Toteutussuunnitelma
2015
Laurean yhteiset opinnot
Laurea Hyvinkää
Täydentävä osaaminen ja yhteiset opinnot
Implementation plan
2015
Laurea common studies
Laurea Hyvinkää
Complementary competence and common studies
Toteutussuunnitelma · Täydentävä osaaminen (amk-tutkinto) (TOB), Laurea Hyvinkää · Ryhmä TOB15SY · Lukukausi 1/2015-2016
Varhaisiän musiikki-integraatio ja pedagogiikka lastentarhanopettajan työssä (01489), 5 op
Implementation plan · Täydentävä osaaminen (amk-tutkinto) (TOB), Laurea Hyvinkää · Group TOB15SY · Semester 1/2015-2016
Varhaisiän musiikki-integraatio ja pedagogiikka lastentarhanopettajan työssä (01489), 5 cr
Varhaisiän musiikki-integraatio ja pedagogiikka lastentarhanopettajan työssä (01489), 5 op
Toteutussuunnitelma (PDF), 6 sivua
- Toteutus
- TOB1511
- Lukukausi
- 1/2015-2016
- Ajankohta
- 16.9.2015–23.12.2015
- Tyyppi
- MUU TÄYDENTÄVÄ OSAAMINEN (R020)
- Ryhmä
- TOB15SY
- Kampus
- Laurea Hyvinkää
- Opetuskieli
- suomi
- Opettajat
- Marjanen Kaarina (Vastuuopettaja)
- Tila
- Valmis
Näytä tekstiversio
1/6
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
Opintojakso Varhaisiän musiikki-integraatio ja pedagogiikka lastentarhanopettajan työssä (01489),
5.0
Toteutus TOB1511: 1/2015-2016 (16.09.2015 - 23.12.2015)
Tyyppi MUU TÄYDENTÄVÄ OSAAMINEN (R020)
Ryhmät Ensisijainen: TOB15SY Muut:
Projektissa mukana
Luennoitsijat
Osallistujamäärät Minimi: Maksimi:
Ilmoittautumisaika 18.05.2015 08:00 - 31.05.2015
Pääsääntöinen toteutusajankohta Päiväaikaan arkisin
Soveltuvuus Vaihto-opiskelijoille: Kyllä Vapaasti valittaviin: Kyllä Avoimen opisk:
Kyllä Soveltuu virtuaali-AMK:n opintoihin: Ei
Opettajat Marjanen Kaarina (Vastuuopettaja)
Kampus Laurea Hyvinkää
Pääsääntöinen toteutuspaikka
Toteutustapa Muu toteutustapa, Optimatoteutus/opiskelijaryhmä Kieli: suomi Virtuaalisuus:
0 op T&k-integraatio: 1 op
Toteutusluokka
Painoalat Hyvinvoinnin turvaaminen (FUAS)
Arviointi viimeistään 23.01.2016 Suoritusmateriaalin arkistointi päättyy: 23.12.2016
Tenttipäivät Varsinainen: 18.11.2015
Opintojakson suoritettuaan -käyttää omaa ääntään ja Orff-soittimia lapsiryhmän kanssa työskennellessään sekä
opiskelija osaa ohjata niissä lapsiryhmää
-hyödyntää kitaran ja pianon alkeita laulujen säestyksessä
-hyödyntää varhaisiän musiikkikasvatuksen ohjelmistoa (lauluja, loruja,
kuuntelumateriaalia)
-musiikin, kuvallisen ilmaisun, liikuntakasvatuksen (sis. musiikkiliikunta),
draamakasvatuksen ja mediakasvatuksen integraatiota osana opetusta
-musiikin pedagogisia suuntauksia, metodologiaa ja lapsen musiikillisen kehityksen
periaatteita
-hyödyntää saamaansa tietoa suunnitellessaan tavoitteellista ohjattua toimintaa alle
kouluikäisten lasten ryhmille
Edeltävät opinnot
Keskeinen sisältö Laulaminen ja äänenkäyttö, soittaminen (keho-, rytmi-, laatta-, skiffle-soittimet, piano,
kitara/ukulele), kuuntelukasvatus, musiikkiliikunta, tanssi, draamakasvatus,
mediakasvatus, kuvallinen ilmaisu, musiikkipedagogiikka, opetuksen suunnitteleminen,
ryhmän ohjaamisen pedagogiikka, musiikillinen kehitys ja musiikillinen oppiminen
Ohjaus ja viestintä Optima. Opiskelijan on seurattava oppimistapahtumia, jotka täydentyvät ja päivittyvät
opintojakson aikana. Oppiminen perustuu kontaktiopetukseen ja sen pohjalta tehtävään
omaan työhön ja harjoittelemiseen: kontaktiopetukseen osallistuminen on ehdoton
edellytys opintojakson suorittamiseksi.
Arviointikriteerit ja Tentti ja suunnittelutehtävät 1-5. Lisäksi annettujen harjoitustehtävien suorittaminen
arviointimenetelmät hyväksytysti.
Käytettävät T&K menetelmät (LbD-perustainen oppimisprosessi)
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy
2/6
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
-mahdollisen opinnäytteen käynnistäminen teemaan liittyen
Opiskelijan työmäärän 3 op kontaktiopetus ja siihen liittyvät tehtävät
jakautuminen
1 op opetuksen suunnittelu -tehtävät
1 op paritentti
Oppimistapahtumat
Pvm Klo H Aihe Sisältö Tila Opettajat
23.09.2015 8.30 4 Musiikki-integraatio,
Sinä olet musiikkiaMusiikki-integraatio ja 2-6
laulaminen ja kirjallisuus
äänenkäyttö. ● oma äänenkäyttö ja lapsen
Kirjallisuuskasvatus. äänenkäyttö sekä sen ohjaaminen
● lorut, laulut, tarinat ja sadut
● musiikki-integraatio ja sen
merkitys lapsen ja lapsiperheen
elämässä
● taidekasvatus lastentarhanopettajan
työssä
● musiikillinen minäkuva
● kuuloaisti; ääniympäristö
Tämä luento/demo toteutetaan yhdessä
varhaiskasvatuksen opintojakson kanssa.
25.09.2015 8.30 8 Laulaminen ja Lapsen kasvu ja kehitys, äänenkäyttö ja 2-6
äänenkäyttö; laulaminenKuvallinen ilmaisu
Lapsen kasvu ● oma äänenkäyttö ja lapsen
ja kehitys; äänenkäyttö sekä sen ohjaaminen
Kuvataidekasvatus● lapsen kokonaisvaltainen kasvu ja
kehitys, musiikillinen ja äänellinen
kehitys
● musiikki-integraatio ja
transversaalit oppimisprosessit
● kuvallinen ilmaisu ja käden taidot
● lasten laulut ja lapsille laulettavat
laulut
Tämä luento/demo toteutetaan yhdessä
varhaiskasvatuksen opintojakson kanssa.
30.09.2015 8.30 4 KuuntelukasvatusKuuntelukasvatusLiikuntakasvatus ja 2-6
ja materiaalit musiikki
& ● äänitteet, CD-levyt - musiikin
Liikuntakasvatus tyylilajit (genret)
● luova ja keskittynyt kuuntelu
menetelminä
● luova ja ohjattu musiikkiliikunta ja
tanssikasvatus
● Lapsen liikkuminen ja
liikkumisen ohjaaminen
Tämä luento/demo toteutetaan yhdessä
varhaiskasvatuksen opintojakson kanssa.
02.10.2015 8.30 8 Musiikki, Musiikki, luova ilmaisu ja 2-6
luova ilmaisu leikkiSoittaminen 1Tuokiosuunnitelma
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy
3/6
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
ja leikki; tavoitteineen ja sen toteuttaminen: kausi,
Opetuksen jakso- ja tuokiosuunnitelma
suunnitteleminen ● musiikki- ja draamakasvatus -
ja tavoitteet 1; teoriaa ja käytänteitä
lapsen ● keho-, rytmi-,laatta- ja
motorinen skiffle-soittimet ja niiden nimet
kehi ● soittoasennot
● karkea- ja hienomotorinen kehitys
● soitinten käyttäminen
lapsiryhmässä
● yhteismusisointi ja soitinsovitukset
Tämä luento/demo toteutetaan yhdessä
varhaiskasvatuksen opintojakson kanssa.
07.10.2015 8.30 4 Opetuksen Musiikillinen ohjaaminen ja 2-6
suunnitteleminen opettaminenMusiikki ja draama
ja tavoitteet 2. ● tuokiosuunnitelma tavoitteineen ja
sen toteuttaminen: musiikillinen
oppiminen, musiikilliset tavoitteet
ja menetelmät
● musiikki, luova ilmaisu ja leikki
● musiikki- ja draamakasvatus -
teoriaa ja käytänteitä
28.10.2015 8.30 4 Taidekasvatus: Varhaiskasvatuksen materiaalit ja 2-6
Varhaiskasvatuksen
ohjelmistot
materiaalit ja ● musiikilliset materiaalit, opettajan
ohjelmistot oppaat ja kirjasarjat
● lasten laulukirjat
17.11.2015 12.30 4 Soittaminen Soittaminen 2 2-6
2/itsenäinen ● säestyssoittimet (kitara,
työskentely piano/koskettimet, ukulele)
● kantele ja kansansoittimet
● sinulla on mahdollisuus saada
tukea Rockwayn maksullisesta,
Laurean opiskelijoille tarjotusta
palvelusta (erillinen ohje ja info)
Johtuen päällekkäisyydestä muiden
opintojen kanssa syksyllä 2014
aloittaneiden lukujärjestyksessä:17.11.
kontaktiopetuksen
sisältöjentoteutumiseksi käsittelen säestysasioiden
perusteita jo 7.10. ja 28.10., ja voitte
jatkaa opiskelua edulliseen hintaan
hyödyntäenRockwaynpalveluja(tästä on
tiedotettu erikseen). Rockwayn
opetukseen osallistuminen on
tietysti vapaaehtoistamaksullisuudesta
johtuen. Olen tietysti saatavilla jos
tarvitsette tukea/tulee kysyttävää
säestämiseen liittyen.
18.11.2015 8.30 4 PARITENTTI. Paritentti (ks. ohje Optimasta)Tämä 2-6
tentti toteutetaan yhdessä
varhaiskasvatuksen opintojakson
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy
4/6
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
kanssa.HUOM. Uusintamahdollisuudet
3.12.2015 ja 21.1.2016.Uusintatentti
toteutetaan yksilötenttinä.
19.11.2015 8.30 4 Musiikkipedagogisia
HUOM. Alla olevien teemojen lisäksi 2-6
suuntauksia käsittelemme tunnilla säestysasioita
(Peikkoäidin kehtolaulu -tehtävä) sekä
tutustumme valmistamiinne
musiikkikirjojen esittelyihin ja niihin
liittyviin säestystehtäviin.Lisäksi siis nämä
alkuperäiset musiikkipedagogiset
suuntaukset ohjelmassa (Suvi ja Ella):
● Orff
● Kodály
● Suzuki
● Dalcroze
● Steiner
● Montessori
● Reggio
Emilia-/Satakielipedagogiikka
24.11.2015 12.30 4 TuntisuunnitelmanItsenäinen parityöskentely: (ks. ohje 2-6
valmistaminen Optimasta)
● valmistetaan paritöinä
tuntisuunnitelmia seuraavien
kertojen lapsiryhmien kanssa
toteutettavaksi
Päällekkäisyys syksyllä 2014 aloittaneiden
lukujärjestyksessä:
● tehtävän voi suorittaa ajasta ja
paikasta riippumatta oman parin
kanssa.
● Kuitenkin, on hyödyksi jos
suunnittelussa voi käyttää luokasta
2-6 löytyviä materiaaleja, ja tuo tila
on varattuna tähän käyttöön 24.11.
Tilaan varmasti pääsee
muulloinkin. Asiasta kannattaa
sopia Jari Korhosen kanssa.
● tuntisuunnitelmien hyväksyntä,
niihin liittyvä ohjauskeskustelu
ja valmistautuminen 9.12.
toteutettavaan
lapsiryhmädemoon voisi
tapahtua pareittain
keskiviikkona 2.12. klo 9-12
taimaanantaina 7.12. klo 9-12
välisenä aikana.Ohjeet demoista ja
niiden toteutuksesta Optimassa.
Lisäksi ajanvarauslista
ohjausaikojen sopimiseksi löytyy
Optimasta
● Tuntisuunnitelmat lähetetään
minulle etukäteen ja laitetaan
Optiman palautuskansioon
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy
5/6
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
muidenkin
nähtäväksiviimeistään tiistaina
1.12. tai keskiviikkona 2.12.2015
klo 23.59, riippuen
ohjauspalaverin ajankohdasta
26.11.2015 8.30 4 TuntisuunnitelmanItsenäinen parityöskentely: (ks. ohje 2-6
valmistaminen Optimasta)
● valmistetaan paritöinä
tuntisuunnitelmia seuraavien
kertojen lapsiryhmien kanssa
toteutettavaksi (jatkuu)
Tehtävän voi suorittaaajasta ja paikasta
riippumattaoman parin kanssa.
● Kuitenkin, on hyödyksi jos
suunnittelussa voi käyttää luokasta
2-6 löytyviä materiaaleja, ja tuo tila
on varattuna tähän käyttöön 24.11.
Tilaan varmasti pääsee
muulloinkin. Asiasta kannattaa
sopia Jari Korhosen kanssa.
● tuntisuunnitelmien hyväksyntä,
niihin liittyvä ohjauskeskustelu
ja valmistautuminen 9.12.
toteutettavaan
lapsiryhmädemoon voisi
tapahtua pareittain
keskiviikkona 2.12. klo 9-12
taimaanantaina 7.12. klo 9-12
välisenä aikana.Ohjeet demoista ja
niiden toteutuksesta Optimassa.
Lisäksi ajanvarauslista
ohjausaikojen sopimiseksi löytyy
Optimasta
● Tuntisuunnitelmat lähetetään
minulle etukäteen ja laitetaan
Optiman palautuskansioon
muidenkin nähtäväksi
viimeistään tiistaina 1.12. tai
keskiviikkona 2.12.2015 klo
23.59, riippuen ohjauspalaverin
ajankohdasta
30.11.2015 8.30-11.45 soittaminen, ylimääräinen yhteisesti sovittu 2-6
joululaulutreeni kontaktiopetus- intialaisvieraiden
jolulauluesityksen harjoittelemiseksi- jotta
ehdimme käsitellä valmistamanne
säestystehtävät- jotta ehdimme tutustua
djembeen, kanteleeseen, Peikkoäidin
kehtolauluun jne.
08.12.2015 12.30 4 Demotunti ● lapsi-vanhempi -ryhmät vierailevat 2-6
lapsille/muskariryhmän
Muutos johtuen päällekkäisyydestä
havainnointi syksyllä 2014 aloittaneiden
lukujärjestyksessä:
●
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy
6/6
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis
saatuani hyväksyntänne
(sähköposti 26.9.2015) teen
sopimuksen Hyvinkään
musiikkiopistonmusiikkileikkikoulunopettajien
kanssa, että saisitte
● käydä seuraamassa yhden
muskarin oman valintanne
perusteella
(http://hymo.fi/musiikkileikkikoulu/),
havainnoida ja kirjoittaa siitä
muistiinpanot.
● Voisimme keskustella näistä
kokemuksista sitten 10.12. muun
yhteenvedon mukana.
09.12.2015 8.30 4 Demotunti ● päiväkotiryhmät vierailevat 2-6
lapsille Tämä luento/demo toteutetaan yhdessä
varhaiskasvatuksen opintojakson kanssa.
10.12.2015 8.30 4 Yhteenveto ● keskustelua kurssin annista ja 2-6
omista oppimiskokemuksista
● palautetta, kehittämisehdotuksia
SoleOPS 3.5.5 Opetustarjonta © 2005-2016 Solenovo Oy