Opetussuunnitelma
2017
Laurean yhteiset opinnot
Laurea Lohja
Täydentävä osaaminen ja yhteiset opinnot
Curriculum
2017
Laurea common studies
Laurea Lohja
Complementary competence and common studies
Opetussuunnitelma · Täydentävä osaaminen (amk-tutkinto) (TOF), Laurea Lohja · Ryhmä TOF17SY
Opetussuunnitelma 2017 – TOF17SY (suomeksi)
Curriculum · Täydentävä osaaminen (amk-tutkinto) (TOF), Laurea Lohja · Group TOF17SY
Curriculum 2017 – TOF17SY (in Finnish)
Opetussuunnitelma 2017 – TOF17SY (suomeksi)
Näytä tekstiversio
LAUREA AMMATTIKORKEAKOULU
Täydentävä osaaminen (amk-tutkinto), Laurea Lohja, TOF17SY
LAUREAN TOIMINTA-AJATUS
Laurea-ammattikorkeakoulun tahtotila on olla "Metropolialueen hyvinvoinnin ja kilpailukyvyn
kansainvälinen kehittäjä vuonna 2020".
Laurea on opiskelijakeskeinen, kansainvälinen ja uutta kehittävä ammattikorkeakoulu. Tehtävämme on toteuttaa
kouluttaa, tutkia, kehittää ja innovoida. Sovellamme toiminnassamme kehittämisenpohjaisen oppimisen
toimintamallia (Learning by Developing, LbD).
Opiskelun aikana opiskelijat kohtaavat aitoja työelämän toimijoita ja osaamisen haasteita. Meiltä valmistuva
opiskelija osaa toimia uusissa tilanteissa, ennakoida tulevaa, kehittää uusia toimintamalleja ja tutkia maailmaa
avoimin silmin. Laurean toiminta-ajatuksena on olla kansainvälisesti verkostoitunut ammattikorkeakoulu, joka
toimintatavallaan yhdistää oppimisen työelämään. Näin syntyy uutta osaamista ja palveluinnovaatioita.
Osaamisen kehittyminen
Laureassa toimimme opiskelijakeskeisesti. Tällöin opiskelijan vapaus ja vastuu korostuvat. Opiskelijalla on
mahdollisuus kehittää osaamistaan ammatillisten tavoitteidensa mukaisesti. Vapaus merkitsee erilaisia tapoja
opiskella osaamistavoitteiden saavuttamiseksi. Vastuu merkitsee aktiivista opiskeluotetta, vastuuta omista
valinnoista sekä rakentavaa ja motivoitunutta asennetta asioiden tekemiseksi yhdessä. Korkeakoulun henkilöstöllä
on vastuu opiskelijan ammatillisen kasvun tukemisesta ja ohjaamisesta.
Kansainvälisyys korkeakoulussa tarkoittaa lukuisia mahdollisuuksia toimia erilaisissa monikulttuurisissa tilanteissa,
kehittää kielitaitoa, lähteä opiskelijavaihtoon sekä osallistua kansainvälisiin tutkimus- ja kehittämishankkeisiin.
Laurean strategiset tutkimusalueet ovat vahvoja osaamisalueita, joiden perustalle Laurean tarjoama koulutus
rakentuu.Strategisia tutkimusalueita ovat terveys ja yhteiskunnallinen eheys, yhtenäinen turvallisuus sekä
palveluliiketoiminta. Opiskelijayrittäjyyttä tuetaan ja yrittäjyys näkyy toiminnassa paitsi yrittäjämäisenä asenteena ja
yritysyhteistyönä myös konkreettisina uusina yrityksinä, joita opiskelijat voivat perustaa jo opintojensa aikana.
Laureasta valmistuu työelämään omaa työtään kehittäviä ja ammatillisesti sitoutuneita tulevaisuuden osaajia, joilla
on edellytykset toimia työelämässä oman alansa asiantuntijatehtävissä.
Koulutus tähtää laaja-alaiseen ja vahvaan ammatilliseen osaamiseen. Työelämälähtöisissä hankkeissa kehittyy
myös johtamisosaaminen, viestintäosaaminen, luovuus ja eettinen osaaminen. Tutkinnon suorittaneella on
valmiudet seurata ja edistää oman ammattialansa kehittymistä sekä edellytykset oman ammattitaidon jatkuvaan
kehittämiseen. Koulutus antaa riittävän viestintä- ja kielitaidon oman alan tehtäviin sekä kansainväliseen toimintaan
ja yhteistyöhön.
KEHITTÄMISPOHJAINEN OPPIMINEN (LEARNING BY DEVELOPING, LbD)
Ammattikorkeakoulun innostavat ja uutta kehittävät oppimisympäristöt rakentuvat Laurean kehittämispohjaisen
oppimisen, LbD-mallin pohjalle. Kehittämispohjaisen oppimisen ideana ovat aidot kohtaamiset työelämän kanssa.
Yhdessä toimitaan luovuudella ja luottamuksella.
Opiskelija oppii tunnistamaan työelämän ja osaamisen kehittämiskohteita, luomaan uusia ratkaisuja, tuotteita ja
toimintamalleja sekä kehittämään omaa toimintaansa työelämän muuttuvien vaatimusten mukaisesti. LbD:n
ominaispiirteet ovat autenttisuus, kumppanuus, kokemuksellisuus, luovuus ja tutkimuksellisuus.
Kehittämispohjaisessa oppimisessa yhdistyvät osaamista tuottava oppiminen sekä uuden luominen erilaisissa
tutkimus- ja kehittämishankkeissa. Oppiminen rakentuu hankkeen etenemisen myötä avautuvista uusista
mahdollisuuksista. Tarvittavaa osaamista kertyy käytännön toiminnassa, erilaisissa työpajoissa ja labroissa.
TUTKINTORAKENNE AMMATTIKORKEAKOULU-TUTKINTOON JOHTAVASSA KOULUTUKSESSA
Tutkinnon laajuus ja mitoitus
Tutkinnon laajuus on tradenomi-, restonomi-, estenomi-, sosionomi-, fysioterapeutti- ja sairaanhoitajakoulutuksessa
210 opintopistettä. Tutkinnon suorittaminen kestää keskimäärin 3,5 vuotta. Terveydenhoitajakoulutuksen laajuus on
240 opintopistettä. Sen suorittaminen kestää keskimäärin 4 vuotta.
Yksi opintopiste vastaa kansainvälisen ECTS-mitoituksen mukaan 26,7 tuntia keskiverto-opiskelijan tekemää työtä.
Tutkintorakenne
Amk-tutkintoon johtavan koulutuksen tutkintorakenne muodostuu Laureassa ydinosaamisen ja täydentävän
osaamisen moduuleista. Moduulit ovat tutkintoon kuuluvia osaamiskokonaisuuksia. Ydinosaamisen moduulit
kuvaavat tutkinnon pakolliset osaamisvaatimukset ja täydentävät moduulit mahdollistavat osaamisen syventämisen
tai laajentamisen.
Opinnoissa oppiminen sidotaan työelämän kehittämiseen ja henkilökohtaisiin tavoitteisiin. Moduuleille on määritelty
osaamistavoitteet työelämän tulevaisuuden tarpeiden ja Laurean painoalojen pohjalta. Käytännössä opintopisteitä
kertyy, kun opiskelija suorittaa moduuliin kuuluvia opintojaksoja tai vastaavaa osaamista kehittäviä projekteja (ks.
kuva 1). Opintosuorituksen voi saada myös aiemman osaamisen perusteella hyväksiluvulla tai osaamisen näytöllä.
Moduulit on suunniteltu siten, että ne ovat suoritettavissa pääsääntöisesti yhden tai kahden lukukauden aikana.
Opinnot voidaan toteuttaa suomeksi tai englanniksi. Opintojen kieli päätetään lukukausittain ja ilmenee
opintotarjonnasta.
Kuva 1. Tutkintorakenne
Ydinosaamisen ja täydentävän osaamisen moduulit
Ydinosaamisen moduulit muodostavat tutkinnon osaamisen perustan ja ovat pakollisia. Ydinosaamisen laajuus
vaihtelee tutkinnosta riippuen:
• 150 op tradenomi, restonomi, sosionomi, fysioterapeutti ja estenomi
• 180 op sairaanhoitaja
• 210 op terveydenhoitaja
Ydinosaamisen moduulit ovat laajuudeltaan 30 opintopistettä. Moduulit sisältävät seuraavia opintotyyppejä:
perusopintoja, ammattiopintoja, ammattitaitoa edistävää harjoittelua ja opinnäytetyön.
Muu osa tutkinnosta muodostuu täydentävän osaamisen moduuleista. Tutkinnosta riippuen täydentävän
osaamisen laajuus on näin ollen 30 tai 60 opintopistettä. Moduulin laajuus on joko 15 tai 30 opintopistettä. Moduulit
ovat vapaasti valittavia. Täydentävän osaamisen moduulit yksilöllistävät opiskelijan opintopolun ja osaamisen.
Tutkintoon voi sisällyttää sellaisia täydentävän osaamisen moduuleja, jotka vastaavat ammatillisia tavoitteita.
Vapaasti valittavien opintojen soveltuvuudesta tutkintoon sovitaan opettajatuutorin kanssa ennakkoon.
Täydentävän osaamisen moduulien opintoihin sisältyy seuraavia opintotyyppejä: ammattiopintoja, ammattitaitoa
edistävää harjoittelua ja vapaasti valittavia opintoja
Joustavat opintojen suoritus- ja erikoistumismahdollisuudet
Moduulien osaamistavoitteiden mukaista osaamista voi kerryttää Laureassa joustavasti. Opiskelija voi
• valita ydinosaamisen opintoja Laurean eri kampuksilta samannimisiin moduuleihin,
• valita ammatillisia tavoitteita tukevia täydentävän osaamisen moduuleja Laurean eri kampuksilta,
• valita englanninkielisiä opintojaksoja Laurean englanninkielisten koulutusten tarjonnasta, vaikka opiskeleekin
suomenkielisessä koulutuksessa,
• valita suomenkielisiä opintojaksoja Laurean suomenkielisten koulutusten tarjonnasta, vaikka opiskeleekin
englanninkielisessä koulutuksessa,
• valita verkko-opintoja, jotka tuovat opintoihin ajallista joustavuutta,
• kehittää osaamistaan hankkeisiin ja projekteihin osallistumalla,
• opinnollistaa työnsä ja
• valita opintoja, joita Laurean, Haaga-Helian ja Metropolian yhteisessä tarjonnassa tarjotaan
Opintojaksojen toteutussuunnitelmissa täsmennetään opintojen tavoitteita, sisältöä ja toteutusmuotoa.
Osaamista voi syventää tai laajentaa täydentävän osaamisen moduulien valinnoilla, erilaisiin hankkeisiin
osallistumalla sekä harjoittelupaikkaa ja opinnäytetyön aihetta valitessaan. Opiskelijaa tuetaan opintopolulla
uraohjauksella.
OPPIMISEN JA OSAAMINEN ARVIOINTI
Opetussuunnitelman osaamistavoitteet on kuvattu oppijan toimintana niin, että osaamisen kehittymistä suhteessa
asetettuihin tavoitteisiin voidaan arvioida. Osaaminen tunnistetaan tieto-, taito- ja arvo-osaamisena sekä
kokemuksellisena osaamisena, joihin sisältyy yksilön ja yhteisön osaaminen. Opetussuunnitelman
osaamiskuvauksissa on hyödynnetty Bloomin taksonomiaa, jossa osaamisen kehittymistä kuvataan kuudella eri
tasolla: tietäminen, ymmärtäminen, soveltaminen, analyysi, synteesi ja arviointi/uuden luominen.
Laurea-ammattikorkeakoulun LbD –toimintamalli edellyttää oppijan osaamisen kehittyvän koulutuksen aikana
soveltamisen tasolta uuden luomisen tasolle saakka. Laureassa on kuvattu valtakunnallisen
osaamisenviitekehyksen (NQF) pohjalta yhteiset yleiset työelämäosaamisen kriteerit. Yleinen työelämäosaaminen
kehittyy osana moduuleita, opintojaksoja ja projekteihin osallistumista.
Taulukko 1. Laurean yhteiset yleiset työelämäosaamisen kriteerit
Osaamisen kuvaus Osaamisen tavoite
Esimerkkejä
• osaa ratkaista rooliinsa, • muuttaa toimintatapojaan ja
toimintatapoihinsa ja rooliaan sekä kehittää
REFLEKTIO-OSAAMINEN osaamiseensa liittyviä ongelmia osaamistaan kehittämisprosessin
tavoitteellisesti päämäärän edetessä hankkeelle asetettujen
oppimisen taidot (EQF) saavuttamiseksi tavoitteiden ja päämäärän
saavuttamiseksi.
Oppijan oman ja muiden toimijoiden • tuo esille arvostamiensa
osaamisen arviointi ja kehittäminen asiantuntijoiden esittämiä
osaamistavoitteiden saavuttamiseksi näkökulmia hankkeen edetessä
• vertailee tavoitteellisesti erilaisia
näkökulmia yhteistyössä
hanketoimijoiden kanssa
• osaa analysoida toteutettuja
toimintatapoja ja toimijoiden
osaamista sekä tehdä
analysoinnin perusteella
johtopäätöksiä yhdessä muiden
toimijoiden kanssa yhteisen
päämäärän saavuttamiseksi
• osaa vertailla ja kehittää eri • mallintaa kehittämishanketta
toimijoiden toimintatapoja, kokonaisuutena vaikuttavuuden
asetettuja tavoitteita ja näkökulmasta
päämäärää sekä prosessin
kokonaisuutta ja luoda uuden
toimintamallin
• osaa noudattaa tasa-arvoisuuden • toimii sovittujen toimintatapojen
ja oikeudenmukaisuuden mukaisesti
EETTINEN OSAAMINEN periaatteita • ottaa muut huomioon, antaa tilaa
• osaa soveltaa oman alansa muiden ajatuksille ja kuuntelee
arvoperustaa ja ammattieettisiä • noudattaa pelisääntöjä (esim.
periaatteita omassa aikatauluja), sitoutuu työhön, on
toiminnassaan huolellinen, luotettava,
• osaa soveltaa kestävän oikeudenmukainen, kunnioittaa
kehityksen periaatteita toisten työtä, osoittaa
(ympäristövastuu, sosiaalinen, tilannetajua ja käyttäytyy
taloudellinen vastuu) omassa tilanteeseen sopivasti
toiminnassaan • ymmärtää, että paikallisilla
• toimii vastuullisena globaalina toimilla voi olla myös
kansalaisena kansainvälisiä vaikutuksia ja
päinvastoin
• osaa ottaa vastuun omasta • tunnistaa valintoihin liittyviä
toiminnastaan ristiriitoja
• osaa ottaa vastuun ryhmän • vertailee ja ottaa huomioon
toiminnasta erilaisia näkökulmia, pystyy
luopumaan itsekkäistä tarpeista
yhteisen hyvän saavuttamiseksi
• arvostaa toisten työtä ja
tuotoksia esim. esittämällä
alkuperäislähteet
• vaikuttaa yhteiskunnassa • suunnittelee / kehittää
osaamistaan hyödyntäen (LbD asiakaslähtöisiä ja kestäviä
aluekehitys) ratkaisuja, jotka sisältävät
taloudellisen, sosiaalisen ja
ympäristönäkökulman
• osaa viestiä • noudattaa projektin / hankkeen
tarkoituksenmukaisesti viestinnällisiä vaatimuksia ja
(TYÖYHTEISÖLLINEN) VIESTINTÄ- työyhteisön edellytyksiä
OSAAMINEN vuorovaikutustilanteissa ja osaa • edistää omalla toiminnallaan
kommunikoida rakentavaa ilmapiiriä
Opiskelija osaa toimia erilaisissa kulttuurienvälisissä tilanteissa (asianmukainen, rakentava
työhön liittyvissä viestintä- ja kritiikki)
vuorovaikutustilanteissa tarkoituksen- • arvostaa, kuuntelee ja
mukaisesti: opiskelija käyttää kunnioittaa erilaisia viestijöitä ja
monipuolisesti viestinnän kanavia eri kulttuureja sekä kielellistä
tilanteissa, vaihtaa sanomia ja monimuotoisuutta
ylläpitää vuorovaikutusta toisten
ihmisten kanssa. • soveltaa viestintäosaamistaan
erilaisten ihmisten kanssa
• kommunikoi vieraalla kielellä
• käyttää tieto- ja
viestintätekniikkaa tehtävissään
• osaa viestiä vastuullisesti • edistää viestinnällään yhteisön
monialaisen työyhteisön / hyvinvointia
verkoston jäsenenä • toimii aktiivisena ja
• osaa organisoida viestintää tavoitteellisena kumppanina
työyhteisössä työyhteisössä ja verkostoissa
• osaa arvioida monikulttuurisessa globaalisti
yhteistyössä tarvittavaa • jakaa tietoa ja tiedottaa oma-
viestintäosaamista aloitteisesti hankkeen
• osaa arvioida etenemisestä erilaisia
kansainvälisyyskehityksen viestintäkanavia käyttäen
vaikutuksia ja mahdollisuuksia • löytää ratkaisuja viestinnällisiin
haasteisiin
• rakentaa ja organisoi
verkostokumppanuuksia
yhteistyössä hanketoimijoiden
kanssa
• osaa uudistaa viestintätapoja • uskaltaa haastaa oman itsensä
• osaa johtaa viestintää ja muut toimintaan
• osaa kehittää työelämäyhteyksiä • sietää epävarmuutta,
ja verkostoja keskeneräisyyttä ja
• osaa vaikuttaa yhteiskunnassa epäonnistumisen mahdollisuutta
viestimällä hankkeen tuloksista viestintätilanteissa
• toimii ammatillisesti, tulkitsee ja
hallitsee tunteita kriittisissä
vuorovaikutustilanteissa
• rakentaa ja kehittää itsenäisesti
verkostokumppanuuksia
• käyttää uudistavia viestintätapoja
• osaa tunnistaa työelämän/ • hankkii ja käsittelee oman alan
hankkeen kohteita, joihin tietoa suhteessa TKI-
INNOVAATIO-OSAAMINEN tarvitaan muutosta hankkeeseen
• osaa käyttää • tuo esille hankkeesta
tarkoituksenmukaisia projekti-, toteutettavissa olevia
tutkimus- ja kehittämistoiminnan kehittämisaihioita
menetelmiä
• osaa soveltaa kehittävää
työotetta TKI-hankkeessa
• osaa organisoida TKI-hanketta • dokumentoi ja raportoi: kuvaa
• osaa analysoida ja tulkita työelämää uudistavia luovia tieto-
innovaatioprosessia soveltaen tai toimintatapoja hankkeen
alan olemassa olevaa tavoitteiden mukaisesti
kansainvälistä tietoa • tuo esille alaan liittyviä
kansainvälisiä standardeja ja
käytänteitä ja toimii niiden
mukaisesti
• uskaltaa kyseenalaistaa
rakentavasti
• ehdottaa ja toteuttaa rohkeasti ja
luovasti ratkaisuja näkökulmansa
perustellen
• osaa luoda uusia työtapoja • visioi tulevaisuutta (ajassa
käyttäen luovaa etenevä ajattelu, kyky nähdä
ongelmanratkaisua ja löytää myös mennyt)
asiakaslähtöisiä, kestäviä ja • luo uutta
taloudellisesti kannattavia
ratkaisuja
• osaa käyttää johtamisen ja • tunnistaa oman roolinsa
yrittäjämäisen toiminnan johtaakseen omaa toimintaansa
JOHTAMIS-OSAAMINEN perusteita osana hankkeessa
projektityöskentelyä • tunnistaa hankkeen tavoitteet ja
Johtaminenon tavoitesuuntautunutta asettaa itselleen tavoitteet
vuorovaikutteista sosiaalista • osaa johtaa kehittämishanketta • laatii projektisuunnitelman
toimintaa. Johtamisella ohjataan (juridinen ja taloudellinen
ihmisten toimintaa. Johtamisen avulla näkökulma)
pyritään siihen, että joukkoihmisiä projektipäällikkönä • tiedottaa päätöksistä ja
toimii paremmin ja tehokkaammin • osaa kehittää hankemuutoksista sekä ratkaisee
kuin ilman johtamista kehittämishankkeessa toimivien viestinnän ja vuorovaikutuksen
yhteishenkeä omalla ongelmia
esimerkillään • suunnittelee ja toteuttaa budjetin
• organisoi hankkeen toimintoja ja
vastuuttaa toimijoita (jakaa työt ja
vastuut)
• tukee projektipäällikkönä
toimijoiden kehittymistä
• tekee päätöksiä
ennakoimattomissa tilanteissa
• tunnistaa riskejä ja toimii
ratkaisun löytämiseksi
• seuraa ja arvioi projektia
suhteessa suunnitelmaan
• osaa johtaa proaktiivisesti • visioi tulevaisuutta
• osaa yleistää • uudistaa johtamiskulttuuria
kehittämishankkeessa syntynyttä
johtamisosaamista työelämän
kehittämisessä
Osaaminen arvioidaan Laureassa asteikolla 0-5 seuraavasti:
5 (kiitettävä),
4 (hyvä),
3 (hyvä),
2 (tyydyttävä),
1 (tyydyttävä) ja
0 (hylätty).
Opintojakso ja toteutuksen osa voidaan arvioida myös hyväksytty/hylätty (H/0) –asteikolla.
Osaamisen arvioinnin kriteerit ilmoitetaan opintojakson/projektin alkaessa. Arviointia suunniteltaessa hyödynnetään
yhteisiä alkuvaiheen ja valmistumisvaiheen opiskelijan arviointikriteereitä, jotka on yhteisesti kuvattu tasoille 1,3 ja 5
Taulukko 2. Yhteiset alkuvaiheen ja valmistumisvaiheen opiskelijan arviointikriteerit
AMK-TUTKINTO ALKUVAIHEEN OPISKELIJA VALMISTUMISVAIHEEN
OPISKELIJA
• Käyttää asiantuntevasti • Käyttää asiantuntevasti ja laaja-
ammattikäsitteitä. alaisesti ammattikäsitteitä sekä
KIITETTÄVÄ • Noudattaa työturvallisuusohjeita hallitsee kokonaisuuksia.
vastuullisesti ja itsenäisesti. • Kehittää toimintaympäristönsä
arvosana 5 • Perustella toimintaa tutkitun työturvallisuutta.
tiedon avulla. • Kehittää toimintatapoja
Opiskelija osaa: • Toimia itsenäisesti ja vertailemalla, yhdistelemällä ja
aloitteellisesti tavoitteiden valitsemalla tutkittua tietoa.
suunnassa. Toiminta on usein • Toimia aloitteellisesti ja
joustavaa, järjestelmällistä, innovatiivisesti tavoitteiden
kehittämispainotteista, luovaa ja mukaan. Toiminta
aktiivista. pääsääntöisesti uutta luovaa,
• Valita toimintaan soveltuvia työelämää kehittävää ja selkeän
tekniikoita ja malleja ja perustella ammatillista.
valintansa. • Valita, yhdistellä ja kehittää
• Toimia asiakaslähtöisesti ja toimintaan soveltuvia tekniikoita
tilanteenmukaisesti. ja malleja.
• Edistää ryhmän toimintaa. • Toimia aloitteellisesti ja
• Kriittisesti soveltaa vastuullisesti asiakassuhteissa
ammattieettisiä periaatteita sekä ymmärtää asiakkuuden
toiminnassaan. merkityksen kokonaisuuden
kannalta.
• Kehittää ja uudistaa monialaisen/-
ammatillisen ryhmän toimintaa.
• Soveltaa kriittisesti
ammattieettisiä periaatteita
monimutkaisissa ja
ennakoimattomissa tilanteissa.
• Käyttää systemaattisesti • Käyttää asiantuntevasti
ammattikäsitteitä. ammattikäsitteitä.
HYVÄ • Soveltaa työturvallisuusohjeita • Huolehtia omasta ja
toiminnassaan. työyhteisönsä työturvallisuudesta
arvosana 3 • Perustella, vertailla ja analysoida sekä havaitsee
toimintaansa yleisillä ohjeilla. kehittämiskohteita.
Opiskelija osaa: • Selviytyä itsenäisesti erilaisissa • Valita toimintatapoja tutkitun
tehtävissä kulloisessakin tiedon ja ohjeistuksen perusteella.
toimintaympäristössä. • Toimia systemaattisesti ja
• Soveltaa monipuolisesti opittuja kriittisesti tavoitteiden suunnassa
tekniikoita ja malleja. monimutkaisissa tilanteissa.
• Toimia ammatillisesti Toiminta usein joustavaa,
asiakastilanteissa. järjestelmällistä, luovaa ja
• Toimia ryhmässä aktiivista.
tavoitesuhteisesti. • Valita toimintaan soveltuvia
• Perustella toimintaansa tekniikoita ja malleja ja perustella
ammattieettisten periaatteiden valintansa.
mukaisesti. • Priorisoida ja ylläpitää
asiakkuuksia/asiakassuhteita.
• Edistää ryhmän toimintaa.
• Soveltaa kriittisesti
ammattieettisiä periaatteita
toiminnassaan.
• Käyttää systemaattisesti
ammattikäsitteitä.
TYYDYTTÄVÄ, • Käyttää keskeisiä/yksittäisiä ja • Noudattaa työturvallisuusohjeita
asianmukaisia ammattikäsitteitä vastuullisesti ja itsenäisesti.
arvosana 1 sekä osoittaa perehtyneensä • Perustella ja analysoida
tietoperustaan. toimintaansa yleisillä ohjeilla
Opiskelija osaa: • Toimia turvallisesti, joskin sekä tutkitun tiedon avulla.
toiminta on usein kaavamaista/ • Toimia ammatillisesti ja
kokeilevaa/ hapuilevaa/ vastuullisesti ennakoimattomissa
omalähtöistä asiakas- ja ongelmatilanteissa.
• Noudattaa sääntöjä ja ohjeita • Toimia itsenäisesti erilaisissa
sekä perustella toimintaansa tehtävissä kulloisessakin
annetuilla ohjeilla. toimintaympäristössä.
• Toimia ohjattuna asianmukaisesti. • Soveltaa monipuolisesti opittuja
• Käyttää opittuja tekniikoita ja tekniikoita ja malleja.
malleja. • Toimia asiakaslähtöisesti ja
• Ottaa toiminnassaan asiakkaat tilanteenmukaisesti sekä
huomioon. ymmärtää asiakastarpeita.
• Toimia ryhmän jäsenenä. • Toimia ryhmässä
• Toimia ammattieettisten tavoitesuhteisesti.
periaatteiden mukaisesti. • Toimia ja perustella toimintaansa
ammattieettisten periaatteiden
mukaisesti.
Arvioinnissa hyödynnetään opiskelijoiden tekemiä itse- ja vertaisarviointeja sekä työelämän edustajien arvioita.
Opiskelijalla on mahdollisuus myös aiemmin hankitun osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen (AHOT).
Arvioinnin avulla opiskelija voi seurata oman osaamisensa ja omien tavoitteidensa kehittymistä suhteessa tutkinnon
asettamiin osaamisvaatimuksiin
TUTKINNON KANSAINVÄLINEN VERTAILTAVUUS
Laureassa toimitaan osaamisperustaisesti ja osaaminen tunnistetaan kokonaisvaltaisena. Tutkinnon sisällöissä on
huomioitu valtakunnallisesti määritellyt yleiset työelämävalmiudet, joita on Laureassa täsmennetty.
Tutkinnon taso vastaa kansallisen tutkintojen viitekehyksen (National Qualifications Framework, NQF) mukaista
tasoa 6 ja eurooppalaisen viitekehyksen (European Qualifications Framework, EQF) tasoa 6.
Opintojakson osaamistavoitteet on opetussuunnitelmassa kuvattu arviointiasteikon (1-5) tasolle kolme (hyvä).
OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN
Opetussuunnitelmaa kehitetään arviointi-, seuranta ja palautetiedon pohjalta. Moduulien opintojaksoihin ja
toteutustapoihin voi tulla muutoksia. Täydentävän osaamisen moduulien tarjontaa kehitetään jatkuvasti työelämän
tarpeita vastaavaksi eli tarjonta voi muuttua opintojen aikana
Koulutusohjelman toimintaympäristö
TÄYDENTÄVÄ OSAAMINEN AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTOON JOHTAVASSA KOULUTUKSESSA
Vapaasti valittavat opinnot koottu moduuleiksi
Ammattikorkeakoulututkinnon opintoihin kuuluu vapaasti valittavia opintoja. Vapaasti valittavat täydentävän
osaamisen moduulit mahdollistavat osaamisen syventämisen tai laajentamisen.
Tarjolla olevat opinnot on esitelty kampuskohtaisesti.
Moduulit ovat osaamiskokonaisuuksia. Moduuliin sisältyy tyypillisesti vähintään kaksi opintojaksoa, mutta osaamista
voidaan vaihtoehtoisesti kehittää myös projekteissa. Opintosuorituksen voi saada myös aiemman osaamisen
perusteella hyväksiluvulla tai osaamisen näytöllä.
Täydentävän osaamisen moduulit sopivat hyvin myös jatkokoulutukseksi tutkinnon suorittaneille ja pääsääntöisesti
niihin voi ilmoittautua mukaan avoimen korkeakoulun opiskelijaksi.
Moduulit syventävät aihealueen osaamista
Täydentävän osaamisen moduulin laajuus on 15 - 30 opintopistettä. Täydentävän osaamisen moduulit yksilöllistävät
opiskelijan opintopolun ja osaamisen. Tutkintoon voi sisällyttää sellaisia täydentävän osaamisen moduuleja, jotka
vastaavat opiskelijan ammatillisia tavoitteita. Vapaasti valittavien opintojen soveltuvuudesta tutkintoon sovitaan
opettajatuutorin kanssa ennakkoon.
Opinnoissa oppiminen sidotaan työelämän kehittämiseen ja henkilökohtaisiin tavoitteisiin. Moduuleille on määritelty
osaamistavoitteet työelämän tulevaisuuden tarpeiden ja Laurean strategisten tutkimusalueiden pohjalta.
Opintojen suorittaminen
Kampuskohtaisesta tarjonnasta ilmenee, mitä opintoja kampuksella on suunniteltu tarjottavan tutkinnon aikana.
Kaikkia opintoja ei toteuteta vuosittain, vaan opintotarjonta suunnitellaan ja julkaistaan aina lukuvuosittain kysynnän
perusteella.
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Opintojaksojen toteutussuunnitelmissa täsmennetään opintojen tavoitteita, sisältöä ja toteutusmuotoa. Projektin aihe
ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti.
Moduulit on suunniteltu siten, että ne ovat suoritettavissa pääsääntöisesti yhden tai kahden lukukauden aikana.
Opinnot voidaan toteuttaa suomeksi tai englanniksi. Opintojen kieli päätetään lukukausittain ja ilmenee
lukuvuosittaisesta tarjonnasta.
Osaamisen syventämiseksi kokonaisten moduulien valitseminen on suositeltavaa, mutta myös yksittäisten
opintojaksojen tai projektien valitseminen moduuleista on mahdollista.
Joustavat täydentävien opintojen suoritus- ja erikoistumismahdollisuudet
Täydentäväksi osaamiseksi käyvät mitkä tahansa korkeakoulutasoiset opinnot. Tässä opetussuunnitelmassa
esitetyn täydentävän osaamisen lisäksi opiskelija voi esimerkiksi
• valita täydentävän osaamisen moduuleja Laurean eri kampuksilta
• valita toisen koulutuksen ydinosaamisen moduulin opinnot täydentäväksi osaamisekseen
• valita opintoja, joita Laurean, Haaga-Helian ja Metropolian yhteisessä tarjonnassa tarjotaan
Opetussuunnitelman kehittäminen
Täydentävän osaamisen moduulien tarjontaa kehitetään jatkuvasti työelämän tarpeita vastaavaksi eli tarjonta voi
muuttua opintojen aikana. Ajantasaiset suunnitelmat täydentävän osaamisen moduulien tarjonnasta julkaistaan
lukuvuosittain.
1. vuosi
Y YDINOSAAMINEN
T TÄYDENTÄVÄ OSAAMINEN 254
F040 DIGITAL BUSINESS
F7098 Project Management 5
F7100 Startup Entrepreneurship and Innovations
F7101 B2B Customer Relations & Sales Management 5
F7102 Digital Service Development 5
F7103 Marketing Communication 5
F7104 Marketing Management
F7105 B2C Consumer at Focus 5
F7106 Myynti- ja neuvottelutaidot 5
F7107 Cross-Cultural Business 5
F7108 Verkostot ja ostaminen, tuonti- ja vienti
R049 ASIAKKUUDET JA MARKKINOINTI
R0289 Henkilökohtainen myyntityö 5
R0290 Asiakkuuksien johtaminen
R0291 Asiakaspääoman analysointi
R0292 Segmentointi
R0384 Tapahtumamarkkinointi
R064 RAHOITUKSEN ASIANTUNTIJA
R0346 Sijoitustoiminta käytännössä 5
R027 OHJAUS JA OSAAMISVALMENNUS
R0155 International Activities
R0156 Callidus-tuutorointi
01540 Tuutoritoiminta 5
F044 HENKILÖSTÖOSAAJA JA TYÖELÄMÄN UUDISTAJA
F7084 HR strategisena kumppanina 5
F7085 HR:n keskeinen lainsäädäntö 5
F7086 Työhyvinvoinnin johtaminen 5
F7087 Haasteelliset esimiestyötilanteet 10
F7088 Vuorovaikutteinen johtamisviestintä 5
F7090 Project Management 5
R053 HENKILÖSTÖJOHTAMINEN
R0303 Johtaminen ja esimiestyö käytännössä 10
R0304 Henkilöstövoimavarojen johtaminen 10
R0305 Henkilöstöjohtamisen keskeinen lainsäädäntö 5
R0306 Intercultural Leadership 5
B075 OSAAMISPOLKU: OIKEUDELLINEN OSAAMINEN
B0231 Työoikeus 5
G108 LAUREA STARTUP
G8342 Developing StartUp 5
G8319 Future StartUp 5
G8320 Idea StartUp 5
G8321 Business StartUp 5
R047 LAUREA STARTUP
R0282 Idea StartUp 5
R0283 Business StartUp 5
R0284 Developing StartUp 5
R0285 Kickoff StartUp
R0362 Growth StartUp
R041 MONIMUOTOINEN HOITOTYÖN ASIANTUNTIJUUS
R0265 Monimuotoinen asiantuntijuus 1 5
R0266 Monimuotoinen asiantuntijuus 2 10
R046 IKÄÄNTYNEET PERHEET HOITOTYÖN ASIAKKAINA
R0275 Terveysteknologia ikääntyneen kotona selviämisen tukena 5
R0276 Ikääntyneet asiakkaat sosiaali- ja terveydenhuollossa 10
0398 ITSENSÄ JOHTAMINEN JA HYVINVOINTI AMMATILLISEN
KASVUN TUKENA
01528 Elämäntaito
01529 Kesytä esiintymisjännityksesi 5
01530 Opiskelutaidot ja -voimavarat
01531 Parisuhde pinnalla ja pohjalla
V0155 Kasvuryhmä psykodraaman keinoin
01535 Stressinhallinta
V1552 Improving Your Study Skills and Finding Your Strengths
R0223 Stress Tolerance
R015 KIELITAITO JA KANSAINVÄLISYYSOSAAMINEN
R0249 Fokus på kundrelationer 5
R0170 Valmentava englanti 3
R0171 Valmentava ruotsi 3
0404 THE DEVELOPER OF DIGITAL HEALTH AND WELFARE
SERVICES
01548 The Citizens as Customers of Digital Health and Welfare 5
Services
01549 The Digital Environment in Health and Welfare Services and 5
its Ethics and Regulations
01550 Digital Service Development and Information Management in 5
Health and Welfare Services
R020 MUU TÄYDENTÄVÄ OSAAMINEN
01485 Basic Studies in Mathematics
R0169 Valmentava matematiikka 3
R0183 Projektinhallinta ja viestintä 5
R0184 Tutkimus- ja kehittämismenetelmät 5
R0045 Opinnäytetyö 15
R0044 Tutkimusviestintä ja projektiosaaminen 5
R0046 Tutkimus- ja kehittämismenetelmät 5
254
F040 DIGITAL BUSINESS, 15 op
Kuvaus:
The core of the module includes development of e-commerce as a part of digital marketing.
After completion of the module, the student is able to analyse e-commerce and digital marketing as a part of it. The
student can evaluate the opportunities digital environment offers to a company. The concept of digital customer
relationship marketing is applied in practice and customer relationship management (CRM) systems are utilized and
information obtained on customership and business development. The module utilizes social media in customership
and partnership development, and analyses and studies challenges and opportunities that e-commerce and social
media create. Online and internet services are assessed as a distribution channel from customer perspective. The
new service and business opportunities created by online environment are identified.
Possibility to obtain 15-30 credits in projects or on courses
Osaamisen kehittyminen:
The competences described in the module can be developed either by participating in study units or working in
projects. Please note that in some education forms projects are the primary way of gathering credits.
In the projects you participate in the development work of domestic or international businesses and communities
and in project work. The language used in the project can be either Finnish or English. Projects can also focus on
developing the student’s own business. The topic of the project and the competences developed by participating in it
will be clarified when the project is added to the study offer. The scope of the project will be agreed on in each case.
The competences generated in the projects can partly be included in the learning outcomes of some other
module(s) and thus the credits can be divided between several modules.
F7098 Project Management, 5 op
Opiskelija osaa:
Student is able to
• understand project management dynamics
• utilize both waterfall and agile project management methods
• recognize PM issues and create practical solutions
• act as part of project teams in different roles
• work in virtual projects
F7100 Startup Entrepreneurship and Innovations, 10 op
Opiskelija osaa:
The student is able to:
• understand the competence required for entrepreneurs
• use the consumer/user driven development methods
• use innovation process phases
• understand principles of Lean startup
• plan the activities for growth
F7101 B2B Customer Relations & Sales Management, 5 op
Opiskelija osaa:
The student is able to:
• define customer lifecycle value
• create a customer strategy
• segment the customers
• create processes for managing customer relationships
• use the sales management tools and methods
F7102 Digital Service Development, 5 op
Opiskelija osaa:
The student is able to:
• understand digital consumer
• plan content marketing & activities
• understand basics of digital service development process
• understand basics of online analytics
F7103 Marketing Communication, 5 op
Opiskelija osaa:
The student is able to:
• utilize different methods of market research in analyzing business
• define the principles, benefits and challenges of integrated marketing communications
• command the tools for marketing communication and draft a plan for marketing communication to different
target groups or events (e.g. fairs, campaigns etc.) taking into consideration the different channel opportunities
• analyze the importance of business image to the company and master the elements of building corporate and
product brands
F7104 Marketing Management, 5 op
Opiskelija osaa:
The student is able to:
• know elements of marketing management and create marketing strategy
• understand consumer behaviour in different environments
• utilize digital tools and social media in consumer interaction
• plan and manage marketing communication
F7105 B2C Consumer at Focus, 5 op
Opiskelija osaa:
The student is able to:
• understand consumer behavior
• understand elements of consumer experience
• understand consumer journey & touchpoints
• understand the online consumer
F7106 Myynti- ja neuvottelutaidot, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• hallitsee myyntiprosessin vaiheet
• ymmärtää henkilökohtaisen myyntityön perusteet
• tunnistaa asiakkaan tilanteen ja tarpeen
• osaa toimia asiakaslähtöisesti ratkaisumyynnissä
• osaa laatia myyntitilanteelle tavoitteellisen ennakkosuunnitelman
F7107 Cross-Cultural Business, 5 op
Opiskelija osaa:
The student is able to
• become aware of and understand how a country’s culture will influence national and individual mode of thinking,
behaving, and communicating in different environments including the business environment
• understand the term ‘culture’ and become aware of the different definitions and concepts behind the term
• understand and appreciate the underlying and defining reasons behind cultural differences
• become aware of the cultural differences in various parts of the world and understand how these distinctions
and special characteristics influence each culture’s national mode of thinking and influence the ways in which
people interact and communicate individually and in the business world
• be provided a comprehensive and up-to-date overview of the cultures, customs, and economies of selected
countries and regions in the world
• understand all of the above in relation to their own individual self.
F7108 Verkostot ja ostaminen, tuonti- ja vienti, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• Ostoprosessin keskeisen sisällön
• Tunnistaa toimitusketjun kriittiset osat ja kehittää yhteistyötä
• Ymmärtää, miten yritys voi ostotoiminnan, tuonnin ja toimitusketjun hallinnan avulla tuottaa lisäarvoa
asiakkaalleen
• Globaaliin ostotoimintaan liittyvät tuontikäytänteet
• Ymmärtää agentuuritoiminnan merkityksen
R049 ASIAKKUUDET JA MARKKINOINTI, 30 op
Kuvaus:
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija hallitsee markkinoinnin ja myynnin suunnittelun sekä asiakkuuksien
kehittämisen kokonaisuuden. Hän osaa kohderyhmäkohtaisesti suunnitella ja kehittää yrityksen
asiakashallintaprosesseja tavoitteena kannattavat ja uskolliset asiakkuudet. Opiskelija osaa kehittää markkinoinnin
kilpailukeinoja koskevia strategisia ratkaisuja eri asiakaskohderyhmille. Opiskelija osaa hyödyntää
asiakastietojärjestelmien tietoa tavoitteena kannattava asiakaspääoma yritykselle.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksen toiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Hyvinkää: Pyry Airaksinen, Pirjo Lappalainen
Leppävaara: Anne Martola
Tikkurila: ei vielä tiedossa/tarjonnassa
R0289 Henkilökohtainen myyntityö, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• toimia asiakaslähtöisesti ratkaisumyynnissä
• tunnistaa yritysasiakkaan tilanteen ja tarpeet sekä käyttää tilanteeseen sopivia vuorovaikutuskeinoja
• ottaa huomioon kannattavuuden, eettisyyden ja juridiset kysymykset myyntityössä
• käyttää asiakastietojärjestelmiä
R0290 Asiakkuuksien johtaminen, 10 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• kuvata asiakkaan ostoprosessin ja osaa viestiä asiakkaalle tuotetuista hyödyistä
• analysoida ostokäyttäytymiseen liittyviä tekijöitä
• tunnistaa eri roolit yrityksen päättäjissä
• kerätä ja hyödyntää asiakastietoa
• luoda asiakkuuksien hallintasuunnitelman ja –organisaation
• valita myynnin ja markkinoinnin operatiiviset toimenpiteet
R0291 Asiakaspääoman analysointi, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• tunnistaa asiakaspääoman osana yrityksen aineetonta varallisuutta
• mitata asiakaskannattavuutta ja tuntee asiakaskannattavuuden ja asiakaspääoman kehittämisessä käytettävät
keskeiset menetelmät ja mittarit
• tuottaa organisaatiolle asiakaskannattavuutta edistävän kehittämissuunnitelman
R0292 Segmentointi, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• jakaa potentiaaliset markkinat kohderyhmiin segmentointikriteerien perusteella
• sovittaa tuote- ja palvelutarjonnan sekä markkinointiviestinnän kohderyhmien mukaiseksi
• analysoida segmentointiratkaisujen toimivuutta
R0384 Tapahtumamarkkinointi, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• suunnitella ja toteuttaa tapahtuman ja sen markkinoinnin
• hyödyntää tapahtumaa asiakassuhteiden hoidossa
• seurata ja mitata tapahtuman tavoitteiden toteutumista
R064 RAHOITUKSEN ASIANTUNTIJA, 15 op
Kuvaus:
Moduulissa syvennytään rahoitustoimintaan. Moduulin suoritettuaan opiskelija ymmärtää rahoitusmarkkinoiden
toiminnan ja pystyy toimimaan rahoitusalan tehtävissä globaalisti. Opiskelija perehtyy ajankohtaisten ilmiöiden
taustoihin ja vaikutuksiin. Opiskelija syventyy ja kehittää organisaatioiden rahoitusprosesseja. Opiskelija pystyy
toimimaan finanssialan monipuolisissa asiantuntijatehtävissä. Opiskelija ymmärtää rahoitusprosessit yrityksen ja
pankkisektorin näkökulmasta.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksen toiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Leppävaara: Esa Aula
Tikkurila: ei vielä tiedossa/tarjonnassa
R0346 Sijoitustoiminta käytännössä, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• toimia valitun sijoitusstrategian pohjalta hoitamalla omaa salkkua
• sijoittaa myös vaihtoehtoisiin sijoitustuotteisiin
• tunnistaa sijoittajien tekemät virheet ja käyttäytymisen markkinoilla
R027 OHJAUS JA OSAAMISVALMENNUS, 15 op
Kuvaus:
Ohjaus ja osaamisvalmennus -moduulissa osaamista syntyy ohjaustoiminnassa.
Moduulin suoritettuaan opiskelijalla on monipuolista osaamista erilaisten ihmisten ohjaamisesta erilaisissa
tilanteissa. Hän osaa tukea osaamisen ja identiteetin kehittymistä sekä neuvoa erilaisten työvälineiden käytössä.
Toiminnallaan hän osaa tukea yhteisöllisyyttä.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää esimerkiksi opintojaksoilla opiskelijakunnan toimintaan osallistumalla.
Työkieli voi olla joko suomi tai englanti.
Moduulivastaavat:
Teija Laamanen
R0155 International Activities, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• huomioida kansainvälisen toiminnan erityispiirteet
• verkottua kansainvälisellä ulottuvuudella
• toimia kansainvälisessä ympäristössä eri kulttuureja edustavien kanssa
R0156 Callidus-tuutorointi, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• ohjata muita opiskelijoita omalla vahvuusalueellaan
• kannustaa ja innostaa ohjattavaansa
• kehittää omaa vuorovaikutusosaamistaan
01540 Tuutoritoiminta, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• opiskelijat oppivat arvioimaan tuutorointia oman kampuksen ja siellä olevien koulutusvastuiden näkökulmasta
• he osaavat ohjata uusia opiskelijoita Laurean toimintatapoihin ja toimintakulttuuriin
• opiskelijat tuntevat käytössä olevat järjestelmät
• opiskelijat osaavat luoda itselleen osaamisporfolion ja osaavat tukea uusia opiskelijoita osaamisportfolion
rakentamisessa Kyvyt.fi -palvelussa
• opiskelijat tuntevat oman kampuksen oppimisympäristöt ja voivat tarvittaessa edustaa kampusta erilaisissa
tapahtumissa
• opiskelijat osaavat urasuunnitteluun liittyviä työtapoja ja osaavat yhteistyössä opettajatuutorin kanssa tukea
uusia opiskelijoita urasuunnitteluun liittyvissä teemoissa
• opiskelijat osaavat toimia aktiivisena työyhteisön ja opiskeluhyvinvoinnin edistäjänä
F044 HENKILÖSTÖOSAAJA JA TYÖELÄMÄN UUDISTAJA , 30 op
Kuvaus:
Henkilöstöosaaja ja työelämän uudistaja -moduulissa opiskelija kehittää omaa osaamistaan yritysten ja
organisaation henkilöstön kanssa toimimiseen. Tavoittena on kehittää työyhteisötaitoja, johtamisosaamista ja
kehittämisosaamista. Opiskelijan omien johtamisosaamistaitojen kehittäminen on ydinsisältöä.
Keskeistä on henkilöstöasioiden tarkasteleminen yhteiskunnallisten normien, lakien ja asetusten kautta, mutta yhtä
keskeistä on kyetä toimimaan vuorovaikutuksellisesti työelämän eri tilanteissa. Hyvinvoivan työyhteisön johtaminen
tulokselliseen toimintaan kuuluu moduulin sisältöön.
Moduulin keskeisinä sisältöinä osaamistavoitteisiin kuuluu henkilöstövoimavarojen arviointi, henkilöstön
tavoitteellinen johtaminen ja kehittäminen sekä sisäinen viestintä. Osa opintojaksoista soveltuu erinomaisesti myös
muille ammattikorkeakouluopiskelijoille, jotka ovat kiinnostuneita HR osaamisen kehittämisestä. Osa opintojaksoista
on suoritettavissa 5-15 opintopisteen laajuisina, riippuen niiden työelämäyhteyksistä ja opiskelijan HOPSista.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksentoiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
F7084 HR strategisena kumppanina, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• suunnitella sekä toteuttaa yritykselle tuloksellinen HR-strategian
• toimia esimiestyössä ja asiantuntijatehtävissä yrityksen liiketoimintastrategian mukaisesti
• johtaa henkilöstöä yrityksen elinkaaren eri vaiheissa
F7085 HR:n keskeinen lainsäädäntö, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• soveltaa työssään keskeistä työelämän lainsäädäntöä johtamisessa ja esimiestyössä
• toimia lainsäädännön mahdollistamalla tavalla eri rooleissa työyhteisössä
• tuntee lainsäädännön sekä oman alansa työehtosopimusten välisen yhteyden
F7086 Työhyvinvoinnin johtaminen, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• tunnistaa oman esimiesroolinsa työhyvinvoinnin ylläpitämisessä ja kehittämisessä
• tunnistaa työhyvinvointia ylläpitäviä ja vaarantavia tekijöitä työyhteisössä
• arvioida ja kehittää työhyvinvoinnin tilaa työyhteisössä
F7087 Haasteelliset esimiestyötilanteet, 10 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• tunnistaa ja analysoida työ-, yksilö- ja yhteisölähtöisiä ongelmatilanteita ja niiden syntyä erilaisissa
työyhteisöissä ja verkostoissa
• toimia työroolissaan tilanteiden ratkaisijana ja tiedostaa omat vaikutusmahdollisuutensa niiden ratkaisemisessa
• toimia vuorovaikutuksellisin, lainsäädännöllisin sekä työpsykologisin keinoin ongelmatilanteiden ratkaisussa ja
kykenee arvioimaan toimenpiteiden käyttökelpoisuutta
• osaa tarvittaessa käyttää ulkopuolista apua ongelmatilanteiden ratkaisuvaihtoehtona
F7088 Vuorovaikutteinen johtamisviestintä, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• viestiä vuorovaikutteisesti erilaisten työyhteisön sisäisten sidosryhmien kanssa
• suunnitella, toteuttaa ja arvioida viestintää erilaisissa työyhteisöissä
• laatia viestintästrategian ja viestintäsuunnitelman
F7090 Project Management, 5 op
Opiskelija osaa:
The student is able to
• understand special features of project management
• utilize both traditional and agile methods of project management
• identify project management problems and create appropriate solutions
• function in different roles that serve the purpose of the project.
R053 HENKILÖSTÖJOHTAMINEN, 30 op
Kuvaus:
Moduulin suoritettuaan opiskelija osaa johtaa ja kehittää henkilöstöä, tiimejä ja HR-toimintoja liiketoimintastrategian
ja organisaatiokulttuurin mukaisesti työlainsäädännön keskeisiä normeja noudattaen. Moduulin aikana opiskelijan
kyky johtaa ja kehittää omia esimiestaitojaan erilaisissa toimintaympäristöissä kehittyvät.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksen toiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Hyvinkää: Maija Huhta, Taru Tallgren
Tikkurila: ei vielä tiedossa/tarjonnassa
Leppävaara: Anne Martola
R0303 Johtaminen ja esimiestyö käytännössä, 10 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• johtaa ja valmentaa henkilöstöä hyviin suorituksiin
• soveltaa organisaatio- ja johtamisoppeja käytäntöön
• arvioida ja kehittää itseään esimiehenä
• vaikuttaa organisaatiokulttuuriin
• viestiä työyhteisön eri sidosryhmien kanssa
• tunnistaa, analysoida ja ratkaista työ-, yksilö- ja yhteisölähtöisiä ongelmatilanteita
R0304 Henkilöstövoimavarojen johtaminen, 10 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• suunnitella, kehittää ja johtaa henkilöstövoimavaroja liiketoimintastrategian mukaisesti
• rekrytoida ja perehdyttää työntekijöitä
• motivoida ja palkita yksilöitä ja tiimejä
• kehittää osaamista organisaatiossa
• edistää organisaation hyvinvointia
R0305 Henkilöstöjohtamisen keskeinen lainsäädäntö, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• soveltaa keskeistä työelämän lainsäädäntöä johtamisessa ja esimiestyössä
• soveltaa oman alansa työehtosopimusta
R0306 Intercultural Leadership, 5 op
Opiskelija osaa:
Student is able to
• regard the specific characteristics of leadership in a intercultural environment
• manage the dynamics of an intercultural team working and communication in given organizational setup
B075 OSAAMISPOLKU: OIKEUDELLINEN OSAAMINEN, 0 op
Kuvaus:
Katso moduulit alla.
B0231 Työoikeus, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija
• osaa soveltaa työsuhteisiin liittyvää keskeistä lainsäädäntöä ja ennakoida haasteelliset työoikeudelliset tilanteet
• osaa soveltaa keskeisiä virkasuhteisiin liittyviä oikeusnormeja, erityisesti virkamiehen asemaan ja oikeusiin
• osaa soveltaa työntekijöiden ja virkamiesten työsuojeluun, eläkkeisiin ja yksityisyydensuojaan liittyvää
lainsäädäntöä
• tuntee työ- ja virkaehtosopimusjärjestelmän
G108 LAUREA STARTUP, 15 op
Kuvaus:
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija osaa arvioida ja kehittää omia yrittäjyysvalmiuksiaan, osaa arvioida
liikeideaansa ja tehdä liiketoimintasuunnitelman yritysideansa pohjalta. Tavoite on myös että hän tuntee yrittäjyyteen
liittyvät yhteiskunnalliset velvoitteet ja mahdollisuudet.
Mikäli opiskelija on kiinnostunut oman yrityksen perustamisesta tavoitteena on myös, että opiskelija osaa
käytännössä aloittaa yritystoiminnan ja osaa varautua yritystoiminnan alkuvaiheen haasteisiin. Opiskelija osaa
analysoida ja käyttää hyväksi oman yritystoimintansa taloudellista ja toiminnallista tulostietoa yritystoiminnassaan.
Moduulissa voi suorittaa 15-30 opintopistettä omien yrittäjyysvalmiuksiensa tai oman yrityksensä kehittämiseksi.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksen toiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Otaniemi ja Leppävaara: Marjo Ruuti
Hyvinkää: Maija Huhta
Lohja: Riku Riski
G8342 Developing StartUp, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija ymmärtää ja osaa kehittää yrityksen liiketoimintamallia edelleen tunnistettujen kehitystarpeiden mukaan
tapauskohtaisesti ohjaajan kanssa sovittavalla tavalla. Oletuksena on, että opiskelija osaa jo Future, Idea ja
Business StartUp:n osaamisalueet.
Opintojakson sisältö:
Developing StartUp-opintojakso on erikseen sovittava opintokokonaisuus yrityksen liiketoiminnan jatkokehittämiseen
ja tiimin täydentämiseen.
Opintojakson aikana yrityksen liiketoimintaa kehitetään edelleen asiakaslähtöisesti. Tavoitteena on esimerkiksi
Business Model Canvasin tiettyjen osa-alueiden kehittäminen, jotta opiskelija/tiimi täyttää edellytykset päästä Kick-
off StartUp ohjelmaan. Tavoitteena voi myös olla esimerkiksi liiketoiminnan kansainvälistyminen. Kaikki lähtee
yrityksen/tiimin tarpeista.
Opintojakson aikana opiskelija/tiimi saavat henkilökohtaista sparrausta ja neuvontaa.
Sparrauksen lisäksi opiskelijalle on tarjolla mahdollisuuksia verkottua eri startup-ympäristön toimijoihin kanssa.
Verkoston kautta on myös tarjolla koulutuksia ja erilaisia työkaluja yritystoiminnan kehittämiseen.
G8319 Future StartUp, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa:
• tunnistaa ja kehittää omaa osaamistaan ja arvioida yrittäjyydessä tarvittavaa osaamista
• tunnistaa yrittäjämäisen toiminnan työyhteisössä sekä hyödyntää laaja-alaisen osaamisen yritystoiminnassa ja
työelämässä
• kehittää ja laajentaa omia verkostoitumistaitoja ja ymmärtää keskeisten sidosryhmien tärkeyden yritykselle
G8320 Idea StartUp, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa:
• hyödyntää eri ideointimenetelmiä yritystoiminnan kehittämisessä
• muodostaa tiimin oman idean ympärille ja/tai toimia yrittäjämäisesti tiimin jäsenenä
• tunnistaa ja arvioida asiakkaan ongelmia ja kehittää omaa ideaansa yhdessä asiakkaan/asiakkaiden kanssa
• kehittää, kuvata, esittää ja arvioida omaa yritysideaansa
G8321 Business StartUp, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa:
• laatia ja kehittää oman ideansa liiketoimintamalliksi
• hyödyntää omaa verkostoaan liiketoimintamallin suunnittelussa
• testata oman liiketoimintamallin toimivuutta asiakkailla
• esitellä oman liikeideansa eri sidosryhmille
• luoda asiakaskontakteja ja mahdollisesti hankkia asiakkuuksia omalle yritykselleen
R047 LAUREA STARTUP, 15 op
Kuvaus:
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija osaa arvioida ja kehittää omia yrittäjyysvalmiuksiaan sekä yritysideaansa ja
tehdä liiketoimintamallin/-suunnitelman liikeideansa pohjalta. Tavoite on myös että hän tuntee yrittäjyyteen liittyvät
yhteiskunnalliset velvoitteet ja mahdollisuudet.
Tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää vaatimukset rahoituksen hakuun ja rahoituksen saamiseen julkisen ja
yksityisen sektorin eri rahoitusvaihtoehdoista, sekä liiketoiminnan jatkuvan ketterän kehittämisen tarpeesta ja osaa
soveltaa lean start-up toimintamallia käytännössä.
Päämääränä on, että opiskelija perustaa ja kehittää oman yrityksen tai kehittää jo olemassa olevan yrityksensä
toimintaa. Perustaessaan yrityksen opiskelija osaa varautua yritystoiminnan alkuvaiheen haasteisiin sekä osaa
laatia yritykselleen taloussuunnitelman tai analysoida olemassa olevan oman yritystoimintansa taloudellista ja
toiminnallista tulostietoa. Opiskelija ymmärtää yrityksen kasvuun ja kansainvälistymiseen liittyvät haasteet ja osaa
kehittää yritystoimintaa niiden mukaisesti.
Moduulissa voi suorittaa 15-30 opintopistettä omien yrittäjyysvalmiuksiensa tai oman yrityksensä kehittämiseksi.
Moduulia voi myös laajentaa kytkemällä siihen harjoittelun, opinnäytetyön, yrittäjäpolvenvaihdokseen, tai
kansainvälistymiseen liittyviä opintoja.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksen toiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Otaniemi ja Leppävaara: Marjo Ruuti
Hyvinkää: Maija Huhta
Lohja: Riku Riski
R0282 Idea StartUp, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa:
• kehittää ja laajentaa verkostoitumistaitojaan sekä ymmärtää keskeisten sidosryhmien merkitys yritykselle
• kehittää, kuvata, esittää ja arvioida omaa yritys-/liikeideaansa
• muodostaa tiimi oman idean ympärille ja toimia yrittäjämäisesti tiimin jäsenenä
• soveltaa erilaisia ideointi- ja liikeidean kehittämismenetelmiä
• tunnistaa ja arvioida asiakkaan ongelmia ja tarpeita, luoda syntyneen asiakasymmärryksen pohjalta arvoa
asiakkaille sekä testata ja kehittää ideaa yhdessä asiakkaiden kanssa
R0283 Business StartUp, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa:
• laatia ja kehittää oman ideansa liiketoimintamalliksi
• hyödyntää omaa verkostoaan liiketoimintamallin suunnittelussa
• testata oman liiketoimintamallin toimivuutta asiakkailla
• esitellä ja argumentoida tavoitteellisesti omaa liiketoimintamalliaan ja ansaintalogiikkaa eri sidosryhmille
• luoda asiakaskontakteja ja asiakkuuksia omalle yritykselleen
R0284 Developing StartUp, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• kehittää yrityksen liiketoimintamallia tunnistettujen kehitystarpeiden mukaan
R0285 Kickoff StartUp, 10 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• kehittää liiketoimintaa ketterästi ja validoida tuotteita jatkuvasti markkinoilla ja asiakkaille
• kuvata vaatimukset rahoituksen hakuun ja rahoituksen saamiseen julkisen ja yksityisen sektorin eri
rahoitusvaihtoehdoista
• perustella tiimin merkitystä ja tiimin jäsenten erilaisia rooleja ja vahvuuksia kasvuhakuisen startupin
näkökulmasta
R0362 Growth StartUp, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• kasvattaa yritystoimintaa eri teorioihin ja niiden syvälliseen ymmärrykseen perustuen
• kuvata orgaanisen- ja yrityskaupan kautta tapahtuvan kasvun mekanismeja
• suunnitella oman start-up yrityksensä
• hahmottaa yrityksen kasvun reunaehdot
R041 MONIMUOTOINEN HOITOTYÖN ASIANTUNTIJUUS, 15 op
Kuvaus:
Moduulin ydintä on opiskelijan oman osaamisen analysointi ja täydentäminen ydinosaamisen ylittävällä
asiantuntijuusalueella. Opiskelija laajentaa valmiuksiaan toimia hoitotyön asiantuntijana muuttuvassa sosiaali- ja
terveysalan toimintaympäristössä. Opiskelija vahvistaa asiantuntijalta edellytettävää tieto- ja taitoperustaa ja
työyhteisötaitojaan. Moduulin suoritettuaan opiskelijalla on valmiuksia kehittyä oman alansa asiantuntijaksi
valitsemallaan osaamisalueella.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksen toiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Lohja: Aila Peippo
Hyvinkää: Nanna Peltosaari
Porvoo: Erja Annola ja Maija-Leena Kukkonen
Tikkurila: Kirsi Ronkainen
R0265 Monimuotoinen asiantuntijuus 1, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• analysoida ja kehittää omaa asiantuntijuuttaan ja ylläpitää sen ajantasaisuutta suhteessa sosiaali- ja
terveysalan muuttuviin tarpeisiin
• arvioida ja kehittää omaa ja työyhteisön toimintaa moniammatillisessa yhteistyössä erilaisissa
toimintaympäristöissä
• valita tarkoituksenmukaiset menetelmät asiantuntijuutensa kehittämiseksi ja perustella valinnat
• toimia asiantuntijana itseohjautuvasti
R0266 Monimuotoinen asiantuntijuus 2, 10 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• analysoida ja kehittää omaa asiantuntijuuttaan ja ylläpitää sen ajantasaisuutta suhteessa sosiaali- ja
terveysalan muuttuviin tarpeisiin
• arvioida ja kehittää omaa ja työyhteisön toimintaa moniammatillisessa yhteistyössä erilaisissa
toimintaympäristöissä
• valita tarkoituksenmukaiset menetelmät asiantuntijuutensa kehittämiseksi ja perustella valinnat
• toimia asiantuntijana itseohjautuvasti
R046 IKÄÄNTYNEET PERHEET HOITOTYÖN ASIAKKAINA, 15 op
Kuvaus:
Moduulin ydintä on osaamisen vahvistuminen ikääntyneiden hoitotyössä sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Moduulissa opiskelija syventää asiantuntijuuttaan ikääntyneiden asiakkaiden hoitamisen tieto- ja taitoperustassa
sekä sosiaali- ja terveydenhuollon monialaisissa palveluverkostoissa. Moduulin suoritettuun opiskelijalla on
valmiudet ikääntyneen hyvinvointia uhkaavien tekijöiden, kuten kaltoinkohtelun ja päihteiden käytön tunnistamiseen
ja niihin puuttumiseen. Lisäksi moduulin suoritettuaan opiskelija osaa toteuttaa ikääntyneen asiakkaan
kokonaisvaltaista geriatrista arviointia sekä arvioida soveltuvan terveysteknologian soveltuvuutta ja tukea
teknologian käyttöönottoa asiakaslähtöisesti ja osana ikääntyneiden palveluita.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksen toiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Lohja: Aila Peippo
R0275 Terveysteknologia ikääntyneen kotona selviämisen tukena, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• kuvata ikäteknologiaan liittyvät peruskäsitteet
• arvioida teknologian ja teknologiaa hyödyntävien palveluiden soveltuvuutta ja käyttäjäkokemuksia asiakkaan
terveyden, toimintakyvyn ja elämänlaadun näkökulmasta
• tukea ja ohjata ikääntynyttä teknologian käyttäjänä
• keskustella terveysteknologian hyödyntämisestä ja sen mahdollisuuksista ikääntyneiden palveluissa sekä
käyttöönottoon liittyvistä haasteista
• kuvata ja selittää, millaisia sähköisiä palveluita ja ratkaisuita on tarjolla, ja millaiset ovat niiden kehittämisen
suunnat
• toimia monialaisessa kehittämis- ja verkostoyhteistyössä terveys- ja ikäteknologian alalla hyödyntäen
asiakasymmärrystä
• käyttää ja hyödyntää teknologisia ratkaisuita kotona asuvan ikääntyneen hoidossa ja palvelussa
• kuvata, millaisia tutkimustuloksia on saatu teknologiaratkaisuiden vaikuttavuudesta ikääntyneen hyvinvointiin
R0276 Ikääntyneet asiakkaat sosiaali- ja terveydenhuollossa, 10 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• toteuttaa ikääntyneiden asiakkaiden kokonaisvaltaista geriatrista arviointia
• tunnistaa ikääntyneen elämänlaatua ja toimintakykyä uhkaavia tekijöitä ja puuttua riskitekijöihin
• tukea ikääntyneen elämänlaatua ja toimintakykyä soveltaen ikäsensitiivisiä ohjausmenetelmiä, näyttöön
perustuvia käytäntöjä ja toimintamalleja asiakaslähtöisesti
• koordinoida ikääntyneen palveluita sosiaali- ja terveysalan moniammatillisissa palveluverkostoissa
• analysoida ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteitä ja toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti ja hyvien käytäntöjen
mukaisesti
• arvioida ikääntyneen hoidon vaikuttavuutta sekä yksilö- että yhteiskunnallisella tasolla
0398 ITSENSÄ JOHTAMINEN JA HYVINVOINTI AMMATILLISEN KASVUN TUKENA, 30 op
Kuvaus:
Moduulissa syntyvän osaamisen ydintä on yksilön taitojen kehittäminen oppimisen ja hyvinvoinnin tukemiseksi.
Moduulissa kehittyvä osaaminen tukee elinikäisen oppimisen valmiuksien kehittymistä.
Moduulin suoritettuaan opiskelijan itsetuntemus on kasvanut ja hänellä on valmiuksia itsensä johtamiseen ja
kehittämiseen. Hänellä on tietoa ja taitoa, joilla hän kykenee vaikuttamaan oman hyvinvointiinsa.
Moduulivastaavat:
Pirjo Nieminen
01528 Elämäntaito, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija
• oppii löytämään keinoja ehkäistä stressiä, uupumusta ja masennusta
• oppii huomioimaan tunteiden, ajatusten ja mielialojen yhteyden
Opintojakson sisältö:
• Hyvä arki, toiminta ja ajankäyttö
• Hyvinvointi, stressi ja ongelmanratkaisu
• Tunteiden ja ajatusten tunnistaminen
• Itsetunto ja ajatusten muuttaminen
• Sosiaaliset suhteet ja taidot
• Hyvä arki ja elämä - ole oman elämäsi tähti
01529 Kesytä esiintymisjännityksesi, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• tunnistaa ja analysoida esiintymisjännitystään
• käyttää omaa itsetuntemustaan pohtiessaan esiintymisjännitykseen liittyviä syitä
• löytää keinoja hallita esiintymisjännitystään
• saa esiintymisvarmuutta
Opintojakson sisältö:
• orientaatiotehtävä aiheeseen
• esiintymisjännitys
• esiintymisjännityksen ilmenemismuodot
• kokemukset esiintymisjännityksestä
• selviytymiskeinoja esiintymisjännitykseen
• esiintymistilanteiden harjoittelu
01530 Opiskelutaidot ja -voimavarat, 5 op
Opiskelija osaa:
• Tavoitteena on lisätä omaa opiskelumotivaatiota
• Tarkastellaan omia opiskelutottumuksia ja kehitetään niitä
• Tavoitteena on, että opiskelija oppii tunnistamaan omat tapansa oppia ja kykenee arvioimaan omaa
oppimistaan ja opiskeluaan sekä oppii tunnistamaan opiskelunsa esteitä ja voimavaroja
Opintojakson sisältö:
• laatia tavoitteita ja aikatauluja opiskeluunsa
• hyödyntää erilaisia oppimistekniikoita opiskelussaan
• tarkastella omaa opiskelumotivaatiotansa ja parantaa sitä
• käyttää omia voimavarojaan ja tunnistaa stressin varoitusmerkkejä
• havainnoida tunteiden, asenteiden ja ilmapiirin vaikutusta opiskeluunsa
• tarkastella itseään oppijana
• suunnitella ja jäsentää omaan elämäänsä kokonaisuutena tasapainoisemmaksi
01531 Parisuhde pinnalla ja pohjalla, 5 op
Opiskelija osaa:
Kehittää sekä ammatillisuuttaan parisuhdekysymyksissä että omia parisuhdetaitojaan
Kurssin hyväksytysti suorittanut
- tietää keskeiset parisuhteen syntyyn, ylläpitoon ja eroon liittyvät kysymykset ja niiden ratkaisutapoja
- osaa soveltaa kurssin teoria-ainesta, harjoituksia ja kurssin lähiopetuksessa ja välitehtävissä tehtyjä harjoituksia
sekä käytyjä keskusteluja niin omassa parisuhteessaan kuin ammattityössään.
Opintojakson sisältö:
Omien taustojen merkitys parisuhteelle, parisuhteen vaiheet, roolimallit, tunteiden tunnistaminen, ristiriitojen
käsittely, pariviestintä, yksinäisyyden ja kumppaniin kohdistuvien toiveiden käsittely, seksuaalisuus sekä
pettymysten ja eron selvittelykeinot.
Etukäteis- ja välitehtävissä käytettävä kirjallinen materiaali:
Pruuki, Timoria & Väätäinen: Pari suhteessa. Tunne itsesi, uskalla rakastaa (Otava, Keuruu 2013).
Luukkala, Jouni: Kukoistava parisuhde - parisuhteen psykologia (Duodecim 2015)
Kallio, Maaret & Kontula, Osmo: Happy End - Seksuaalisesti vireät pitkät parisuhteet (WSOY 2015)
Ammatilliseen reflektointiin käytetään materiaaleja mm. osoitteessa
http://www.city.fi/blogit/suhdeklinikka
V0155 Kasvuryhmä psykodraaman keinoin, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• tunnistaa ja säädellä omaan hyvinvointiin, toimintakykyyn ja itsetuntemukseen vaikuttavia tekijöitä
• löytää keinoja ammatillisen kasvun ja identiteetin vahvistamiseksi
• toimia ryhmässä ja tunnistaa ryhmässä toimimisen tapojaan ja ryhmäroolejaan
• psykodraamamenetelmän ja työskentelyn perusteet
01535 Stressinhallinta, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• tunnistaa erilaisia stressiin vaikuttavia tekijöitä
• käyttää omaa itsetuntemustaan pohtiessaan stressiin liittyviä syitä
• arvioida omia stressinhallintaan liittyviä keinoja
• hyödyntää erilaisia stressinhallintakeinoja ja –tekniikoita
• kehittää stressinhallintaan liittyvää teoreettista tietämystä ja osaamista
Opintojakson sisältö:
• rentoutumis ja mindfullness – harjoituksia
• eri stressitekijöiden ja -tilanteiden tarkastelua
• stressin vaikutukset kehossa ja mielessä
• stressiä lieventävien keinojen kartoittaminen ja löytäminen
• ratkaisu- ja voimavarakeskeisten harjoitusten tekeminen
V1552 Improving Your Study Skills and Finding Your Strengths, 5 op
Opiskelija osaa:
The student is able to
• improve his/her study motivation and time management
• recognize his/her learning styles and methods
• reflect on how to improve his/her studying skills and methods
• recognize his/her strengths and positive attitude
• minimize barriers in the study success
R0223 Stress Tolerance, 5 op
Opiskelija osaa:
The student is able to
• recognize his/her stress factors
• improve his/her stress management skills
• improve his/her skills in carrying out studies and graduate in time
• manage his/her thesis angst and minimize barries
R015 KIELITAITO JA KANSAINVÄLISYYSOSAAMINEN, 15 op
Kuvaus:
Moduulin opintojaksoissa on tavoitteena kehittää kielitaitoa ja työelämässä tarvittavaa kansainvälisyysosaamista.
Moduulin suoritettuaan opiskelija on kehittänyt valmiuksiaan työskennellä monikulttuurisissa työympäristöissä.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksen toiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Tikkurila: Camilla Kåla
R0249 Fokus på kundrelationer, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• viestiä suullisesti ja kirjallisesti ruotsin kielellä talouteen ja yhteiskuntaan liittyvistä aiheista
• hoitaa liike- ja markkinointiviestinnän tehtäviä ruotsiksi
• ylläpitää ja kehittää asiakassuhteita ruotsiksi
R0170 Valmentava englanti, 3 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• englannin kielen keskeiset rakenteet
• opinnoissa ja työelämässä tarvittavaa keskeistä perussanastoa
• kehittää kielitaitoaan monipuolisesti hyödyntäen erilaisia menetelmiä
R0171 Valmentava ruotsi, 3 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• ruotsin kielen perusrakenteita
• opinnoissa ja työelämässä tarvittavaa perussanastoa
• kehittää kielitaitoaan monipuolisesti hyödyntäen erilaisia menetelmiä
0404 THE DEVELOPER OF DIGITAL HEALTH AND WELFARE SERVICES, 15 op
Kuvaus:
It starts with the unit where the main content is the citizen as customer in digital health and welfare services and
how professionals are communicating in a digital environment. Then comes the study unit about digital health and
welfare environment’s with ethics and regulation in healthcare. At last comes the service design study unit, that will
increase participant’s competences about customer oriented user centered service design and co-creation process.
Moduulivastaavat:
Otaniemi: Mikko Julin and Tuula Saarnio
01548 The Citizens as Customers of Digital Health and Welfare Services, 5 op
Opiskelija osaa:
The Student is able to
• recognize and use e-Health and welfare services as they are today and recognize trends in future.
• discuss and describe what “citizen as customer of health and welfare services” means.
• empower customers to participate in their own health and welfare service in digital area.
• identify the need for professional-level communication in digital environments.
• guide the citizens in using digital eHealth and eWelfare service
Opintojakson sisältö:
• Holistic approach to human being.
• Patient/client as customer in digital health and welfare services.
• Methods, ways and tools of virtual communication. Barriers of interpersonal virtual communications. Culturally
sensitive communication.
• Professional communication in digital arena (ethics, business etiquette, client service).
• Methods and tools of guidance for the digital health and welfare services and health promotion. Evaluation of
the existing practice of e-health guidance.
• Different ways of guidance for different groups (social status, age groups etc). Choosing appropriate services to
different clients with special needs (age, social groups, chronic conditions etc.)
01549 The Digital Environment in Health and Welfare Services and its Ethics and Regulations, 5 op
Opiskelija osaa:
The Student is able to
• understand basichealth and social careinformatics
• understand basic methods of technical informatics/computer science,
• understand and apply principles of evidence-based practice andevidence based clinical pathways
• understand and apply legal knowledge ofconfidentiality, IT-security and patient data privacy and protection
Opintojakson sisältö:
This study unit deals with health informatics and the general process of digitalization in health and welfare and the
laws and regulations surrounding it.
• Partnership countries health and welfare environment, health and welfare informatics environment ex. Kanta
services, Estonian X-Road
• How to store data, share data, refine data different databases
• Ethics, laws and regulations and customer safety data privacy and security
• Structural data, health and social classifications, the basic elements of support of decision making systems
01550 Digital Service Development and Information Management in Health and Welfare Services, 5 op
Opiskelija osaa:
The Studenti is able to
• understand user centered service design and multi professional development process to digital services
• be able to applied future orientation and solutions centric working habits
• to understand different kind of data sources and structures and future possibilities to utilize data analytics for
citizens’ health promotion
Opintojakson sisältö:
The content of study unit
• service design process
• user centered approach
• future orientation and creative working habits
• project management and online collaboration
• databases and health information system usage and security
• Image analysis (Xray, brainscans, etc.) & remote diagnostics
• Internet of Things/sensor technology/wearables growing, so much more data available from individuals
(MyHealth-data).
• Analytics and visualization
Opintojakson kuvaus:
This study unit deals with the development of digital services and the creation of competence in service design
process. In the group-works there are lots of variations of service - service design, digital service, healthcare
service. The aim of this study unit is to give future professionals skills in developing improved e-Health services. The
point is give orientation and create interest to this topics.
R020 MUU TÄYDENTÄVÄ OSAAMINEN, 15 op
Kuvaus:
Moduulissa tarjottujen opintojen tavoitteena on kehittää opiskelijan pohjatietoja ja -taitoja. Opinnot antavat
opiskelijalle perusvalmiudet oman alansa opinnoissa pärjäämiseksi. Opiskelija suorittaa moduulista lähtötasotestien
tai tarpeidensa perusteella tarkoituksenmukaiset opinnot. Opinnot suoritettuaan opiskelijalla on perustietoja ja
-taitoja soveltavan osaamisen kehittymiseksi.
Lisäksi moduulissa voi olla tarjolla muitakin ammattitaitoa kehittäviä opintoja. Muualla suoritetut opinnot sopivat
tähän moduuliin.
Osaamisen kehittyminen:
Moduulissa määriteltyä osaamista voi kehittää joko osallistumalla opintojaksoihin tai työskentelemällä projekteissa.
Huomioithan, että joissain koulutusmuodoissa projektit ovat ensisijainen tapa kerryttää opintopisteitä.
Projekteissa osallistutaan kotimaisten ja kansainvälisten yritysten ja yhteisöjen kehittämistyöhön sekä
hanketoimintaan. Työkieli projekteissa on joko suomi tai englanti. Projektit voivat kohdistua myös opiskelijan oman
yrityksentoiminnan kehittämiseen. Projektin aihe ja siitä syntyvä osaaminen täsmentyvät projektin tullessa
tarjontaan. Projektien laajuus sovitaan tapauskohtaisesti. Projektissa syntyvä osaaminen voi sisältyä osittain myös
toisen moduulin tavoitteisiin ja siten opintopisteet voivat jakaantua usean moduulin kesken.
Moduulivastaavat:
Hyvinkää, sote: Terhi Hautaviita
Lohja, sote: Anu Elorinne
Porvoo: Erja Annola
Tikkurila: Marja Vellonen
01485 Basic Studies in Mathematics, 5 op
Opiskelija osaa:
Basic Studies in Mathematics in Nursing
R0169 Valmentava matematiikka, 3 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa:
• ratkaista matemaattisia ongelmia tasolla joka vaaditaan ammattikorkeakouluopinnoissa
R0183 Projektinhallinta ja viestintä, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• suunnitella, toteuttaa ja arvioida käytännöllisen projektin moniammatillisessa yhteistyössä
• toimia tarkoituksenmukaisesti monikulttuurisissa organisaatioissa ja verkostoissa
• hankkia ja käyttää tietoa kehittämisen tueksi sekä käyttää tietoteknisiä työvälineitä
• viestiä tarkoituksenmukaisesti ja tavoitteellisesti projektin edellyttämissä viestintä- ja dokumentointitilanteissa
R0184 Tutkimus- ja kehittämismenetelmät, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• valita kehittämisprojektiinsa sopivat menetelmät ja perustella valintansa
• hankkia empiiristä aineistoa ja analysoida sitä
• tulkita empiirisiä tuloksia ja tehdä johtopäätöksiä niiden pohjalta
• tunnistaa tutkimus- ja kehittämistyön eettisen näkökulman
• arvioida tutkimuksen luotettavuutta ja pätevyyttä
• soveltaa tutkimusviestinnän periaatteita suullisesti ja kirjallisesti
• laatia ja tulkita tutkimus- ja kehittämisraportteja
R0045 Opinnäytetyö, 15 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• esittää perusteltuja työelämää koskevia kehittämisehdotuksia
• käsitteellistää työelämän ilmiöitä tutkittuun tietoon perustuen
• käyttää sopivia tutkimus- ja kehittämismenetelmiä uuden tiedon tuottamiseksi
• toimia kehittämishankkeissa yhteistoiminnallisesti ja vastuullisesti työelämän ja muiden yhteistyökumppanien
kanssa
• arvioida omaa toimintaansa ja omia ratkaisujaan kriittisesti
• hallita kokonaisuuksia sekä esittää asiansa loogisesti ja perustellen
R0044 Tutkimusviestintä ja projektiosaaminen, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• suunnitella, toteuttaa ja arvioida käytännöllisen projektin moniammatillisessa yhteistyössä.
• soveltaa viestintäosaamistaan omaan kehittämistyöhönsä
• laatia raportin
• osaa keskustella sekä argumentoida omaan alaansa liittyvistä tutkimuksista ja omasta kehittämistyöstään
• arvioida oman toiminnan merkitystä ja vaikuttavuutta
R0046 Tutkimus- ja kehittämismenetelmät, 5 op
Opiskelija osaa:
Opiskelija osaa
• valita kehittämisprojektiinsa sopivat menetelmät ja perustella valintansa
• hankkia empiiristä aineistoa ja analysoida sitä
• tulkita empiirisiä tuloksia
• tehdä johtopäätöksiä empiiristen tulosten pohjalta
• tunnistaa tutkimus- ja kehittämistyön eettisen näkökulman
• arvioida tutkimuksen luotettavuutta ja pätevyyttä