lieventävien keinojen kartoittaminen ja löytäminen
• ratkaisu- ja voimavarakeskeisten harjoitusten tekeminen
V0155 Kasvuryhmä psykodraaman keinoin, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• tunnistaa ja säädellä omaan hyvinvointiin, toimintakykyyn ja itsetuntemukseen vaikuttavia tekijöitä
• löytää keinoja ammatillisen kasvun ja identiteetin vahvistamiseksi
• toimia ryhmässä ja tunnistaa ryhmässä toimimisen tapojaan ja ryhmäroolejaan
• psykodraamamenetelmän ja työskentelyn perusteet
V111 TIETOJÄRJESTELMÄT LIIKETOIMINTAPROSESSIEN TUKENA, 15 op
Kuvaus:
Moduulin opinnot tuottavat osaamista liiketoimintaprosessien ohjaamiseen tietojärjestelmien avulla sekä tiedon
hyödyntämiseen yrityksen päätöksenteon tukena. Opiskelija voi valita myös opintoja, joissa keskiössä on hyvä
tietohallintatapa ja tietohallinnon erilaiset viitekehykset.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksen toiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Tikkurila: Eeva Haikonen
V1546 Tietojärjestelmät toiminnan ohjauksessa, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• hyödyntää tietojärjestelmiä organisaation liiketoiminnan ohjauksessa
• yhdistää organisaation liiketoimintaprosessit ja tietojärjestelmät
V1547 Kokonaisarkkitehtuuri ja hyvät tietohallintokäytänteet, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• hyödyntää kokonaisarkkitehtuurimalleja ja parhaita käytäntöjä liiketoiminnan ja tietohallinnon ohjauksessa
• kuvata kokonaisarkkitehtuurin eri osa-alueita
• kuvata kokonaisarkkitehtuurin merkitystä yrityksen liiketoiminnan kehittämisessä
• valita oikean lähestymistavan organisaation liiketoiminnan ja tietojärjestelmien kehittämisessä
R027 OHJAUS JA OSAAMISVALMENNUS, 15 op
Kuvaus:
Ohjaus ja osaamisvalmennus -moduulissa osaamista syntyy ohjaustoiminnassa.
Moduulin suoritettuaan opiskelijalla on monipuolista osaamista erilaisten ihmisten ohjaamisesta erilaisissa
tilanteissa. Hän osaa tukea osaamisen ja identiteetin kehittymistä sekä neuvoa erilaisten työvälineiden käytössä.
Toiminnallaan hän osaa tukea yhteisöllisyyttä.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää esimerkiksi opintojaksoilla opiskelijakunnan toimintaan osallistumalla.
Työkieli voi olla joko suomi tai englanti.
Moduulivastaavat:
Teija Laamanen
R0155 International Activities, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• huomioida kansainvälisen toiminnan erityispiirteet
• verkottua kansainvälisellä ulottuvuudella
• toimia kansainvälisessä ympäristössä eri kulttuureja edustavien kanssa
R0156 Callidus-tuutorointi, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• ohjata muita opiskelijoita omalla vahvuusalueellaan
• kannustaa ja innostaa ohjattavaansa
• kehittää omaa vuorovaikutusosaamistaan
01469 Opiskelijatuutoritoiminta, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• hahmottaa oman ammattikorkeakoulunsa ja koulutusohjelmansa tavoitteet ja toimintatavat
• suunnitella uusien opiskelijoiden sitoutumiseen liittyviä toimintatapoja
• hahmottaa oman kulttuurin sisältöä
• perehdyttää uusia, eri kulttuureista peräisin olevia opiskelijoita yhteisönsä oppimisympäristöön ja -kulttuuriin
• markkinoida Laurea-ammattikorkeakoulua ja sen opiskelumahdollisuuksia
• Laurean markkinoinnissa tarvittavia viestintä- ja markkinointitaitoja
• toimia mentorina tukea tarvitseville opiskelijoille
• hahmottaa aktiivisen toiminnan merkityksen työyhteisön hyvinvoinnin edistäjänä
Opintojakson sisältö:
• kampuskohtaiset tapaamiset sovitun aikataulun mukaisesti ja tuutoroinnin suunnittelu
• Laureamkon järjestämät tuutoripäivät
• oman osaamisportfolion luominen Kyvyt.fi -palveluun ja siellä tapahtuva reflektiotuutorina toimimisessa
• valintakokeisiin liittyvä tuutorointi keväällä tai syksyllä
• uusien opiskelijoiden perehdyttäminen lukuvuoden alussa syyskuussa tai tammikuussa
• kansainvälisten ja vaihto-opiskelijoiden perehdytys koko lukukauden ajan
• fuksiaisten ja varjofuksiaisten suunnittelu ja toteutus
• urasuunnittelu opintojakson teemoihin liittyvät tuki toimet uusille opiskelijoille sovitun työnjaon mukaisesti
• oman kampuksen kampustapahtumiin osallistuminen
Opintojakson kuvaus:
• opiskelijat oppivat arvioimaan tuutorointia oman kampuksen ja siellä olevien koulutusvastuiden näkökulmasta
he osaavat ohjata uusia opiskelijoita Laurean toimintatapoihin ja toimintakulttuuriin
• opiskelijat tuntevat käytössä olevat järjestelmät
• opiskelijat osaavat luoda itselleen osaamisporfolion ja osaavat tukea uusia opiskelijoita osaamisportfolion
rakentamisessa Kyvyt.fi -palvelussa
• opiskelijat tuntevat oman kampuksen oppimisympäristöt ja voivat tarvittaessa edustaa kampusta erilaisissa
tapahtumissa
• opiskelijat osaavat urasuunnitteluun liittyviä työtapoja ja osaavat yhteistyössä opettajatuutorin kanssa tukea
uusia opiskelijoita urasuunnitteluun liittyvissä teemoissa
• opiskelijat osaavat toimia aktiivisena työyhteisön ja opiskeluhyvinvoinnin edistäjänä
Edeltävät opinnot:
Opiskelijatuutorina toimivan opiskelijan edellytetään olevan Laurea-ammattikorkeakoulun opiskelijakunnan jäsen.
R025 YHTEISKUNNALLINEN VAIKUTTAJA, 15 op
Kuvaus:
Yhteiskunnallinen vaikuttaja -moduuli on kaikkien opiskelija-aktiivitoimintaan osallistuvien perusosaamista. Moduulin
osaamisalueet karttuvat esimerkiksi tapahtumien järjestämisessä, kampusten aktiivisessa opiskelijatoiminnassa
sekä aktiivisesta opiskelijakunnan viestinnän kehittämisestä verkostoissa ja sosiaalisessa mediassa.
Moduulissa keskiössä on tieto- ja taitoperustan kehittyminen, joka tukee vaikuttajana toimimista erilaisissa
tilanteissa ja toiminnan eri tasoilla.Moduulin suoritettuaan opiskelijalla on näyttöä siitä, että hän kykenee viemään
eteenpäin aloitteita sekä toimia vaikuttajana ja vastuunkantajana erilaisissa toimintaympäristöissä.
Opiskelija osaa:
Itsensä kehittäminen
Opiskelija
• erottaa strategisen ja operatiivisen toiminnan
• ymmärtää toimintaa säätelevien lakien ja muiden säännöksien vaikutuksen
• osaa delegoida tehtäviä sekä seurata tehtävien suorittamista
• osaa hallita omaa ajankäyttöään
• osaa arvioida oman ja toiminnan ja osaamisen vahvuudet ja kehittämiskohteet
• hallitsee erilaiset sähköiset työvälineet
• osaa työskennellä yhteisöllisesti erilaisilla sähköisillä alustoilla
Tapahtumaorganisointi
Opiskelija
• osaa organisoida tapahtumia ja tilaisuuksia
• osaa laatia kokonaissuunnitelman ja toteuttaa sen
• osaa laatia turvallisuussuunnitelman
• hallitsee budjetoinnin ja henkilöstöresurssit
• osaa koordinoida ja toteuttaa tapahtuman markkinointia
• hallitsee nopeasti muuttuvat tilanteet ja pystyy reagoimaan niihin
Asiakaspalveluosaaminen
Opiskelija
• tietää, mitä on loistava asiakaspalvelu
• ymmärtää erilaisia ihmisiä
• haluaa toimia rakentavasti ja yhteisöllisyyttä edistäen
Sidosryhmätyöskentely
Opiskelija
• osaa toimia vuorovaikutuksessa eri sidosryhmien kanssa
• ymmärtää erilaisten verkostojen merkityksen
Viestintä, vuorovaikutus ja päätöksenteko
Opiskelija
• osaa järjestää tehokkaan kokouksen ja toteuttaa sen tuloksekkaasti
• viestii vaikuttavasti toiminnasta
• ymmärtää rakentavan ja avoimen viestintäkulttuurin vaatimukset
• raportoi toiminnastaan yhteisten toimintatapojen mukaisesti
• seuraa muutoksia ja osaa reagoida niihin tarvittaessa
Hallitustyöskentely
Opiskelija
• tekee vaikuttamistoimintaa
• toteuttaa yritysyhteistyötä
• ymmärtää esimiestyön osaamisen merkityksen
• osaa projektinhallintaa sekä toimia projektiryhmässä
• osaa strategista suunnittelua
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää esimerkiksi opiskelija-aktiivina toimintaan osallistumalla. Työkieli voi
olla joko suomi tai englanti. Osaaminen tunnustetaan yllä kuvattuna osaamisena portfolion avulla ja kirjataan
projektina. Laajuus sovitaan tapauskohtaisesti.
Moduulivastaavat:
Teija Laamanen
R026 TULEVAISUUDEN JOHTAMINEN, 15 op
Kuvaus:
Tulevaisuuden johtamisen moduulissa osaamisen ydintä on johtamisosaamisen kehittyminen käytännön
toiminnassa.
Moduulin suoritettuaan opiskelijalla on näyttöä siitä, että hän kykenee toimimaan johtotehtävissä niin asioiden kuin
ihmisten johtamiseksi. Opiskelija osaa johtamisellaan edistää organisaation tavoitteita ja toteuttaa
tarkoituksenmukaista johtamisviestintää. Johtamisessa hän osaa hyödyntää laatutyöhön, turvallisuuden arviointiin
sekä henkilöstöjohtamiseen liittyvää osaamista.
Opiskelija osaa:
Itsensäjohtaminen
Opiskelija
• toimii innostajana, kannustajana ja asioiden organisaattorina
• tuntee itsensä ja osaa johtaa itseään
• kehittää itseään ja osaamistaan koko toimintansa ajan
• toimii esimerkkinä muille toimijoille
• osallistuu mentorointiohjelmaan
Strateginen johtaminen
Opiskelija
• toimii vastuullisena johtajana
• osaa visioida
• seuraa toimeensa kuuluvaa uutisointia ja trendejä ja reagoi tarvittaessa
• osaa ennakoida muuttuvia tilanteita ja reagoida niihin
• ymmärtää tekemistensä strategiset seuraukset
• osaa asettaa tavoitteita ja mitata toimintaa
Ihmisten johtaminen
Opiskelija
• ymmärtää (tarvittaessa) esimiesvastuunsa
• osaa johtaa tiimiä tuloksekkaasti
• innostaa, kannustaa ja tukee tiimiään
• osaa toimia haastavissa vuorovaikutustilanteissa
Turvallisuus- ja laatujohtaminen
Opiskelija
• tuntee laadunvarmistuksen periaatteet
• toimii turvallisuutta edistävissä tehtävissä
• ymmärtää henkilötieto- ja salassapitovelvollisuudet
Viestintä ja yhteiskuntavaikuttaminen
Opiskelija
• toimii proaktiivisesti vaikuttamistoiminnassa
• osaa tehdä vaikuttavaa vaikuttajaviestintää
• osaa toimia erilaisilla viestinnän foorumeilla
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää esimerkiksi opiskelija-aktiivina toimintaan osallistumalla. Moduulin
osaamisalueet karttuvat esimerkiksi opiskelijakunnan hallituksen puheenjohtajana tai ison projektikokonaisuuden tai
yhdistyksen vetäjänä. Työkieli voi olla joko suomi tai englanti. Osaaminen tunnustetaan yllä kuvattuna osaamisena
portfolion avulla ja kirjataan projektina. Laajuus sovitaan tapauskohtaisesti.
Moduulivastaavat:
Teija Laamanen
R020 MUU TÄYDENTÄVÄ OSAAMINEN, 15 op
Kuvaus:
Moduulissa tarjottujen opintojen tavoitteena on kehittää opiskelijan pohjatietoja ja -taitoja. Opinnot antavat
opiskelijalle perusvalmiudet oman alansa opinnoissa pärjäämiseksi. Opiskelija suorittaa moduulista lähtötasotestien
tai tarpeidensa perusteella tarkoituksenmukaiset opinnot. Opinnot suoritettuaan opiskelijalla on perustietoja ja
-taitoja soveltavan osaamisen kehittymiseksi.
Lisäksi moduulissa voi olla tarjolla muitakin ammattitaitoa kehittäviä opintoja. Muualla suoritetut opinnot sopivat
tähän moduuliin.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksentoiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Hyvinkää, sote: Terhi Hautaviita
Lohja, sote: Anu Elorinne
Porvoo: Erja Annola
Tikkurila: Marja Vellonen
01542 Lähisuhdeväkivalta -seminaari - valmiuksia tunnistamiseen ja puheeksiottamiseen, 2 op
V1442 Tehohoitotyö, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• ennakoida ja tehdä johtopäätöksiä tehohoitopotilaan elintoiminnoista sekä niissä mahdollisesti tapahtuvista
muutoksista
• valita ja soveltaa tehohoitopotilaan tilan tarkkailun ja elintoimintojen ylläpitämisen mukaisia hoitotyön
menetelmiä
• arvioida ja kehittää tehohoitopotilaan hoitotyötä tutkitun tiedon, suositusten ja hyvien käytäntöjen valossa
01467 Perioperatiivinen hoitotyö - Simulaatiomenetelmä, 5 op
01303 Perhe -ja lähisuhdeväkivallan tunnistaminen, puheeksiottaminen ja auttaminen - seminaari, 2 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• hahmottaaperhe- ja lähisuhdeväkivallan yleisyyden ja ilmenismuodot
• tunnistaa mahdollisuuksia ennaltaehkäistä väkivaltaa
• tunnistaa väkivallan aiheuttamia traumoja ja ensivaiheen auttamismenetelmiä
01466 Huoli läheisestä, 3 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija tunnistaa oman hyvinvoinnin uhat toimiessaan auttajana tai tukihenkilönä läheisissä ihmissuhteissaan ja/
tai työssään. Opiskelija oppii hyödyntämään kurssilta saamiaan työkaluja ja tietoa oman jaksamisen ylläpitämiseksi.
Opiskelija oppii pitämään uhkatekijöitä silmällä ja turvaamaan oman hyvinvointinsa soveltamalla erilaisia tapoja
välttää haitallisia vaikutuksia
Opintojakson sisältö:
Työnsä kautta erilaisten tukea tarvitsevien henkilöiden auttaja ja/tai yksityiselämän piirissä pitkäkestoisesti
tukihenkilönä toimiva altistuu uupumukselle sekä muille omaa terveyttä vaarantaville vaikutuksille. Kurssi antaa
työkaluja uupumisen ja oman sairastumisen ennaltaehkäisemiseksi, niin yksityiselämän ihmissuhteissa
tukihenkilönä kuin työssään ammattiauttajan roolissa toimivalle. Edes ammattirooli ei täysin kykene suojaamaan
uupumukselta tai mielenterveyden ongelmien kuormittavilta vaikutuksilta. Tutustumme kuormittaviin tekijöihin, niiden
luonteeseen ja toimintamalleihin, jotka ennaltaehkäisevät liiallisen stressin ja uupumuksen syntymistä. Kurssin
aloituspäivän luento ja vertaisryhmien tuoma tuki sekä kokoontumisten ohessa käytettävä kirjallisuus yhdessä
ohjauksen kanssa auttaa tukena toimivaa tunnistamaan liiallisen kuormituksen vaarat ja antaa työkaluja vaarojen
välttämiseksi.
Opintojakson kuvaus:
Aloitusluennolla opiskelija saa oman hyvinvointinsa näkökulmasta tärkeää tietoa ja mahdollisuuden kartoittaa
tukihenkilönä toimimisen tapansa sekä tämän hetkisen ihmissuhdetilanteensa uupumukselle altistumisen osalta.
Kevään aikana kuusikertaa kokoontuvassa pienryhmässä ja pitämässään oppimispäiväkirjassa opiskelija peilaa
omaa elämäntilannettaan ja ihmissuhteittensa kuormittavuutta (työ ja vapaa-aikana), jaksamistaan ja
toimintatapojaan vertaistuen vahvistamana. Ryhmätuki auttaa luennon annin soveltamisessa henkilökohtaisen
elämän ja työroolien piirissä.
V1245 Stressinhallinta -ryhmä, 3 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• tunnistaa erilaisia stressiin vaikuttavia tekijöitä
• käyttää omaa itsetuntemustaan pohtiessaan stressiin liittyviä syitä
• arvioida omia stressinhallintaan liittyviä keinoja
• hyödyntää erilaisia stressinhallintakeinoja ja –tekniikoita
• kehittää stressinhallintaan liittyvää teoreettista tietämystä ja osaamista
Opintojakson sisältö:
• rentoutumis- ja mindfullness – harjoituksia
• eri stressitekijöiden ja –tilanteiden tarkastelua
• positiivinen ja negatiivinen stressi
• stressin vaikutukset kehossa ja mielessä
• stressiä lievittävien keinojen kartoittaminen ja löytäminen
• ratkaisu- ja voimavarakeskeisten harjoitusten tekeminen
• esseen kirjoittaminen
Opintojakson kuvaus:
Opintojakson ryhmätapaamiset perustuvat vuorovaikutteiseen työskentelyyn ja opintojaksolla hyödynnetään erilaisia
stressinhallinta ja rentoutukseen liittyviä menetelmiä. Hyväksytty suorittaminen edellyttää 100% läsnäoloa sekä
reflektiivisen esseen kirjoittamista.
01309 Elämäntaitokurssi, 1.5 op
Opiskelija osaa:
Tavoitteena on lisätä tietoisuutta omista mielialoista ja taitoja vaikuttaa niihin. Kurssilla opiskellaan työkirjan
tehtävien avulla toimintojen, ajatusten, ongelmanratkaisutaitojen ja sosiaalisten suhteiden vaikutusta mielialaan.
Kurssilla rakennetaan oma työkalupakki masennuksen, stressin ja uupumuksen ehkäisemiseksi ja lievittämiseksi.
Opintojakson sisältö:
Tutustuminen ja ryhmäytyminen
Hyvä arki, toiminta ja ajankäyttö
Hyvinvointi, stressi ja ongelmienratkaisu
Tunteiden ja ajatusten tunnistaminen
Itsetunto ja ajatusten muuttaminen
Sosiaaliset suhteet ja taidot
Hyvä arki ja hyvä elämä – ole oman elämäsi tähti
V1360 Äitiyshuollon direktiivi, 1.5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• äitiyshuollon direktiivin osa-alueet
• käyttää äitiyshuoltoon liittyvää näyttöön perustuvaa lähdeaineistoa
• työskennellä pienryhmässä
• laatia seminaariesitysten pohjalta omaa osaamista kuvaavan portfolion
Opintojakson sisältö:
• äitiysneuvola
• perhevalmennus
• äitiyspoliklinikka
• synnytysosasto
• synnytys sektiolla
• synnytysvuodeosasto
• imetys lapsettomuushoidot
01492 Sisäinen yrittäjyys, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• analysoida erilaisia tapoja työllistää itsensä
• myydä ideansa ja työpanoksensa
• toimia sisäisenä yrittäjänä
Opintojakson sisältö:
Oman osaamisen ja vahvuuksien tunnistaminen
Erilaisten työurien ja mahdollisuuksien kartoittaminen
Sisäisen yrittäjyyden tunnistaminen
01480 Lääkehoidon perusteet sosiaalialan ja varhaiskasvatuksen osaajille, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• lääkehoidon perusteet ja ymmärtää lääkehoidon turvallisen toteutuksen eri antoreiteillä ja lääkehoidon
arvioinnin merkityksen
• lääkehuoltoa koskevista säädöksistä sosionomin vastuualueen
• toteuttaa asiakkaalle sosionomin työnkuvaan kuuluvaa lääkehoitoa
• toimia eettisten ohjeiden mukaisesti ja pohtia toimintansa
• tietää ja osaa aseptiikan ja infektioiden torjunnan periaatteet ja toimia aseptisesti
• tunnistaa työturvallisuutta edistäviä ja uhkaavia tekijöitä
• toimia tietosuojan ja -turvan edellyttämällä tavalla
• antaa ensiapua ja tuntee terveydenhuollon järjestelmän
Opintojakson sisältö:
Sydän- ja verisuonitautien lääkehoito, kipulääkitys & PKV- lääkkeet, masennuslääkitys ja muita psyykelääkkeitä,
lääkkeiden ja alkoholin yhteis- ja väärinkäyttö, astma ja allergialääkkeet, raskauden aikainen lääkkeidenkäyttö
V1355 Parisuhde pinnalla ja pohjalla, 3 op
Opiskelija osaa:
Opimme kurssilla omien taustojen merkitystä parisuhteelle, parisuhteen vaiheita, roolimalleja, tunteiden
tunnistamista, ristiriitojen käsittelyä, pariviestintää, yksinäisyyden ja kumppaniin kohdistuvien toiveiden käsittelyä,
seksuaalisuutta sekä pettymysten ja eron selvittelykeinoja.
Kurssi sopii kaikille, jotka haluavat kehittää sekä ammatillisuuttaan parisuhdekysymyksissä että omia
parisuhdetaitojaan riippumatta siitä, onko kurssin aikana yksin vai yhdessä.
Opintojakson sisältö:
Kurssi evästää osallistujaa suhteen luomisen, seurustelun, parisuhteen ja yksinäisyyden syheröissä sekä selventää
omaa kuvaa suhteissa muihin ihmisiin.
Opintojakson kuvaus:
Työtapoina käytämme toiminnallisia menetelmiä, lyhyitä alustuksia ja keskustelua.
R0074 Matematiikan perusopinnot, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa:
• ratkaista matemaattisia ongelmia tasolla joka vaaditaan ammattikorkeakouluopinnoissa
R0075 Kemian perusopinnot, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• koulutusalansa kemian sovellusten edellyttämät perustiedot.
V0152 Perhe- ja lähisuhdeväkivalta -teemapäivien suunnitteluryhmä, 2 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
suunnitella ja toteuttaa teemapäivien seminaarin
Opintojakson sisältö:
• suunnitelukokoukset
• pöytäkirjojen pitäminen
• luennoitsijoiden hankkiminen, yhteistyö
• näyttelyn järjestäminen
• teemapäivien reflektio
V1282 "Väkivalta ei ole mulle mikään ongelma", 3 op
V0132 Vastuullinen johtaminen työyhteisössä, 10 op
Opiskelija osaa:
- toimia vastuullisesti ja tavoitesuuntautuneesti organisaation työntekijänä ja johtamistilanteissa
- ottaa vastuuta itsensä ja muiden työhyvinvoinnista toimiessaan työntekijänä tai esimiestehtävissä
- tunnistaa ja toimia organisaation eettisten arvojen mukaisesti monikulttuurisissa työyhteisöissä ja arvioida omaa ja
organisaation toimintaa kriittisesti
- käyttää soveltavan tutkimus- ja kehittämistoiminnan työvälineitä ja luovia menetelmiä organisaation
kehittämistyössä ja laatutyössä
- soveltaa työlainsäädäntöä käytännön työtilanteissa
- ymmärtää taloushallinnon perusperiaatteet organisaation toiminnassa
- arvioida omia alaistaitoja ja sisäisen yrittäjyyden piirteitä
- kehittää itseään ammattilaisena ja työyhteisön vastuullisena toimijana
Ammatillisen kasvun polku ja vuositeema:
Opiskelija osaa:
• toimia vastuullisesti työntekijän roolissa ottaen vastuuta omasta ja yhteisön hyvinvoinnista
Opintojakson sisältö:
- organisaatiokulttuuri ja arvot
- strateginen johtaminen ja organisaation kehittäminen ja laatutyö
- henkilöstöjohtaminen ja työhyvinvointi
- itsensä johtaminen, alaistaidot
- mentorointi
- taloushallinto, työlainsäädäntö: työsuhdeasiat ja työsuojelu
Ammatillisen kasvun polku ja vuositeema:
• urasuunnittelu
• rikosseuraamusalan ammattikuvat ja rikosseuraamusalan työ
Opintojakson kuvaus:
Opintojaksossa syntyvä osaaminen ilmenee työyhteisössä toimimisen ja johtamisosaamisen keskeisten
työvälineiden hallintana sekä vastuullisena käyttämisenä työelämän erilaisissa tilanteissa. Osaaminen muodostuu
ryhmätoiminnan ja organisaation toimintarakenteiden, tavoitteiden sekä tuloksellisuuden perustalle. Näkökulmana
on johtamisen ja alaistaitojen eettinen vastuullisuus. Opintojaksolla perehdytään mentoroinnin mahdollisuuksiin
ammatillisen kasvun tukena.
Ammatillisen kasvun polku ja vuositeema
Ammatillisen kasvun polun vuositeema on Osaamisen syventäminen ja se kytkeytyy 3. vuonna Vastuullinen
johtaminen työyhteisössä–opintojaksoon. Ammatillisen kasvun opintojakso toteutetaan opettajatutoroinnin ja
pienryhmäohjauksen eli tutortapaamisten avulla.
E9937 The Internet Economy, Business Models and Strategies, 5 op
Opiskelija osaa:
The student is able to
• understand the characteristics of information and why it is very much different to a physical world
• look at businesses from a network perspective
• identify business opportunities of the internet
• apply an understanding of the information society to build new markets
• work at the intersection of business and information technology
V1302 HRM Basics for Everyone, 5 op
Opiskelija osaa:
The student will be able to explain and designate main concepts of human resource management, as well as to
describe their role as part of the organization's activities.
Opintojakson sisältö:
Employee recruitment and induction, performance reviews and personnel training, employee rewarding, engaging
an employee, HR strategy and it’s impact on the company as a whole.
V1255 Hoitotyön etiikkaa käytännöllisesti, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija hahmottaa omia arvojaan, päämääriään ja tavoitteitaan sairaanhoitajan eettisen osaamisen sisällöistä
käsin. Opiskelija kehittää omaa eettistä ajatteluaan ja pyrkii etsimään aktiivisesti perusteltuja ratkaisuja
käytännöllisiin eettisiin ongelmatilanteisiin eri asiakasryhmien kanssa. Opiskelija harjoittelee eettistä ajattelutapaa
laajentaen sitä työyhteisön tasolle sairaanhoitajan eettisten ohjeiden hengessä.
Opintojakson sisältö:
Sairaanhoitajan eettiset ohjeet käytännössä. Keskeiset etiikan teoriat: seurausetiikka, velvollisuusetiikka ja hyve-
etiikka. Eettisesti hyvä hoitotyö. Eettinen ongelmanratkaisu käytännön hoitotyössä. Hoitotyön etiikka eri
toimintaympäristöissä: mielenterveys- ja päihdetyö, lasten- ja nuorten hoitotyö, lasta odottavan perheen hoitotyö,
aikuisten hoitotyö, työyhteisön eettiset ongelmat.
Opintojakson sisältö rakentuu käytännön eettisten ongelmatilanteiden ympärille sekä opintojaksolle osallistuvien
opiskelijoiden esille tuomien näkökohtien pohtimiseen ja tarkasteluun.
A9446 Ohjelmointia valinnaisilla ohjelmointikielillä, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa:
• ohjelmoida vähintään kahdella uudella ohjelmointikielellä
• vertailla eri ohjelmointikielten samanlaisia ja erilaisia piirteitä
V1551 Lapsi perheväkivallan uhrina lastensuojelun näkökulmasta, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• tunnistaa perhe- ja lähisuhdeväkivaltaa ja sen eri muotoja
• ymmärtää lapsen näkökulmaa perhe-ja lähisuhdeväkivallassa
• hahmottaa lastensuojelun auttamisen keinoja
• tunnistaa lapsen auttamisen menetelmiä
V1261 Ensiapu, 1 op
Opiskelija osaa:
Auttamistoiminnan onnettomuudessa tai sairauskohtauksessa. Tunnistaa tavallisimmat sairauskohtaukset. Osaa
hätäensiavun perusteet, hallitsee hätäensiavun ja soittaa 112. Osaa ensiavun palovammoissa ja sähkön
aiheuttamissa vammoissa sekä osaa antaa ensiavun. Osaa
painelu- puhalluselvytyksen (aikuinen, lapsi, vauva). Tunnistaa hätätilanteen, tyrehdyttää verenvuodot sekä auttaa
murtuman saanutta potilasta. Hallitsee myrkytystapaukset ja osaa antaa ensiavun.
Opintojakson sisältö:
Antaa perustiedot ja – taidot auttaa hätätilanteessa ja tavallisimmassa sairaus- ja onnettomuustilanteissa sekä
antaa tietoa terveydestä ja sen omatoimisesta edistämisestä. Kurssin suorittanut hallitsee ensiavun antamisen
perusteet kurssin sisällön mukaisissa aiheissa.