Sosiaalialan vaikuttamistyö (R0019), 5 op

Toteutus: SSP1811A
Lukukausi: 1/2018-2019
Ajankohta: 28.8.2018–21.12.2018
Tyyppi: PALVELUJÄRJESTELMÄT, OSALLISUUS JA YHTEISKUNNALLINEN MUUTOSTYÖ (R009)
Ryhmä: SSP218KA
Kampus: Laurea Lohja
Opetuskieli: suomi
Opettajat: Kumpulainen Timo (Vastuuopettaja), Pohjanoksa Vuokko (Muu opettaja), Tani Petri (Muu opettaja)
Tila: Valmis

Näytä tekstiversio

1/2
TOTEUTUSSUUNNITELMA Valmis

Opintojakso Sosiaalialan vaikuttamistyö (R0019), 5.0
Toteutus SSP1811A: 1/2018-2019 (28.08.2018 - 21.12.2018)
Tyyppi PALVELUJÄRJESTELMÄT, OSALLISUUS JA YHTEISKUNNALLINEN
MUUTOSTYÖ (R009)
Ryhmät Ensisijainen: SSP218KA Muut:
Projektissa mukana
Luennoitsijat
Osallistujamäärät Minimi: 20 Maksimi: 40
Ilmoittautumisaika 12.04.2018 08:00 - 11.04.2018
Pääsääntöinen toteutusajankohta Erikseen sovittavan aikataulun mukaan
Soveltuvuus Vaihto-opiskelijoille: Ei Vapaasti valittaviin: Kyllä Avoimen opisk: Ei Soveltuu
virtuaali-AMK:n opintoihin: Kyllä

Opettajat Kumpulainen Timo (Vastuuopettaja), Pohjanoksa Vuokko (Muu opettaja), Tani Petri
(Muu opettaja)
Kampus Laurea Lohja
Pääsääntöinen toteutuspaikka Kampuksella
Toteutustapa Muu toteutustapa, Optimatoteutus/opiskelijaryhmä, Projekti/Hanke/T&K Kieli:
suomi Virtuaalisuus: 0 op T&k-integraatio: 0 op
Toteutusluokka Tieto- ja taitoperustaa vahvistava, LbD
Painoalat Hyvinvoinnin turvaaminen (FUAS), Turvallisuus ja yhteiskuntavastuu, Yhteiskunnan
turvallisuus ja eheys (FUAS)
Arviointi viimeistään 21.01.2019 Suoritusmateriaalin arkistointi päättyy: 21.12.2019
Tenttipäivät

Opintojakson suoritettuaan Opiskelija
opiskelija osaa ● tuntee ja osaa soveltaa osallisuuden tuottamisen erilaisia keinoja.
● osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisen vaikuttamisen keinoja.
● osaa toimia osallisuutta vahvistaen yhteistyössä asiakkaiden ja muiden
toimijoiden kanssa.
Edeltävät opinnot
Keskeinen sisältö Osa 1. Opiskelijat muodostavat (4-5 opiskelijan) opiskelijaryhmiä, joista jokainen
valitsee toimintansa välittömäksi tai välilliseksi kohteeksi jonkin ns. toisten ihmisten
tarjoaman tuen tarpeessa olevan asiakasryhmän. Tavoitteena on, että jokainen
opiskelijaryhmä järjestää toimintaa, jolla se voi kiinnittää ns. yleistä huomiota
valitsemansa asiakasryhmän yhteiskunnalliseen asemaan ja tilanteeseen sekä osallisuutta
rajoittaviin epäkohtiin. Päämääränä jokaisella opiskelijaryhmällä tulee olla,
ettäryhmäntoteuttama toiminta vaikuttaa positiivisesti toiminnan kohteena olevan
asiakasryhmän yhteiskunnalliseen asemaan ja tilanteeseen sekä tarjoaa mahdollisuuksien
mukaan myös virkistystä ja vaihtelua asiakasryhmän arkeen.Jokainen opiskelijaryhmä
laatii ennen suunnittelemansa toiminnan toteuttamista toimintaansa kuvaavan
ennakkosuunnitelman. Toiminnastaan tiedottamisen jokaisen ryhmä hoitaa käyttäen
kaikkia siihen käytettävissä olevia informaation levittämisen välineitä ja
kanavia.Toiminnan toteuttamisen jälkeen jokainen ryhmä laatii loppuraportin, jossa se
pohtii huolellisesti kaikkia toteuttamansa toiminnan suunnittelun ja toteuttamisen
yhteydessä tekemiään ratkaisuja ja valintoja sekä niitä tehdessään saamiaan
opetuksia.Osa 2. Lisäksi jokainen opiskelija kirjoittaa lehtiartikkelin, joka käsittelee
opintojakoson kannalta relevanttia aihetta. Tavoitteena on saada juttu julkaistuksi
jossakin lehdessä (jos suinkin mahdollista). Jutun aihe voi myös kytkeytyä tehtyyn
tapahtumaan.Osa 3. Opiskelijat jaetaan työryhmiin (4-5 opiskelijaa / ryhmä), jotka
laativat ennalta määritellyn toimeksiannon mukaanraportin sekä esityksen muulle

ryhmälle pidettäväksi. Toimeksiannoissa tutustutaan / selvitetään yhteiskunnalliseen
vaikuttamiseen sosiaalialan kontekstissa (teoreettinen tausta) sekä perehdytään ennalta
määriteltyyn vaikuttamisen areenaan.
Oppimateriaali Hyödyllistä luettavaa(täydentynee myöhemmin):
● Freire, P. 2004. Sorrettujen pedagogiikka. Suom. Joel Kuortti. Tampere:
Vastapaino.
● Kurki, L. 2000. Sosiokulttuurinen innostaminen. Muutoksen pedagogiikka.
Tampere: Vastapaino.
● Kurki, L.& Nivala, E. (toim.) 2006. Hyvä ihminen ja kunnon kansalainen.
Johdatus kansalaisuuden sosiaalipedagogiikkaan. Tampere: Tampere University
Press.
● Närhi, K. 2004. The eco-social approach in social work and the challenges to the
expertise of social work. Jyväskylä studies in education, psychology and social
research 243. Jyväskylä: University of Jyväskylä.
● Smith, M. K.1997/2002. Paulo Freire and informal education. In "The
encyclopaedia of informal education". Viitattu
12.11.2015.http://infed.org/mobi/paulo-freire-dialogue-praxis-and-education/
Hyödyllisiä www-sivustoja (täydentynee myöhemmin):
● KansalaisAreena ry. http://www.kansalaisareena.fi/
● FAMILIA. Monikulttuurisuusyhdistys Familia Club ry.
http://www.familiaclub.fi/
Projekti/hanke (nimi) Hanketilanne tarkennetaan jakson alussa.
Muut toteutusjärjestelyt Toteutusjärjestelyjä täsmennetään opintojakson opetuskertojen yhteydessä.